Hausaufgaben 7/3 (20.04.–01.05.): Deutsch: 1) Unter folgendem Link findet ihr in der Dropbox neue Arbeitsblätter mit einem Text (2 Seiten)

und Aufgaben dazu:

https://vincent.strehober.de → Deutsch → Klasse 7/3 → „Aufgaben 7/3 Deutsch nach Fe-

rien.pdf“

Wichtig: ihr braucht keinen eigenen Dropbox-Account, das Passwort ist dasselbe wie für den

Vertretungsplan auf der Homepage und ihr müsst die Blätter auch nicht ausdrucken, wenn ihr

keinen Drucker zur Verfügung habt!

2) Lest euch den Text aufmerksam durch. Der Text geht über 2 Seiten.

3) Bearbeitet die Aufgaben 3–8 zum Text schriftlich auf einem leeren, linierten Blatt A4-Papier (o-

der mehreren). Antwortet bei den Aufgaben 3, 5 und 7 bitte immer in ganzen Sätzen, bei Aufgabe

4 sollt ihr eine Tabelle erstellen, ihr könnt diese in Stichpunkten ausfüllen. Bei Aufgabe 6 reicht

es, wenn ihr euch jeweils entweder a) oder b) notiert. Besonders wichtig ist am Ende Aufgabe 8,

hier sollt ihr einen Brief schreiben, achtet dabei bitte auf die formalen Besonderheiten des per-

sönlichen Briefs und benutzt für den Brief ein eigenes, leeres Blatt.

4) Sobald die Schule wieder losgeht, gebt ihr alle fertig bearbeiteten Aufgaben bitte bei mir ab. Die

Aufgaben werden benotet.

Englisch 7/3 (E-Kurs): ---

Englisch 7/3 (G-Kurs): Vokabeln auf Seite 201 von castle (Unit 4) bis einschließlich Seite 202 store abschreiben, die richtige Aussprache mithilfe von dict.leo.org üben und auswendig lernen. Lektion: Die Bilder auf den Seiten 70–71 betrachten und mit deren Hilfe Übung 1 (S. 71) bearbeiten. Die restlichen Fragen mithilfe des Internets lösen. Auf den Seiten 72–73, die Übung 2 a+b+c bearbeiten und schriftlich beantworten. Text auf Seite 723 lesen und die Übungen 3b+c schriftlich bearbeiten. Grammatik: Übe die englischen Reflexivpronomen (rückbezügliche Pronomen) auf Seite 123 und be-arbeite die Übungen More practice 1 a+b schriftlich. Sämtliche Hausaufgaben sind abzuschreiben oder abzutippen und in lesbarer Form am ersten Unter-richtstag bei mir persönlich abzugeben oder in mein Fach zu legen.

Englisch 7/3 (A-Kurs):

1. Buch. S. 132 Mindmap abzeichnen 2. Buch. S. 134 Mindmap abzeichnen 3. Erstelle eine Liste mit den Vokabeln von S. 134 und 135 und übersetze sie ins Deutsche. 4. Lerne die Vokabeln auswendig.

Erdkunde: 1.Woche: Plattenbewegungen 1) Lb. S. 44/45 Text +Abbildungen erarbeiten; Grundbegriffe von S.47 mithilfe des Minilexikons im

Lehrbuch klären +Stichpunkte machen 2) Lb. S. 44 Aufgabe 1a,b +2 ;wenn du einen Atlas hast ebenfalls Aufgabe 3+4 2.Woche: Vulkanismus 1) Lb. S. 46 Erläutere den Unterschied zwischen einem Schild- und einem Schichtvulkan!

(Beschaffenheit der Lava, Gasgehalt, Fließgeschwindigkeit, Erscheinungsbild des Vulkans) 2) Lb. S. 1-2; 3 → Städte +3 Vulkane mit Atlas oder goole maps bestimmen! Aufgabe 5: Eure Mei-

nung ist gefragt! ALLE FLYER ZUR ABGABE BEREITHALTEN. Infos über das WANN und WIE der Abgabe werden folgen!

Geschichte: Alle Aufgaben sollen zur Abgabe vorbereitet werden, und werden nach der Fortsetzung des Schulbetriebes kontrolliert und benotet. Bearbeite das Thema „Das Zeitalter der europäischen Expansion und die „Eroberung Mexikos“: Lies die Seiten 117 und 118 des folgenden Links und fasse den kurzen Berichtteil von Hernán Cortés (Eroberer von Mexiko) über seine erste Begegnung mit „Montezuma“ (der „Azteken König“) in max. 15 Zeilen zusam-men: https://archive.org/details/dieeroberungvonm00cort/page/117/mode/2up

Politische Bildung: Bereite dich weiter auf die erste Klassenarbeit im Fach Politik vor. – Bitte beantworte folgende Fragen: (suche die Informationen im Internet):

• Was ist eine Politische Partei?

• Was ist der Bundestag?

• Wer ist ein Abgeordnete? – Schaue jeden Tag die Tagesschau (https://www.tagesschau.de/) an (Sendung 20:00 Uhr / Mediathek) und

fasse in Stichpunkte (mindestens 3 Stichpunkte) zusammen, welche die wichtigsten politischen Nachrich-ten des Tages waren.

Ethik:

WAT: Themenfeld „Berufsorientierung“ Das Wort "systemrelevant" wird immer wieder in Verbindung mit den Ärzten und Pflegekräften ge-nannt, die tagtäglich in der Krise arbeiten, um das Gesundheitssystem und das Land am Laufen zu halten. Aufgaben: 1) Was verstehst du unter dem Wort „systemrelevant“? 2) Welche Berufe fallen dir unter diesen Begriff ein? Liste mindestens 10 Berufe auf. 3) Suche dir einen Beruf aus deiner Liste aus und erkläre, warum dieser während der Corona-Krise

besonders wichtig ist. Themenfeld „Holzwerkstatt“ Was gibt’s denn so für Handwerkzeuge?

Aufgaben:

1. Welche Handwerkzeuge siehst du auf dem Bild? Benenne mindestens 4 Werkzeuge. (4 Punkte) 2. Warum werden diese Werkzeuge als „Handwerkzeuge“ bezeichnet? (1 Punkt) 3. Kennst du noch weitere Handwerkzeuge? Benenne sie und schreibe auf, welche du eventuell

schon einmal selber benutzt hast und wofür. (3 Punkte) 4. Wie könnte ich mich mit den abgebildeten Handwerkzeugen verletzen? (3 Punkte) 5. Was kann ich tun, um Verletzungen bzw. Unfälle mit den Werkzeugen zu vermeiden? (4 Punkte)

Alle Aufgaben sind schriftlich zu beantworten.

Viele Grüße und bleibt gesund!

WPU Französisch: Buch: Atelier 3B auf Seiten 38–39 den Lektionstext lesen und die Vokabeln auf Seite auf Seite 148 von dans bis Seite 149 un jeu de mime abschreiben (wenn das bisher noch nicht geschehen ist), die korrekte Aussprache auf dict.leo.org/französisch-deutsch/ üben und dann auswendig lernen. Übung 3 auf Seite 39 schriftlich beantworten. Ebenfalls schriftlich bearbeiten: Seite 40, Übung 4a+b und Seite 41, Übungen 7a und 8. Nehmt die Grammatik G3 auf Seite 125 zu Hilfe bei Problemen. Sämtliche Hausaufgaben sind abzuschreiben oder abzutippen und in lesbarer Form am ersten Unter-richtstag bei mir persönlich abzugeben oder in mein Fach zu legen.

WPU Russisch: Dienstag: 1. Russische Namen: LB S. 170: Notiere die Lang- und Kurzform zu je 5 russischen weiblichen und

männlichen Vornamen auf Russisch in Schreibschrift. 2. Lesen: LB S. 33/1: Lies den Comic und übersetze ihn – mündlich. 3. Vokabeln: Wiederhole die Vokabeln S. 149–153 mündlich und schriftlich. Donnerstag: 1. Lektion 1 – Einstieg: Notiere 5 typische russische Gerichte. 2 hast du schon im Unterricht ken-

nengelernt! 2. Notiere die neuen Vokabeln zu Abschnitt 1A in dein Vokabelheft: LB S.153-154. Lege dazu wie

im Lehrbuch abgebildet 3 Spalten an: russische Vokabel I deutsche Übersetzung I Anwendung im Satz/Wortgruppe.

3. Lesen: LB S. 38 Sprechblasen zu den Fotos – Lies und übersetze die Sprechblasen.

Kontrolle Leseverständnis: LB S. 38/2 4. Schreiben: Ergänze die mindmap Hobbys/Vokabelliste Hobbys in deinem Hefter (von LB S. 25)

um die Hobbys von Саша, Коля, Нина, Максим. 5. Grammatik: Notiere die Informationen aus den Grammatikkästen 15-18 LB S. 123 und wende

das Wissen in den Übungen LB S. 39/4-6 schriftlich an.

WPU Spanisch: Modúlo 2: Los meses y los días de la semana +números de 1 al 31 ✓ Zählen von 1-31 ✓ Wochentage +Monatsnamen Schwerpunkt: Lexik erarbeiten und lernen ✓ erfragen und angeben des

Datums /Geburtstages

Bitte die Aufgaben nach der Reihenfolge lösen, um Überschneidungen zwischen Lehrbuch und Ar-beitsheft zu vermeiden! 1) Lb. S. 46/47 Kalenderblätter + Dialoge zwischen Ana/Nico und Alberto+ Maria lesen

Bei den Monaten wirst du bemerken, dass es große Ähnlichkeiten zum Deutschen gibt! Cuaderno S. 26/1 +2

2) Für die Angabe des Datums fehlen uns noch die Zahlen 1-31!

Cuaderno S. 26/3 (Aufgabe 4 nicht möglich = Höraufgabe) 3) Lb. S 47/5+6a lesen, hier findest du die Fragen/Antworten zu Datum und Geburtstag, löse im

Anschluss die Aufgaben im Cuaderno S. 27/5+6 4) Gestalte einen Geburtstagskalender für deine Freunde/Klassenkameraden. Sei kreativ! Calendario de cumpleaños

enero mayo dec.

1 Ana

2

31 Nico

WPU Kunst:

Grafik /Strukturen „Vincent van Goghs Schlafzimmer“

… kennen die meisten von euch schon, aber hier gibt´s mehr ;)…

1. Gib in der Suchmaschine „herr wehrli räumt auf van Gogh“ ein und schau dir den Kurzfilm an! Viel Spaß!

2. Schau dir Bilder an und lies den Text unter https://www.daskreativeuniversum.de/schlafzimmer-in-arles-analyse/

Beantworte die Fragen: 2.a) In welcher Situation befand sich van Gogh, als er das Zimmer malte? 2. b) Wie gelang es ihm, die Räumlichkeit (3D-Wirkung) zu erzielen? 3. Zeichne den Teil DEINES Zimmers, in dem dein Bett steht … … erst im unaufgeräumten Zustand … dann im aufgeräumten Zustand! HINWEISE: Orientiere dich an van Gogh bezüglich der räumlichen Darstellung! Format A4; Bleistifte (möglichst unterschiedliche Härtegrade) Zeichne zunächst dünne Umrisslinien! Setze später Hell-Dunkel und vor allem STRUKTUREN ein! Dabei kannst du auch die Methode der Frottage (Durchreiben) nutzen.

Viel Erfolg!

WPU WAT:

Heute besuchst du die Ausstellung: https://www.dhm.de/archiv/ausstellungen/unter-baeumen/wald-kuenste.html

Du wirst verschiedene Aufgaben zu den Fächern Kunst, WAT und Deutsch erledigen.

Sollte der Platz auf diesem Blatt für deine Antworten nicht ausreichen, dann nutze bitte deine

eigenen Blätter zum Schreiben. Solltest du die Antwort nicht in der Ausstellung finden, darfst

du auch googlen.

Auch in unserer Schule soll es eine Waldausstellung geben. Hierfür sollst du schon erste Aus-

stellungsstücke gestalten.

Der Werkstoff Holz

1. Was erfährst du über Xylotheken? Antworte möglichst ausführlich. Du darfst auch

zeichnen.

2. Aus wie vielen Büchern besteht die Hohenheimer Xylothek? Nenne mindestens drei

Beispiele für Bücher aus dieser Xylothek.

3. Schreibe Gegenstände auf, die aus Holz gefertigt wurden und ausgestellt sind.

4. Was ist Arboform? Welche Gegenstände kann man daraus herstellen?

Menschen sorgen sich um den Wald

5. Was erfährst du über den Beruf des Försters? Schreibe dir mindestens acht wichtige

Stichwörter auf.

6. Welche weiteren Berufe, die mit dem Thema Wald zu tun haben, lernst du kennen?

7. In der Ausstellung werden dir auch verschiedene Personen vorgestellt.

Wer ist Johann Heinrich Cotta?

Welche weiteren Personen lernst du kennen?

Märchenwälder

8. Welchen Märchen begegnest du in der Ausstellung? Fallen dir noch weitere Märchen

ein, in denen der Wald eine Rolle spielt? Schreibe sie auf.

9. In der Ausstellung kannst du auch verschiedene Gedichte lesen. Welche Schriftsteller

haben diese Gedichte geschrieben?

10. Hole dir ein weißes Blatt und schreibe ein Gedicht ab. Gestalte das Blatt. Es soll in der

Waldausstellung in unserer Schule hängen.

Der Wald in der Malerei

11. Suche dir ein Bild in der Ausstellung welches dich anspricht.

Schreibe drei Dinge auf die dir an diesem Bild gefallen

(Farbe, Ausschnitt, Stimmung, die Art der Darstellung Zeichnung, Malerei)

12. Beschreibe das Bild nach folgenden vier Anhaltspunkte

1

2

3

4

13. Nimm dir ein weißes DIN A4 Papier und Stifte deiner Wahl.

Nun sollst du versuchen das Bild abzuzeichen, aber nicht genauso wie der Künstler,

du kannst auch nur einen interessanten Ausschnitt des Bildes wählen und diesen vergrö-

ßert darstellen.

Zeichne das Bild entweder mit

• dem Bleistift oder mit dem Fineliner in Schwarz-weiß (achte dabei auf Schattierung)

• oder mit Buntstiften bzw. Kreide in den primär Farben (rot, blau und gelb)

• oder gestalte deine ganz eigene Variante.

13. Wahlaufgabe: Alle Wahlaufgaben werden Teil unserer Waldausstellung sein.

a) Schreibe ein eigenes Waldmärchen.

b) Schreibe ein eigenes Gedicht zum Thema Wald.

c) Gestalte ein Plakat zum Thema: Rettet den Wald.

d) Finde heraus was der Freischütz ist und notiere dir möglichst viele Informationen.

e) Überlege dir mindestens 5 Fragen für ein Interview mit einem der Mitarbeiter des

Museums und führe das Interview durch.

f) Suche nach dem Grenzschild des Müritz-Nationalparks. Welche Hinweise erhältst

du?

g) Welches Bild hat dich am meisten beeindruckt? Zeichne es ab. Hole dir ein weißes

Blatt dafür.

h) Werde selbst zum Wald-Künstler und gestalte dein eigenes Kunstwerk. Hole dir ein

weißes Blatt dafür.

Mathematik: I. Bearbeite die folgenden Aufgaben zum Thema „Daten“

1. Bei einer schriftlichen Leistungskontrolle wurden von den Schülerinnen einer Klasse folgende Punk-tezahlen erreicht:

Ermittle Minimum, Maximum, Spannweite, Durchschnitt, Zentralwert und Modalwert.

36 40 35 18 20 24 26 23 18 10 38 12

2. Von 120 Kindern, die nach ihrem Lieblingsessen befragt wurden, entschieden sich 48 für Spaghettis, 36 für Pizza, 30 für Milchspeisen und sechs Schüler konnten sich nicht entscheiden.

a) Erstelle folgende Tabelle für die 120 Kinder.

Speise absolute Häufigkeit relative Häufigkeit

in % * Winkel im Kreisdiagramm

b) Stelle die absoluten Häufigkeiten in einem Säulendiagramm dar.

c) *Stelle die relativen Häufigkeiten in einem Kreisdiagramm dar.

3. **Ein See ist durchschnittlich 1,20m tief. Kann ein 1,80m großer Nichtschwimmer ohne Bedenken von einem Ufer zum gegenüberliegenden Ufer hindurchwaten? Begründe deine Entscheidung!

4. Das ist der Zensurenspiegel einer Arbeit: Berechne den Durchschnitt!

5. Berechne die fehlende Zahl.

a) **Das arithmetische Mittel ist 20. 35 14 28 12 b) Die Spannweite ist 30. 15 21 26 32 37 c) **Gib eine Reihe von fünf Zahlen an, in der Spannweite, arithmetisches Mittel und Median

5 sind. II. Bearbeite die folgenden Aufgaben zum Thema „Winkel“.

1. Winkel werden nach ihrer Größe unterschieden, trage die 7 Winkelarten in einer Tabelle zusam-men.

Bezeichnung Zeichne ein Beispiel Gradmaß

2. In jedem Dreieck beträgt die Summe der Innenwinkel 180°.

2.1 Berechne den fehlenden Winkel.

2.2 Berechne den fehlenden Winkel in einem Dreieck mit einem rechten Winkel.

2.3 * Berechne den Winkel 𝛼.

1 2 3 4 5 6

3 4 10 5 2 1

III. Bearbeite die folgenden Aufgaben zum Thema „Dreiecke“.

1. Dreiecke werden eingeteilt nach Seiten und Winkeln. Übernimm die Dreiecksarten in deinen Hefter.

2. Zeichne die folgenden Dreiecke in ein Koordinatensystem. (x-Achse: 0 bis 13, y-Achse: 0 bis 11)

Fülle anschließend die Tabellen aus. a) b) c) d) e) f)

allgemein

gleichschenklig

gleichseitig

a) b) c) d) e) f)

spitzwinklig

rechtwinklig

stumpfwinklig

allgemein gleichschenklig gleichseitig

spitzwinklig

rechtwinklig

stumpfwinklig

*Zwei Felder der letzten Tabelle müssen leer bleiben. Welche Felder und warum?

*Das dritte leere Feld muss nicht leer bleiben. Welches? Zeichne ein Beispiel in das KS und gib die Koordinaten der Eckpunkte des Dreiecks an.

3. In jedem Dreieck liegt der längsten Seite auch der größte Winkel gegenüber. Vervollständige die Sätze und schreibe sie in deinen Hefter.

Also gilt für alle Dreiecke:

Wenn … dann …

drei Seiten gleich lang sind sind drei Winkel …

sind zwei Winkel gleich groß

alle Seiten verschieden …

3.1 Berechne die Größe des dritten Winkels im Dreieck.

3.2 Benenne die Dreiecke aus Aufgabe 3.1.

3.3*Überprüfe folgende Aussagen und begründe anhand von Beispielen und mit der Innenwinkelsumme. Ein Dreieck kann haben …

Chemie: Liebe Schüler*innen,

aufgrund der aktuellen Entscheidung müsst ihr leider weiterhin Aufgaben zu Hause selbst bearbei-

ten. Unten findet ihr die Aufgaben für die nächsten zwei Wochen.

Wählt eine Form aus, in der es euch möglich ist, mir eure Aufzeichnungen zu schicken: Fotos,

Screenshots, Word- oder PDF-Dateien und sendet bitte eure Antworten/Lösungen an

kruk.vvgschule@gmail.com.

Bei Schwierigkeiten könnt ihr mich auch gern anschreiben.

Viel Erfolg beim Bearbeiten!

Liebe Grüße

Fr. Kruk

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

𝜶 30° 45° 100° 45° 35° 53° 121°

𝜷 105° 70° 15° 45° 38° 49° 73°

𝜸 45° 60° 20° 57° 110° 37° 73°

nach Seiten nach Winkeln

a) allgemeines Dreieck stumpfwinkliges Dreieck

w f w f

a)…drei spitze Winkel b)…zwei stumpfe und einen spitzen Winkel

c)…drei stumpfe Winkel d)… zwei spitze und einen stumpfen Winkel

e)…drei rechte Winkel f)… einen rechten und einen stumpfen Winkel

Chemische Reaktionen im Alltag

Aufgaben

Lehrbuch „Blick Punkt Chemie 7/8“ Seite 36 1. Brausepulver: a), b), c) (schriftlich)

(Falls du kein Brausepulver Zuhause hast, überlege ob du den Vorgang vielleicht schon mal beobachtet hast, erin-nere dich, was da passiert. Oder versuche dazu im Internet ein kleines Video zu finden).

2. Stoffe erhitzen: a) (schriftlich) 3. Streichholz, vorher und nachher

Führe diesen Versuch nur durch, wenn ein Erwachsener dabei ist!! Beantworte dann die Fragen schriftlich.

Seite 37 lesen, 1. Fragen zum Text a), b) und 2. Chemische Reaktion? a), b) schriftlich beantworten

Sieh dir folgende Videos an: 1. https://www.youtube.com/watch?v=iExhWsDXg9o 2. https://www.youtube.com/watch?v=ArCaaKmOv-U

Beantworte nun die Fragen: 1. Was ist der Unterschied zwischen einer chemischen Reaktion und einem physikalischen Vor-

gang? 2. Welche drei Kriterien müssen für eine chemische Reaktion erfüllt sein? 3. Gib jeweils zwei Beispiele für chem. Reaktion bzw. physik. Vorgang aus dem zweiten Video.

Physik: Lies im Lehrbuch S. 27 den Abschnitt 'Das Zeit-Temperatur-Diagramm'! Die Lehrbuchseiten für alle Aufgaben findet Ihr unter https://vincent.strehober.de

Kunst:

Thema „Muster und Strukturen“

Material: Schere, Kleber, 1weißes A4 Blatt, angespitzter Bleistift und schwarzer Fineliner. 1. Zerschneide das Rhinozeros in seine, sich durch verschiedene Muster abgrenzende, Körperteile. 2. Wähle 5 Körperteile aus, die du weiterverwenden möchtest. 3. Klebe die Einzelteile auf das weiße A4 Blatt. Du kannst dabei ihren ursprünglichen Ort am Kör-

per verändern. 4. Ergänze nun zeichnerisch mindestens 6 fehlenden Körperteile und fülle diese mit verschiedenen

Mustern. Wichtig sind hierbei: sauberes Schneiden und Kleben, ein angespitzter Bleistift und Kreativität.

Musik:

Sport: