Institut für Konfrontative Pädagogik; (IKS): A.Denz; H.-P.Schmoll-Flockerzie 1...

Institut für Konfrontative Pädagogik; (IKS): A.Denz; H.-P.Schmoll-Flockerzie

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Anti-Aggressivitäts- und Anti-Aggressivitäts- und Coolness-TrainingCoolness-Training®®

Ein Training zur Reduktion von Gewalt

Erfolgreiche Täterbehandlung ist sehr guter Opferschutz!


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Gewaltdelikte für AATGewaltdelikte für AAT

0

50

100

150

200

250

1995 1996 1997 1998 1999

Körperverletzungen/Tätlichkeit

Raub,Erpressung

Drohung,Nötigung

Gesamt


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Sozialpädagogisch – Sozialpädagogisch – psychologische Wurzelnpsychologische Wurzeln

Das Anti-Aggressivitäts-Training wurde von Prof. Dr. Jens Weidner in Deutschland in der Jugendanstalt Hameln entwickelt

Er greift dabei auf die Erfahrungen von - S.Ferrainola, Glen Mills Schools - M.Heilemann/R.Pern, Geschlechtsrollenseminar - F.Farrely, Provokative Therapie

zurück


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Psychologische TheorienPsychologische Theorien

PsychodramaKognitive TherapieDesensibilisierung (System.)ModelllernenGruppentherapie


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Verstehen, aber nicht einverstanden sein: Verstehen, aber nicht einverstanden sein: Das lerntheoretisch – kognitive ParadigmaDas lerntheoretisch – kognitive Paradigma

Banduras,´ Lernen am Modell´: Aggressives Verhalten kann verlernt werden

Kellys Kognitionspsychologie: Der Gewaltbereite als Wissenschaftler, der sich auf der Grundlage

falscher Hypothesen verhält

- Farrellys Provokative Therapie: Advocatus diaboli- Corsinis Konfrontative Therapie: Konfrontation als Hilfe- Grundlage ist ein optimistisches Menschenbild: „There is no bad boy/girl“ (Ferrainola, Glen Mills School, USA)

Lern- und Behaltensprozesse Lern- und Behaltensprozesse (Prof. Dr. Markowitsch (2000))(Prof. Dr. Markowitsch (2000))


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Gefühl-Verstand-VernunftGefühl-Verstand-Vernunft

Gefühlsmensch:Bereitwilliges Nachgeben aufgrund von Impulsen und Neigungen, ohne zu genau an die Folgen seines Tuns zu denken.

Verstandesmensch:Hat Gefühle weitestgehend im Griff, neigt dazu, mittel- und langfristige Konsequenzen genau abzuwägen. Er lässt sich von „Zweckrationalen“ Erwägungen leiten.

Vernunft:Fähigkeit zur mittel- und langfris-tigen Handlungsplanung aufgrund übergeordneter zweckrationaler und ethischer Prinzipien. Nicht nur privater Vorteil sondern auch soziale Akzeptanz des Handelns


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Zum Persönlichkeitsprofil aggressiver MenschenZum Persönlichkeitsprofil aggressiver Menschen - Gestern noch Opfer, heute schon Täter -- Gestern noch Opfer, heute schon Täter -

„Macht macht Spass“ (in der Wettbewerbsgesellschaft) Menschenkenner, die Bedrohung gezielt einsetzen Rambo & Versager Das Opfer als Tankstelle für das Selbstbewusstsein! Präventive Konfliktlösestrategien Weltmeister der Neutralisierungstechniken Kognitive Lebenshypothese: Gewalt = stark &

unangreifbar, Friedfertigkeit = feige, schwach & weibisch!


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NeutralisationstechnikenNeutralisationstechniken „Unrecht tun & sich gut dabei fühlen...“ – Die bewusst

vorweggenommene Entschuldigung Ablehnung der Verantwortung, Billiard-Philosophie Verneinung des Unrechts: Geliehen, nicht gestohlen Ablehnung des Opfers: Das Opfer hatte Schuld. Verdammung der Verdammenden: Schuld hat die Gesellschaft Berufung auf höhere Instanzen: Im Namen der Familie, der Clique, der

höheren Gewalt. Die Tat ist Vergangenheit, ist vorbei.

Quelle Sykes, G.M./Matza D. Techniken der Neutralisierung in Sack,F./König,R. (HG) Kriminalsoziologie Frankfurt a.M. 1968, S. 664-670


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Testdaten zur Testdaten zur „Persönlichkeit“ „Persönlichkeit“

Emotionale ErregbarkeitSpontane AggressivitätReaktive AggressivitätAggressionshemmung

DissimulationNegativismus

Rücksichtsloser Stil bis Antisoziale PersönlichkeitEmotional instabiler Typus

„Borderline“„Impulsiver Typus“


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AAT-Teilnehmer – AH BaselAAT-Teilnehmer – AH Basel

Z.B.: 8 Jugendliche Teilnehmer 2 Trainer (Herr Blümke, Herr Madörinl) 6 Mentoren (aktive Zuschauer; für jeden

Jugendlichen eine zuständige erwachsene Person) 2 Tutoren (vormals gewalttätiger Jugendlicher, der

AAT erfolgreich abschloss) weitere aktive Zuschauer

Häufig über 20 Personen (ÖFFENTLICHKEIT)


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AAT – IK-SAAT – IK-S 1. Abend: Einführung/Vertrag 2. bis 5. Abend: Interview mit jedem Teilnehmer

Gemeinsame Unternehmung z.B. Fallschirmspringen, Tauchen, Paragliding, Klettern

7. bis 9. Abend: Heisser Stuhl (WE) 10. bis 13. Abend: Opferempathie/-perspektive, Rollenspiele

Opferbrief/Ärztin 14. Abend: Thema Notwehr mit Juristin 15. Abend: Aikido 16. bis 19. Abend: Provokations- und Coolnesstraining 20. Abend: Abschlussabend/Urkunden/Essen


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Die curricularen EckpfeilerDie curricularen Eckpfeiler

Anti-Aggressivitäts- und Coolness-Training als spezialisiertes Soziales Training

„Heldentaten versus Opferperspektive“

Aggressivitätsauslöser Gewaltrechtfertigungen: Befreiung von Schuld Institutionelle, strukturelle Gewalt Tatkonfrontation im Detail Evtl. Distanzierungsbrief von der alten Clique Provokationstests Wiedergutmachung


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Heisser Stuhl - GrundlagenHeisser Stuhl - Grundlagen

Grundlage I

Sympathie und Respekt

Grundlage II

Interventionserlaubnis des Probanden (auch der sekundären Behandlungsmotivation)

Ziel: Aufbau von Empathie, moralischem Bewusstsein und Tatschuld

Heisser Stuhl I: detaillierte Tatkonfrontation Heisser Stuhl II: individueller Provokationstest


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Interview für heissen Stuhl Interview für heissen Stuhl

Sammeln von Munition für den heissen Stuhl

LebenslaufNenne 3 Stärken, 3 SchwächenNenne deine mieseste Tat


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Heisser Stuhl – provokatives Heisser Stuhl – provokatives Fragen/ReagierenFragen/Reagieren

Beispiele

- Bitte erzähle mir das etwas genauer- So etwas langweiliges habe ich noch nie gehört- Komm, gib Gas, wir wollen nicht so lange warten- Jetzt will er uns verarschen- Nun erzähle doch mal am Stück und nerve uns hier nicht- Grins nicht immer so blöd oder hast du immer noch

Spass daran...(z.B. andere Menschen zu schlagen?)


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AAT-Teilnehmer – AnordnungAAT-Teilnehmer – Anordnung

Aktive Zuschauer

Tutor

Trainer

Jugend-liche


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Auswahlverfahren und Auswahlverfahren und EvaluationEvaluation

Eignungsgespräch (Delikte, Intelligenz, verbale Fähigkeiten, etc.)

Vertrag (Bedingungen)

Testverfahren (FAF, FPI, PSSI, FKK, CFT-20)

Nach 1 Jahr, Wiederholung der Testverfahren (ausser CFT-20) und Interview


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Die Rückfall-ErgebnisseDie Rückfall-Ergebnisse

1. Von 74 AAT-behandelten Mehrfachtätern wurden 63% nicht mehr gewalttätig rückfällig.

2. 37% wurden Gewaltrückfällig, davon a. 53% deliktschwächer b. 14% veränderten sich nicht c. 33% wurden härter rückfällig

3. Diese Rückfallzahlen erreichen nicht nur AAT-Teilnehmer, sondern auch andere Gewalttäter (Kontrollgruppe) des Hamelner Behandlungsvollzuges (u.a. Gesprächskreis Tötungsdelikte, Sozialtherapie)


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Rückfall-ErgebnisseRückfall-Ergebnisse

47

14

4

9

nicht rückfällig

deliktschwächer

unverändert

härter


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Anzeigen nach AAT- Anzeigen nach AAT- Abschluss Abschluss

Total 18 Absolventen:

•Gelb: 15 ohne Gewalt

•Blau: 3 mit Gewalt (KV)

2 Anzeigen wegen Körperverletzung,

1 wegen Nötigung, 1 andere

1 Anzeige wegen Körperverletzung

1 Anzeige wegen Nötigung

1 Anzeige wegen Verstoss gegen BtmG

ohne Anzeige

1 Anzeige wegen Körperverletzung und >3 andere

13 Absolventen(72%)

1 (5.6%)

1 (5.6%)1 (5.6%)

1

1


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Meine Damen & Herren, bitte Meine Damen & Herren, bitte nicht vergessen:nicht vergessen:

80% Ihrer Persönlichkeit sollten empathisch und gut bleiben

aber 20% konfrontativ und Grenzen ziehend sein !

Sollten Sie das beherzigen, kommen Sie bei gewaltbereiten Jugendlichen nicht unter die

Räder

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