Con

rad

-von

-En

se-S

chu

leHerzlich Willkommen

WPU

Informationsabend „Wahlpflichtunterricht“

Ablauf des heutigen Abends

• Allgemeine Informationen zur Wahlpflichtfachwahl

• Präsentationen der Wahlpflichtfächer

• Zeit für individuelle Fragen

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Allgemeine Informationen zum WPU

• viertes Hauptfach

• nicht im Klassenverband

• 3 Stunden wöchentlich

• Wechsel nur in begründeten Ausnahmefällen möglich

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Wahlpflichtunterricht

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPUKlasse6-10

Haupt-fach

3 Std./Woche

persönlicherNeigungs-

schwerpunkt

????

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Welchen Schulabschluss

möchtest du erreichen?

Was ist dein Berufsziel?Was sind deine

Lieblingsfächer?

Welches Fach fällt dir

schwer?

Welche Noten wirst du in

den Fächern Deutsch und

Englisch bekommen?

Welche Noten wirst du in

den Fächern NW und

Sport bekommen?

Welche Note wirst du in

Mathematik bekommen?

Wie hast du MZ erlebt?

Welche Noten wirst du in

den Fächern Deutsch,

Musik, Kunst bekommen?

WPU

Bedeutung für den Abschluss

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Hauptschulabschluss

nach Klasse 10

Fachoberschulreife

(mittlere Reife)

Fachoberschulreife mit

Qualifikation für die

Oberstufe

WP – Fach: mindestens

„ausreichend“

WP – Fach: mindestens

„ausreichend“

WP – Fach: mindestens

„befriedigend“

Zeitplan

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

12.04.2018 Elterninformationsabend

24.04.-

25.04.2018

Schnuppertage WPU

08.05.2018 Beratungskonferenz

18.05.2018Ausgabe der Wahlzettel

28.05.2018Möglichkeit der individuellen Beratung am Schüler-Eltern-

Lehrersprechtag

bis

08.06.2018Abgabe der Wahlzettel

22.06.18 Schriftliche Zuweisung der WPU-Kurse durch die Schule

Wahlzettel

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Fragen

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Haben Sie Fragen?

Französisch

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Französisch als 2. Fremdsprache

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

• Mehr als 50 Jahre Zusammenarbeit zwischen D und F, Frankreich ist wichtigster Wirtschaftspartner für NRW

• Fremdsprachen als Schlüsselqualifikation in Studium und Beruf• Französisch ist nach Deutsch die am meisten gesprochene

Muttersprache in Europa (CH, L, F)• Brückensprache, die das Erlernen z.B. von Spanisch, Italienisch,

Portugiesisch erleichtert• Erleichterung bei der Fächerwahl in der gymnasialen Oberstufe

Unser Französischunterricht

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Aufbau der sprachlichen Kompetenz

Landeskunde und Lebensweise

viele kommunikative

Übungen

Referenzniveau A2 im produktiven Bereich

B1 im rezeptiven Bereich.

gute bis befriedigende Leistungen in Englisch und Deutsch

Französisch anwenden

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Bei Interesse und Möglichkeit: Aufbau einer Brieffreundschaft mit französischsprachigen Schülern

Tagesausflug des WP Kurses Französisch am Ende der Klasse 7 nach Liège(Lüttich) in Belgien

Klasse 8: Gemeinsamer Kinobesuch (cinéfête) : Film in französischer Sprache (Schlachthofkino) Teilnahme am Sprachwettbewerb des Institut français

Ab Klasse 9: freiwillige Teilnahme an einer Tagesfahrt nach Paris

DELF-Programm (Klasse 10)Diplôme d'Etudes en Langue Française, DELF junior, Erreichen des Sprachzertifikats als Zusatzqualifizierung (Teilnahme freiwillig)

Gesundheit-Umwelt-Bewegung

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Gesundheit-Umwelt-Bewegung

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

• die Freude an gesunder, bewusster, gemeinschaftlicher und aktiver Lebensweise geweckt, erhalten und vertieft wird.

• die Zusammenhänge zwischen Ihrer Lebensweise und die Folgen für ihre Gesundheit verstehen.

• die Auswirkung der eigenen Lebensweise auf die Gesellschaft und Umwelt nachvollziehen und auch kritisch betrachten.

• sollen naturwissenschaftliche Phänomene als Grundlagen erkennen und begreifen.

• unabhängig von ihrer späteren Berufswahl sachkundig bei z.B.: bei Umweltproblemen mitreden können.

2. Recycling•Alles Müll – oder was? Ist Müll völlig

wertlos?

•Was passiert mit Kunststoffmüll, den wir achtlos wegwerfen?

•Welche Metalle stecken in Gegenständen, die wir jeden Tag nutzen?

3. Nahrung und ihre Herstellung•Nahrungsmittelgruppen

•Aromastoffe, Vitamine, Süßstoffe, Farbstoffe

•Zucker und Energiegewinnung

•Mineralien und Salze

•Sportgetränke – zumeist überflüssig?!

•Chips als Dickmacher?! -Fette und Kohlenhydrate in Chips

•Essbiographie/Mangel- und Überernährung

•Diäten im Vergleich, Schlankheitswahn, Ess-und Brechsucht

•Nahrungsauf- und zubereitung unter der Lupe!

•Welche Faktoren beeinflussen unser Ernährungsverhalten?

5. Haut und ihre Schutzfunktionen•Sommer, Sonne, Sonnenbrand

•Lernzirkel: Haut als Sinnesorgan

•Eigenschaften und Wirkung von UV-Strahlung

•Schäden durch UV-Strahlung und Wirkungsweise von Sonnenschutzcremes

•Hautalterung, Faltenbildung, Kosmetik

•Wirkstoffe und deren Funktion, Schmerzrezeptoren und ihre Schutzfunktion

•OMA´s Hausrezepte - alles nur Aberglaube?

4. Medizin und Gesundheit / Biomechanische Kenntnisse und Grundlagen•Bewegung - Teamarbeit im Körper

•"Knochenpraktikum"

•Aufbau und Funktion der Muskulatur – Muskelfunktionstest

•Bauen eines Unterarmmodells

•Blutdruck-, Herzfrequenz- und Pulsmessung, Kreislauffunktionen außerschulischer Lernort!!

•Herz - Motor unseres Kreislaufs

•Wege des Wirkstoffs durch den Körper, Wirkungsweise als Schmerzmittel

•Sinn und Unsinn von Aufwärmen

•Schneller, weiter, höher - mit Doping an die Spitze?

•Freigabe von EPO für den Sport! - welche Werte sind wichtig?

•Medikamente allgemein – Konsum? Medikamente im Sport

6. Kleidung und ihre Schutzfunktion / Funktionskleidung im Sport•Baumwolle vs. Synthetikfaser

•Anwendungsgebiete der Nanotechnologie (z.B. Cleancoat-Beschichtungen, Funktionsbekleidung, Nanosilber),Herststellung durch alte und neue Technologien

• ökologischer Fußabdruck am BSP. : Jeans

7. Maßnahmen zur Erhaltung und Steigerung der eigenen Gesundheit•Spannung und Entspannung

•Sportverletzungen

•Leistungssport/Breitensport

•Sportliche Bewegung im Alltag –Freizeitsport/Trendsport – Pausensport-Betreuung

•Körperkult/Körpertrends

•Sportprävention

•Verbesserung von Ausdauerleistungen und Leistungsfähigkeit

•Teilnahme an regionalen Laufveranstaltungen

1. Boden•dem geheimen Leben auf der Spur

•Recycling im Boden – mal langsam, mal schnell

•Boden = Boden?

Co

nra

d-v

on

-En

se-S

chu

le

Inhalte

Gesundheit-Umwelt-

Bewegung

Inhalte Gesundheit-Umwelt-Bewegung

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Interesse an der Natur, der Umwelt und ihren Phänomenen

Welche Interessen und Neigungen sollten die Kinder haben?

Darstellen und Gestalten

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Das Fach „Darstellen und Gestalten“

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

DGDeutsch

Musik Sport

Kunst

DG - Wie wird gearbeitet?

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Praktische Arbeit

•malen

• filmen

•aufnehmen

•basteln + bauen

•schminken

•tanzen

•musizieren

•zeichnen

•schauspielern

DG – wie wird gearbeitet?

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Schöpferische Arbeit

• texten

•Musik erfinden

•Kostüme entwerfen

•Choreografie ausdenken

•Maske erstellen

•Bühnenbild entwerfen

•Gesamtplan

DG – wie wird gearbeitet?

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Theoretische Arbeit

•Mappe anlegen

•nachlesen

•protokollieren

•referieren

•analysieren

DG - Bewertungskriterien

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Zensur

mündlich

praktisch

schriftlich

DG wähle ich, wenn...

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Interesse

üben

planen

Kunst verstehen

aufführen

im Team arbeiten

Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Kompetenzbereiche und Inhaltsfelder

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

WPU Angewandte Mathematik/Informatik

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Empfohlen für Schülerinnen und Schüler, die…

✓… Interesse an Zahlen bzw. an der Mathematik haben.

✓… die Ausdauer haben, Problemstellungen mathematisch oder

informatisch zu lösen.

✓… erfahren möchte, wie Computersysteme funktionieren und wie sie

eine Arbeitshilfe sein können.

✓… die Begeisterung haben, am Computer zu arbeiten und

Forscherdrang haben.

✓…. sich kreativ mit Daten, Zahlen und Fakten beschäftigen möchten.

Con

rad

-von

-En

se-S

chu

le

Haben Sie Fragen?