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Horoscopes: parlons de l'avenir!

School-Scout.de

68 RAAbits Französisch Dezember 2010

Horoscopes: parlons de l’avenir!

Reihe 6S 1

Verlauf Material LEK Kontext Mediothek

I/C

Horoscopes: parlons de l’avenir! Das futur simple erarbeiten und anwenden (3. Lernjahr)

Nach einer Idee von Julia Kleudgen, Kerpen

Die zwölf Tierkreiszeichen

Blicken Sie mit Ihren Schülern in die Zukunft! Nutzen Sie ihr Interesse an Horoskopen, um sie das futur simple auf amüsante Weise selbstständig erarbeiten zu lassen. Wenn Ihre Schüler dann anschließend eigene Horoskope verfassen, wenden sie das futur simple und den neu erlernten Wortschatz kreativ an.

Die Ergebnisse können sie im Klassenzimmer auf hän gen, in ihrem Portfolio abheften oder in einer Klassen- oder Schülerzeitung abdrucken.

Klassenstufe: 8. Klasse (2. Fremdsprache)

Dauer: 3–5 Unterrichtsstunden (+ LEK)

Bereich: Grammatik (futur simple), Vokabular (Sternzeichen, Zahlen, Monate, Daten, Zeitangaben), Textproduktion

68 RAAbits Französisch Dezember 2010

Reihe 6S 2

Verlauf Material LEK Kontext Mediothek

Horoscopes: parlons de l’avenir!

I/C

Sachanalyse

Horoskope als Motivationsfaktor

Was wird morgen sein? Nicht jeder glaubt an Horoskope, aber viele Leute mögen sie. Das Thema motiviert Ihre Schülerinnen und Schüler und steigert ihre Freude an der französischen Sprache – und es lässt sich auf natürliche Weise mit dem Grammatik-thema futur simple verbinden.

Die Schüler lernen, ihre Gedanken und Ideen in der Zielsprache auszudrücken und entwi-ckeln Freude am sprachlichen Produzieren und Experimentieren, wodurch ihre Kreativität gefördert wird. Insbesondere lernen sie, mithilfe des futur simple ihre Gedanken über Zukünftiges auszudrücken.

Futur simple versus futur composé

Futur simple und futur composé sind Zeitformen, die im Französischen sowohl in der mündlichen als auch schriftlichen Sprache verwendet werden, wobei im Schriftlichen das futur simple überwiegt.

Oft können beide Formen ohne große Bedeutungsunterschiede verwendet werden. Aus der Perspektive des Sprechzeitpunkts heraus gibt es jedoch folgende Unterschiede:

Das futur composé stellt das künftige Geschehen als nah zum Sprechzeitpunkt dar, weswegen es auch futur proche genannt wird.

Das futur simple betont hingegen, dass das künftige Geschehen sich zeitlich deutlich vom Sprechzeitpunkt abhebt. Es wird zudem für kategorische Aussagen und im Haupt-satz eines Bedingungssatzes mit „si“ verwendet.

Da Horoskope wegen ihres prophetischen Charakters üblicherweise im futur simple verfasst sind, bietet sich die Einführung dieser Zeitform besonders mithilfe des Themas „Horoskope“ an.

Die Lehrkraft sollte die Schüler zudem darauf hinweisen, dass beide Futurformen im Fran-zösischen häufiger als im Deutschen verwendet werden, wo oft das Präsens statt des präziseren Futurs gebraucht wird (zum Beispiel „Il va revenir tout de suite.“ – „Er kommt gleich zurück.“ ).

Problematik der Datumsangabe für Tierkreiszeichen

Normalerweise wird als Tierkreiszeichen einer Person das genommen, in dem die Sonne zum Zeitpunkt der Geburt stand. Der Wechsel der Sonne von einem Tierkreis-zeichen in das nächste ist jedoch nicht deckungsgleich mit den Kalendertagen und variiert außerdem von Jahr zu Jahr, da das Sonnenjahr nicht mit dem Kalenderjahr übereinstimmt. (Zusätzliche Verwirrung schafft, dass die Tierkreiszeichen heute wegen der „eiernden“ Kreisbewegung der Erdachse nicht mehr mit den Sternbildern, nach denen sie benannt wurden, zusammenfallen.)

In Zeitungs- und Internethoroskopen wird trotzdem der Zeitraum für das jeweilige Tier-kreiszeichen in Kalendertagen angegeben; diese Angaben unterscheiden sich aber je nach Quelle. Der vorliegende Beitrag orientiert sich bezüglich der Daten an der Internet-seite www.bravo.de (Stand Oktober 2010), da nicht wenige Schüler ihr Horoskop der Zeitschrift „Bravo“ entnehmen dürften.

Tipp: Falls Schüler Ihrer Klasse der Meinung sind, dass die Kalendertageangabe für ihr Sternzeichen falsch sei (z.B. weil sie am 23. September geboren sind und somit je nach Quelle als Jungfrau oder Waage eingeordnet werden), sollten Sie kurz auf den Hinter-grund für die Abweichung hinweisen.

68 RAAbits Französisch Dezember 2010

Horoscopes: parlons de l’avenir!

Reihe 6S 3

Verlauf Material LEK Kontext Mediothek

I/C

Damit sich kein Schüler in seiner „astrologischen Identität“ angegriffen fühlt, können Sie, falls gewünscht, einfach das Datum mithilfe von Tipp-Ex oder eines Klebestreifens auf den Materialien M 1, M 4 und M 8–M 19 ändern.

Didaktisch-methodisches Konzept

Les signes du Zodiaque

Alle Tierkreis- oder Sternzeichen (les signes du Zodiaque/les signes astrologiques ) werden üblicherweise großgeschrieben. Darauf sollten Sie die Schüler hinweisen. Die französischen Begriffe für die Sternzeichen sind zum Teil schwierig. Deshalb erfordert das Lernen dieser Vokabeln visuelle Unterstützung. Dazu stehen eine Farbfolie (M 2) und Bildkarten (M 4) zur Verfügung.

Einführung des futur simple

Das futur simple wird in einen für Schüler interessanten Kontext eingebunden, was den nachhaltigen Lernerfolg unterstützt.

Die Schüler erschließen sich die Bildung des futur simple eigenständig anhand der Kurzhoroskope M 1 und des Arbeitsblattes M 5.

Die Einheit integriert vielfältige Methoden, sodass sich der Unterricht abwechslungsreich gestalten lässt: Die Schüler arbeiten teils in Gruppen und leisten beim Schreiben eigener Horoskope kreative Textarbeit, indem sie erlerntes Vorwissen mit neuen Vokabeln und Phrasen kombinieren. Anschließend präsentieren sie ihre Texte der Klasse.

Besonders befriedigend ist die kreative Arbeit für die Schüler, wenn ihre Ergebnisse aufbewahrt werden, etwa durch Aufhängen in der Klasse, durch Abheften im Portfolio oder durch Abdrucken in einer Klassen- oder Schülerzeitung. So sehen die Schüler, dass ihre Arbeit etwas wert ist.

Verlaufsübersicht zur Reihe

Horoscopes: parlons de l’avenir! Das futur simple erarbeiten und anwenden (3. Lernjahr)

1. Stunde: Ton horoscope

2. Stunde: Que sera ...? – Le futur simple

3. Stunde: Ecrire des horoscopes

4. Stunde: Présentation des horoscopes

Minimalplan

Wird die Unterrichtseinheit zur Wiederholung des futur simple eingesetzt, kann die 2. Stunde (Erarbeitung des futur simple) entfallen.

68 RAAbits Französisch Dezember 2010

I/C

Reihe 6S 4

Verlauf Material LEK Kontext Mediothek

Horoscopes: parlons de l’avenir!

Verlaufsübersicht zu den Stunden

1. Stunde

ThemaTon horoscope

Material Verlauf

M 1, ggf. M 3 Quel est ton signe astrologique? / Wiederholen von Zahlen, Daten und Monatsnamen; gegenseitiges Vorlesen kurzer Horoskope (Part-nerarbeit); Diskussion über Glaube an Horoskope (Plenum)

M 2 Les signes du Zodiaque / Zusammentragen der Sternzeichen im Klassengespräch, unterstützt durch die Bilder der Farbfolie

M 3 Devoirs: Apprendre les signes du Zodiaque par cœur et compléter la fiche d’exercice “Répétition: nombres, mois et dates”.

2. Stunde

ThemaQue sera ...? – Le futur simple

Material Verlauf

weicher Ball, M 4

Cartes des signes astrologiques / Wiederholen von Zahlen und Monaten in einem Ballwurfspiel; Wiederholen der Sternzeichen anhand von Bildkarten

M 1, M 5, M 6 Le futur simple / Erarbeitung der Bildung des futur simple (Partner-arbeit, Ergebnissicherung im Plenum)Devoirs: Ecrire ses projets pour le week-end prochain/la semaine prochaine/les prochaines vacances.

3. Stunde

ThemaEcrire des horoscopes

Material Verlauf

M 7 Carte mentale: les horoscopes / Erarbeitung der wichtigsten Voka-beln zum Thema Horoskope in einer Mindmap (Plenum)

M 8–M 19, ggf. M 2, Wörterbücher

Ecrire des horoscopes / Verfassen von Horoskopen in zwölf Klein-gruppen

4. Stunde

ThemaPrésentation des horoscopes

Material Verlauf

M 8–M 19, M 20

Présentez votre horoscope / Vorbereitung und Durchführung der Horoskop-Präsentationen

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Horoscopes: parlons de l'avenir!

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