Kompetenz-orientierung

(Methodencurriculum)

Planen

PETER-SCHÖLLHORN-MITTELSCHULE320 Schüler, 43 Lehrkräfte

9+2 (seit 2013)

4Übergangs-

klassen

1 Praxis-Klasse

(seit 2006)

Regeln

Prävention

LTT

Freitags nachsitzen

SV-Tribunal

5 Ganztages-

klassen

Recher-chieren

Zusammen-

arbeiten

Dokumen-tieren

Präsen-tieren

Schulsozial-arbeit

AsA

7 Regel- klassen

Regeln

Tatjana Gapp

Prävention

LTTBogen

1Bogen

2Bogen 3

Katrin Schmuderer

Freitags nachsitzen

Irmgard HöferHilde

Sprenger

Regeln für Schüler (hängen in allen Klassenzimmern)•Du erscheinst pünktlich, trägst dich in die Liste am Pult ein und suchst dir einen Arbeitsplatz.•Die Arbeitszeit beträgt immer 90 min!•Du weißt selbst, was du nacharbeiten musst!•Das Nachsitzen ist kein Nachhilfeunterricht – Die Aufsicht führende Lehrkraft beantwortet keine Fragen!•Es herrscht Schweigepflicht!•Bist du mit deiner Arbeit fertig, arbeitest du selbstständig, deshalb hast du immer Schreibblock und Englischbuch dabei, um Vokabeln zu üben.•Am Montag zeigst du alles unaufgefordert der Lehrkraft, die die Nacharbeit angeordnet hat.

Freitags nachsitzen

Irmgard HöferHilde

Sprenger

Weiteres Vorgehen im „Resistenzfall“Wer häufige Termine hatte (5 bis 10 Mal), muss - vor der Lehrerkonferenz Rechenschaft ablegen - in den Pausen (Dienstbesprechung).  Wer 10 Mal und mehr Termine hatte, muss - vor der Lehrerkonferenz Rechenschaft ablegen - mit Eltern  Wer zusätzlich mehrere Verhaltensverweise bekommen hat, - gleiche Vorgehensweise - zusätzlich Schulausschluss.

SV-Tribunal

Schüler, die eine Schulpflichtverlängerung haben, müssen dreimal pro Schuljahr vor einer Lehrerkommission darstellen, dass sie diese auch sinnvoll nutzen. Sie müssen •sich von allen Lehrkräften ihren Notenstand einholen•Stellung nehmen zu ihrem Arbeitsverhalten und ihrer Lerneinstellung Über den Verlauf der Gespräche sowie Auflagen wird Protokoll geführt. Die Eltern werden über die Auflagen schriftlich informiert.  1. Termin: Mitte November2. Termin: Tag des Zwischenzeugnisses3. Termin: Woche vor den Osterferien

Gabi Kießling + Freiwillige

Methoden-curriculum

5/6:Tatjana GappIrmgard HöferCarolin Miczka

7/8Claudia D‘EliaMarisa HeiseleChristian JeskeGabi Kießling

Planen Zusammenarbeiten Recherchieren Dokumentieren Präsentieren5

Mein Arbeitsplatz (AWT)Vorbereitung & Zeitplanung Referate

Wochenplan (1-2 Fächer)

Brainstorming (ich)Kärtchenmethode

Regelhockey mit Schulsozialarbeit

Kooperationsspiele: Balltransport oder Teamzeichner

ICH – DU - WIR – Prinzip

Klassenrat

Lerngang Stadtbücherei mit Rallye

Dudenarbeit

5- Schritt Lesemeth.- Überfliegen- Vorwissen aktivieren- Fragen an den Text

HefteinträgeDeckblatt gestalten/ Collage (GSE, PCB)

Vorgang beschreiben

Was habe ich wie gemacht?

Plakatschriftkleine Plakate zu Regeln, Sprüchen, Zitaten, …

ICH – DU - WIR – PrinzipIch spreche frei vor der Klasse

AB mein TischTipps für Referate

Rallye ISB Stadtbücherei

DUDEN Kartei

BAND 1 S. 132 – 147 +Übungskartei Verlag Ruhr, Arbeitstechniken fürs Textverständnis

AB Tipps Heftführung & Vokabeln lernen

AB Anlage Heft liniert & kariert

Bastelanleitung Deutschbuch

Das kleine Plakat-Einmaleins

Übungen zur Plakatschrift OrdnerSammlung Redewendungen

Methoden-curriculum

5/6:Tatjana GappIrmgard HöferCarolin Miczka

7/8Claudia D‘EliaMarisa HeiseleChristian JeskeGabi Kießling

Planen Zusammenarbeiten Recherchieren Dokumentieren Präsentieren

6 praktische Tätigkeit Vorgang planen(basteln, backen) mit Fachlehrer

Wochenpläne erweitern- Pflicht: D/M/E- Option: GSE/PCB

Brainstorming (du)Kärtchenmethode

Kooperationsspiel mit Reflexionsbogen

ICH – DU - WIR – Prinzip

Klassenrat

PC Basiswissen Kindersuchmaschine

5-Schritt-Lesemethode- Markieren (Textmarker!)weitere Informationsquel len erschließen (Print medien/Telefonbuch/Gelbe Seiten)

Inhaltsverzeichnis erstellenCluster & Mindmap

Protokoll erstellen

Impulsreferate, Einführung Feedbackkarten

Plakateinteilung

ICH – DU - WIR – PrinzipWir sprechen zu zweit frei vor der Klasse (gleiche Aufteilung der Redezeit/Übergänge)

Kochen nach BildernBacken nach Bildern

Plakat Lernmodule Internet ABC BAND 1, S. 66 – 85 & S. 178 - 195

Vorlage FeedbackkartenKarteitexte Verlag Ruhr, Arbeitstechniken fürs Textverständnis Wiederholung 5 Schritt Lesetechnik

Methoden-curriculum

5/6:Tatjana GappIrmgard HöferCarolin Miczka

7/8Claudia D‘EliaMarisa HeiseleChristian JeskeGabi Kießling

Planen Zusammenarbeiten Recherchieren Dokumentieren Präsentieren

7 Wochenplan

Arbeitsplan (BoZ)VorlagenblattTagZeitDauer

Brainstorming (wir)Placemat

ICH – DU - WIR – Prinzip

Gruppenarbeit gesteuertAnfänge der Leittextarbeit

Klassenrat

5-Schritt-Lesemethode ZusammenfassenDarstellen der Ergebnisse (Cluster, Mindmap)

Projektmappe - erste SchritteDeckblattInhaltsverzeichnisArbeitsplanReflexion (Vorlage)

ICH – DU - WIR – Prinzip Aufteilung der RedetexteÜbergängeEinbeziehung des Plakates

Methoden-curriculum

5/6:Tatjana GappIrmgard HöferCarolin Miczka

7/8Claudia D‘EliaMarisa HeiseleChristian JeskeGabi Kießling

Planen Zusammenarbeiten Recherchieren Dokumentieren Präsentieren

8 WochenplanOrganisationsplan

Brainstorming (wir)Mindmap

PA und GA frei gestaltet durch Leittexte

Klassenrat

5-Schritt-Lesemethode Recherche am PC

Projektmappe unterschiedliche Schwerpunkte

weitere Präsentationsmedien (Folie, einfache Präsentation am PC, Gegenstände ….)

Methoden-curriculum

Verpflichtende Zusatzbausteine

Anschaffung vonDuden ab Klasse 5Atlas ab Klasse 6Formelsammlung ab Klasse 7

Methoden-curriculum

Methodenportfolio Führung von Klasse 5 ab.Dünner Ordner (mit Hebelschließer!) mit 5 Registerblättern (über das Sekretariat kostenlos zu beziehen)blau = Planen grün = Zusammenarbeitengelb = Recherchierenrot = Dokumentierengrau = Präsentieren 

-> Einführung: 1. März 2014

BesondereKlassen

9+2Ü-

Klassen

Praxis Klasse

Birgit PlechingerWalter WeberChristian Jeske

Ingo PetersKatrin

Schmuderer

Vanessa Herrmann

Julia DullingerTatjana GappStefanie Graf

Sandra KuhnCaroline Dorner

Deutschlernklassezur

ÜbergangsgestaltungLydia Beller

Gzt.-Klassen

Marisa HeiseleMarc KäppelerCarolin MiczkaMirjam MüllerDieter Höfer

Krisenintervention

ZieleOrganisatio

n

Kontakt-aufnahme

Protokoll

Claudia Wittig

Arbeitsgruppen

Methoden-curriculum

7/8Claudia D‘EliaMarisa Heisele

Thomas Eberhardt

Gabi Kießling

5/6:Tatjana GappIrmgard HöferCarolin MiczkaSiggi Schuh-

Gru.Andrea

Gräßmann

9+2

Yvonne ModickIngo Peters

Birgit PlechingerKatrin

Schmuderer Walter Weber