Hoffmann BK-EdS 2018 Anforderungsprofile · Hoffmann • Anforderungsprofile im NWLS • 7....

Anforderungsprofile im

Nachwuchsleistungssport

Warum? Was? Wie?

Antje Hoffmann

Hoffmann • Anforderungsprofile im NWLS • 7. Bundeskonferenz EdS Dresden 21/22.3.2018

Inhalte

Warum brauchen wir Anforderungsprofile?

Was sollten sie beinhalten?

Wie komme ich zu einem Anforderungsprofil?

Worum dreht sich der Markt der Möglichkeiten?

Was sollte hängen bleiben ?


Leistung = Potenzial?

Leistung

Potenzial



Bedeutung von Wettkämpfen• unterschiedliche Funktion der

JWM im LLA• sportartübergreifende Aussagen

nicht sinnvoll

(� Wulff, 2017)


Übersicht Talentmerkmale

(� Wulff, 2017)


Anforderungsprofil und TID/TE

(� Wulff, 2017)


Anforderungsprofile und TID/TE

Mindest-

anforderungen

pädagogische

Funktion


Anforderungsprofile und TID/TE


Best-practice allgemeine Athletik

(� Fudel, 2017)


Best-practice Technikbewertung

(� Schulze, 2016)


Best-practice Anthropometrie

(� Altmann, 2017)


Best-practice komplexe Testbatterie

(� Walter, 2017)

Testbatterie DELTA Boxen

Fragebogen zum

- Umfeld

- Training

Tests zu

- Schnellkraft (Medizinballstoßen; J & R)

- Agility (T-Test; Hexagon Agility Test)

- Ausdauer (Levellauf)

Messung/Berechnung

- biologische Reife

- Körperhöhe

- Körpermasse

- Armspannweite

Beobachtungsbogen

(Zwei-) Kampfspielen &

Tests zu Reaktion

Informationsverarbeitung

Tests zur

Arm-Bein-Koordination

(Alternating Hand Wall

Toss Test)

Beobachtungsbogen

Technik-Taktik (Training/

Wettkampf)

Beobachtungsbogen zu

- Selbstregulation

- Volition

- Fokussierung

- Disziplin

- Selbstwirksamkeit

- Motivation

- Zielorientierung


Best-practice komplexe Testbatterie

(� Walter, 2017; Wulff 2017)

≥ 3 – Boxtalent!

= 2 – Dranbleiben!

≤ 1 – Spaß am Sport!


Best-practice Entwicklungsperspektive BBG


Wie komme ich zu einem Anforderungsprofil?

Analyse möglicher „Wege“ der Leistungsentwicklung

Identifikation von Leistungsvoraussetzungen und Erstellung des Anforderungsprofils (für spätere Spitzenleistungen!)

Ableitung/Modifizierung/Entwicklung geeigneter Testverfahren

Erprobung in Pilotprojekten/Testphasen

Dauerhafte Implementierung und Entwicklung von Referenzwerten

Evaluation der gesamten Testbatterie und der Referenzwerte


Zusammenfassung und Fazit

Spitzenleistung als Ausgangspunkt und Kriterium

Komplexität und Dynamik

Kompensierbarkeit und Individualität

Kontinuität im langfristigen Leistungsaufbau

Voraussetzungen und Anreiz für Nutzung schaffen!

Mindestanforderung und Ausbildungsziel© DBB


Markt der Möglichkeiten

Was kann ein Verband tun, um die Arbeit mit Anforderungsprofilen an

EdS zu fördern?

Dankeschön fûr‘s Zuhören!

Mit freundlicher Unterstützung von:

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