Hauptsatz, Gliedsatz B1 LÖSUNG

Unterstreiche die Personalformen rot,

setze die nötigen Beistriche und

bestimme Hauptsatz bzw. Gliedsatz!

HS GS 1. Ich denke nicht, dass das stimmt.

GS HS 2. Dass Rabea falsch singt, kann ich nicht glauben.

GS HS 3. Seit Olaf mehr lernt, schreibt er gute Noten.

HS 1 HS 2 4. Udo kam nach Hause, und er verzog sich sofort ins Zimmer.

HS GS 5. Es läuft besser, wenn ich konzentriert geübt habe.

Hauptsatz, Gliedsatz B1 LÖSUNG

Unterstreiche die Personalformen rot,

setze die nötigen Beistriche und

bestimme Hauptsatz bzw. Gliedsatz!

HS GS 1. Ich denke nicht, dass das stimmt.

GS HS 2. Dass Rabea falsch singt, kann ich nicht glauben.

GS HS 3. Seit Olaf mehr lernt, schreibt er gute Noten.

HS 1 HS 2 4. Udo kam nach Hause, und er verzog sich sofort ins Zimmer.

HS GS 5. Es läuft besser, wenn ich konzentriert geübt habe.

Hauptsatz , Gliedsatz - Beistrich A1 LÖSUNG Unterstreiche die Personalformen rot, setze die nötigen Beistriche und bestimme Hauptsatz bzw. Gliedsatz! HS GS HS 1. Der Kleb, den sie möchte, steht dort auf dem Kasten.

HS GS HS 2. Das Motorrad, welches mit Sonnenenergie fährt, gehört Egon.

HS 1 HS 2 3. Arno möchte einen Hund, aber sein Vater ist dagegen.

GS HS 4. Nachdem er gegessen hatte, wusch er das Geschirr ab.

HS GS HS 5. Das Buch, das du suchst, liegt dort auf dem Tisch.

HS GS 1 HS GS 2 6. Der Stift, den du suchst, liegt dort, wo du ihn hingelegt hast.

Hauptsatz , Gliedsatz - Beistrich A1 LÖSUNG Unterstreiche die Personalformen rot, setze die nötigen Beistriche und bestimme Hauptsatz bzw. Gliedsatz! HS GS HS 1. Der Kleb, den sie möchte, steht dort auf dem Kasten.

HS GS HS 2. Das Motorrad, welches mit Sonnenenergie fährt, gehört Egon.

HS 1 HS 2 3. Arno möchte einen Hund, aber sein Vater ist dagegen.

GS HS 4. Nachdem er gegessen hatte, wusch er das Geschirr ab.

HS GS HS 5. Das Buch, das du suchst, liegt dort auf dem Tisch.

HS GS 1 HS GS 2 6. Der Stift, den du suchst, liegt dort, wo du ihn hingelegt hast.

Zeitformen B6 LÖSUNG

Bilde aus den angegeben Wörtern Sätze in den angegebenen Zeitformen!

1. die Katze, vom Tisch, herunterspringen.

Präsens: Die Katze springt vom Tisch herunter.

Perfekt: Die Katze ist vom Tisch herunter gesprungen.

2. Großmutter, eine spannende Geschichte, erzählen.

Futur: Großmutter wird eine spannende Geschichte erzählen.

Plusquamperfekt: Großmutter hatte eine spannende Geschichte erzählt.

3. klein, Junge, die Tasse, zerbrechen.

Präteritum: Der kleine Junge zerbrach die Tasse.

Perfekt: Der kleine Junge hat die Tasse zerbrochen.

4. Auto, auf der Straßenkreuzung stehen bleiben.

Präsens: Das Auto bleibt auf der Straßenkreuzung stehen.

Futur: Das Auto wird auf der Straßenkreuzung stehen bleiben.

5. Fritz, der Onkel, in Wien, besuchen.

Plusquamperfekt: Fritz hatte den Onkel in Wien besucht.

Präteritum: Fritz besuchte den Onkel in Wien.

6. Mutter, mit den Kindern spazieren gehen.

Perfekt: Mutter ist mit den Kindern spazieren gegangen.

Futur: Mutter wird mit den Kindern spazieren gehen.

7. Reisende, in St. Pölten, aussteigen.

Plusquamperfekt: Der Reisende war in St. Pölten ausgestiegen.

Perfekt: Der Reisende ist in St. Pölten ausgestiegen.

8. Arbeiter, Lastwagen, beladen.

Futur: Die Arbeiter werden den Lastwagen beladen.

Präteritum: Die Arbeiter beluden den Lastwagen.

9. lesen, du, das Buch ? (Frage)

Perfekt: Hast du das Buch gelesen?

Futur II: Wirst du das Buch gelesen haben?

10. Vater, den Kindern, ein Geschenk, mitbringen.

Plusquamperfekt: (Der) Vater hatte den Kindern ein Geschenk mitgebracht.

Futur: (Der) Vater wird den Kindern ein Geschenk mitbringen.

Beistrich

12

LÖSUNG

1.2 1. Ich glaube, dass das Wetter wieder besser wird. 6 6 9 2. „Au, das tut weh, du Grobian!“, brüllte Ronald. 3.1 3. Er kommt, um uns wieder einmal zu sehen. 5 4. Olaf ist begeistert, vor allem von der tollen Stimme. 1.1 5. Ich gehe, und ich komme sicher wieder. 2 6. Cäsar kam, sah und siegte. 3.2 7. Fest in die Hände klatschend, machte ich mich auf den Heimweg. 4 8. Wir gehen nicht in die Schule, sondern ins Kino. 5 2 9. Sie hört gern Musik, besonders Bach, Mozart und Shaggy. 8 8 8 10. Wir treffen uns am Dienstag, dem 3. Juli, um 9.00 Uhr, im Messepark. 1.1 11. Jutta war müde, jedoch sie schlief nicht ein. 7 7 12. Frau Winter, die Büroleiterin, schloss die Türe auf. 3.1 13. Anstatt die Wahrheit zu sagen, schwieg Ambrosius. 6 14. Schatzi, schenk mir ein Foto! 1.2 1.2 1.2 2 15. Ernesto schlief, weil er müde war, gleich ein, während Beppo Musik hörte,

2 einen Kuchen aß und ein dickes, spannendes Buch las.

1.1. HSR 1.2. SGF 2. Aufzählungen 3.1. Erweiterte Nennformgruppe 3.2. Erweiterte Partizipialgruppe 4. Entgegenstellende Konjunktion 5. Nachgestellte Erläuterungen 6. Anrede / Ausruf / Bitte / Ja/Nein 7. Appositionen und Einschübe 8. Orts- und Zeitangaben 9. Direkte Rede

„das“ oder „dass“

Aufgaben:

1. Setze „das“ oder „dass“ im Text richtig ein!

2. Notiere die entsprechende Wortart darüber!

LÖSUNG

b.A. RP Gestern kam das kleine Mädchen aus der Zweiten in unsere Klasse, das letzte Woche

auf dem Pausenhof ihre Haarspange verloren hatte.

b.A. Erst hatten wir das zaghafte Klopfen gar nicht wahrgenommen.

K b.A. Dass jemand zur Tür hereinkam, merkten wir erst durch das laute Gerede,

RP das von den Gängen her dröhnte.

b.A. K Ganz schüchtern erzählte das Mädchen, dass ihre Lehrerin ihnen zeigen wollte, wo

b.A. DP das Land Portugal liegt. Das könne sie aber nur mit einem „Kartenbuch“.

DP Das verstand unser Lehrer nun überhaupt nicht. K b.A. Wir machten ihm klar, dass das Mädchen bestimmt einen Atlas ausleihen wolle.

Beim Wort Atlas blitzten ihre Augen auf.

DP b.A. RP Das war das verlorene Wort, das sie mit unserer Hilfe wiedergefunden hatte.

DP Für unseren Geografielehrer war das alles natürlich unbegreiflich.

• b.A. = bestimmter Artikel (Begleiter eines Nomens)

Ersatzwort: ein, dieses, jenes

• DP = Demonstrativpronomen (hinweisendes FW)

steht allein (nicht auf ein Nomen bezogen)

Ersatzwort: dies, es - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - • RP = Relativpronomen (bezügliches Fürwort)

bezieht sich auf ein vorher stehendes Nomen

leitet einen Relativsatz / Attributsatz ein

Ersatzwort: welches

• K = Konjunktion (Bindewort)

leitet einen Gliedsatz ein

bezieht sich auf das Verb im übergeordneten Satz

KEIN Ersatzwort!

Indirekte Rede LÖSUNG

Forme die Sätze in die indirekte Rede um! 1) „Das hast du sehr gut gemacht“, lobte mich der Lehrer.

Der Lehrer lobte mich, das hätte ich sehr gut gemacht.

2) Lehrer: „Susi, dieser Aufsatz ist dir gut gelungen.“

Der Lehrer sagte zu Susi, dieser Aufsatz sei (wäre) ihr gut gelungen.

3) „Wenn morgen das Wetter schön ist“, sagte der Lehrer, „wird der Wandertag stattfinden.“

Der Lehrer sagte, wenn morgen das Wetter schön sei, werde der Wandertag

stattfinden.

4) „Nimm dich vor diesem Hund in Acht“, warnte der Vater seinen Sohn, „der hat mich auch

schon gebissen!“

Der Vater warnte seinen Sohn, er solle sich vor diesem Hund in Acht nehmen, der

habe ihn auch schon gebissen.

Setze die Satzzeichen der wörtlichen Rede!

Wandle die Sätze in die indirekte Rede um!

5) „Wann darf ich zu dir kommen?“, fragt mich Anna.

Anna fragt mich, wann sie zu mir kommen dürfe.

6) Olga erkundigte sich besorgt: „Wie geht es dir heute?“

Olga erkundigte sich besorgt, wie es ihr heute gehe.

(Olga erkundigte sich besorgt, wie es mir heute gehe.)

7) „Mir geht es gut“, bedankte sich die Großmutter.

Die Großmutter bedankte sich, ihr gehe es gut.

Ihr gehe es gut, bedankte sich die Großmutter.

8) „Ich hole noch schnell etwas!“, rief mir Udo zu.

Udo rief mir zu, er hole (er holt) noch schnell etwas.

Er hole noch schnell etwas, rief mir Udo zu.

9) „Sei endlich still!“, forderte der Lehrer Julius auf.

Der Lehrer forderte Julius auf, er solle endlich still sein.

Nominalisierung von Verben und Adjektiven

Kreise den richtigen Buchstaben ein! Großschreibung

LÖSUNG 1. Die alten Lieder sind immer wieder schön.

2. Iris wird beim Autofahren immer schlecht.

3. Der Gerechte ist meist auch weise.

4. Wir wissen wenig Neues.

5. Beim geselligen Beisammensein kommt Stimmung auf.

6. Ein schlafender Mensch träumt immer.

7. Eine nette Angestellte zeigte mir den Weg.

8. Ich bin sehr müde vom Schwimmen.

9. Alles Altmodische geht mir auf den Wecker.

10. Man sollte hier langsamer fahren.

Nominalisierung von Verben und Adjektiven

Kreise den richtigen Buchstaben ein! Großschreibung

LÖSUNG 1. Die alten Lieder sind immer wieder schön.

2. Iris wird beim Autofahren immer schlecht.

3. Der Gerechte ist meist auch weise.

4. Wir wissen wenig Neues.

5. Beim geselligen Beisammensein kommt Stimmung auf.

6. Ein schlafender Mensch träumt immer.

7. Eine nette Angestellte zeigte mir den Weg.

8. Ich bin sehr müde vom Schwimmen.

9. Alles Altmodische geht mir auf den Wecker.

10. Man sollte hier langsamer fahren.

Satzglieder

LÖSUNG

Lies den Liedtext!

Frage nach den unterstrichenen Satzgliedern und bestimme sie!

AO PO S AO PO PO S AO S DO AO LO S PO S MO PO LO AO PO PO MO AO LO PO PO LO S S

Gliedsatzarten B 4 LÖSUNG

Unterstreiche die Gliedsätze und bestimme sie! 1. Das Auto, das rot war, fuhr schnell über den Weg. Attributsatz

2. Ob er kommt, wissen wir nicht. Objektsatz (Wen/Was? - AO)

3. Wohin er auch kam, waren die Türen verschlossen. Umstandssatz (Wo? - LO)

4. Er rühmt sich, dass er unschlagbar sei. Objektsatz (Wessen? - GO)

5. Wen er besuchen will, ist uns nicht bekannt. Subjektsatz (Wer/Was?)

6. Weil er spät nach Hause kam, war seine Frau beleidigt. Umstandssatz (Warum? - KO)

7. Wer das tut, ist ein Lump. Subjektsatz (Wer/Was?)

8. Er möchte wissen, wohin du gehst. Objektsatz (Wen/Was? - AO)

9. Ehe ich mich umsehen konnte, bekam ich einen Schlag auf den Kopf. Umst. (Wann? - TO)

10.Er fragte mich, was ich gesehen hatte. Objektsatz (Wen/Was? - AO)

11.Sie verabschiedete sich, indem sie ihn umarmte. Umstandssatz (Wie? – MO)

12.Ich will das Bild haben, das morgen versteigert wird. Attributsatz

13.Dieses Buch ist besser als sein letztes. Kein Gliedsatz – nur ein Vergleich!

Wörtliche Rede

LÖSUNG

…

Der Frosch fragte sich: „Warum bin ich nicht so groß

wie er?“ Es ärgerte ihn, dass er kleiner war. So

meinte er: „Aber ich kann mich aufblasen, und dann

werde ich gewiss so groß wie er.“ Er schluckte ganz

viel Luft.

Darauf erkundigte er sich: „Bin ich nun so groß wie

der Ochse?“ „Nein“, antworteten die kleinen Frösche.

Der große Frosch schluckte noch mehr Luft und wollte

wissen: „Bin ich jetzt so groß?“ „Nein“, entgegneten

die kleinen Frösche, „noch immer nicht.“ Der große

Frosch bestärkte sich: „Jetzt kann nicht mehr viel

fehlen.“ Er schluckte noch etwas Luft und –

zerplatzte.

„Übermut tut selten gut!“, johlten die kleinen

Frösche.

Aktiv / Passiv Unterstreiche immer zuerst alle Zeitwörter!

Forme die Sätze so um, dass das Verb im Passiv steht! Achte dabei auf die richtige Zeit!

Der Schlüssel war gestohlen worden.

Die Lebensmittelgeschäfte wurden gestürmt.

Die Tiger werden noch am Abend gefüttert werden.

An die Folgekosten wurde gedacht.

Die Fragen sind richtig beantwortet worden.

Forme die Sätze so um, dass das Verb im Aktiv steht! Achte dabei auf die richtige Zeit!

Wir haben den Braten schnell aufgegessen.

Eine Gruppe Jugendlicher besetzt das Haus.

Man wird den Apparat beim Transport beschädigen.

Der Hund zerriss dem Einbrecher die Hose.

Das Licht blendet den Hasen.

Bestimme bei den folgenden Sätzen, ob Aktiv oder Passiv! Ergänze die jeweilige Zeitform!

Der Bürgermeister eröffnet eine neue Sportanlage. Aktiv, Präsens

Mein Freund ist operiert worden. Passiv, Perfekt

Morgen wird die Arbeit von ihm sicher beendet sein. Passiv, Futur I

Die Polizei verhaftete gestern einen Einbrecher. Aktiv, Präteritum

Der Arzt hatte alle Patienten geheilt. Aktiv, Plusquamperfekt

Der Portier öffnet alle Türen des Saales. Aktiv, Präsens

Der Schüler war nach seiner Aufgabe gefragt worden. Passiv, Plusquamperfekt

Das Geschenk wird dann gebracht worden sein. Passiv, Futur II

LÖSUNG

Grammatik – Begriffe LÖSUNG

Bezeichnung Beispiel lateinisch deutsch

Attribut Beifügung der rote Pullover Attributsatz Beifügungssatz Der Pullover, der rot ist. Konjugation Beugung des Verbs (Pers.) ich laufe, du läufst, er/sie/es läuft, wir laufen … Deklination Fallsetzung (Nomen) der Hund, des Hundes, dem Hund, den Hund … Nominativ 1. Fall das Spiel Genitiv 2. Fall des Spiels Dativ 3. Fall dem Spiel Akkusativ 4. Fall das Spiel Objekt Ergänzung Fallergänzungen, Umstandsergänzungen Subjekt Satzgegenstand Mona spaziert nach Hause. Prädikat Satzaussage Lisa schläft noch. Temporalobjekt Zeitergänzung Heute findet das große Spiel statt. Lokalobjekt Ortergänzung Olaf bringt Ferdi nach Hause. Modalobjekt Artergänzung Bella isst gerne Pudding. Kausalobjekt Begründungsergänzung Wegen der Kopfschmerzen kam Lukas nicht. Präsens Gegenwart Elvira schläft. Präteritum / Imperfekt Mitvergangenheit Anna schlief. Perfekt Vergangenheit Elvis hat geschlafen. Plusquamperfekt Vorvergangenheit Bruno hatte geschlafen. Futur Zukunft Anton wird schlafen. Futur II Vorzukunft Bromesius wird geschlafen haben. Präfix Vorsilbe ver- (suchen) Suffix Nachsilbe (Klug)-heit (Voll-)Verb Zeitwort Gerda wartet auf Susi. (Hilfs-)Verb Hilfszeitwort Karla hat mit Renate gespielt. Modalverb färbendes Verb (+Infinitiv) Egon will sich in Biologie verbessern. Partizip I Mittelwort der GW singend Partizip II Mittelwort der Verg. getanzt Imperativ Befehlsform Iss! Infinitiv (infinite Form) Nennform (unbestimmt) springen Finite Form (best. Person) Personalform er fährt – wir fahren Adjektiv Eigenschaftswort schön Artikel Geschlechtswort der / die / das - ein / eine / ein Nomen Namenwort Holz Konjunktion Bindewort (HS:) und, oder, aber, denn …

(GS:) weil, da, obwohl … Interjektion Ausruf Au! Adverb Umstandswort dort, jetzt, so, deshalb … Präposition Vorwort auf, hinter, unter, bis … Pronomen Fürwort ich, dein, dieses, viel … Personalpronomen persönliches Fürwort ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie Possessivpronomen besitzanzeigendes FW mein, dein, sein/ihr, unser, euer, ihr Demonstrativpronomen hinweisendes FW dieses, jenes Indefinitpronomen unbestimmtes FW nichts, viel, allerlei, manches, wenig, mehr, genug, etwas

Positiv Grundstufe groß Komparativ Mehrstufe größer Superlativ Meiststufe am größten

Hauptsatz (HS) Bsp. Rudi legt sich ins Bett. Gliedsatz (GS) Bsp. …, weil er sehr müde ist. Hauptsatzreihe (HSR) Bsp. Armin kocht das Mittagessen, und Lisa liest ein Buch. Satzgefüge (SGF) Bsp. Rudi legt sich ins Bett, weil er sehr müde ist. Stammformen Bsp. laufen – lief – gelaufen / singen – sang – gesungen

Aktiv/Passiv (VP/ZP) in GW, MV, V, VV, Z LÖSUNG

Unterstreiche die Prädikate und bestimme die Formen (A/VP/ZP +Zeitformen) der Zeitwörter!

Verwandle das angegebene Verb in die entsprechenden Formen! 11. denken 2. P. Sg – Perfekt - A Du hast gedacht

12. rühren 3. P. Sg – Futur - ZP Er wird gerührt sein

13. tragen 1. P. Pl – Präteritum - VP Wir wurden getragen

14. umstoßen 2. P. Sg – Präsens - A Du stößt um

15. fangen 3. P. Pl – Plusquamperfekt - VP Sie waren gefangen worden

16. festhalten 1. P. Sg – Futur - A Ich werde festhalten

17. stehlen 3. P. Sg – Perfekt - ZP Es ist gestohlen gewesen

18. sehen 1. P. Sg – Futur - VP Ich werde gesehen werden

19. berauben 2. P. Pl – Plusquamperfekt - A Ihr hattet beraubt

20. abschicken 3. P. Sg – Präsens - ZP Er ist abgeschickt

Unterstreiche die Zeitwörter! A / VP / ZP Zeitform

1. Ich hatte ein Lied gesummt. A VV

2. Wir waren falsch informiert worden. VP VV

3. Es war gesagt. ZP MV

4. Die Rakete wird bald gestartet werden. VP Z

5. Du wirst dir darüber Gedanken machen. A Z

6. Die Elefanten waren nicht gefüttert worden. VP VV

7. Wir konnten nicht umgestimmt werden. VP MV

8. Ein Clown macht lustige Späße. A GW

9. Er hat sich keine Aufzeichnungen gemacht. A V

10. Die Kirschen werden entkernt. VP GW