Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis für das … · kommunikationswissenschaftlicher Perspektive...

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Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis für das Wintersemester 2016/17 für die Studiengänge des Instituts für Medien und Kommunikation (IMK),

(Stand. 7.10.2016) Bitte beachten Sie, dass die Angaben in „STiNE“ Vorrang haben

E. Medien- und Kommunikationswissenschaft (Bachelor)

Vorlesung(+Übg.)

LV‐Nummer:52‐320

LV‐Name:EinführungindieMedien‐undKommunikationswissenschaft[MUK‐E1]

Dozent/in:KathrinFahlenbrach;UweHasebrink

Zeit/Ort:2st.,Di12–14PhilCab18.10.16 (Verlegungam15.11.inESAW,Rm.221!)

WeitereInformationen

LiebeErstsemester:ZudieserVorlesunggehörteineÜbung.ÜberdieAnmeldemodalitätenfürdieÜbungwerdenSieinderOrientierungseinheit(10.‐14.10.)informiert.

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AufbauendaufeinerKlärungderBegriffeMedienundKommunikationwerdendieUrsprüngeundEntwicklungslinienderMedienwissenschaftundderKommunikationswissenschaftsowiewesentlicheTheorienskizziert.AusmedienwissenschaftlicherPerspektivewerdendannGrundzügederMediengeschichtesowiederangebotsbezogenenMedienforschungdargestellt.AuskommunikationswissenschaftlicherPerspektivegehtesumTheorienundBefundezurMediennutzungundMedienwirkung.WeiterwerdenaktuelleThemenzumZusammenhangvonMedienundKulturbzw.vonMedienundGesellschaftpräsentiert.DieVorlesungschließtmiteinerSitzungüberBerufsbilder,diefürAbsolvent_innenderMedien‐undKommunikationswissenschaftinFragekommen.

Literatur VorbereitendesMaterialBurkart,Roland(2002):Kommunikationswissenschaft:GrundlagenundProblemfelder.4.überarbeiteteundaktualisierteAuflage.Wien,Köln,Weimar:BöhlauVerlag.Hickethier,Knut(2003):EinführungindieMedienwissenschaft.Stuttgart,Weimar:Metzler.


LV‐Name:DasMediensystemderBundesrepublik[MUK‐E1]

Dozent/in:MiriamBartsch

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mi10–12Med.Zentr.ab19.10.16

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DasSeminar"DasMediensystemderBundesrepublik"gibteinenÜberblicküberdasdeutscheMediensystemunddientdemErwerbgrundlegenderKenntnisse.VonderhistorischenEntwicklungausgehendwerdendieRahmenbedingungenundStrukturendesbestehendenMediensystemserarbeitet:WaskennzeichnetdiedeutschePresse?Wiefunktioniertderöffentlich‐rechtlicheRundfunk?WerkontrolliertdenprivatenRundfunk?WasheißteigentlichFilmförderung?WelchenStellenwerthatdasInternetimKontextderEntwicklungdesdeutschenMediesystems?WelchegegenwärtigenundkünftigenWandlungsprozessebringtdievoranschreitendeDigitalisierungvonMedienproduktion,MedienproduktenundderenRezeptionmitsich?DieseundandereFragensollenimVerlaufdesSeminarsbeantwortetwerden.DarüberhinauswerdenaktuelleEntwicklungenimMedienbereich,wieMedienkonzentration,

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Medienkonvergenz,StrukturwandelundDigitalisierungthematisiertunddiskutiert.

Literatur BundeszentralefürpolitischeBildung(Hg.)(2010):Massenmedien.Bonn(InformationenzurpolitischenBildung,H.309),onlineabrufbarunterhttp://www.bpb.de/izpb/7485/massenmedien(30.7.2014).



Dozent/in:KatharinaKleinen‐vonKönigslöw

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mo10–12WiWi0079ab17.10.16

KommentareInhalte

DasSeminar"DasMediensystemderBundesrepublik"gibteinenÜberblicküberdasdeutscheMediensystemunddientdemErwerbgrundlegenderKenntnisse.VonderhistorischenEntwicklungausgehendwerdendieRahmenbedingungenundStrukturendesbestehendenMediensystemserarbeitet:WaskennzeichnetdiedeutschePresse?Wiefunktioniertderöffentlich‐rechtlicheRundfunk?WerkontrolliertdenprivatenRundfunk?WasheißteigentlichFilmförderung?WelchenStellenwerthatdasInternetimKontextderEntwicklungdesdeutschenMediesystems?WelchegegenwärtigenundkünftigenWandlungsprozessebringtdievoranschreitendeDigitalisierungvonMedienproduktion,MedienproduktenundderenRezeptionmitsich?DieseundandereFragensollenimVerlaufdesSeminarsbeantwortetwerden.DarüberhinauswerdenaktuelleEntwicklungenimMedienbereich,wieMedienkonzentration,Medienkonvergenz,StrukturwandelundDigitalisierungthematisiertunddiskutiert.




Dozent/in:NeleHeise

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mi14–16AP1,104ab19.10.16

KommentareInhalte

DasSeminar"DasMediensystemderBundesrepublik"gibteinenÜberblicküberdasdeutscheMediensystemunddientdemErwerbgrundlegenderKenntnisse.VonderhistorischenEntwicklungausgehendwerdendieRahmenbedingungenundStrukturendesbestehendenMediensystemserarbeitet:WaskennzeichnetdiedeutschePresse?Wiefunktioniertderöffentlich‐rechtlicheRundfunk?WerkontrolliertdenprivatenRundfunk?WasheißteigentlichFilmförderung?WelchenStellenwerthatdasInternetimKontextderEntwicklungdesdeutschenMediesystems?WelchegegenwärtigenundkünftigenWandlungsprozessebringtdievoranschreitendeDigitalisierungvonMedienproduktion,MedienproduktenundderenRezeptionmitsich?DieseundandereFragensollenimVerlaufdesSeminarsbeantwortetwerden.DarüberhinauswerdenaktuelleEntwicklungenimMedienbereich,wieMedienkonzentration,Medienkonvergenz,StrukturwandelundDigitalisierungthematisiertunddiskutiert.




Dozent/in:HorstPöttker

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Zeit/Ort:2st.,Sem.Mo14–16AP1,106ab17.10.16

KommentareInhalte

DasSeminar"DasMediensystemderBundesrepublik"gibteinenÜberblicküberdasdeutscheMediensystemunddientdemErwerbgrundlegenderKenntnisse.Vonden(grund‐)rechtlichen,politischenundwirtschaftlichenRahmenbedingungen,derSozialstrukurDeutschlandssowiederhistorischenEntwicklungausgehendwerdenStrukturendesbestehendenMediensystemsundDatendazuerarbeitet:WaskennzeichnetdiedeutschePresse?Wieistderöffentlich‐rechtlicheRundfunkorganisiert?WerkontrolliertdenprivatenRundfunk?WasbedeutetFilmförderungoderjournalistischeSelbstkontrolle?WelchenStellenwerthatdasInternetfürdieEntwicklungdesdeutschenMediensystems?WelchegegenwärtigenundkünftigenWandlungsprozessebringtdievoranschreitendeDigitalisierungvonMedienproduktion,MedienproduktenundderenRezeptionmitsich?SolcheFragenwerdendiskutiertundnachMöglichkeitbeantwortet.AußerdemwerdenaktuelleEntwicklungenundProblemeimMedienbereichwieMedienkonzentration,Medienkonvergenz,StrukturwandelundDigitalisierungthematisiert.

Literatur Beck,Klaus(2012):DasMediensystemDeutschlands.Strukturen,Märkte,Regulierung.Wiesbaden:SpringerVS.Branahl,Udo(2013):Medienrecht.EineEinführung.7.Aufl.Wiesbaden:SpringerVS.BundeszentralefürpolitischeBildung(Hg.)(2010):Massenmedien.Bonn(InformationenzurpolitischenBildung,H.309),onlineabrufbarunterhttp://www.bpb.de/izpb/7485/massenmedien(30.7.2014).Faulstich,Werner(2012):DieMediengeschichtedes20.Jahrhunderts.München:WilhelmFink.Geißler,Rainer(2014):DieSozialstrukturDeutschlands.7.Aufl.Wiesbaden:SpringerVS.Hachmeister,Lutz(2008):GrundlagenderMedienpolitik.EinHandbuch.München:DeutscheVerlags‐Anstalt.Heinrich,Jürgen(2010):Medienökonomie:Band1:Mediensystem,Zeitung,Zeitschrift,Anzeigenblatt.3.Aufl.Wiesbaden:VS.Heinrich,Jürgen(2010):Medienökonomie:Band2:HörfunkundFernsehen.2.Aufl.Wiesbaden:VS.Meyn,Hermann/Tonnemacher,Jan(2012):MassenmedieninDeutschland.UnterMitarb.v.HanniChill.4.Aufl.Konstanz:UVK.RudolfStöber(2013):NeueMedien.Geschichte–VonGutenbergbisAppleundGoogle–MedieninnovationundEvolution.Bremen:editionlumière.Weischenberg,Siegfried/Kleinsteuber,HansJ./Pörksen,Bernhard(Hrsg.)(2005):HandbuchJournalismusundMedien.Konstanz:UVK.Weischenberg,Siegfried/Malik,Maja/Scholl,Armin(2006):DieSouffleurederMediengesellschaft.ReportüberdieJournalisteninDeutschland.Konstanz:UVK.

[MUK‐E2]GrundlagenderMedien


LV‐Name:GrundlagenderMedien:Film[MUK‐E2][SLM‐WB][MUK‐W]

Dozent/in:KathrinFahlenbrach

Zeit/Ort:2st.,Mo12–14PhilCab17.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbesuchtwird.

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DieVorlesungführtinihremerstenTeilsystematischindieGeschichtefilmischerÄsthetikein.DabeiwerdenwesentlichegestalterischeundstilistischeTraditioneninderFilmgeschichtevorgestellt,etwaimrussischenAvantgardefilm(SergejEisensteinu.a.)unddemfrühenangelsächsischenUnterhaltungskino(D.W.Griffithu.a.).Fürden

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gegenwärtigenFilmwirddieVorlesungauchtransmedialeAspektefilmischerÄsthetikimZeitalterdigitalerMedienkulturenbeleuchten,indenenGrenzenzwischenFilm,Fernsehen,InternetundComputerspielimmermehrverschwimmen.ImzweitenTeilderVorlesungstehtdanndieEinführunginzentraleTheoriendesFilmsundihreMethodenderFilmanalyseimVordergrund.DiesumfasstsowohlTheorienfilmischerÄsthetikundfilmischenErzählens(z.B.narratologischeTheorien,neoformalistischeFilmtheorie,semiotischeFilmtheorie),alsauchrezeptionsbezogeneTheorien(z.B.psychoanalytischeundkognitionstheoretischeFilmtheorien)undKulturtheoriendesFilms(z.B.feministischeFilmtheorie).UnterEinbezugzahlreicherAnalysebeispielesollendieunterschiedlichentheoretischenPerspektivenanschaulichgemachtunddiskutiertwerden.

Literatur Auswahl:Albersmeier,FranzJosef(Hg.)(1995):TextezurTheoriedesFilms.Stuttgart.Elsaesser,Thomas(Hg.)(1990):EarlyCinema:Space,Frame,Narrative.London.Elsaesser,Thomas;Hagener,Malte(2007):Filmtheorie.ZurEinführung.Hamburg.Hickethier,Knut(1993):Film‐undFernsehanalyse.Stuttgart/Weimar.Monaco,James(1996):Filmverstehen.Kunst,Technik,Sprache,GeschichteundTheoriedesFilmsundderMedien.ReinbekbeiHamburg.Segeberg,Harro(Hg.)(1996):DieMobilisierungdesSehens–ZurVor‐undFrühgeschichtedesFilmsinLiteraturundKunst.München.Steinmetz,Rüdiger(2005):Filmesehenlernen.GrundlagenderFilmästhetik.MitOriginalsequenzenvonLumièrebisKubrickundTykwer.Frankfurt/Main.(Buch&DVD)Witte,Karsten(Hg.)(1982).TheoriedesKinos.Frankfurt/M.

SeminreIa(+Übg.)/SeminarIb(+Übg.)

LV‐Nummer:–

LV‐Name:GrundlagenderMedien:Theater(vondenGrundfragenbiszuAnalysenaktuellerInszenierungen)(T/M)[DSL/DE‐A‐NdL][DSL/DE‐A‐DSL][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐E2]

Dozent/in:EwelinaBenbenek

Zeit/Ort:s.LV‐Nr.52‐233–NäheressieheÖff.VorlesungsverzeichnisinSTINE


LV‐Name:GrundlagenderMedien:Film[MUK‐E2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:JudithEllenbürger

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mi10–12Phil206ab19.10.16;2st.,Übg.Di16–18Med.Zentr.Kinoab25.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwird.

KommentareInhalte

FilmesindkomplexeZeichensysteme,diesichzwarleichtsehen,zuweilenaberschwerverstehenlassen.FüreinehermeneutischeInterpretationbrauchteseineVielzahlanalytischerInstrumentarien,vondenenSieimSeminardiegrundlegendenkennenundanwendenlernenwerden.SogiltesindenSitzungen,systematischundsukzessivediverseGestaltungsebenendesFilms–Dramaturgie,Kamera,Montage,Beleuchtung,TonsowieGenreundGender–sowohltheoretischalsauchanhandvonFilmbeispielenanalytischzudiskutieren.DazuwerdenwireinenBlickindieFilmgeschichtewerfenundnebenweltweitenKlassikernwiedenKurzfilmenderGebrüderLumièresundGeorgeMéliès,wieSergeiEisensteinsPanzerkreuzerPotemkin(1925),OrsonWellesCitizenKane(1941),AlfredHitchcocksVertigo(1958)oderJean‐LucGodardsÀboutdesouffle(1960)auchaktuellereHollywood‐ProduktionenwieunteranderemJonathanDemmesTheSilenceoftheLambs(1991)imDetailbetrachten.AufdieseWeisesolleinVerständnisvonFilmspracheentstehensowieeineSensibilitätfürdie

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ÄsthetikvonFilmenentwickeltwerden.BeidesistVoraussetzungfürdiesichereAnwendungvonTheorienundMethodenbeiderFilmanalyse.

Literatur MichaelaKrützen:DramaturgiedesFilms.WieHollywooderzählt.FrankfurtamMain:Fischer2005.JamesMonaco:Filmverstehen.Kunst,Technik,Sprache,GeschichteundTheoriedesFilmsundderNeuenMedien.ReinbekbeiHamburg:Rowohlt2012.ThomasElsaesserundMalteHagener:FilmtheoriezurEinführung.Hamburg:Junius2007.


LV‐Name:GrundlagenderMedien:Bildmedien[MUK‐E2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]


Zeit/Ort:2st.,Übg.Mi10–12Med.Zentr.Kinoab26.10.16;2st.,Sem.Mi12–14Med.Zentr.ab19.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwird.

KommentareInhalte

DieAnalysevonBildmedienstellteinenzentralenGegenstandderMedienwissenschaftdar,diemitFragenverbundenist,wie:nachwelchenwiederkehrendenRegelnwerdenstatischeundbewegteBilderinderPresse(wieFotosoderIllustrationen),imComic,aberauchinBewegtbildmedienwieFilmoderimFernsehengestaltet?WelcheFunktionenhabendieBilderjeweilsundinwelchenhistorischenTraditionenstehensie?IndemSeminarwerdenwirunsmitgrundlegendenAspektenderAnalysevonBilderninMassenmedienunddigitalenMedienbeschäftigen.NacheinemkurzenBlickauffrühereEpochenderBildkulturwirdderSchwerpunktaufderBildästhetiktechnisch‐apparativerMedienprodukteliegen:FotografieninderPresseundinderWerbung,BildsequenzenimComic,dieBewegtbilderinFilmundFernsehensowieinteraktiveFormenderBildästhetikimComputerspiel.DabeistehtdieEinführungundAnwendungeinschlägigerMethodenderBildanalyseausunterschiedlichenBereichenderEinzelmedienforschungimMittelpunkt.

Literatur KnutHickethier(2003).EinführungindieMedienwissenschaft.Stuttgart.MarionG.Müller(2003).GrundlagendervisuellenKommunikation.Konstanz.RalfSchnell(2000).Medienästhetik.GeschichteundTheorieaudiovisuellerWahrnehmungsformen.Stuttgart.


LV‐Name:GrundlagenderMedien:Radio,Audio,SoundStudies[MUK‐E2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:HeinzHiebler

Zeit/Ort:2st.,Übg.Di12–14Med.Zentr.Kinoab25.10.16;2st.,Sem.Di14–16Med.Zentr.ab18.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsich aufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwird.

KommentareInhalte

DieLehrveranstaltunggibteinenÜberblicküberaktuelleForschungsfelderindenBereichenRadio,AudioundSoundStudies.NebenderMedienkulturgeschichteauditiverMedienistvorallemdieSoundanalyseeinzentralesAnliegen.AttraktivePraxiselementewiederBesuchbeimNDR‐HörfunkoderdasErstelleneinereigenenHörspielrezensionimTonstudiodesMedienzentrumskomplettierendasAngebot.BehandeltwerdenfolgendeThemenbereiche:MedienkulturgeschichtederAudiomedien;Soundanalyse/Hörfunkanalyse(SchwerpunktHörspiel,Feature,Hörbuch);

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Radio‐ undAudiotheorien,SoundStudies;Radiopraxis(NDR‐Besuch;SchreibenfürsSprechen:Hörspielrezension).

Literatur Binczek,Natalie;Epping‐Jäger,Cornelia(Hg.):DasHörbuch.PraktikenaudioliteralenSchreibensundVerstehens.München,Paderborn:Fink2014.Hiebel,HansH.;Hiebler,Heinz;Kogler,Karl;Walitsch,Herwig:DieMedien.Logik–Leistung–Geschichte.München:Fink1998.(=UTB.2029.)Huwiler,Elke:Erzähl‐StrömeimHörspiel.ZurNarratologiederelektroakustischenKunst.Paderborn:Mentis2005.Paul,Gerhard;Schock,Ralph(Hg.):SounddesJahrhunderts.Geräusche,Töne,Stimmen1889bisheute.Bonn:BundeszentralefürpolitischeBildung2013.Schmedes,Götz:MedientextHörspiel.AnsätzeeinerHörspielsemiotikamBeispielderRadioarbeitenvonAlfredBehrens.Münsteru.a.:Waxmann2002.Schulze,Holger(Hg.):SoundStudies:Traditionen–Methoden–Desiderate.EineEinführung.Bielefeld:Transcript2008.

[MUK‐A1]GrundlagenderKommunikationsforschung:Methoden

SeminareIb(+Übg.)


LV‐Name:DieDarstellungvonBehinderunginverschiedenenFernsehgenres[MUK‐A1][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:IrisWestermann

Zeit/Ort:2st.,alsBlockseminar(Sem.+Übg.):Einzeltermine:Fr14–19immerPhil206am28.10.16;Sa10–15immerPhil206am29.10.16;Fr14–18am25.11.16;Sa10–15am26.11.16;Fr14–18am13.01.17;Sa10–15am14.01.17(weitereAngabenfolgen)


DieAnzahlderCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwird.

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DasFernsehensprichtmitseinenvielfältigenAngebotenanSendern,ProgrammenundunterschiedlichenFormatenverschiedeneInteressenan.UmeineersteAhnungvomInhalteinerTV‐Sendungzubekommen,gibtesdieKlassifizierunginunterschiedlicheGenres,diebereitsinProgrammzeitschriftenoderProgrammdatenbankeneinenschnellenÜberblickermöglichen.ZumeinenbietensiedempotenziellenZuschauerOrientierungbeiderProgrammwahl,aberauchwährendderRezeptionkannsichderZuschaueraufbestimmtegleichbleibendeKriterieneinstellen.DennjedesGenreerfülltauchimmerbestimmteErwartungen,diederRezipientbereitskenntundhäufigadaptierthatunddaherbereitistsieimmerwiederabzurufen.WelcheMerkmaleundKriterienmachendieseGenrekonventionenaus?InnerhalbeinesGenreswirdmitdemgleichenThemaoftsehrähnlichumgegangen.AberimkonträrenGenrekanndieDarstellungschonwiederkomplettabweichen.DasThemaBehinderungunddamiteinhergehenddasThemaInklusionistinderheutigenZeitüberallpräsent.DaherbietetsicheineAnalysediesesThemasinnerhalbverschiedenerDarstellungsformenan,dafürdasThemaselbstkeineBeschränkungaufeinbestimmtesGenreevidentist.DiesesSeminarhatgenaugenommenzweiZiele:zumeinenlernendieStudierendendieverschiedenenFormateundunterschiedlichenGenrederTV‐Landschaftkennen.AufderanderenSeitesollesaberauchdarumgehen,wiemitderinhaltlichenPräsentationbzw.DarstellungindenganzunterschiedlichenGenresumgegangenwird.DieDokumentationbildetdasThemaandersabalsderSpielfilmoderdieTalkshow.GenrekonventionenundihreFunktionen,aberauchimmerwiederinszenierteBrüchemitdenKonventionenwerdendieAnalysenleiten.DasSeminaristalsBlockseminarkonzipiert.IndenjeweiligenBlöcken(freitagsundsamstags)werdenalsoeinigeGenrezurDiskussionstehen.

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ImerstenBlockgehtesumdenÜberblicküberdieunterschiedlichenTV‐GenresundderenGenrekonventionen.InallendreiBlöckenwerdenwirimPlenumAusschnitteausunterschiedlichenFormatenmehrererGenressichtenunddieDarstellungvonBehinderunganalysierenundbestimmteKriterieninnerhalbeinesGenreserarbeitenundentwickeln.EinGroßteilderSeminarorganisationwirdüberdieLehrplattformAGORAstattfinden.EinentsprechenderRaumzumSeminarwirdunterdemTitel„BehinderungimFernsehen“abnächsterWocheeingerichtet.DieTeilnahmeistmitdemPasswort„Genre“istdannabMontagmöglich.ACHTUNG:ÜberdiePlattformwerdenunteranderemdieReferatsthemenvergeben.SobaldSiesichbeiAgoraangemeldethaben,erhaltenSieentsprechendeMails.DasSeminarfindetindeutscherSprachestatt.

Literatur sieheAgora


LV‐Name:"EinFilmwirdnichtgedreht,sonderngebaut…"– GeschichteundÄsthetikderFilmmontage[MUK‐A1][MUK‐A2][MUK‐WB]

Dozent/in:AnjaEllenberger

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mi12–14Phil206ab19.10.16;2st.,Übg.Di18–20Med.Zentr.Kinoab25.10.16



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VonBeginnanistdasMediumFilmgeprägtdurcheineintensiveSuchenachinnovativenAusdrucksformenfürdasBewegtbild.FrühentstehenersteMontageexperimente,dieVorläuferinKunstundLiteraturfinden.Mitdensogenannten"Russenfilmen"einesEisensteinsoderVertovs(oderdesimSeminartitelzitiertenPudowkins)derfrühenSowjetunionfindetdieseEntwicklunginden1920erneinenihrerradikalenHöhepunkte.AberauchFilmrebellen,wiediederNouvelleVagueder1960er,rüttelndieKonventionenderFilmmontagekräftigdurcheinander,denn–sodieErkenntniseinesJean‐LucGodards–"jedeGeschichtehateinenAnfang,eineMitteundeinEnde,abernichtunbedingtindieserReihenfolge."UndnatürlichgiltesauchimMainstreamKinoimmerwiederneueMontageformenzufinden.ZumalunterschiedlicheGenresunterschiedlicheKombinationenvonBildundTonzubevorzugenscheinen.DasSeminarwidmetsichanhandausgewählter,grundlegenderBeispielederfilmhistorischenEntwicklungderMontagemitBlickaufFilmästhetikundFilmsprache.DasSeminargehtaberauchderFragenach,inwieweitdieseEntwicklungenaufdenjeweiligentechnischenInnovationenbasieren.DabeiwerdenBeispieleausdenverschiedenstenFilmgattungen,wieSpiel‐undDokumentarfilmuntersucht.VorgesehensindaußerdemderBesuchdesFilmarchivsderKinemathekHamburg,umeinVerständnisdesklassischenanalogenFilmschnittszuerlangensowiederBesucheinesGastesausderSchnittpraxis.

Literatur VorbereitendesMaterial:‐Hickethier,Knut,Film‐undFernsehanalyse,Stuttgart2012‐Korte,Helmut(2010):EinführungindiesystematischeFilmanalyse.EinArbeitsbuch.Berlin:ErichSchmidtVerlag.‐Beller,Hans,HandbuchderFilmmontage.PraxisundPrinzipiendesFilmschnitts,München1993EineListemitdenzuuntersuchendenFilmbeispielensowiederNamenvonFilmmacher_innenwirdimSeminarfestgelegt.

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LV‐Name:TV‐Journalismus[MUK‐A1][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:Hans‐PeterRodenberg

Zeit/Ort:2st.,Sem.Di18–20Med.Zentr.ab18.10.16;2st.,Übg.: TeilnahmeanderRingvorlesung52‐365,sieheweitereInformationendort(s.u.Wahlbereich)



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DasSeminarwirdsichmitderEntstehungundGegenwartdesFernsehensinDeutschlandauseinandersetzen.Schwerpunktwirddabeidasöffentlich‐rechtlicheFernsehensein.InsbesonderewirdsichdasSeminarmitderHerausforderungdurchdieDigitalisierung,alsoonline‐Medienundsocialmedia,fürdasFernsehenbefassen.


LV‐Name:ZeitmaschineFilm‐MedienästhetikundKulturgeschichteaudiovisuellerZeitreisen[MuK‐A1][MuK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:SandraLudwig

Zeit/Ort:2st.,Sem.Di12–14Phil1304ab18.10.16;2st.,Übg.Mo12–14Med.Zentr.Kinoab24.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkt,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwurde.

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EineZeitreiseindasJahr1895würdenichtnurandenPunktderGeschichtezurückführen,andemdieIdeeeinerZeitmaschinedurchH.G.WellserstmalsliterarischGestaltan‐nimmt–unddamitsinnbildhaftZeitgeistundFortschritts‐strebendiesertechnologischenundkultu‐rellenUmbruchsärazumAusdruckbringt–,sonderngleichzeitigauchindasJahr,indemmitderPräsentationdeserstenFilmprojektorsdurchdieGebrüderLumièreeineArtreales'Zeitma‐schinenmedium'aufkommtundwortwörtlichAufsehenerregt.DieErfindungderfiktiona‐lenZeitmaschinekoinzidiertmitderdesMediumsFilm.DieseskannaufgrundseinesästhetischenPotentials,ZeitaudiovisuellinSzenezusetzenunderfahrbarzumachen,imüber‐tragenenSinneselbstalsZeitmaschinebeschriebenwerden.UmgekehrtdurchziehtdieZeit‐reisethematikdieFilmgeschichtevondenAnfängendesMediumsbisheute.Dochwiegestaltetsichdiefilmische‚Manipulation‘vonZeitverläufenbzw.dieInszenierungdesZeitreise‐motivs?AufwelcheWeiseveranschaulichtderFilmdieVorstellungvoneinerBewe‐gunginderZeit,vonZeitübergängen,‐wiederholungenund‐schichtungenunderöffnetdemBetrachterdamiteineerweiterteFormdesZeiterlebens?UndwelchetechnologischundkulturhistorischfundiertenEtappenundWendepunktelassensichinderästhetischenEntwicklungsgeschichtedes‚Genres‘Zeitreisefilmfeststellen?DiesenFragengehtdasSeminarnach,indemeinerseitswesentlichetheoretischePositionenzumübergeordnetenThemenfeldfilmischerTemporalitätsowiezumZeitreisemotivbe‐sprochenundandererseitsindiachronerPerspektiveexemplarischeZeitreisefilmeanalytischindenBlickgenommenwerden.AusgehendvoneinerlektürebasiertenAuseinandersetzungmitAnsätzenzurMedienästhetikdesFilmsundKulturgeschichtedesZeitreisemotivswerdenAnalysekriterienerarbeitet,diedanninkonkretenFallstudienzurAnwendunggebrachtwer‐densollen.DabeiliegtdasAugenmerkdaraufherauszuarbeiten,wiedieZeitreisejeweilsformalästhetischinszeniertistundihrSinnbildgehalt(hermeneutisch)ausgedeutetwerdenkann.AufdieseWeisesollimLaufedesSeminarprogrammsundindervergleichendenRück‐schausowohldiezeitloseFaszinationskraftalsauchdiezeitbezogeneAusgestaltungdesMo‐tivsinseinenverschiedenartigenfilmischenFormenersichtlichwerden.

Literatur Aab,Vanessa:KinematographischeZeitmontagen.ZurEntwicklungsgeschichtedesKinos,Marburg2014.Balczuweit,Ronald:"DieFluchtderErscheinungen.Zumphotographischenund

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filmischenBild",in:TheresiaBirkenhauer/AnetteStorr(Hg.):Zeitlichkeiten–ZurRealitätderKünste,Berlin1998,S.158–173.Becker,Andreas:ErzählenineineranderenDimension.ZeitdehnungundZeitraffungimSpiel‐film,Darmstadt2012.Blask,Falko/ArianeWindhorst:Zeitreisen.DieErfüllungeinesMenschheitstraums,Reinbek2009.Eckel,Julia:Zeitenwende(n)desFilms.TemporaleNonlinearitätimzeitgenössischenErzähl‐kino,Marburg2012.Faulstich,Werner/ChristianSteininger(Hg.):ZeitindenMedien–MedieninderZeit,Mün‐chen2002.Feagin,SusanL.:"TimeandTiming",in:CarlR.Plantinga/GregM.Smith(Hg.):PassionateViews.Film,CognitionandEmotion,Baltimore,MDu.a.1999.Lehnert‐Rodiek,Gertrud:Zeitreisen.UntersuchungenzueinemMotivdererzählendenLitera‐turdes19.und20.Jahrhunderts,Rheinbach‐Merzbach1987.Mroz,Matilda:TemporalityandFilmAnalysis,Edinburgh2012.Rüffert,Christine/IrmbertSchenk/Karl‐HeinzSchmidu.a.(Hg.):Zeitsprünge.WieFilmeGeschichte(n)erzählen,Berlin2004.Salewski,Michael:ZeitgeistundZeitmaschine.ScienceFictionundGeschichte,München1986.Sauvagnargues,Anne:"KannmandieZeitsehen?DeleuzeunddasmoderneKino",in:ThomasKisser(Hg.):BildundZeit.TemporalitätinKunstundKunsttheorieseit1800,München2011,S.431–442.Schnell,Ralf:Medienästhetik.ZurGeschichteundTheorieaudiovisuellerWahrnehmungsfor‐men,Stuttgart2000.Tholen,GeorgChristoph/MichaelScholl/MartinHeller(Hg.):Zeitreise.Bilder/Maschinen/Strategien/Rätsel,Basel/Frankfurta.M.1993.Wittenberg,David:TimeTravel.ThePopularPhilosophyofNarrative,NewYork2013.

[MUK‐A2]MediengeschichteundMediengegenwart


LV‐Name:GeschichtedesamerikanischenFilmsI(1895‐1945)[MuK‐A2][MuK‐W][SLM‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]


Zeit/Ort:2st.,Di14–16PhilCab18.10.16 (Terminam15.11.fälltaus!)



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WennheutedasWortHollywoodsynonymfürdieFilmindustrieschlechthinsteht,dannistdiesvorallemeineEntwicklungdererstenHälfteunseresJahrhunderts,dienichtnurdenAufstiegderUS‐amerikanischenFilmproduktionzueinerderwichtigstenundmächtigstenIndustrienderWeltsah,sondernindersichauchindenUSAdieMehrzahldergrundlegendenGenresdesKinosüberhauptherausbildeten.DieVorlesungwilldieseEntwicklungvondenersten"movingimages"indenPenny‐ArcadeszudenausgefeiltenProduktionen,dieindenLichtspielpalästendervierzigerJahreaufgeführtwurden,nachvollziehen.WiederAusdruckKinoandeutet,wirddabeinichtnurdieWerkederwichtigstenRegisseureeingegangen,sondernauchderKontextvonProduktion,DistributionundRezeptionerläutert.AusschnitteausdenbesprochenenFilmenwerdendabeidasVorgetrageneergänzen.

SeminareIb

LV‐Nummer:–

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LV‐Name:ÖdönvonHorvath.DramentexteinzeitgenössischenInszenierungen(T/M)[DSL/DE‐A‐NdL][DSL/DE‐A‐DSL][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐A2]

Dozent/in:KarinNissen‐Rizvani

Zeit/Ort:s.LV‐Nr.52‐230NäheressieheÖff.VorlesungsverzeichnisinSTINE

LV‐Nummer:–

LV‐Name:InszenierteFremde.AlteritätskonstruktionenimdeutschsprachigenDramaundTheaterderGegenwart(T/M)(IntLit)[DSL/DE‐A‐NdL][DSL/DE‐A‐DSL][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐A2]

Dozent/in:FelixLempp



LV‐Name:"EinVolk,einReich,einKino?"FilmimNationalsozialismus[MUK‐A2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:IrinaHaffke

Zeit/Ort:2st.,Übg.Di14–16Med.Zentr.Kinoab1.11.16;2st.,Sem.Di16–18Med.Zentr.ab18.10.16Ausnahme:Di25.10.:14–16Phil708und16–18MedZentr



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ImNationalsozialismuskonntevorallemderFilmalsaudiovisuellesMediumnebendenMedienRundfunkundPresseeinenachhaltigeWirkungbeimdeutschenPublikumerzielen.DerPropagandaministerJosephGoebbelsbezeichnetedenFilmdeshalbals"einesdermodernstenundweitreichendstenMittelzurBeeinflussungderMassen",dernach1933durchdieEinrichtungverschiedenerInstitutionen,ÄmterundGesetzekontrolliertwurde.ImKinodesDrittenReichessahdasPublikumwährendeinesKinobesuchsnichtnureinenSpielfilm,sondernaucheinenKulturfilmundeineWochenschau,diedieZuschauerjenachGattungnichtnurunterhalten,sondernauchimSinnedernationalsozialistischenIdeologie(bestimmteGeschlechterrollen,Werte,Führerkult,Volksgemeinschaft,Blut‐und‐Boden‐Ideologie,Antisemitismusetc.)beeinflussensollten.NebenderBeschäftigungmitausgewähltenPropagandafilmen(z.B.HITLERJUNGEQUEX,1933)sowieLeniRiefenstahlsdokumentarischemParteitagsfilmTRIUMPHDESWILLENS(1934)undzweiteiligemOLYMPIA‐Film(1938)werdenimSeminartypischeFilmgenresdieserZeit(Komödie,Melodrama,Musik‐/Revuefilm)sowieausgewählteKulturfilmeundWochenschauenanalysiert,umeinumfassendesBildvondergezieltenideologischenEinsetzungdesMassenmediumsFilmineinerDiktaturzuvermitteln.NebenderkritischenAnalysederFilmesollesineinerSitzungdurchdieAuswertungvonausgewähltenTagebüchernundFeldpostbriefenauchganzkonkretumdieRezeptionvonNS‐FilmendurchdiezeitgenössischeZuschauergehen,diedieFilmenichtnuranunterschiedlichenOrten(z.B.inöffentlichenKinosinderStadt,innichtöffentlichenFilm‐SonderveranstaltungenoderinSoldaten‐/Wehrmachtskinos)sahen,sonderndieseauchaufrechtunterschiedlicheunddabeiteilweisekritischeWeiserezipierten.AnhanddesaktuellenDokumentarfilmsVERBOTENEFILME.DASVERDRÄNGTEERBEDESNAZI‐KINOS(2014)vonFelixMoellersollaußerdemdiskutiertwerden,wieheutemitdenNS‐Filmenumgegangenwerdenkann.

Literatur Bartels,Ulrike:"ZwischenAnspruchundWirklichkeit:DieWochenschaualsPropagandainstrumentimDrittenReich."In:BerndHeidenreich/SönkeNeitzel

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(Hrsg.):MedienimNationalsozialismus.Paderborn2010,S.161‐202.Hickethier,Knut:Film‐undFernsehanalyse.5.akt.u.erweit.Aufl.,Stuttgart/Weimar2012.Köppen,Manuel/Schütz,Erhard(Hrsg.):KunstderPropaganda:derFilmimDrittenReich.Bernu.a.2007.Lowry,Stephen:PathosundPolitik.IdeologieinSpielfilmendesNationalsozialismus.Tübingen1991.Reichert,Ramón(Hrsg.):Kulturfilmim"DrittenReich".Wien2006.Segeberg,Harro(Hrsg.):DasDritteReichundderFilm.MediengeschichtedesFilms.Bd.4.München2004.


LV‐Name:DieFilmevonMichaelMann[MUK‐A2][MUK‐A1][MUK‐WB]

Dozent/in:DavidZiegenhagen

Zeit/Ort:2st.,Ubg.Do16–18Med.Zentr.Kinoab27.10.16;2st.,Sem.Do18–20Med.Zentr.ab20.10.16;zusätzlichbeiFilmeninÜberlänge:Do14–16Med.Zentr.Kino



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MichaelManngiltalseinerderwichtigstenamerikanischenRegisseurederletztenJahrzehnteundwirdbisweilenals"HollywoodsletzterAutorenfilmer"bezeichnet.SpeziellinderdeutschsprachigenFilmwissenschaftwirdMannjedochnurseltenberücksichtigt,verglichenetwamitAutorenfilmernwieDavidLynch,StanleyKubrickoderQuentinTarantino.MannsinzwischenübervierJahrzehnteumspannendesWerkbestehteinerseitsauseinerReihevonKriminalfilmenwie"Thief"(1981),"Heat"(1995)"Collateral"(2004)und"PublicEnemies"(2009),andererseitsfindensichauchandereGenreswiedasHistorienepos("TheLastoftheMohicans",1992)oderdasBiopic("TheInsider",1999oder"Ali",2001).InderFilmkritikundFachliteraturwirdMannwiederholteinbestimmterStilzugeschrieben,derseineFilmeprägtundübergreifenderkennbarist.DamitbewegensichdieFilmeMannszwischengenretypischenMusternundeinerindividuellen‚Handschrift‘,sodassMannz.B.vonRybin(2013)als"genrestylist"beschriebenwird.

Literatur Feeney,F.X./Duncan,Paul (2006): MichaelMann. Köln/London:Taschen.James,Nick(2002):Heat.London:BritishFilmInstitute.Rayner,Jonathan(2013):TheCinemaofMichaelMann:ViceandVindication.London:WallflowerPress.Rybin,Steven(2013):MichaelMann:CrimeAuteur.Lanham[md]:ScarecrowPress.Sanders,Steven/Skoble,AeonJ./Palmer,R.Barton(Hrsg.)(2014):ThePhilosophyofMichaelMann.Lexington:UniversityPressofKentucky.EineausführlicheLiteraturlistewirdimLaufedesSemestersüberAGORAeingestellt.


LV‐Name:BewegteBilder.GeschichteundÄsthetikderAnimation[MUK‐A2][MUK‐A1][MUK‐WB]

Dozent/in:MaikeReinerth

Zeit/Ort:2st.,Übg.Do10–12Med.Zentr.Kinoab27.10.16;2st.,Sem.Do12–14Med.Zentr.ab20.10.16



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DerBegriffder‚Animation’leitetsichvomLateinischenanimareab,wassovielheißtwie‚zumLebenerwecken’,‚beseelen’.GeradeAnsätzezurfilmischenAnimationhabendaherKonzeptewiediederBelebung,BewegungoderBeseelungzuihremKerngemacht.IstaberdieIllusionvonBewegungdurcheineschnelleAbfolgevon

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EinzelbildernnichteigentlichkennzeichnendfüralleArtenvonmovingpictures?GibtesandereCharakteristika,durchdiesichstattdessendas‚WesenderAnimation’bestimmenließe?UndfürwelchemedialenFormenjenseitsdesFilmsistderEinsatzvonAnimationüberhauptvonzentralerBedeutung?BeigenauemHinsehenstecktdasvonderMedienwissenschaftlangevernachlässigteThemenfeldderAnimationvollersolcherspannendenFragestellungen:IstAnimationGenre,GattungoderMedium?Film,BildoderSimulation?Kunst,KommerzoderKinderkram?WannbeginntüberhaupteineGeschichtederanimiertenBilder–mitdensteinzeitlichenHöhlenmalereien?denerstenComicstrips?derErfindungdesFilms?odergarerstimdigitalenZeitalter?UndwelcheImplikationhatdieprinzipielleTransmedialitätdesAnimiertenfürunserNachdenkenüberundunserErlebenvonAnimation?

Literatur ErwinFeyersingerundMaikeSarahReinerth(Hrsg.):Animationsfilm.ThemenheftMontageAV.22.2(2013).MaureenFurniss:ArtinMotion:AnimationAesthetics.Sydney:JohnLibbey1999.Tze‐YueG.Hu:FramesofAnime.CultureAndImageBuilding.Hongkong[u.a.]:HongkongUniversityPress2010.MaikeSarahReinerth:"Animationsfilm"und"Filmanalyse:TheGreenWave,"in:FilmwissenschaftlicheGenreanalyse.EineEinführung.Hrsg.vonMarkusKuhn,IrinaScheidgenundNicolaValeskaWeber,S.319–341.Berlin[u.a.]:DeGruyter2013.MaikeSarahReinerth:"Animation–transgenerischundintermedial,"in:TransmedialeGenre‐Passagen.Hrsg.vonIvoRitzerundPeterW.Schulze,S.461–478.Berlin[u.a.]:SpringerVS2016.PaulWells:UnderstandingAnimation.NewYork,NY[u.a.]:Routledge1998.


LV‐Name:DokumentaristenimFernsehen[MUK‐A2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:VivienJanineWeißer‐Gleißberg

Zeit/Ort:2st.,Sem.Do16–18Phil206ab20.10.16;2st.,Übg.Do18–20Phil206ab27.10.16



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DerDokumentarfilmhatsichimLaufederZeitimmerwiedergewandelt.EswurdenneueDarstellungsstrategienentwickelt,diedurchtechnischeInnovationenermöglichtwurden.AberauchdieSuchenacheinermöglichstobjektivenAbbildungderWirklichkeitbzw.ErzählungeinerLebensgeschichte(z.B.Hans‐DieterGrabe)führtezuneuenFormen.ImSeminarwerdenWerkeverschiedenerdeutscherDokumentarfilmregisseureanalysiertundhistorischeingeordnetdiedemDokumentarfilmimVerlaufseinerEntwicklungsgeschichteimmerwiederneueGesichtergaben.DazugehörenHans‐DieterGrabeundEberhardFechner,dieverschiedeneAnsätzeimInterviewdokumentarismusentwickeltensowieKlausWildenhahn(HamburgerSchulen),deralseinerderErsteninDeutschlandnachdenMethodendes"DirectCinema"arbeitete.AuchdieSDR‐Reihe"ZeichenderZeit"(StuttgarterSchule),schriebmitihremironisch‐bissigenStileinStückFernsehgeschichte.NebendenGrundlagenderDokumentarfilmtheoriegibtdasSeminareinenÜberblicküberdieGeschichteundEntwicklungdesDokumentarfilmsimFernsehenbishinzuganzaktuellenProduktionenwie"Aghet‐EinVölkermord"vonEricFriedler.AndasSeminarangegliedertsindzweiExkursionenAnfangNovember2016,beider

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entwederdieTeilnahmeamDOKLeipzig(Plätzelimitiert),odereineExkursionzudenNordischenFilmtageninLübeck,zurAuswahlsteht.BeiTeilnahmeaneinerExkursionundÜbernahmeeinerentsprechendenAufgabekanndieVeranstaltungalsvollständigesModulkreditiertwerden.

Literatur Hißnauer,Christian,2011:Fernsehdokumentarismus.TheoretischeNäherungen–pragmatischeAbgrenzungen–begrifflicheKlärungen.Konstanz.Hißnauer,Christian/Schmidt,Bernd(2014):WegmarkendesFernsehdokumentarismus.DieHamburgerSchulen.Konstanz.UVK.EineLiteraturlistewirddenTeilnehmerInnenzuBeginndesSeminarsausgeteilt.

[MUK‐A3]Medien‐undkommunikationswissenschaftlicheTheorien


LV‐Name:VonmagischenKanälenundsimulierterHyperrealität– RichtungsweisendeMedientheorien[MUK‐A3][MUK‐WB]

Dozent/in:AileenPinkert

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mo12–14Phil206ab17.10.16;2st.,Übg.Mo14–16Phil206ab24.10.16


DieAnzahlderCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereich

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MedienkonstruierenWirklichkeitenundbeeinflussenunsereWahrnehmungundErkenntnisse.Medientheorieistes,diesichauseinandersetztmitdenMedien,siebefragtnachderenFunktions‐wieWirkungsweisen.InderkurzenGeschichtederMedientheoriehatsicheineinterneKanonisierungherausgebildet,diefürdieeigeneTheoriebildungmaßgeblichwar.Klassikerkonntensichetablieren,weileinGroßteilderDiskussioneninnerhalbderMedientheorieimmerwiederaufsieBezuggenommenhat.AuchwenndieReduktionvonMedientheorienaufwenigeTexteunzureichenderscheint,stehtgeradedieBeschäftigungvereinzelterparadigmatischerPrimärtexteimFokusdiesesSeminars,umeinevertiefendeundproduktiveAuseinandersetzungmitihnenzugewährleisten,Kritikanihnenzuformulieren,sieaufihreAktualitäthinzuüberprüfenundAnschlussmöglichkeitenanandereTheorienauszuloten.ImSeminarsetzenwirunsmitfolgendenMedientheoretikernundAuschnittenihrerSchriftenauseinander:WalterBenjamin,MarshallMcLuhan,NiklasLuhmannundJeanBaudrillard.DarüberhinausbetrachtenwirkybernetischeundnegativeMedientheorien.

Literatur DeKerckhove,Derrick/Leeker,Martina/Schmidt,Kerstin(Hg.).2007.McLuhanneulesen.KritischeAnalysenzuMedienundKulturim21.Jahrhundert.Bielefeld:transcriptHartmann,Frank.2000.Medienphilosophie.Wien:WUVHelmes,Günter/Köster,Werner(Hg.).2002.TextezurMedientheorie.Stuttgart:ReclamLeschke,Rainer.2003.EinführungindieMedientheorie.München:FinkLogan,RobertK.2010.UnderstandingNewMedia:ExtendingMarshallMcLuhan.NewYork:LangMann,Martin.2015.DasErscheinendesMediums.AutoreflexivitätzwischenPhänomenundFunktionen.Würzburg:Königshausen&NeumannMerrin,William.2005.BaudrillardandtheMedia.ACriticalIntroduction.Cambridge:PolityMersch,Dieter.2006.MedientheorienzurEinführung.Hamburg:JuniusMöller,Jan‐H.2014.MedialeReflexivität:BeiträgezueinernegativenMedientheorie.Bielefeld:transciptPias,Claus/Vogl,Joseph/Engell,Lorenz/Fahle,Oliver/Neitzel,Britta(Hg.).2000.

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KursbuchMedienkultur:DiemaßgeblichenTheorienvonBrechtbisBaudrillard.München:DVARoesler,Alexander(Hg.).2008.PhilosophieinderMedientheorie:VonAdornobisŽižek.München:FinkRoesler,Alexander/Stiegler,Bernd(Hg.).2005.GrundbegriffederMedientheorie.Paderborn:FinkStröhl,Andreas.2014.Medientheorienkompakt.Konstanz:UVKWeber,Stefan.(Hg.).2003.TheorienderMedien:VonderKulturkritikbiszumKonstruktivismus.Konstanz:UVK


LV‐Name:Medien,Identität,Diversität[MUK‐A3][MUK‐WB]

Dozent/in:ElfriedeFürsich

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mo10–12Med.Zentr.ab17.10.16;2st.,Übg.Mo12–14Med.Zentr.ab17.10.16



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DiesesSeminarbeleuchtetdieHerausforderungenanMedien,kulturelleVielfaltzubefördernundgesellschaftlicheToleranzzuermöglichen.ImMittelpunktstehenkulturelleKonstruktionenvon,Anderen’undderenmedialeRepräsentationen.EinbesondererFokusliegtdabeiaufderUntersuchungderMedienrepräsentationenvonGeschlecht,Ethnizität,KlasseundgeschlechtlicherOrientierung.ZentraleFrageist,inwieweitMedienüberProzessederNormierungundNormalisierungproblematischeDarstellungenbefördernoderaberaufbrechen.AlsGrundlagewerdenTheorienderCulturalStudiesundGenderforschungerklärtundanhandaktuellerMedienbeispieleerläutert.ZieldesKursesistes,dassdieTeilnehmerundTeilnehmerinnenihreKompetenzenzurAnalysevonMedienundPopulärkulturvertiefenunddanninderÜbungineigenenForschungsprojektenanwenden.

[MUK‐A4/1]PraxismodulMedienwissenschaft


LV‐Name:Animationsfilm[MUK‐A4/1][MUK‐WB]

Dozent/in:SusanneMolter

Zeit/Ort:2st.,alsBlockseminar(Sem.+Übg.):Termine:Fr10–18Med.Zentr.am21.10.16;Fr10–18Med.Zentr.am28.10.16;Fr12–20Phil206am11.11.16;Sa10–18Phil206am12.11.16;Fr12–18Phil206am18.11.16;Sa10–18Phil206am19.11.16;Fr10–18:00Med.Zentr.am02.12.16



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FürAnimationsfilme,2doder3d,analogoderdigital,kommenverschiedensteTechnikenzumEinsatz.DerReizimAnimationsfilmliegtdarin,Elementeunnatürlichverzerrenzukönnen,GegenständenLebeneinzuhauchenoderauchEreignissedarzustellen,diesonstmitdembloßenAugenichtwahrnehmbarsind.IndiesemPraxisseminarlernendieStudierendeninpraktischenÜbungenverschiedenenTechnikender2d‐Animationsfilmeselberanzuwenden.UmdieArbeitsschrittefürdieErstellungeinesFilmszuverstehen,wirddiekompletteFilmproduktionvonIdeenentwicklung,überStoryboardbiszurAnimationundPostproduktionvondenStudierendendurchgeführtundamEndedesSeminarseineigenerLegetrickfilmpräsentiert.


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LV‐Name:DramaturgievonFernsehserien[MUK‐A4/1][MUK‐WB]

Dozent/in:VladislavTinchev

Zeit/Ort:2st.,ÜbgFr14–16Med.Zentr.Kinoab21.10.16;2st.,Sem.Mi16–18Med.Zentr.ab19.10.16



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DieFernsehserieistdieimMomentpopulärsteFormdesseriellenErzählens.FiktionaleSerienhabenindenletztenJahreneinerapideEntwicklungdurchlebt,eineEntwicklunghinzurhöherenQualität.SiebildeneinenGroßteildesinternationalenLizenzhandelsundprägendieProgrammezahlreicherSenderweltweit.DasSeminarwirdsichzunächsteinerZusammenfassunggängigerSerienformate,geschichtlicherEntwicklungseriellenErzählensunddramaturgischerGrundstrukturenwidmen.DieAbgrenzungderSerienformeninSerienmitabgeschlossenerFolgehandlung,auchSeriesgenannt,wirddenFortsetzungsserien,denSerials,gegenübergestelltundihrespeziellenMerkmalezusammengefasstunderläutert.DieseEinteilungbildetdieGrundlagefürBeschäftigungmitSerien‐unddramaturgischenStrukturen.WiewirdeineSeriealsGanzesstrukturiertundwiewirdjedeeinzelneEpisodebzw.Folgestrukturiert?WiebautmaneineSequenz?WiegestaltetmaneineeinzelneSzene?WorausbestehteinDialog?DieStrukturbildetnureinenRahmenfürdieGeschichte,dieausdenFigurenundihrenKonfliktenundDilemmasbesteht.AnausgewähltenSerien‐Beispielenwirduntersucht,wieStrukturundInhaltzusammenspielenmüssen,umzueinemstimmigenundgutenErgebniszugelangen.

Literatur OliverSchütte(2002):"SchaumirindieAugen,Kleines.DieKunstderDialoggestaltung",UVKVerlagDennisEick(2005):"Exposee,TreatmentundKonzept",UVKVerlagPamelaDouglas(2011):"WritingtheTVDramaSeries",MichaelWieseProductionsGunterEschke(2010):BleibenSiedran!:DramaturgievonTV‐Serien,UVKVerlagTV‐Serien:TheAffair,Bloodline,Rectify,Narcos,Bosch,OrangeisTheNewBlack

[MUK‐A4/2]PraxismodulKommunikationswissenschaft


LV‐Name:PublicRelations?!EineEinführung[MUK‐A4/2][MUK‐WB]

Dozent/in:AnnetteUphaus‐Wehmeier

Zeit/Ort:2st.,Sem.Mi14–16Phil1304ab19.10.16;2st.,Übg.Mi16–18Phil1304sowieAP1,122ab19.10.16(2Gruppen)



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DieBedeutungvonPublicRelationsistindenletztenJahrenständiggewachsen.Längsthatsiesichvonbegleitender,reagierenderhinzustrategischgeplanterundprofessionellumgesetzterKommunikationentwickelt.FürunsereGesellschaftunddieeinzelnenAkteure,Unternehmen,VerbändeundklassischeNon‐Profit‐Organisationen,istsieunverzichtbar.GleichzeitigherrschtinderÖffentlichkeitoftgroßesMissverständnisdarüber,wasPReigentlichist.DasSeminargibteineEinführunginPublicRelations.EsvermittelteinenÜberblicküberBegrifflichkeiten,ThemenundaktuelleTrends.Danebengehtesauchumdas"Handwerkszeug"derPR:DiewichtigstenInstrumentewerdenvorgestelltundimÜbungsteilerprobt.

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Literatur VorbereitendeLiteraturMast,Claudia;Unternehmenskommunikation.5.,überarb.Aufl.,Stuttgart2012Röttger,Ulrike;Preusse,Joachim;Schmitt,Jana;GrundlagenderPublicRelations.EinekommunikationswissenschaftlicheEinführung.Wiesbaden2011Schulz‐Bruhdoel,Norbert;Fürstenau,Katja;DiePR‐undPressefibel:ZielgerichteteMedienarbeit6.,überarb,Aufl.Frankfurt/M.2013

[MUK‐V1]MedienundKultur

LV‐Nummer:–

LV‐Name:Der"deutsche"Shakespeare‐Komplex(T/M)(IntLit)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V4b][DSL/DE‐V5][DL‐M2][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐V1]

Dozent/in:MartinJörgSchäfer


LV‐Nummer:–

LV‐Name:EinführungindieDigitalHumanities(T/M)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V4b][DL‐M2][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐V1][SLM‐SG]

Dozent/in:JanChristophMeister



LV‐Name:MedienundErinnerung[MUK‐V1][MUK‐W][SLM‐WB][DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V4b]

Dozent/in:ThomasWeber

Zeit/Ort:2st,Mo12–14ESAW,221ab17.10.16


DieAnzahlderCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichauf diePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwird.

KommentareInhalte

DieVorlesunggibteinenÜberblicküberzentraleAspektedeskomplexenZusammenhangsvonMedienundErinnerungundwirdanhandausgewählterBeispieleindieAnalysevonneuerenErinnerungskultureneinführenunddiezentralenProblematikenihrerMediatisierung.DasDritteReich,derZweiteWeltkriegoderderHolocaustbildendabeinureinigederThemenfelder,dievonMedienaufgegriffenundbearbeitetwerden;nebenhistorischenThemensindesimmerwiederauchindividuelleErinnerungen(traumatische,gestörte,prekarisierteFormenderErinnerung)oderkollektiveFormenderErinnerunganpopulärkulturelleEreignisse(Musik,Medienereignisseusw.)dieinzahlreichenMedienaufgegriffen,bearbeitetundimmerwiederausNeuetransformiertwerden.NebenFernsehsendungenundKinofilmen,aufdieinbesonderemMaßeeingegangenwird,wärenauchRomane,Comics,WebSitesaberauchMuseenoderGedenkstättenzunennen,indeneneineunablässigeAufarbeitungunddamitauchRe‐Mediatisierung–eineVergegenwärtigung–derEreignisseversuchtwird.DieVorlesungwirdsichzweiAspektenwidmen:zumeinenwirdsiezentraleFormenmedialerTransformationvonErinnerungeninihremhistorischenZusammenhangerläutern,zumanderenbegreiftsiemedialeTransformationenvonErinnerungskulturalseinGegenwartsthema;siewirdderFragenachgehen,wieaktuelleAkteurederErinnerungspolitik(Museen,Gedenkstätten,Film‐undFernsehmacher,Website‐Gestalterusw.)sichmitderFragenachdenMaßstäbenderGestaltungvonErinnerungundGedenkenbeschäftigen.

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Literatur EineLiteraturlistewirddenTeilnehmernzuBeginnderVeranstaltungausgeteilt.

SeminareII

LV‐Nummer:–

LV‐Name:EngeGrenzen‐ferneWelten.UtopieundPhantastikinerzählendenTextenderDDR[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐V1][DL‐M2][DL‐M8][DL‐M9][DE‐MkE‐NdL]

Dozent/in:RolfKrause



LV‐Name:MedienundErinnerung[MUK‐V1][MUK‐WB][DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V4b]


Zeit/Ort:2st.,Mo16–18Phil206ab17.10.16



KommentareInhalte

DasSeminarMedienundErinnerung– dassichandieVorlesungMedienundErinnerunganschließt–wirddurchgemeinsameLektürevongrundlegendenTextenzuErinnerungskulturendieinderVorlesungangesprochenenThemenvertiefenundanhandvonausgewähltenBeispielenausverschiedenenMedieneinführenindieAnalyseverschiedenerFormendermedialenVergegenwärtigung.NebenhistorischenThemenwerdenindividuelleFormenderErinnerungen(traumatische,gestörte,prekarisierteFormenderErinnerung)ebensowiekollektiveFormenderErinnerunganpopulärkulturelleEreignisse(Musik,Medienereignisseusw.)betreffen,dieinzahlreichenMedienaufgegriffen,bearbeitetundimmerwiederausNeuetransformiertwerden.NebenFernsehsendungenundKinofilmen,aufdieinbesonderemMaßeeingegangenwird,wärenRomane,Comics,WebSitesaberauchMuseenoderGedenkstättenzunennen,indeneneineunablässigeAufarbeitungunddamitauchRe‐MediatisierungderEreignisseversuchtwird.


LV‐Name:DigitalCulture(s)vonderSubkulturzummedialenMainstream[MUK‐V1][MUK‐WB][MW‐M5][DL‐M12]

Dozent/in:OliverSchmidt

Zeit/Ort:2st.,Di12–14Med.Zentr.ab18.10.16



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DasSeminargibteineEinführungindieEntwicklungderDigitalisierunginmedienkulturellerPerspektive.EswirdnebentechnischenAspekteninsbesondereumdieBedeutungderDigitalisierungfürMediennutzerunddieAusbildungvonmedialenSubkulturenseitdenspäten1970erJahrenbisins21.Jahrhundertgehen.ZumeinensollendabeiübergeordneteFragenbehandeltwerdenwie:WasistDigitalisierung?WasistKultur?WassinddigitaleSub(jekt)kulturen?IndiesemZusammenhangwirdauchdervonMarcPrenskygeprägteBegriffderdigitalnativesbzw.derdigitalimmigrantsdiskutiertwerden.ZumanderenwirdesinhistorischerPerspektiveumThemenundEntwicklungengehenwiedieMediatisierungderKinderzimmerAnfang

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der1980erJahre,dieKopierer/Hacker‐Szene,videogameculture,Demoszene,digitalecultureimKino,8‐Bit‐culture,digitaleÄsthetik,Netzkunst,PostdigitalitätundletztlichumdieFrage,inwieferndigitaleSubkulturenzuBeginndes21.JahrhundertzueinemTeildesmedialenMainstreamsgewordensind.


LV‐Name:Hamburg‐eineimaginedcommunity.IdentitätsangebotevonHamburgindenMedien[MUK‐V1][MUK‐WB][DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V4b][MW‐M10][MW‐M11][MW‐M12]

Dozent/in:Hans‐UlrichWagner

Zeit/Ort:2st.,Do10–12Med.Zentr.ab20.10.16



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BenedictAndersonsStudiemitdemTitel"ImaginedCommunities"(1983/2006)isteinKlassikerderForschungüberRäume,überVergemeinschaftungs‐undIdentitätsbildungsprozessegeworden.WährenddieMedienbeiAndersonnochkeineallzugroßeRollespielen,rückendiesemittlerweileindenMittelpunktvonmedien‐undkommunikationswissenschaftlichenFragestellungen.InzwischenwerdenRäumeundRaumvorstellungenalskommunikativeKonstruktionenanalysiert;Zusammengehörigkeiten,‚Communities‘und‚Collectivities‘werdenalsgesellschaftlichverhandelterachtet–inProzessen,indenendieMedieneinezentraleRollespielen.AuchHamburgisteinesolche"imaginedcommunity",eineErfindung,diestetsaufsNeueverhandeltundkonstruiertwird.MedialeIdentitätsangebote–Filme,Fernseh‐undRadiosendungen,Lieder,PlakateundWerbemittel–lieferndazudieentscheidendenAusgangspunkte.

Literatur Anderson,Benedict(2006):ImaginedCommunities.ReflectionsontheOriginandSpreadofNationalism.Revisededition.London,NewYork:Verso.Mergel,Thomas(2005):BenedictAndersonsImaginedCommunities:ZurKarriereeineserfolgreichenKonzepts.NachwortzurNeuauflage2005.In:Anderson,Benedict:DieErfindungderNation.FrankfurtamMain:Campus,S.281–306.FürHamburg‐FilmeeinwunderbarerEinstieg:MichaelTöteberg(2016):FilmstadtHamburg.KinogeschichteneinerGroßstadt:Stars,Studios,Schauplätze.3.,akt.,erg.undneubebilderteAufl.Hamburg:VSA.

[MUK‐V2]MedienundGesellschaft


LV‐Name:Mediengespräche[MUK‐V2][MUK‐WB][DSL/DE‐V‐LD][DSL/DE‐V1][DSL/DE‐V4a][MW‐M10][MW‐M11][MW‐M12]

Dozent/in:JannisAndroutsopoulos

Zeit/Ort:2st.,Mi12–14Phil260ab19.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsich aufdiePunktzahlderLeistungspunkte,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbesuchtwird.

KommentareInhalte

MediengesprächesindKommunikationsereignisse,indenenverbaleInteraktionenunterspezifischenRahmenbedingungenvonMedialität,ÖffentlichkeitundInstitutionalisierunginszeniertundvollzogenwerden.AusgehendvondiesenKernelementenlassensichzahlreicheMediengesprächstypenimHinblickaufihreTeilnehmerkonstellationen,Themenorientierungen,Handlungs‐undAufgabenstrukturenusw.unterscheiden.DasSeminarbieteteineEinführungindie

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einschlägigeFachliteraturundstelltQuerbezügezudenrelevantenForschungsansätzen(Gesprächsforschung,Gattungsanalyse,Diskursanalyse)her.EinenSchwerpunktbildendiemethodischenVerfahrenderMediengesprächsanalyse,v.a.TranskriptionundSequenzanalyse.IngemeinsamenÜbungssitzungenundstudentischenPräsentationensetzenwirunsmitderpraktischenAnalysevonMediengesprächeninverschiedenenGattungenundFormatenempirischauseinander.

Literatur VorbereitendesMaterialVorbereitungs‐undVertiefungslektüresowieggf.weitereMaterialienwerdenineinendezidiertenAgora‐Raumabgelegt.ImSeminarwirdauchenglischsprachigeFachliteraturverwendet;entsprechendeLektürebereitschaftundKompetenzwerdenvorausgesetzt.EinführendeLiteratur•HaraldBurger/MartinLuginbühl(2014)Mediensprache:eineEinführunginSpracheundKommunikationsformenderMassenmedien.Berlin:deGruyter.•Hutchby,Ian(2006)MediaTalk:ConversationAnalysisandtheStudyofBroadcasting.Maidenhead:OpenUniversityPress.


LV‐Name:GenderundRadio[MUK‐V2][MUK‐WB][DSL/DE‐V4a] [DSL/DE‐V‐LD]

Dozent/in:MonikaPater

Zeit/Ort:2st.,Mo14–16AP1,138ab17.10.16


DieAngabederCredits(3,0bzw.2,0)beziehtsichaufdiePunktzahlderLeistungspunkt,wenndieVeranstaltungimWahl‐/Optionalbereichbelegtwurde.

KommentareInhalte

Genderbzw.‚Geschlecht‘istwiedieKategorienKlasseoderEthnie/Rasseein"sozialerPlatzanweiser"(Knapp2012),derauchunterverändertengesellschaftlichenBedingungenreproduziertwird.AndiesemReproduktionsprozesshabenauchMassenmedieneinenAnteil.DiezentraleFragedesSeminarist,wiedieOrdnungderGeschlechtereinMassenmedialesAngebotprägtundzwarinallenrelevantenBereichen:inAneignungundRezeptionsformen,inderProgrammgestaltungundzwarsowohlvomAblaufher,denKonzepten(ZielgruppensendungenwieFrauenfunkoderSoldatensender)alsauchinFormenöffentlichenSprechens(werhörtzu/darfsprechen).AuditiveMedienwiederHörfunk–einehervernachlässigtesMassenmedium–eignensichfürdieseFragebesondersgutalsFallbeispiel.AnhandkommunikationshistorischerForschungzumRadiokanndasGenderingdesMediumsz.B.inderDiskussionumEignungweiblicherundmännlicherStimmenfüröffentlichesSprechenoderdieangenommeneTechniknähebzw.Distanzsehrgutnachverfolgtwerden.DiesgiltebensofürdasGenderingdesProgrammsz.B.durchZielgruppenspezifischeSendungen(Frauenfunk,SendungenfürHausfrauen).AlsaktuellesBeispieldientpodcasting.AusgewähltetheoretischerKonzepte(Domestizierung,voice,feministischeÖffentlichkeitensowieRadiotheorien)werdeninHinblickdaraufdiskutiert,inwieweitsiehelfenGendering‐Prozessezuverstehen.

Literatur Brunow,Dagmar;etal.(2001):EngenderingAirwaves:ZurKonstruktionvonGeschlechtimRadio.In:AndreasStuhlmann(Hg.):Radio‐KulturundHör‐Kunst.ZwischenAvantgardeundPopularkultur1923‐2001.Würzburg,S.24–38.Gildemeister,Regine(2010):DoingGender.In:RuthBeckerundBeateKortendiek(Hg.):HandbuchFrauen‐undGeschlechterforschung.Theorie,Methoden,Empirie.3.,erw.unddurchges.Aufl.Wiesbaden,S.137–145.Herrmann,Friederike1999:TheoriendesHörfunks.In:Joachim‐FelixLeonhardetal.

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(Hg.).Medienwissenschaft.EinHandbuchzurEntwicklungderMedienundKommunikationsformen.a.1.Teilband.Berlin,NewYork,S.175‐189Kleinsteuber,HansJ.(2008):Radio.EineEinführung.Wiesbaden.Knapp,Gudrun‐Axeli(2012):DievergesseneDifferenz.In:dies.:ImWiderstreit.FeministischeTheorieinBewegung.Wiesbaden,S.101–125.

Vorlesung


LV‐Name:EuropäischeMedien:Strukturen,Akteure,Angebote,Publika[MUK‐V2][MUK‐W][SLM‐WB][DSL/DE‐V‐LD][DSL/DE‐V4a]

Dozent/in:UweHasebrink

Zeit/Ort:2st.,Di16–18PhilCab18.10.16 (Terminam15.11.fälltaus!)



KommentareInhalte

DieeuropäischeMedienlandschaftisteinerseitsnachwievorstarkvonländer‐undkulturspezifischenMerkmalengeprägt.DieVorlesungsollvorAugenführen,wiesichdieMediensystemeinEuropaimHinblickaufihrerechtlichen,politischenundökonomischenRahmenbedingungen,dierelevantenMedienakteure,dasverfügbargemachteAngebotsowiederenNutzungundWirkungunterscheiden.AndererseitslassensichauchnationaleMediensystemenurnochbeiBerücksichtigungländerübergreifender,europäischerundglobalerBezügeangemessenbeschreiben.DieVorlesungwirdsichdaherintensivmitdenbestehendenländerübergreifendenMedienstrukturenund–angebotenauseinandersetzensowiemitderFrage,inwieweitdiesezurHerausbildungeuropäischerÖffentlichkeitenbeitragen.

Literatur Hans‐Bredow‐Institut(Hrsg.)(2009):InternationalesHandbuchMedien.Baden‐Baden:Nomos.

[MUK‐AM]Abschlussmodul


LV‐Name:Abschlusskolloquium[MUK‐AM]

Dozent/in:KathrinFahlenbrach;UweHasebrink

Zeit/Ort:1st.,14tgl.jew.Mo18–20Phil206am17.10.16;31.10.16;14.11.16;28.11.16;12.12.16;16.01.17;30.01.17

KommentareInhalte

DasSeminarbietetExamenskandidatinnenund‐kandidatendieMöglichkeit,dieTheorien,KonzepteundMethodenihrerBachelorarbeitenzurDiskussionzustellen.ErwartetwirdvondenTeilnehmendennebeneinereigenenPräsentationauchdieaktiveUnterstützungundBewertungenandererAbschlussarbeiten.

Literatur

[MUK‐W]Wahlbereich/[SLM‐WB]FachübergreifenderWahlbereichSLM

LV‐Nummer:24‐900.11

LV‐Name:"Lügenpresse"‐MedienkritikalspolitischerBreitensport.KritischePerspektivenausWissenschaftundPraxis

Dozent/in:VolkerLilienthal;IreneNeverla

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Zeit/Ort:Mo18‐20Uhr,ESAOst,Rm.221(ab17.10.16)


Koordination:Prof.Dr.VolkerLilienthal(Rudolf‐Augstein‐StiftungsprofessurfürPraxisdesQualitätsjournalismus),Prof.Dr.IreneNeverla(ProfessurfürKommunikationswissenschaft),beideUHH,InstitutfürJournalistikundKommunikationswissenschaft

KommentareInhalte

DerKampfbegriff"Lügenpresse"markiertseiteinigenJahrendasExtremeinesVertrauensverlusts,demderJournalismusinDeutschlandschleichendschonlängerunterliegt.DenMedienwirdvonvielennichtmehrzugetraut,dieBürgerwahrheitsgetreuzuinformieren.SiesteheninVerdacht,heikleInformationen,z.B.überMoslemsundFlüchtlinge,zuunterschlagen.DenJournalistenwirdunterstellt,willfährigeSprachrohrederRegierendenzusein.ManipulationundpolitischeKampagnesindweitereReizworte.SolcheUrteiletreffeninsbesonderedenöffentlich‐rechtlichenRundfunk,aberauchdieprivatwirtschaftlichePresse.Der"Lügenpresse"‐DiskurswirdvorallemimNetzgeführt,erfindetsichinBlogsundalsaffektgesteuerterLeserkommentaruntermissliebigenArtikeln.MedienkritikhatsichzueinempolitischenBreitensportentwickelt–wasabernichtbedeutet,dassessportlichzuginge:Journalistenwerdenteilsrabiatbeschimpftundhäufigsogarbedroht.DieMetaphervonderLügenpressejedenfallsirritiertundprovoziert,fordertherauszuKlarstellungenüberdasMediensystemunddenJournalismusebensowiezuReflexionenüberdiegesellschaftlichenHintergründesolcherRadikalisierungeninRichtungeinesdissozialenDiskursesundeiner"incivility".IndieserRingvorlesung,AuftaktzurneuenReihe"AugsteinLectures",wollenwirdenUrsachenfürdieradikaleGlaubwürdigkeitskrise,inderderJournalismussteckt,nachforschenundmöglichstauchAntwortengeben,wasdagegengetanwerdenkönnte–umdieAkzeptanzvonJournalismusalsInstitutiongesellschaftlicherSelbstreflexion,alsFrühwarnsystem,alskritischeInstanzineinerfreienGesellschaftzuretten.DieVortragendensindnamhafteJournalistinnenundJournalistensowieWissenschaftlerinnenundWissenschaftlerausderKommunikationswissenschaftundanderensozial‐undgeisteswissenschaftlichenFächern.

LV‐Name:GrundlagenderMedien:Film[MUK‐E2][SLM‐WB][MUK‐W]


Zeit/Ort:s.LV‐Nr.52‐325

LV‐Name:GeschichtedesamerikanischenFilmsI(1895‐1945)[MuK‐A2][MuK‐W][SLM‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]



LV‐Name:MedienundErinnerung[MUK‐V1][MUK‐W][SLM‐WB][DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V4b]



LV‐Name:EuropäischeMedien:Strukturen,Akteure,Angebote,Publika[MUK‐V2][MUK‐W][SLM‐WB][DSL/DE‐V‐LD][DSL/DE‐V4a]

Dozent/in:UweHasebrink

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LV‐Name:Forum:DasistFilm[SLM‐WB]

Dozent/in:AnjaEllenberger;MaikeReinerth

Zeit/Ort:2st.,Mi18–20Med.Zentr.Kinoab25.10.16

KommentareInhalte

WasmachteinenFilmeigentlichzumKlassiker?EinbrisantesThema?TechnischeInnovation?Ein*egefeierte*rRegisseur*in?BrillanteDarsteller*innen?DieKanonisierungvonKunstwerkenisteineschwierigeAngelegenheit,umdiesichgeradedieumNeutralitätbemühteWissenschaftgernedrückt–undinderTatscheintesunmöglich,einenkonsensuellenKriterienkatalogfu¨runvergesslicheFilmezuentwickeln.UndsonehmenwirdieFrageimkommendenWintereinmalmehrauseiner–zumindestaufdenerstenBlick–nichtallzuwissenschaftlichenPerspektiveunterdieLupe:DasForum:DasistFilmsuchtnachdenHeld*innen,dieunsdieWelterklären,dasBösebekämpfenundunszumindestfürdieZeiteinerFilmlängevondenFesselndesAlltagsbefreien.DieBeitragendenstellenHeld*innen–undAntiheld*innen–querdurchdieFilmgeschichtevor.NatürlichgeltenauchdiesmalwiederkeinerleiobjektivierbareMaßstäbe.Unddochwollenwirwissen,warumdasPublikumbisheuteJamesBondzuFüßenliegt,ThelmaundLouisenichtsterbensehenwillundmitRobinHood,JudexoderKatnissEverdeenimKampfumGerechtigkeitmitfiebert.Alsogilteinmalmehr–querdurchalleGenres,FilmlängenundKategoriensowieeinmalumdenGlobusherum:HermitdenHeld*innen,dieunsere(Film)Weltretten!DieFilmewerdenvonLehrendendesInstitutsfürMedienundKommunikation,‚Ehemaligen’odersonstdemIMKverbundenenFilm‐Aficionadosinihrerspezifischästhetisch‐gestalterischen,inhaltlichenundhistorischenBesonderheitvorgestellt.EinzelneTerminestehenimZusammenhangmitSeminarenundVorlesungenindenStudiengängenderMedien‐undKommunikationswissenschaften(B.A.)undderMedienwissenschaft(M.A.)undgebensoauchdieMöglichkeit,sicheinBildvonderArbeitamInstitutzumachen.DasProgrammderReihewirdvorBeginnderVorlesungszeitinSTiNEeingestellt.


LV‐Name:Öffentlich‐rechtlicherRundfunkunddiedigitaleHerausforderung‐Workinprogress[SLM‐WB]


Zeit/Ort:2st.,7Terminejew.Mi19–21ESAB:26.10.,09.11.,23.11.(Achtung20–22Uhr!);07.12.,21.12.,11.01.2017;25.01.2017


Achtung:FürdaserfolgreicheBestehenderVorlesunggeltenbesondereAnforderungen:ZurregelmäßigenTeilnahme(1LP)gehörtdieschriftlicheAufbereitungderVorlesungsinhalteimUmfangvon1LP.BittebeachtenSiedazudieInformationenvonHerrnProf.Dr.Hans‐PeterRodenberg.

KommentareInhalte

NichtnurdieZeitung‐ undMagazinverlage,sondernauchdieöffentlich‐rechtlichenMedienfindensichmitHerausforderungenkonfrontiert,diesichdurchdasInternet,dieSozialenMedienunddendadurchausgelöstenWandelimNutzungsverhaltenergebenhaben.In14‐tägigemAbstandwilldieRingvorlesung,diedieUniversitätHamburgzusammen

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mitdemNDRveranstaltet,Projektevorstellen,mitdenenderöffentlich‐rechtlicheRundfunkdieneuenMöglichkeitenfürsichnutzt,indenenerausprobiertundexperimentiert,DabeiwerdenExpertenausFernsehen,Rundfunk‐undOnline‐RedaktionendesNDRzuWortkommenundnacheinerkurzenVorstellungihrerProjektedieseunddiesichdarausergebendenFragenmitdenZuschauerndiskutieren.

[MUK‐WB]FachnaherWahlbereich

LV‐Name:GrundlagenderMedien:Film[MUK‐E2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]



LV‐Nummer:–

LV‐Name:GrundlagenderMedien:Bildmedien[MUK‐E2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]



LV‐Name:GrundlagenderMedien:Radio,Audio,SoundStudies[MUK‐E2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]



LV‐Name:DieDarstellungvonBehinderunginverschiedenenFernsehgenres[MUK‐A1][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:IrisWestermann


LV‐Name:"EinFilmwirdnichtgedreht,sonderngebaut…"– GeschichteundÄsthetikderFilmmontage[MUK‐A1][MUK‐A2][MUK‐WB]

Dozent/in:AnjaEllenberger


LV‐Name:TV‐Journalismus[MUK‐A1][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]



LV‐Name:ZeitmaschineFilm‐MedienästhetikundKulturgeschichteaudiovisuellerZeitreisen[MuK‐A1][MuK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:SandraLudwig


LV‐Name:"EinVolk,einReich,einKino?"FilmimNationalsozialismus[MUK‐A2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

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Dozent/in:IrinaHaffke


LV‐Name:DieFilmevonMichaelMann[MUK‐A2][MUK‐A1][MUK‐WB]

Dozent/in:DavidZiegenhagen


LV‐Name:BewegteBilder.GeschichteundÄsthetikderAnimation[MUK‐A2][MUK‐A1][MUK‐WB]

Dozent/in:MaikeReinerth


LV‐Name:DokumentaristenimFernsehen[MUK‐A2][MUK‐WB][DSL/DE‐A‐NdL]

Dozent/in:VivienJanineWeißer‐Gleißberg


LV‐Name:VonmagischenKanälenundsimulierterHyperrealität– RichtungsweisendeMedientheorien[MUK‐A3][MUK‐WB]

Dozent/in:AileenPinkert


LV‐Name:Medien,Identität,Diversität[MUK‐A3][MUK‐WB]

Dozent/in:ElfriedeFürsich


LV‐Name:Animationsfilm[MUK‐A4/1][MUK‐WB]

Dozent/in:SusanneMolter


LV‐Name:DramaturgievonFernsehserien[MUK‐A4/1][MUK‐WB]

Dozent/in:VladislavTinchev


LV‐Name:PublicRelations?!EineEinführung[MUK‐A4/2][MUK‐WB]

Dozent/in:AnnetteUphaus‐Wehmeier


LV‐Name:MedienundErinnerung[MUK‐V1][MUK‐WB][DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V4b]



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LV‐Name:GenderundRadio[MUK‐V2][MUK‐WB][DSL/DE‐V4a]

Dozent/in:MonikaPater


II) Medienwissenschaft (Master of Arts)

Seminare(+Übg.)


LV‐Name:Innenansichten:Film,TraumundPsychoanalyse[MW‐M1][MW‐M7][MW‐M9][DL‐M12]


Zeit/Ort:2st.,Sem.Do10–12Phil206ab20.10.16;2st.,Übg.Mo16–18Med.Zentr.Kinoab24.10.16

KommentareInhalte

DiebesondereNähezwischenFilmundTraumspieltvonBeginnderFilmgeschichteaneinedominanteRolleimöffentlichenwieakademischenDiskurs:AmdeutlichstenzeigtsiesichindemfürdieHollywood‐IndustriekennzeichnendenAusdruckTraumfabrik,dochauchdarüberhinauslassenzumeinendieRezeptionssituationimKino,welchedenFilmalsTraumwirkenlässt,zumanderendievielenDarstellungenvontraumhaftenInnenansichtenimFilmimmerwiederandiekomplexeKorrelationdenken.UmdasThemainseinerBandbreitezuerfassen,sollennebenderLektüreeinschlägigerklassischerTextevonBélaBalázs,AndréBazin,SiegfriedKracauerundJeanMitryauchpsychoanalytischeAnsätzeergründetwerden.DiepsychoanalytischeFilmtheoriebildetesichinden1970erJahrenvorallemdurchBeiträgevonJeanLouisBaudryundChristianMetzherausundfragtu.a.danach,wiesichdasUnbewussteaufdieFilmrezeptionauswirktbzw.wiedieFreudschePsychoanalyse,auchkonkretdieTraumdeutung,fürdenFilmnutzbargemachtwerdenkann.Darüberhinausschauenwirunsan,wiedasUnbewussteaufderLeinwandsichtbargemachtwird,wiedasMediumdieInnenweltenseinerFigurendarstelltbzw.welcheästhetischenGestaltungsweiseninunterschiedlichenEpochenundGenresgefundenwerden.AlsUntersuchungsgegenständedienenunsz.B.RobertWienesDasCabinetdesDr.Caligari(1919),AlfredHitchcocksSpellbound(1945),TerryGilliamsBrazil(1985),DavidLynchsMulhollandDrive(2001),MichelGondrysEternalSunshineoftheSpotless

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Mind(2004)oderChristopherNolansInception(2010).

Literatur MatthiasBrütsch:TraumbühneKino.Marburg:Schüren2010.ChristianMetz:DerimaginäreSignifikant.PsychoanalyseundKino.Münster:Nodus2000(1977).BernardDieterle(Hg.):Träumungen.TraumerzählungeninFilmundLiteratur.St.Augustin:Gardez!‐Verlag1998.

LV‐Name:Science‐Fiction‐Soundkonzepte[MW‐M4][MW‐M1][MW‐M7][MW‐M8][MW‐M9][DL‐M12][DL‐M13]



[MW‐M2]Fernsehen


LV‐Name:FigureninTV‐Serien[MW‐M2][MW‐M7][MW‐M8][MW‐M9]


Zeit/Ort:2st.,Übg.nach.Vereinbarung;2st.,Sem.Di14–16Phil1304ab18.10.16

KommentareInhalte

FernsehserienerfreuensichseiteinigenJahreneinerneuartigenPopularität.UnterdemEinflussderProduktionenUS‐amerikanischerPrivatsender,sowieglobalagierenderTV‐Streaming‐DienstewieNetflixundAmazonhatdieFernsehserieeinenWandelerfahren,dergernemitBegriffenwie'QualityTV','ComplexTV',oder'CinematicTV'gekennzeichnetwird.EinwesentlichesMerkmaledieserjüngerenTendenzist,dassdiehieruntersubsummiertenSerienmiteinemhohenProduktionsaufwandgedrehtwerden,wassichsowohlineinerkomplexenErzählstrukturniederschlägt,alsauchineinerambitioniertenaudiovisuellenStilistik,diesichmehranfilmischen,alsandenlangeherrschendentelevisuellenFormenorientiert.DieästhetischeundnarrativeBesonderheitdieserSerienschlägtsichdanebeninihrenFigurennieder,diewesentlichzuihrerPopularitätundkulturellenAnerkennungbeitragen:ImVergleichzufrüherenPhasenderFernsehgeschichtewerdendieProtagonistinnenundProtagonistenderSerienkomplexer,undurchschaubarer,ambivalenter.DamiterzeugensieNeugier,InteresseundFaszinationbeimPublikum.DasSeminarmöchtesichderbesonderenRolleundBeschaffenheitvonFigureninjüngerenFernsehserienwidmen.NacheinereinführendenAuseinandersetzungmiteinschlägigenfigurentheoretischenAnsätzenwerdenwirunskurzmitderGeschichtederFernsehserieundihrenzentralenFigurenkonzeptenbekanntmachen.NachdiesertheoretischenundhistorischenKontextualisierungwerdenwirFigurenin'komplexenSerien'derjüngerenTendenzunterverschiedenenAspektenbetrachten:Waszeichnetbesonderenarrativeundästhetisch‐stilistischeInszenierungsweisenderFernsehfigurenaus?WelcheWahrnehmungsstrategienlassensichinderDramaturgieundÄsthetikderFigurenmitBlickaufihrekognitiveundemotionaleWirkungbeimPublikumbeobachten?UndinwiefernverdichtensichindenSerienfigurenkulturelleDiskurse?

Literatur Literaturauswahl:·Blanchet,Robert(2011).SerielleFormen:vondenfrühenFilm‐SerialszuaktuellenQuality‐TV‐undOnline‐Serien.Marburg:Schüren.·Bruun,Margrete(2016).TheAntiheroinAmericanTelevision.London/NewYork:Routledge.·JensEder(2008).DieFigurimFilm.GrundlagenderFigurenanalyse.Marburg:

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Schreibmaschinentext

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Schüren.·Mittel,Jason(2015).ComplexTV:thepoeticsofcontemporarytelevisionstorytelling.NewYork,NY[u.a.]:NewYorkUniv.Press.

[MW‐M3]TheateralsInstitution,DramaalsTextsorte

LV‐Name:FluchtundSzene:AktuelleHamburgerTheaterproduktionen(T/M)(IntLit)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V4b][DSL/DE‐V5][DL‐M2][DL‐M11][DL‐M13][DL‐M16][DL‐M19][DE‐MkE‐NdL][MW‐M3][PS‐2c][PS‐3a]



LV‐Name:PolitisierteÄsthetik,ästhetisiertePolitik[DL‐M3][DL‐M10][DL‐M11][DL‐M12][DL‐M13][DL‐M14][DL‐M16][DL‐M17][MW‐M3][PS‐2c][PS‐3a]



LV‐Name:Übung/Kolloquiumzu52‐262:PolitisierteÄsthetik,ästhetisiertePolitik[DL‐M3][DL‐M10][DL‐M11][DL‐M12][DL‐M13][DL‐M14][DL‐M16][DL‐M17][MW‐M3]


Zeit/Ort:s.LV‐Nr.52‐262a

[MW‐M4]Audiomedien




Zeit/Ort:2st.,Sem.Do14–16Med.Zentr.ab20.10.16;2st.,Übg.Do12–14Med.Zentr.Kinoab27.10.16;

KommentareInhalte

ImMittelpunktdesSeminarsstehenvergleichendeAnalysenvonSoundkonzepteninScience‐Fiction‐Filmenund‐Hörspielen.AnhandrepräsentativerBeispieleausderGeschichtediesesGenreswerdenunterschiedlicheSpielartenderMusik‐undSoundgestaltungvondenAnfängenbisheutebehandelt.ZurAuswahlstehennebenzeitlosenKlassikernwieWaroftheWorlds(1938),TheDaytheEarthStoodStill(1951),2001:ASpaceOdyssee(1968),Solaris(1972),StarWars(1977)oderBladeRunner(1982)auchganzaktuelleProduktionenwieHer(2013),Gravity(2013),Interstellar(2014),DerMarsianer(2015)u.v.a.alsFilmund(teilweiseauch)alsHörspiel.ZentraleFragenderLehrveranstaltungsind:#WiewerdenzukünftigeRealitätenimScience‐Fiction‐Filmund–Hörspielaudiovisuellerzeugt?#WelcherSoundkonzeptebedientsichderScience‐Fiction‐Film?#WiewerdenunterschiedlicheMusikstileundkomponierteGeräuschezurrealistischenKonstruktionfiktionalerWeltengenutzt?#WiewerdendieselbenGeschichteninHörspielenundFilmenanderserzählt?#WelcheunterschiedlichenFormenderBedeutungsgenerierunggibtesaufderEbenedesSounddesignsinauditivenundaudio‐visuellenMedien?#WelcheFunktionenerfüllenMusikundSoundimHörspiel,welcheimFilm?

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#WiesinddieunterschiedlichenSoundkonzeptevonHörspielundFilmgegeneinanderabgegrenzt?#InwiefernbeeinflussensichdieSoundkonzeptevonHörspielundFilmgegenseitig?Etc.

Literatur Bartkowiak,MathewJ.:SoundsoftheFuture:EssaysonMusicinScienceFictionFilm.Jefferson,NC.:McFarland&Co.2010.Flückiger,Barbara:SoundDesign.DievirtuelleKlangweltdesFilms.4.Aufl.Marburg:Schüren2010.Huwiler,Elke:Erzähl‐StrömeimHörspiel.ZurNarratologiederelektroakustischenKunst.Paderborn:Mentis2005.Kloppenburg,Josef:DasHandbuchderFilmmusik.Geschichte–Ästhetik–Funktionalität.Laaber:Laaber2012.Power,Aidan(Hg.):DieZukunftistjetzt.Science‐Fiction‐Kinoalsaudio‐visuellerEntwurfvonGeschichte(n),RäumenundKlängen.Berlin:BertzundFischer2016.Preuß,Philipp:AlienSounds:SoundDesignimScienceFictionFilm.Saarbrücken:Akademikerverlag2013.Schmedes,Götz:MedientextHörspiel.AnsätzeeinerHörspielsemiotikamBeispielderRadioarbeitenvonAlfredBehrens.NewYork,München,Berlin:Waxmann2002.Steinmetz,Rüdiger:Filmesehenlernen1‐3.Frankfurt/Main:Zweitausendeins2005,2008,2011.(=Buch+DVDVideo.)Whittington,William:SoundDesign&ScienceFiction.2ndedition.Austin:Univ.ofTexasPress2009.

[MW‐M5]NeueMedien

LV‐Name:Wieentwickeltsichdie‚Narrativität‘literarischerEpochen?‚DistantReading‘basierteVerfahrenzurAnalysegroßerKorpora(T/M)






[MW‐M6]Medien‐undKommunikationstheorie

LV‐Name:DiskurslinguistikundMediendiskursanalyse[GL‐M4][GL‐M5][MW‐M6][ASW‐M3/M8][ASW‐M10][ASW‐W[MuB‐WP‐7]



[MW‐M7]TheorieundMethodik(ProfilFiktion/Unterhaltung)

LV‐Name:Vanitas.ZeitundVergänglichkeitinLiteratur,KunstundFilmderGegenwart(T/M)

Dozent/in:ClaudiaBenthien



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LV‐Name:RaumtheorieninderMedienwissenschaft[MW‐M7][MW‐M8][DL‐M13]


Zeit/Ort:2st.,Sem.Di10–12Med.Zentr.ab18.10.16;2st.,Übg.alsOnline–Übung

KommentareInhalte

‚Raum‘isteinBegriff,derunsausdemAlltagvertrautistundüberdenwirunsohneProblemeaustauschenkönnen,wennwiretwaüberWohnräume,Zwischenräume,WirtschaftsräumeoderRaumplanungsprechen.JedochstößtmanschnellaufdefinitorischeSchwierigkeiten,wennmandanachfragt,wasdenRaumansichausmacht.AnsätzezurBeantwortungdieserFragereichenbisindieAntikezurück:sosprichtmanvonmateriellenRäumenwieZimmernoderArchitekturen,vonsozialenRäumen,demRaumalsEigenschaftwahlweisevonDingenodergleichderganzenWelt,mansprichtvonWahrnehmungsräumen,diesicherstimBewusstseinkonstituieren,undvonErfahrungsräumen,diedasaktiveErschließenzumBeispieleinesStadtraumsentstehenlässt.AlldieseAspektelassensichingleicherWeiseaufmedialeDarstellungenübertragen.Mankönntesagen,dassdieDarstellungundErlebbarmachungvonRäumeneinezentraleQualitätvonMedien(nebenanderenwiebeispielsweisederKommunikation)darstellt.UmdiesedochsehrunterschiedlichenRaumaspektenindenMedientheoretischbeschreibbarundalsPhänomeneanalysierbarzumachen,wurdenzahlreicheraumtheoretischeAnsätzeanderenDisziplinenwieetwaderPhilosophie,denNaturwissenschaften,derMathematik,derSprachwissenschaft,derNarratologieundderPsychologiefürdieMedienwissenschaftentlehntundfürmedienspezifischeFragestellungenadaptiert.ImSeminarsollensolcheraumtheoretischenAnsätze,diebereitsinderMedienwissenschaftAnwendungfindenoderadaptierbarerscheinen,genauerbetrachtetwerden,etwaRaumsemantik,PossibleWorldTheory(PWT),hodologischeRäume,kartografischeRaumtransformationen,ontologischeRäume,sozialeRäumeundModellekognitiverRaumvorstellungen.Eswirdinsbesonderedarumgehen,dieeinzelnentheoretischenAnsätzedurchdieLektürezentralerTextevorzustellenundihreAnwendbarkeitaufverschiedeneMedienwieComputerspiel,Film,Software‐InterfacesundKunstwerkeauszutesten.

[MW‐M8]GeschichteundGegenwart(ProfilFiktion/Unterhaltung)

LV‐Name:Vanitas.ZeitundVergänglichkeitinLiteratur,KunstundFilmderGegenwart(T/M)

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LV‐Name:RaumtheorieninderMedienwissenschaft[MW‐M7][MW‐M8][DL‐M13]



[MW‐M9]Forschungsprojekt(ProfilFiktion/Unterhaltung)










[MW‐M10]TheorieundMethodik(ProfilDokumentation/Information)

LV‐Name:NachderShoah.KulturelleAuseinandersetzungenmitTraumaundTabu(IntLit)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V5][DSL‐W][SLM‐WB][DL‐M2][DL‐M4][DL‐M13][DL‐M14][DL‐M15][DL‐M18][DE‐MkE‐NdL][MW‐M10][MW‐M11



LV‐Name:Übungzu52‐251NachderShoah.KulturelleAuseinandersetzungenmitTraumaundTabu:"Täterkinder"[DL‐M4]


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Zeit/Ort:s.LV‐Nr.52‐251aNäheressieheÖff.VorlesungsverzeichnisinSTINE







KommentareInhalte

MediengesprächesindKommunikationsereignisse,indenenverbaleInteraktionenunterspezifischenRahmenbedingungenvonMedialität,ÖffentlichkeitundInstitutionalisierunginszeniertundvollzogenwerden.AusgehendvondiesenKernelementenlassensichzahlreicheMediengesprächstypenimHinblickaufihreTeilnehmerkonstellationen,Themenorientierungen,Handlungs‐undAufgabenstrukturenusw.unterscheiden.DasSeminarbieteteineEinführungindieeinschlägigeFachliteraturundstelltQuerbezügezudenrelevantenForschungsansätzen(Gesprächsforschung,Gattungsanalyse,Diskursanalyse)her.EinenSchwerpunktbildendiemethodischenVerfahrenderMediengesprächsanalyse,v.a.TranskriptionundSequenzanalyse.IngemeinsamenÜbungssitzungenundstudentischenPräsentationensetzenwirunsmitderpraktischenAnalysevonMediengesprächeninverschiedenenGattungenundFormatenempirischauseinander.LeistungsanforderungenRegelmäßigeaktiveTeilnahme;Präsenzleistung(KurzreferatoderTranskriptionoderBeteiligunganGruppenprojekt);Hausarbeit.VorbereitendesMaterialVorbereitungs‐undVertiefungslektüresowieggf.weitereMaterialienwerdenineinendezidiertenAgora‐Raumabgelegt.ImSeminarwirdauchenglischsprachigeFachliteraturverwendet;entsprechendeLektürebereitschaftundKompetenzwerdenvorausgesetzt.

Literatur HaraldBurger/MartinLuginbühl(2014)Mediensprache:eineEinführunginSpracheundKommunikationsformenderMassenmedien.Berlin:deGruyter.

Hutchby,Ian(2006)MediaTalk:ConversationAnalysisandtheStudyofBroadcasting.Maidenhead:OpenUniversityPress.


LV‐Name:dokArtWorlds[MW‐M10][MW‐M11][MW‐M12][DL‐M12]


Zeit/Ort:2st.,Übg.Mi12–14Med.Zentr.Kinoab26.10.16;2st.,Sem.Di14–16Phil206ab18.10.16

KommentareInhalte

DasSeminarerarbeitetgrundlegendeTheoriendesdokumentarischenFilmsundführtinzentralehistorischePhasenderEntwicklungdesdokumentarischenFilms.ImAnschlusswirdsichdasSeminarmitderVeränderungderWirklichkeitsbezüge,diedurchunterschiedlichekünstlerischeBearbeitungspraktikendesDokumentarischenentstehen,befassen.AusgehendvomKonzeptder"ArtWorlds"desKunstsoziologenHowardBeckerentwirftdasSeminareinentheoretischenAnsatz,derdieAusdifferenzierungdesdokumentarischenFilmsinverschiedenemedialeMilieuszumAusgangspunktnimmt,umihremilieuspezifischenTransformationsprozesseals

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"modalisierende"PraktikeneinerReferenzaufRealitätzuentschlüsseln.DiesspieltgeradedorteinebesondereRolle,woProzessederEntgrenzungmedialerMilieusstattfinden,alsobeidenÜbergängenz.B.vomFernsehenzumKino,vonderKunstperformancezurDokumentationundumgekehrt.DasSeminarwirdinKooperationmitMitgliederndesDFG‐Projekts"GeschichtedesdokumentarischenFilmsinDeutschland1945‐2005",derGruppe"dokART"unddemKommunalenKinoHamburg,demMetropolis,sowieMitgliederndesForscherverbunds"ÜbersetzenundRahmen"durchgeführt.Nebenfachspezifischen,medienwissenschaftlichenVorkenntnissewirddieBereitschaftvorausgesetzt,komplexetheoretischekomplexewissenschaftlicheTextezulesenbzw.sichaufwissenschaftstheoretischeFragestellungendesDokumentarischeneinzulassensowiedieBereitschaftanKinoreihen(etwavondokART)sowieaneinerdergeplantenExkursionenteilzunehmen.AnfangNovember2016stehenzweiExkursionenzurWahl:zumDOKLeipzig(DasInternationaleLeipzigerFestivalfürDokumentar‐undAnimationsfilm;begrenzteTeilnehmerzahl)odereineExkursionzudenNordischenFilmtageninLübeck(mitdemdiesjährigenSchwerpunktaufdokumentarischeFilme).DieTeilnahmeanderExkursionunddieÜbernahmeeinerAufgabedazuistTeilderStudienleistungdesSeminars.

Literatur AlseinleitendeLektürewirdvorausgesetzt:Hißnauer,Christian:Fernsehdokumentarismus:theoretischeNäherungen,pragmatischeAbgrenzungen,begrifflicheKlärungen.,Konstanz2011(Closeup23).Hohenberger,Eva(Hrsg.):BilderdesWirklichen.TextezurTheoriedesDokumentarfilms.Berlin1998Becker,HowardS.:ArtWorlds.BerkeleyandLosAngeles:UniversityofCaliforniaPress,2008.

[MW‐M11]GeschichteundGegenwart(ProfilDokumentation/Information)

LV‐Name:NachderShoah.KulturelleAuseinandersetzungenmitTraumaundTabu(IntLit)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V5][DSL‐W][SLM‐WB][DL‐M2][DL‐M4][DL‐M13][DL‐M14][DL‐M15][DL‐M18][DE‐MkE‐NdL][MW‐M10][MW‐M11



LV‐Name:Übungzu52‐251NachderShoah.KulturelleAuseinandersetzungenmitTraumaundTabu:"Täterkinder"[DL‐M4]


Zeit/Ort:s.LV‐Nr.52‐251aNäheressieheÖff.VorlesungsverzeichnisinSTINE







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[MW‐M12]Forschungsprojekt(ProfilDokumentation/Information)










[MW‐M13]Abschlussmodul


LV‐Name:Kolloquium[MW‐M13]


Zeit/Ort:1st.,14tgl.Mo18–20Phil206am24.10.16;Mo18–20Phil206am07.11.16;Mo18–20Phil206am21.11.16;Mo18–20Phil206am05.12.16;Mo18–20Phil206am19.12.16;Mo18–20Phil206am09.01.17;Mo18–20Phil206am23.01.17

KommentareInhalte

DasKolloquiumbietetdenStudierendendieMöglichkeitihreAbschlussarbeitenvorzustellenundzudiskutieren.EswirdnichtnureinePräsentationdereigenenArbeit,sondernaucheineaktiveBeteiligungandenDiskussionenallerAbschlussarbeitenerwartet.

Vorlesungen

LV‐Name:Der"deutsche"Shakespeare‐Komplex(T/M)(IntLit)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V4b][DSL/DE‐V5][DL‐M2][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐V1]



LV‐Name:EinführungindieDigitalHumanities(T/M)[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL/DE‐V4b][DL‐M2][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐V1][SLM‐SG]


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Seminare

LV‐Name:ÖdönvonHorvath.DramentexteinzeitgenössischenInszenierungen(T/M)[DSL/DE‐A‐NdL][DSL/DE‐A‐DSL][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐A2]

Dozent/in:KarinNissen‐Rizvani


LV‐Name:InszenierteFremde.AlteritätskonstruktionenimdeutschsprachigenDramaundTheaterderGegenwart(T/M)(IntLit)[DSL/DE‐A‐NdL][DSL/DE‐A‐DSL][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐A2]

Dozent/in:FelixLempp


LV‐Name:GrundlagenderMedien:Theater(vondenGrundfragenbiszuAnalysenaktuellerInszenierungen)(T/M)[DSL/DE‐A‐NdL][DSL/DE‐A‐DSL][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐E2]

Dozent/in:EwelinaBenbenek


LV‐Name:EngeGrenzen‐ferneWelten.UtopieundPhantastikinerzählendenTextenderDDR[DSL/DE‐V‐NdL][DSL/DE‐V3][DSL‐W][SLM‐WB][MUK‐V1][DL‐M2][DL‐M8][DL‐M9][DE‐MkE‐NdL]

Dozent/in:RolfKrause


ENDE

Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis für das … · kommunikationswissenschaftlicher Perspektive...

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