Heinrich-Heinrich-BBöll-öll-SSchulechule

Kooperative Gesamtschule des Main-Kooperative Gesamtschule des Main-Taunus-Kreises mit Gymnasialer Taunus-Kreises mit Gymnasialer

OberstufeOberstufe  

WahlpflichtunterrichtWahlpflichtunterricht

Aktueller Stand Aktueller Stand

und Planung und Planung

(ab 2010/11)(ab 2010/11)

WahlpflichtunterWahlpflichtunterrichtricht

(WPU)(WPU)RealschulzweigRealschulzweig

ab Schuljahr 2009/10ab Schuljahr 2009/10

2. Fremdsprache oder 2. Fremdsprache oder ein anderes Angebot?ein anderes Angebot?

Ab der 7. Klasse können sich sie Ab der 7. Klasse können sich sie Schülerinnen und Schüler entscheiden, ob Schülerinnen und Schüler entscheiden, ob siesieim Rahmen des WPUim Rahmen des WPU- - entweder eine 2. Fremdsprache entweder eine 2. Fremdsprache (Französisch – 5-stündig) erlernen (Französisch – 5-stündig) erlernen oderoder- an einem anderen Angebot des Wahl-an einem anderen Angebot des Wahl-

pflichtunterrichts (4-pflichtunterrichts (4-stündig)teilnehmen.stündig)teilnehmen.- - Die Wahl der 2. Fremdsprache ist für 2 Die Wahl der 2. Fremdsprache ist für 2 Jahre Jahre bindend. bindend.

2. Fremdsprache oder 2. Fremdsprache oder ein anderes Angebot?ein anderes Angebot?

Sowohl die 2. Fremdsprache als auch Sowohl die 2. Fremdsprache als auch die anderen Unterrichtsangebote im die anderen Unterrichtsangebote im Rahmen des WPU sind Rahmen des WPU sind versetzungsrelevant.versetzungsrelevant.

Bevor eine Entscheidung getroffen wird, Bevor eine Entscheidung getroffen wird, sollten Sie mit den Klassen- und sollten Sie mit den Klassen- und Fachlehrern am Ende des Jahrgangs 8 Fachlehrern am Ende des Jahrgangs 8 unbedingt ein Beratungsgespäch unbedingt ein Beratungsgespäch führen!!!führen!!!

Jahrgang 7Jahrgang 7

EinEin Angebot im Angebot im Jahrgang 7:Jahrgang 7:„Lernen lernen“ „Lernen lernen“

Ab Jahrgang 8 ein Ab Jahrgang 8 ein differenziertes differenziertes Angebot mit 2 Angebot mit 2 AngebotsleistenAngebotsleisten

(siehe dazu die (siehe dazu die folgenden Folien!)folgenden Folien!)

Jahrgang 7Jahrgang 7 Kurs 1 und Kurs 2:Kurs 1 und Kurs 2:

„„Lernen lernen“Lernen lernen“1 Jahr/4-stündig1 Jahr/4-stündig  InhaltInhalt::

Schwerpunkte des Unterrichts sindSchwerpunkte des Unterrichts sind::                Ziele setzenZiele setzen                Vorbereitung auf PrüfungenVorbereitung auf Prüfungen                VokabeltrainingVokabeltraining                Arbeitsanweisungen befolgenArbeitsanweisungen befolgen                Vorbereitung und Durchführung von Präsentationen Vorbereitung und Durchführung von Präsentationen

                Selbstsicherheit gewinnenSelbstsicherheit gewinnen                Zeittraining und LernplanungZeittraining und Lernplanung                HausaufgabentrainingHausaufgabentraining                MethodentrainingMethodentraining   Feste Bestandteile jedes Schwerpunktes sindFeste Bestandteile jedes Schwerpunktes sind: :                 Entspannungs- und AtemübungenEntspannungs- und Atemübungen                Gedächtnistraining Gedächtnistraining                 KonzentrationstrainingKonzentrationstraining  

Der Kurs „Lernen lernen“ wird als Wahlpflichtunterricht an der Der Kurs „Lernen lernen“ wird als Wahlpflichtunterricht an der Heinrich-Böll-Schule seit dem Schuljahr 2003/04 angeboten. Heinrich-Böll-Schule seit dem Schuljahr 2003/04 angeboten. Hauptsächliche Grundlage ist das Konzept „Lernzip“, das an Hauptsächliche Grundlage ist das Konzept „Lernzip“, das an drei Schulen in Nordhessen erarbeitet wurde. drei Schulen in Nordhessen erarbeitet wurde.

   In diesem Kurs werden fundamentale Methoden und In diesem Kurs werden fundamentale Methoden und

Lerntechniken vermittelt, die in vielen Unterrichtsfächern Lerntechniken vermittelt, die in vielen Unterrichtsfächern eingesetzt werden können. Bereits in der Förderstufe eingesetzt werden können. Bereits in der Förderstufe erarbeitete Techniken werden wiederholt und vertieft.erarbeitete Techniken werden wiederholt und vertieft.

Übergeordnetes Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern Übergeordnetes Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern Denkanstöße für eigenständiges erfolgreiches Lernen zu Denkanstöße für eigenständiges erfolgreiches Lernen zu geben und sie dabei zu unterstützen, sich zu lernfreudigen geben und sie dabei zu unterstützen, sich zu lernfreudigen Persönlichkeiten zu entwickeln.Persönlichkeiten zu entwickeln.

Die Reihenfolge, in der die Schwerpunkte im Verlauf des Die Reihenfolge, in der die Schwerpunkte im Verlauf des Schuljahres behandelt werden, richtet sich nach den Schuljahres behandelt werden, richtet sich nach den individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler des individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler des Kurses. Hier wird eine enge Zusammenarbeit mit den Kurses. Hier wird eine enge Zusammenarbeit mit den Fachlehrerinnen und Fachlehrern der Klasse angestrebt.Fachlehrerinnen und Fachlehrern der Klasse angestrebt.

   Basis für die Benotung ist vor allem die Bereitschaft, neue Basis für die Benotung ist vor allem die Bereitschaft, neue

Wege des Lernens auszuprobieren. Weitere Aspekte sind die Wege des Lernens auszuprobieren. Weitere Aspekte sind die Mitarbeit in der Gruppe, entstandene Arbeitsprodukte und Mitarbeit in der Gruppe, entstandene Arbeitsprodukte und eine schriftliche Lernkontrolle im Halbjahr. eine schriftliche Lernkontrolle im Halbjahr.

Jahrgang 8Jahrgang 8

Kurs 1: TechnikKurs 1: Technik1 Jahr/3-stündig1 Jahr/3-stündig

Inhalt: Inhalt: --          MechanikMechanik--          ElektrikElektrik--          StatikStatik--     S     SteuertechnikteuertechnikHinweise:Hinweise:Arbeitsmaterial Fischer Technik; Maximal 16 TN;Arbeitsmaterial Fischer Technik; Maximal 16 TN;

MethodenMethoden: :

- - Bau nach Plan Bau nach Plan - Entwickeln eigener Lösungen- Entwickeln eigener Lösungen

KursaufbauKursaufbau: :

  

1. 1. MechanikMechanikKennen lernen der Teile und der Technik der Kästen Kennen lernen der Teile und der Technik der Kästen durch Bau nach Plan.durch Bau nach Plan.Bau einfacher mechanischer Geräte mit Handbetrieb Bau einfacher mechanischer Geräte mit Handbetrieb nach Plan oder eigener Konstruktion)nach Plan oder eigener Konstruktion)(Lenkung, Übersetzungen, Kraftübertragung, (Lenkung, Übersetzungen, Kraftübertragung, Hebelwirkung, mechanische Nockensteuerung)Hebelwirkung, mechanische Nockensteuerung)

   2. 2. ElektrikElektrik

Bau einfacher mechanischer Geräte mit Motorbetrieb Bau einfacher mechanischer Geräte mit Motorbetrieb nach Plan oder eigener Konstruktion.nach Plan oder eigener Konstruktion.(einfache Schaltpläne lesen und entwickeln, (einfache Schaltpläne lesen und entwickeln, Stromkreis, elektrische Nockensteuerung)Stromkreis, elektrische Nockensteuerung)

   3. 3. StatikStatik

Bau und Konstruktion einfacher statischer Strukturen.Bau und Konstruktion einfacher statischer Strukturen.

4. 4. SteuertechnikSteuertechnikBau und Konstruktion einfacherBau und Konstruktion einfacher elektrischer/ elektrischer/ elektronischer Steuerungen (komplizierte Schaltpläne elektronischer Steuerungen (komplizierte Schaltpläne lesen und entwickeln, UND- ODER-Schaltungen, lesen und entwickeln, UND- ODER-Schaltungen, Treppenhausschaltung, automatischer Rücklauf, Treppenhausschaltung, automatischer Rücklauf, Abschaltautomatik, Intervallsteuerung, Zeitschalter, Abschaltautomatik, Intervallsteuerung, Zeitschalter, Schleifkontaktsteuerungen, Diodensteuerung, Schleifkontaktsteuerungen, Diodensteuerung, automatische Steuerung durch Sensoren für Wärme automatische Steuerung durch Sensoren für Wärme und Licht)und Licht)

Jahrgang 8Jahrgang 8

Kurs 2: Kurs 2: HauswirtschaftHauswirtschaft

1 Jahr/3-stündig1 Jahr/3-stündig

Inhalt des Kurses:Inhalt des Kurses:

HaushaltsmanagementHaushaltsmanagement ErnährungslehreErnährungslehre Umwelt- und Umwelt- und

GesundheitserziehungGesundheitserziehung KochtechnikenKochtechniken Zubereitung von SpeisenZubereitung von Speisen

Jahrgang 8Jahrgang 8 Kurs 3:Kurs 3:

KunsthandwerkKunsthandwerk

Arbeiten mit Ton und Arbeiten mit Ton und HolzHolz

1 Jahr/3-stündig1 Jahr/3-stündig

1. Halbjahr1. Halbjahr: :

Arbeiten mit Ton: Es werden nach einer Arbeiten mit Ton: Es werden nach einer Einführung in den Umgang mit dem Material Einführung in den Umgang mit dem Material Gegenstände für den eigenen Gebrauch Gegenstände für den eigenen Gebrauch hergestellt. Dabei soll auch das Arbeiten mit hergestellt. Dabei soll auch das Arbeiten mit flüssigem Ton, das Tongießen in flüssigem Ton, das Tongießen in Gussformen erprobt werden.Gussformen erprobt werden.

2. Halbjahr2. Halbjahr: :

Arbeiten mit Holz: Auch mit diesem Material Arbeiten mit Holz: Auch mit diesem Material werden Gegenstände für den eigenen werden Gegenstände für den eigenen Gebrauch hergestellt. Der sachgemäße Gebrauch hergestellt. Der sachgemäße Umgang mit Holzwerkzeugen soll hierbei Umgang mit Holzwerkzeugen soll hierbei erlernt werden.erlernt werden.

  

Jahrgang 9Jahrgang 9 (Vgl. dazu Veränderungen ab 2010/11)(Vgl. dazu Veränderungen ab 2010/11)

Kurs: InformatikKurs: Informatik1 Jahr/3-stündig1 Jahr/3-stündig

ZielZiel::

Ziel des Informatikunterrichtes ist es, den Ziel des Informatikunterrichtes ist es, den Schülerinnen und Schüler den sicheren Schülerinnen und Schüler den sicheren Umgang mit dem PC als Arbeitsinstrument Umgang mit dem PC als Arbeitsinstrument zu vermitteln.zu vermitteln.

ArbeitsformenArbeitsformen::

In Partner- oder Einzelarbeit setzen sich die In Partner- oder Einzelarbeit setzen sich die Schülerinnen und Schüler am „eigenen Schülerinnen und Schüler am „eigenen Computer“ im Informatikraum mit den Computer“ im Informatikraum mit den Möglichkeiten moderner Textverarbeitung Möglichkeiten moderner Textverarbeitung auseinander.auseinander.

InhalteInhalte::

Einführung in das Textverarbeitungsprogramm MS Einführung in das Textverarbeitungsprogramm MS Word. Schrittweise wird dem Kurs der Umgang mit Word. Schrittweise wird dem Kurs der Umgang mit dem Programm von grundsätzlichen Bedienelementen dem Programm von grundsätzlichen Bedienelementen bis hin zur Erstellung von Serienbriefen, Tabellen, bis hin zur Erstellung von Serienbriefen, Tabellen, Bewerbungsschreiben und Lebensläufen näher Bewerbungsschreiben und Lebensläufen näher gebracht.  gebracht.  

Einführung in die Tabellenkalkulation mit MS Excel. Einführung in die Tabellenkalkulation mit MS Excel. Da die meisten Schülerinnen und Schüler noch wenig Da die meisten Schülerinnen und Schüler noch wenig bis keine Erfahrung mit Tabellenkalkulation haben, bis keine Erfahrung mit Tabellenkalkulation haben, werden hier neben grundsätzlichen Funktionen und werden hier neben grundsätzlichen Funktionen und komplexeren Berechnungen vor allem auch die komplexeren Berechnungen vor allem auch die Vorteile und Anwendungsmöglichkeiten in den Vorteile und Anwendungsmöglichkeiten in den Mittelpunkt des Unterrichts gestellt.Mittelpunkt des Unterrichts gestellt.

   Den Abschluss des Lerninhaltes bildet die Erstellung Den Abschluss des Lerninhaltes bildet die Erstellung

von Präsentationen mit MS Powerpoint. Hier lernen von Präsentationen mit MS Powerpoint. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler neben dem Umgang mit die Schülerinnen und Schüler neben dem Umgang mit dem Programm, seinen Möglichkeiten und Grenzen, dem Programm, seinen Möglichkeiten und Grenzen, auch wichtige Grundlagen für den Einsatz von auch wichtige Grundlagen für den Einsatz von Powerpoint-Folien bei ihren eigenen Präsentationen. Powerpoint-Folien bei ihren eigenen Präsentationen. Soweit möglich, erstellen die einzelnen Schülerinnen Soweit möglich, erstellen die einzelnen Schülerinnen und Schüler im Informatikunterricht selbst eine und Schüler im Informatikunterricht selbst eine vollständige Präsentation. vollständige Präsentation.

Jahrgang 10Jahrgang 10(Vgl. dazu Veränderungen ab 2011/12)(Vgl. dazu Veränderungen ab 2011/12)

Kurs 1: MathematikKurs 1: Mathematikepochal/3-stündigepochal/3-stündig

Der Kurs dient der Vertiefung der in Der Kurs dient der Vertiefung der in den Jahrgängen 9 und 10 erworbenen den Jahrgängen 9 und 10 erworbenen Mathematikkenntnisse und bereitet die Mathematikkenntnisse und bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die Schülerinnen und Schüler auf die Abschlussprüfungen vor .Abschlussprüfungen vor .

Kurs 2: EnglischKurs 2: Englischepochal/3-stündigepochal/3-stündig

Der Kurs dient der Vertiefung der in Der Kurs dient der Vertiefung der in den Jahrgängen 9 und 10 erworbenen den Jahrgängen 9 und 10 erworbenen Englischkenntnisse, vertieft die Englischkenntnisse, vertieft die Kommunikationsfähigkeit und bereitet Kommunikationsfähigkeit und bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die die Schülerinnen und Schüler auf die Abschlussprüfungen vor.Abschlussprüfungen vor.

Veränderungen Veränderungen WPUWPU

Jahrgang 9Jahrgang 9ab Schuljahr 2010/11ab Schuljahr 2010/11

Jahrgang 9Jahrgang 9Leiste I: Leiste I:

Es erfolgt eine verbindliche Zuordnung im Jg. 9 und 10 Es erfolgt eine verbindliche Zuordnung im Jg. 9 und 10 zu Leiste I oder II)zu Leiste I oder II)

Kurs 1: Kurs 1: NaturwissenschafteNaturwissenschaftenn epochal/3-stündigepochal/3-stündig

InhaltInhalt::Erlernen naturwissenschaftlicher Erlernen naturwissenschaftlicher Arbeitstechniken in den Fächern Physik Arbeitstechniken in den Fächern Physik und Chemie und Chemie

Kurs 2: Kurs 2: InformatikInformatik epochal/3-stündigepochal/3-stündig

Inhalt:Inhalt:--        Nutzung von AnwendersystemenNutzung von Anwendersystemen--        Internet und HTMLInternet und HTML--        Recherche und SuchmaschinenRecherche und Suchmaschinen- Datenschutz und Datensicherheit- Datenschutz und Datensicherheit

Jahrgang 9Jahrgang 9Leiste II: Leiste II:

Es erfolgt eine verbindliche Zuordnung im Jg. 9 und 10 Es erfolgt eine verbindliche Zuordnung im Jg. 9 und 10 zu Leiste I oder II)zu Leiste I oder II)

Kurs 1:Kurs 1: Kaufmännisches Kaufmännisches

LernenLernenHalbjahr/3-stündigHalbjahr/3-stündig    

Inhalt:Inhalt:

- Projektorientiertes Arbeiten - Projektorientiertes Arbeiten - Wirtschaft/Mathematik- Wirtschaft/Mathematik

Kurs 2:Kurs 2: InformatikInformatik

Halbjahr/3-stündigHalbjahr/3-stündig

  Inhalt:Inhalt:

- -  Hardware- und Software Hardware- und Software KlassifizierungKlassifizierung

-     Nutzen von Anwendersystemen-     Nutzen von Anwendersystemen

-      Recherche und Suchmaschinen-      Recherche und Suchmaschinen

-      Internet und HTML-      Internet und HTML

-      Datenschutz und Datensicherheit-      Datenschutz und Datensicherheit

  

Veränderungen Veränderungen WPUWPU

Jahrgang 10Jahrgang 10ab Schuljahr 2011/12ab Schuljahr 2011/12

Jahrgang 10Jahrgang 10Leiste ILeiste I

Kurs 1: EpochalKurs 1: Epochal BiologieBiologie Halbjahr/3-stündigHalbjahr/3-stündig

  InhaltInhalt::Vorbereitung auf die GOSVorbereitung auf die GOS

Eher „praktisch“ orientiertEher „praktisch“ orientiert

(Mikroskopieren/Freilandbiologie/Öko-(Mikroskopieren/Freilandbiologie/Öko-logie etc.)logie etc.)

  

Kurs 2: EpochalKurs 2: Epochal NaturwissenschaftenNaturwissenschaften Halbjahr/3-stündigHalbjahr/3-stündig

  

InhaltInhalt:: Erlernen naturwissenschaftlicher Erlernen naturwissenschaftlicher Arbeitstechniken in den Fächern Arbeitstechniken in den Fächern Physik und ChemiePhysik und Chemie

Aufbauend auf Inhalte Jg. 9Aufbauend auf Inhalte Jg. 9

Jahrgang 10Jahrgang 10Leiste IILeiste II

Kurs 1: EpochalKurs 1: Epochal InformatikInformatik Halbjahr/3-stündigHalbjahr/3-stündig

  Inhalt:Inhalt:

-         --         - Nutzen von Nutzen von AnwendersystemenAnwendersystemen

(Tabellenkalkulation etc.)(Tabellenkalkulation etc.)

-        -   -        -    NetzwerkeNetzwerke

-         --         - Einführung in die Einführung in die ProgrammierungProgrammierung

Kurs 2: EpochalKurs 2: Epochal Kaufmännisches Kaufmännisches

LernenLernen Halbjahr/3-stündigHalbjahr/3-stündig

Inhalt:Inhalt:

Projektorientiertes Arbeiten (z.B. Projektorientiertes Arbeiten (z.B. Firmengründung etc.)Firmengründung etc.)

Weitere Fragen?Wenden Sie sich telefonisch oder

schriftlich an uns!!! Tel.: 06190/8921-60Fax: 06190/8921-66

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