K O M E T
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K O M E T
Ausgewählte Ergebnisse einer Kompetenzmessung
Potenziale
Grundlagen zur Aufgabenentwicklung
Schüler - Ergebnis einer Kompetenzmessung mit KOMET
Bedeutung der Angaben im SpinnennetzIndikatoren Kompetenzstufen
Klassen - Ergebnis einer Kompetenzmessung mit KOMET
Klassen - Ergebnis einer Kompetenzmessung mit KOMET
Aufgabenentwickler - Ergebnis einer Kompetenzmessung mit KOMET
Rückmeldung für die Aufgabenentwickler (Auszug)
Potenziale einer KOMET-Messung• Erkennen von einseitig ausgerichteten Entwicklungen bei
Schülern, Klassen und Aufgaben bezogen auf die Indikatoren und Kompetenzstufen
• Erkennen des Potenzials der Schüler und Klassen, z. B. Anforderungen und Erwartungen im Unterricht erhöhen, siehe 38% der Industriemechaniker sind bereits auf der höchsten Kompetenzstufe.
• Erweitern der didaktisch-methodischen Kompetenz der Lehrkräfte
• Rückmeldung der Uni Bremen als Supervision interpretierbar
Grundlagen zur Aufgabenentwicklung
Anfänger
Fortgeschrittener
Könner
Experte
LernaufgabenentwicklungWas ist zu tun?
In einem diskursiven Prozess
• Konkrete Lernbereiche beschreiben
• Zu jedem Lernbereich Aufgaben finden
• Lösungsräume beschreiben
• Zu jeder Aufgabe didaktische Ansätze / Hilfen formulieren
Quellen
Rückmeldungen zum 1. Haupttest Metall