Herzlich Willkommen zum Informationsabend- Schulanfänger 2014/15 14.01.2014.

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    06-Apr-2015
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  • Herzlich Willkommen zum Informationsabend- Schulanfnger 2014/15 14.01.2014
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  • Themen Die Mnchsbergschule stellt sich vor Die Kooperationslehrerinnen stellen sich vor Terminbersicht Schulpflicht U9 Schulfhigkeit Vorbereitung auf die Einschulung
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  • Unser Leitbild: begleiten- frdern-strken Wir begleiten jedes Kind individuell auf seinem Lernweg und machen es stark fr die Zukunft.
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  • Wir bieten zustzlich zu guter Unterrichts- qualitt verschiedene Bausteine, um unser Schulprofil umzusetzen Klassenmusizieren ab Kl. 2 (Kooperation mit der Musikschule Sd. Bergstrae) Ab Kl. 1 M B S (musizieren bewegen sprechen) Frderunterricht Leseinsel /Lima ( Lese- und Schreibfrderung) Antolin (Lesefrderprogramm) Klasse 2000 (Prventives Gesundheitsfrderkonzept Kl.1-4) Projektwoche
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  • Experimentiertag Adventsbastelnachmittag Gesundes Frhstck Sporttag Theaterbesuch Arbeitsgemeinschaften (z.B.Handball) Malatelier Hausaufgabenbetreuung ab Kl. 2
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  • Die Kooperationslehrerinnen besuchen die Kindergrten : Sie machen Angebote fr die Vorschulkinder Sie fhren Gesprche mit den Erzieherinnen Sie laden die Vorschulkinder in die Schule ein Sie bieten verschiedenen Aktionen mit den Schulkindern an.
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  • Wichtige Termine 14.01.2014 Infoabend 01.04.2014 Schulanmeldung 02.04.2014 Schulanmeldung ( als Ersatztermin nach telefonischer Vereinbarung ) Anfang Sep. Brief von der Lehrerin 18.09.2014 Elternabend zur Einschulung 20.09.2014 Tag der Einschulung
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  • Schulpflicht Alle Kinder, die vor dem 01.10.2008 geboren wurden, sind schulpflichtig. Sie sind verpflichtet die Grundschule zu besuchen. Kinder, die zwischen dem 1. Oktober 2008 und dem 30.06.2009 geboren wurden, knnen vorzeitig eingeschult werden. Kinder, die bei Beginn der Schulpflicht geistig oder krperlich nicht gengend entwickelt sind, um mit Erfolg am Unterricht teilnehmen zu knnen, knnen um ein Jahr vom Schulbesuch zurckgestellt werden. Die Entscheidung trifft die Schule.
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  • U9 rztliche Voruntersuchung Zur motorischen Entwicklung Zur krperlichen Entwicklung Zur Hand-Augen-Koordination Zur Konzentrationsfhigkeit Zur sprachlichen Entwicklung Zur sozialen Integration
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  • Schulfhigkeit Unter Schulfhigkeit fasst man den krperlich- seelischen Entwicklungsstand eines Kindes zusammen, der zum Zeitpunkt der Einschulung als Voraussetzung fr den Unterricht gewnscht wird. Frher sprach man auch von Schulreife.
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  • Grundschulfrderklasse Die Grundschulfrderklasse, ist eine ffentliche Vorschuleinrichtung. Der Besuch ist freiwillig und kostenfrei. Es werden Kinder aufgenommen, die schulpflichtig sind, jedoch fr ein Jahr vom Schulbesuch zurckgestellt werden. In eine Grundschulfrderklasse sollen Kinder mit verzgerter Gesamtentwicklung und individuellen Defiziten an die Anforderungen der Grundschule herangefhrt werden. Durch gezielte Frderung und freies Spielen werden sie in ihrer geistigen, seelischen und krperlichen Entwicklung so gefrdert, dass eine Aufnahme in die Grundschule erfolgen kann.
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  • Basiskompetenzen zu Schulfhigkeit Soziale Kompetenz Motorische Kompetenz Kognitive Kompetenz Motivationale Kompetenz
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  • Motorische Kompetenzen Taktile- und Kinsthetische Wahrnehmung Hand-Auge-Koordination (Ball fangen) Gleichgewicht halten, z. B. balancieren Werfen und Fangen eines Balles Sprnge mit geschlossenen Fen Hpfen auf einem Bein (5 bis 6 Hpfer) selbststndiges An- und Ausziehen, Schuhe binden Umgehen mit Bleistift und Papier, Klebstoff, Schere Einhalten der Umrisse beim Ausmalen Ausschneiden/Nachzeichnen einfacher Figuren selbststndiges Toilettenverhalten
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  • Soziale Kompetenzen Anweisungen annehmen Regeln akzeptieren, Grenzen erkennen Warten, Zuhren, Ausreden lassen Auf andere zugehen Freundschaften beginnen und beenden Sich in der Gruppe angesprochen fhlen Konstruktives Konfliktlseverhalten Frustrationstoleranz Selbststndigkeit und Selbstvertrauen
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  • Kognitive Kompetenz Konzentration Kurzzeitgedchtnis Visuelles Gedchtnis Gesetzmigkeiten erkennen, ordnen Farben Einfache Mengenerfassung Formunterschiede Name, Adresse, Telefon Folgerichtiges Denken (wenn/dann) Wahrnehmungsdifferenzierung (laut/leise) Kommunikationsfhigkeit
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  • Motivationale Kompetenz Neugier, Wissensdrang Anstrengungsbereitschaft Ausdauer beim Schneiden und Ausmalen Tischspiele zu Ende spielen Reaktion auf Erfolg Misserfolg Verlieren lernen Durchhaltevermgen Fehler zulassen Neue, unbekannte Situationen angstfrei wahrnehmen Zuversicht besitzen
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  • Was knnen Sie als Eltern tun, damit der Schulstart gelingt: Vorfreude auf die Schule teilen Positiv ber Schule reden An Elternabenden teilnehmen Den Schulranzen gemeinsam aussuchen Den Arbeitsplatz zusammen einrichten Den sichersten Schulweg gemeinsam ben
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  • Das Gras wchst nicht schneller, wenn man daran zieht. Afrikanisches Sprichwort