Hören und Dazugehören in der Gesellschaft Weiterbildungsforum des Landenhofs zum...

Hören und Dazugehören in der GesellschaftWeiterbildungsforum des Landenhofs zum 175-Jahr-Jubiläum

Nur Krampf und Kampf?Befindensqualität

hörgeschädigter Jugendlicher in Schule und Alltag

Prof. Dr. Peter Lienhard & lic. phil. Mireille Audeoud Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich HfH

Unterstützt von HfH, Phonak, SGB-FSS, SONOS, Pro Audito Schweiz

Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

Inhalte

• Weshalb wir fragen (Nur Krampf und Kampf)?• Was fragen wir? • Was ist Befinden?• Wen haben wir befragt?• Erste Zwischenresultate• Erste Hypothesen


Hörgeschädigte integrierte Kinder und Jugendliche

• Hörgeschädigte leisten im integrativen Setting einen Mehraufwand (Kramer et al., 1997)

• Haben Tendenz, Schwierigkeiten zu verbergen; z.T. Ablehnung von techn. Unterstützung (Leonhardt, 2005)

• 11-18j. zeigen 2-4 mal mehr psychosomatische Stresssymptome (Kopfschmerzen, Müdigkeit, Traurigkeit, Angst) (Brunnberg et al., 2008)

Nur Krampf und Kampf?


Hintergrundinfos zum Forschungsprojekt

Vorhergehendes Projekt: Befindensqualität hörgeschädigter und hörender 11-13j. Kinder in Schule und Freizeit (Integration)

Vorhaben: Beginn einer Langzeitstudie Befindensqualität (gleiche Kinder /Jugendliche nochmals befragen)

Forschungsfragen:Wie geht es ihnen heute? Entwickeln sich hörende und hörgeschädigte Jugendliche in ähnlicher Weise?

Habituelles Befinden:allg. Lebensqualität

• körperliches und psychisches Wohlbefinden

• Stressvorkommen und Stresssymptomatik sowie Copingstrategien

Aktuelles BefindenBefinden im je aktuellen Moment, situative Bedingungen

Befinden – was ist das?



Aktuelles Befinden?

Befinden

TätigkeitSetting

Aktuelles Befinden


Befinden

aktiv

ruhig

Flow

Ent-spannung

Stress

Lange-weile


Stichprobe

Hörge-schädigte

Normal-hörende

78 78

42♀ 36♂ 50♀ 28♂

32 mittelgr.14 hochgr.11 resth. 6 leichtgr.10 einseitig

-

11-13 jährig14-16 jährig

Integrierte Hörgesch.

Normal-hörende

Separierte Hörgesch.

32 32 12+22 (34)

21♀ 11♂ 24♀ 8♂ 16♀ 18♂

12 mittelgr. 6 hochgr. 4 resth. 1 leichtgr. 7 einseitig

- 7+5 mittelgr.2+3 hochgr.3+6 resth.0+3 leichtgr.0+2 einseitig

Fragen

Wie geht es hörenden und hörgeschädigten 14-16jährigen Jugendlichen heute? Ist alles Krampf und Kampf?

Wie wirken Situationsbedingungen auf das aktuelle Befinden? Bewirken die einen Krampf und Kampf?


Habituelles Befinden

Wohlbefinden 14-16 JährigeKindl-Fragebogen

...habe ich die Aufgaben in der Schule gut geschafft?...habe ich mich alleine gefühlt?...bin ich gut angekommen?...mochte ich mich selbst leiden?etc,...


Gibt es Unterschiede im Wohlbefinden?


0

20

40

60

80

100hörgeschädigt integriert

hörend

hörgeschädigt separiert

N=101

%

Gibt es Unterschiede im Selbstwert?


leic

htgr

adig

** CI

höre

nd

rest

hörig

mitt

elgr

adig

eins

eitig

hoch

grad

ig

KINDL - Selbstwert 100

0

20

40

60

80

100 %

Stressempfinden

Stell dir vor,

• dass andere in der Pause schlecht über dich reden...

• dass in der Klasse Gruppen gebildet werden und dich keiner in der Gruppe haben will...

• du bekommst einen Test zurück und hast eine schlechte Note bekommen...

• du hast einen heftigen Streit mit einem Freund/in ...

• ...

StressempfindenSSKJ 3-8


Gibt es Unterschied in verschiedenen Stressbereichen?


schle

cht r

eden

Hausa

ufga

bens

tress

Gru

ppen

wahl

schle

chte

Not

enStre

it

Eltern

hör

en n

icht z

u0

1

2

3

4

hörgeschädigt in-tegriert

normalhörend

hörgeschädigt separiert

Keine bedeutsamen Unterschiede

Aktuelles Befinden


beschäftigte Freizeit

freie Freizeit

in der Schule

-0.3-0.25-0.2

-0.15-0.1

-0.050

0.050.1

0.150.2

beschäftigte Freizeit

freie Freizeit

in der Schule

-0.3

-0.2

-0.1

0

0.1

0.2

N=4104, sign. Gruppenunterschiede und Interaktionseffekte für PA

Positive Aktivierung Negative Aktivierung

Aktuelles Befinden in soz. Aktivitäten

Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUMN=86, sign. Interaktionseffekt

PA

NA

Verein, Jungschar, soz. Aktiv-ität

-0.6

-0.2

0.2

0.6

1

hörgeschädigt in-tegrierthörendhörgeschädigt separiert

Relativ hohe Aktivierung!

Aktuelles Befinden im Training

Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUMN=121, sign. Interaktionseffekt

PA NATraining, körperl. Aktivität

-0.4

-0.2

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1


Aktuelles Befinden in der Gruppenarbeit (Unterricht)

Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUMN=91

PA

NA

Grup-penar-

beit-0.4

-0.2

-1.11022302462516E-16

0.2

0.4

0.6

0.8

1



Was lässt sich zusammenfassend festhalten?

• Verwirrend geringe Abweichungenzwischen den verschiedenenUntersuchungsgruppen

• «Es scheint den hörgeschädigten Jugendlichenvergleichbar gut zu gehen wie allen anderen»

• Trotzdem: innerer Mehraufwand durch oft höheren Aktivierungsgrad

Nur Krampf und Kampf?


Hypothese:

«Ich will kein Problem sein, keine Probleme machen,wie die anderen sein, mich in einem unauffällig-guten Licht zeigen.»

Möglicher «General-Einwand»(kann in fast allen unserer Forschungsprojekte vorgebracht werden):

Nur die Funktionierenden, Leistungsfähigen, Problem-losen haben bei der Untersuchung mitgemacht.

Erste Hypothesen (und Diskussionsanstösse)


Erste Hypothesen (und Diskussionsanstösse)

Hypothese:

Das Unterstützungsnetz ist tragfähig. Es gibt Sicherheitund wirkt präventiv gegen Krisen und Versagen.

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