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Individualtaktik:Verteidigen im 1 gegen 1 / 1 gegen 2Lerneinheit 16 - Praxis
TRAINIEREN UND SPIELEN MIT D-JUNIOREN
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UNTERRICHTSKONZEPTE
TRAINER CPROFIL JUGEND
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
ZEIT MEDIENSCHWERPUNKTE/LERNZIELE
� Die TN sollen individualtaktischeLeitlinien für 1-gegen-1-Grundsituationen kennenlernen und im Eigenversuch an -wenden.
� Die TN sollen taktische Prinzipien für die Grundsituation „1 Verteidiger gegen 2 Angreifer” kennenlernen.
� Die TN sollen wichtigeTrainingsprinzipien für eine lernintensiveindividualtaktische Schulung kennenlernen –das oberste Prinzip jeglicher Taktik-Schulung ist dabei, jungen Spielern undSpielerinnen zu taktischer Flexibilität undEigeninitiative zu verhelfen!
Grundsituation 1: Verteidigen in einer Kontersituation – Frontales 1 gegen 1 im Zentrum (größere Distanz)• Unterschiedliches individualtaktisches Agieren des
Verteidigers je nach Situation und Stellung auf dem Spielfeld
sowie Aktionsraum und -möglichkeiten des Angreifers am
Ball (taktische Leitlinien für diese Grundsituation: siehe
Folien!)
Grundsituation 2: Verteidigen bei einem 1 gegen 1 im Zentrum im Rückendes ballbesitzenden Angreifers• Taktische Leitlinien für diese Grundsituation: siehe Folien!
Grundsituation 3:Verteidigen im 1 gegen 2• Taktische Leitlinien für diese Grundsituation: siehe Folien!
Methodische Prinzipien und Schritte beim Einleiten undFördern taktischer Lernprozesse• Im Detail verschiedene Grundsituationen trainieren!
• Regelmäßig diese Situationen trainieren!
• Der Trainer analysiert dabei die Spielaktionen und erkennt
Mängel.
• Er unterbricht und fragt bezüglich der konkreten
Spielsituation nach geschickteren Alternativen und
Lösungsmöglichkeiten.
• Die aktive Beteiligung der Spieler und die hohe
Anschaulichkeit bei einer solchen Taktik-Schulung in
realen Situationen ist weitaus effektiver als rein verbale
Erklärungen des Trainers – womöglich nur an der Taktik-
Tafel.
• Die Spieler setzen das Spiel fort und erproben die
erarbeiteten Lösungsmöglichkeiten.
� Grundsituation 1 in der Praxis:Verteidigen bei einer Kontersituation – Frontales 1 gegen 1 im Zentrum (größere Distanz)• Der Ausbilder stellt mit den TN auf dem Platz diese
individualtaktische Grundsituation nach und bindet
die TN dabei aktiv in die Erarbeitung taktischer
Leitlinien für diese Spielsituation ein!
• Diese Ausbilder-Praxis ist gleichzeitig ein Muster-
Beispiel dafür, wie taktische Lernprozesse im
Vereinstraining ablaufen müssen.
• Das oberste Prinzip jeglicher Taktik-Schulung ist
„Hilfe zur Selbsthilfe” – die jungen Spieler sollen tak -
tische Vorgaben nicht nur schematisch trainieren,
sondern die aktuelle Spielsituation mittels taktischer
Flexibilität in Eigenregie erfolgreich lösen.
� Grundsituation 2 in der Praxis:Verteidigen bei einem 1 gegen 1 im Zentrum imRücken des ballbesitzenden Angreifers• Gleicher methodischer Ablauf: aktives Erarbeiten
individualtaktischer Grundlagen mit den TN!
� Grundsituation 3 in der Praxis:Verteidigen im 1 gegen 2• Gleicher methodischer Ablauf: aktives Erarbeiten
individualtaktischer Grundlagen mit den TN!
INHALTE UNTERRICHTSVORSCHLÄGE
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