Informationsveranstaltung 18.09.12 Qualifikationsverfahren Pilot Assistent/in Gesundheit und...

Informationsveranstaltung 18.09.12

Qualifikationsverfahren PilotAssistent/in Gesundheit und Soziales EBA

Karin Kehl, des. Chefexpertin QV AGS Katrin Fuhrer, des. Stv. Chefexpertin QV AGS Ricardo Ribeiro, des. Leiter Prüfungssekretariat AGS Gast: Yves Giammarresi, Applikationsentwickler

Informationsveranstaltung QV AGS Pilot 1

Begrüssung

Beat Zobrist, Geschäftsführer OdA Soziales Kanton Bern


Programm

Begrüssung, Einleitung Rückblick, Ausblick Vom Bildungsplan zum Qualifikationsverfahren Administration – PkOrg Allgemein Bildender Unterricht (ABU), Berufskenntnisse (BK) Individuelle Praktische Arbeit (IPA)

Praktische Arbeit Fachgespräch

Schulungskonzept für Expertinnen und Experten (ExpertInnen) Fragen Verabschiedung


DANKESCHÖN!

4Informationsveranstaltung QV AGS Pilot

Rückblick, Ausblick

QV für Pilot Umsetzung KompNa neu für Sozialbereich Zwei OdAs beteiligt Neues einheitliches digitales System PkOrg

Ca. 50 Kandidatinnen und Kandidaten (=KandidatInnen) Experten IPA aus den Bereichen Gesundheit und Soziales Experten BK-Aufsicht Experten BK-Korrektur Prüfungsphase IPA: 2. April – 17. Mai 2013 Erfahrungsnote KompNa: digitale Eingabe bis 25. Januar 2013 bei

OdA Gesundheit Bern

Korrespondenz per E-Mail


6

Vom Bildungsplan zum Qualifikationsverfahren Bund/BBT

– Erlass der Bildungsverordnung

SDBB (Schweiz. Dienstleistungen für Berufsbildung und Berufsberatung)

– Support und Realisierung von Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung, z. B. Berufskundeprüfung – nationale Unterlagen

EHB (Eidg. Hochschule für Berufspädagogik)– Support und Realisierung von Qualifikationsverfahren der

beruflichen Grundbildung, z. B. Berufskundeprüfung – Schulungen

OdASanté – Lead der Arbeitsgruppen (nationale Wegleitung QV FaGe,

Schulungen PEX, IPA, Berufskenntnisse)Informationsveranstaltung QV AGS Pilot

Vom Bildungsplan zum Qualifikationsverfahren

Kanton, Mittelschul- und Berufsbildungsamt

(Verbands-) Prüfungskommission des Kantons Bern

OdA Soziales Bern und OdA Gesundheit Bern

Betriebe, Schulen, ÜK

ExpertInnen


Vom Bildungsplan zum Qualifikationsverfahren - Rechtliche Grundlagen Verordnung über die berufliche Grundbildung Assistent/in

Gesundheit und Soziales mit eidgenössischem Berufsattest (EBA) vom 20.12.2010

Bildungsplan Assistent/in Gesundheit und Soziales

BBG 13.12.2002 BBV 19.11.2003, Art. 30 – 39 Verordnung ABU 27.04.2006 Handbuch EHB für ExpertInnen


Prüfungsteile, Notenzusammensetzung

9

Schlussnote

Praktische Arbeit IPA

Berufskenntnisse ABU

Erfahrungsnote

Informationsveranstaltung QV AGS Pilot



Gewichtung

Praktische Arbeit 30%

Berufskenntnisse 20%

Allgemeinbildung 20%

Erfahrungsnote (Bildung in beruflicher Praxis = Kompetenznachweise Praxis 20%

&Berufskundlicher Unterricht = Semesterzeugnisse 10%)

30%

Prüfungsergebnis

Das Ergebnis des Qualifikationsverfahrens wird in einer Gesamtnote ausgedrückt und auf eine Dezimalstelle gerundet. Das Qualifikationsverfahren ist bestanden, wenn: der Qualifikationsbereich „praktische Arbeit“ mit der Note 4 oder

höher bewertet wird; und die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.


Rollenzuteilung IPA

BBV BB

ePEXiPEX

12

PrüfungskandidatinAnmelden, Kenntnisnahme Aufgaben, IPA

Planung (Anmelden MBA, Daten, iPEX, Räume etc.)Rekrutierung PEXNoten mitteilen

Prüft AufgabenPrüft Formales der IPAUnterstützt beim Fragen erstellenProtokoll FachgesprächPunkte-/Notensetzung

Prüft AufgabenPrüft Formales der IPALead: Fragen erstellenModeration FachgesprächPunkte-/Notensetzung

Aufgaben erstellen, besprechen, anpassenHauptansprechperson an IPA


PkOrg

13

Yves Giammarresi

Pause



15

Schlussnote

Praktische Arbeit IPA

Berufskenntnisse ABU

Erfahrungsnote


Erfahrungsnote (30%)

gemäss Verordnung des BBT vom 27. April 2006


Gewichtung

Bildung in beruflicher Praxis 662/3%

Berufskundlicher Unterricht 331/3%

Allgemeinbildung (20%)

gemäss Verordnung des BBT vom 27. April 2006


Gewichtung

Erfahrungsnote 50%

Vertiefungsarbeit 50%

Berufskenntnisse (20%)

Nachweis, dass das zur Bewältigung der im Bildungsplan in den Situationen umschriebenen konkreten Kompetenzen erforderliche Wissen vorhanden ist

Die Aufgabenstellungen berücksichtigen die Inhalte des Bildungsplanes und haben Bezug zu den Situationen des beruflichen Alltags und den beruflichen Kompetenzen der Lernenden gemäss dem Qualifikationsprofil

Die Prüfung findet im letzten Semester statt Sie dauert 21/2 Stunden und ist zeitlich in 3 Teile gegliedert Immer am Donnerstag, KW 23 (06.06.2013) Findet dezentral statt


IPA (30%)

Nachweis, dass die im Bildungsplan in den Situationen umschriebenen konkreten Kompetenzen im Berufsalltag bewältigt werden

Die IPA findet im letzten Semester statt Sie dauert 3 Stunden, inklusive einem 30 minütigen Fachgespräch

Zusammensetzung der Schlussnote IPA:


Gewichtung

Praktische Arbeit 662/3%

Fachgespräch 331/3%

Rollenzuteilung IPA

BBV BB

ePEXiPEX

20

PrüfungskandidatinAnmelden, Kenntnisnahme Aufgaben, IPA

Planung (Anmelden MBA, Daten, iPEX, Räume etc.)Rekrutierung PEXNoten mitteilen

Prüft AufgabenPrüft Formales der IPAUnterstützt beim Fragen erstellenProtokoll FachgesprächPunkte-/Notensetzung

Prüft AufgabenPrüft Formales der IPALead: Fragen erstellenModeration FachgesprächPunkte-/Notensetzung

Aufgaben erstellen, besprechen, anpassenHauptansprechperson an IPA


IPA – BB erstellt Aufgaben

Die zum Zeitpunkt der IPA zuständige BerufsbildnerIn wählt sechs zu überprüfenden Situationen. Es werden je zwei Situationen (=konkrete Kompetenzen) aus den Kompetenzbereichen 1und 2 überprüft:

– Mitwirken und Unterstützen bei Gesundheits- und Krankenpflege (1.1–1.6)

– Begleiten und Unterstützen von KlientInnen im Alltag (2.1–2.8)

Und je eine Situation (=konkrete Kompetenzen) aus den Kompetenzbereichen 3 und 5:

– Unterstützen im Haushalt (3.1–3.4)– Mitwirken bei Administration, Logistik, Arbeitsorganisation (5.1–

5.4)


IPA – BB erstellt Aufgaben

Bei jeder Aufgabenstellung fliessen die Fähigkeiten und Haltungen der Kompetenzen 4.1-4.3 (Hygiene und Sicherheit) und 6.1 (prüft, ob ihre/seine Ressourcen für die Ausführung eines Auftrages genügen, und holt gegebenenfalls Hilfe bei Fachpersonen) mit ein

Als mögliche Kriterien werden die jeweiligen Fähigkeiten und Haltungen aus dem Bildungsplan übernommen und bei betrieblichen Besonderheiten mit betrieblichen Präzisierungen ergänzt

Die BerufsbildnerIn ist bei der Zusammenstellung der Aufgabenstellung praktische Arbeit für die Einhaltung der vorgegebenen Prüfungszeit von 2.5 Stunden verantwortlich


IPA – PEX überprüfen Aufgaben

Als Kriterien werden die jeweiligen Fähigkeiten und Haltungen aus dem Bildungsplan übernommen – an der Prüfung werden je nach Situation nicht alle überprüft werden können

betriebliche Präzisierungen sind nicht zwingend nötig. Empfohlen, um Fähigkeiten und Haltungen der Kompetenzen 4.1-4.3 und 6.1 aufzuführen


IPA


Kompetenzbereiche und konkrete Kompetenzen

Mögliche Bewertungskriterien aus dem Bildungsplan (Fähigkeiten, Haltungen, betriebliche Präzisierungen)

Bemerkungen MaximalePunkte

ErreichtePunkte

Mitwirken und Unterstützen bei Gesundheits- und Körperpflege Kompetenz 1.1

Situation: __

Kompetenz:

Unterstützt Klientinnen und Klienten beim An- und Auskleiden.

Inklusive Kompetenzen

4.1 – 4.3 und 6.1

FähigkeitenInformiert die Klientinnen und Klienten

Bezieht die Ressourcen der Klientinnen und Klienten mit ein

Unterstützt Klientinnen und Klienten beim An- und Auskleiden

Setzt Hilfsmittel zum An- und Auskleiden zielgerichtet ein

Sorgt für saubere und den Jahreszeiten angepasste Kleidung

Pflegt einen sorgfältigen Umgang mit den Kleidungsstücken der Klientinnen und Klienten

HaltungenIst wertschätzend

Nimmt Rücksicht auf die individuellen Einschränkungen von Klientinnen und Klienten

Achtet auf die Eigenständigkeit und Selbstbestimmung der Klientinnen und Klienten

Betriebliche Präzisierungen

30

IPA – BB erstellt Ablaufplan/Aufgabenstellung


Zeit Kompetenz Aufgabenstellung

7.15 1.3 Pflege und Betreuung Situation 1:

Beine waschen und Intimpflege im Bett, Oberkörper am Lavabo7.50 1.1 Pflege und Betreuung Situation 2:

Unterstützen beim Ankleiden8.05 2.5 Begleiten und Unterstützen von Klientinnen und Klienten im Alltag 1:

Morgenessen vorbereitet8.20 Pause

8.35 5.3 Administration und Logistik Situation 1:

Reinigung Rollstuhl9.10 2.3 Begleiten und Unterstützen von Klientinnen und Klienten im Alltag 2:

Klientin zum Coiffeur begleitet9.30 3.2 Unterstützen im Haushalt 1:

Blumenpflege mit Klientin

Fachgespräch

Vorgabe: Im anschliessenden 30-minütigen Fachgespräch wird der Kompetenzenerwerb durch Reflektion und Vertiefung der ausgeführten praktischen Arbeit überprüft

Die Fragestellungen decken drei der vier für die Prüfung definierten Handlungskompetenzbereiche ab

Das Expertenteam wählt pro gewählten Handlungskompetenzbereich mindestens eine der beiden vorgegebenen Fragestellungen und präzisiert diese. Die Hauptverantwortung liegt bei der internen Expertin

Die interne Expertin moderiert das Gespräch, die externe Expertin protokolliert es


IPA


Frage/n iPEX Antworten Kandidatin / Kandidat Bewertung PEX Anzahl Punktemaximal erreicht

Mitwirken und Unterstützen bei Gesundheits- und Körperpflege

Die Prüfungssituation _____ wird von der Kandidatin/dem Kandidaten anhand von definierten Bewertungskriterien beurteilt (siehe Erläuterungen IPA Kapitel 2.3)

Die von der Kandidatin/dem Kandidaten durchgeführte Handlung in der Prüfungssituation _____ wird von ihr beschrieben und anschliessend auf eine andere, von der iPEX vorgegebene Situation, übertragen

30

Übertrag 30

Notenvervollständigung und Dossierabschluss

Die Bewertung erfolgt gemeinsam nach der Verabschiedung der Kandidatin

Die Bewertung wird in Pkorg eingegeben Anschliessend wird das gesamte Dossier von Pkorg heruntergeladen,

ausgedruckt, kontrolliert, unterschreiben und eingeschrieben an das Prüfungssekretariat gesendet


Anforderungsprofil

ExpertInnen in Qualifikationsverfahren der beruflichen Grundbildung EBA AGS erfüllen die folgenden Anforderungen: Sie verfügen im Minimum über ein eidgenössisches

Fähigkeitszeugnis als Fachfrau /Fachmann Gesundheit / Betreuung (FaGe / FaBe) oder über eine gleichwertige Qualifikation (vgl. dazu Art. 22 BiVo FaGe oder Art. 27 BiVo FaBe).

Sie bringen mindestens zwei Jahre Berufserfahrung mit (nach Lehrvertragsende) und sind mindestens 22 Jahre alt.

Sie bilden sich in Kursen weiter, welche vom Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB in Zusammenarbeit mit den Kantonen und den Organisationen der Arbeitswelt angeboten werden.

Sie verfügen über einen abgeschlossenen Berufsbildungskurs (von mindestens fünf Tagen) und methodisch-didaktische Fähigkeiten.

Sie sind bereit, an Lehrabschlussprüfungen mitzuwirken.


Aufwand

1 Tag Einführungskurs für neue ExpertInnen 1 Tag Fachkurs für ExpertInnen AGS (auch wenn sie bereits über ein

Testat bei den Grundbildungen FaGe/FaBe verfügen) 2-3 Std. Expertenrapport Pro Prüfung: Prüfungszeit (3 Std) plus Vor- und Nachbereitungszeit

der einzelnen Prüfungsteile


Schulungskonzept: Obligatorische Kurse für neue Expertinnen Einführung in die Expertentätigkeit am Eidgenössischen

Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB Dauer: 1 Tag Leitung: Dozenten EHB Abschluss: Testat Dieser Kurs muss von allen neuen ExpertInnen besucht werden.

und Einführung Qualifikationsverfahren AGS (obligatorisch für neu

gewählte PEX AGS) NUR PEX Kt. Bern Dauer: 1 Tag Leitung: Dozenten EHB, Chefexpertin AGS Kanton Bern Abschluss: Testat Dieser Kurs muss von allen neuen ExpertInnen AGS besucht

werden.


Fragen

32

[email protected] | 031 932 22 12


[email protected] | 031 332 80 16

Verabschiedung

Präsentationen werden auf unseren Webseite www.oda-soziales-bern.ch und www.oda-gesundheit-bern.ch aufgeschaltet werden

Sämtliche Dokumente werden in den kommenden Wochen auf unserer Webseite aufgeschaltet sein

Danke für Ihre Aufmerksamkeit und auf eine weiterhin gute

Zusammenarbeit!

Informationsveranstaltung QV FaGe neue BiVo 33

http://www.oda-soziales-bern.ch/

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