Koordinationsstelle Lehrerbildung im ZeUS Herzlich Willkommen im Master of Education Zentrum für...

Koordinationsstelle Lehrerbildung im ZeUS

Herzlich Willkommen im

Master of Education

Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS)


Studierende nach Fachfällen und FachsemesternMaster of Education im WS 09/10; Kohorten 08/09 und 09/10

2618

7258

1234

4238

86

2032

816

2210

1834

20

138

5343

613

2327

00

1829

23

152

1824

9

2315

6640

919

3029

2

236

35

12

1621

7

0 10 20 30 40 50 60 70 80

BiologieChemieDeutschEnglisch

Erdkundeev. ReligionFranzösischGeschichteGriechischInformatik

Latein MathematikPhilosophie

PhysikPolitik

RussischSpanisch

SportWuN

Kapazität mit Schwund

K 08/09

K 09/10

08/10/09; vorläufi ge Stat, AK


Notenverteilung Master of Education ; Kohorte WS 08/09

Stand:08.10.2009; FlexNow, nur Immatrikulierte

58,7%

28,7%

10,5%

2,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

1,0...1,5 1,51...2,0 2,01...2,5 2,51...3,0 3,01...3,50 3,51...4,0 ohne Note

Kohorte WS 08/09 Häufigkeit in Prozent von 143Köpfen

Notendurchschnitt: 1,5


Lehramtsstudierendenvertretung

Unsere Aufgaben:

- Fachübergreifende Interessenvertretung

- Verbesserung eurer Studiensituation

- Lehramtsbezogenen Veranstaltungen

KONTAKT: [email protected]


TermineFür die endgültige Einschreibung (bis

spätestens 15.11.09) benötigen Sie:

a) Antrag auf Umschreibung (im Netz verfügbar)

b) Bachelorzeugnis

c) Vorläufiger Zulassungsbescheid

Die Unterlagen sind in der Studienzentrale

am Wilhelmsplatz vorzulegen.


FachpraktikaPro Fach ein Fachpraktikum Fach A fünf Wochen (Organisation durch die

Koordinationsstelle) Fach B vier Wochen (Selbstorganisiert),

hierzu zählt auch das Forschungspraktikum Anmeldung erfolgt über StudIPBitte bedenken Sie, dass Sie im 4. Semester das FP nicht absolvieren können, wenn Sie den MEdin der Regelstudienzeit absolvieren wollen.


Masterarbeit Bearbeitungszeit 4 Monate möglich in FW, FD oder BW Anmeldung erfolgt beim

Prüfungsamt der SoWi-Fakultät Formulare demnächst auf der

Homepage des Prüfungsamtes Sie benötigen 61 C für die

Anmeldung


Masterabschlussmodul in dem Unterrichtsfach bzw. der BW zu

belegen, in dem bzw. in der die Masterarbeit geschrieben wird

Eine LV und eine 60-minütige mündlichen Abschlussprüfung

Anmeldung: Prüfungsamt der SoWi-Fakultät

61 C für die Anmeldung nötigPrüfer/innena) 1 FW und 1 FD oder 1 BWb) 2 FD


Bildungswissenschaften


Master of Education

1. Warum gibt es überhaupt einen Master of Education?

2. Welche Rolle spielen die Bildungswissenschaften?

3. Was ist das Besondere an der Göttinger Pädagogik?

4. Was steckt hinter und im bildungswissenschaftlichen Modulaufbau?


Warum gibt es überhaupt einen Master of Education?

Ziel der Bologna-Erklärung von 1999 Aufbau eines Europäischen Hochschulraums

PISA und die Folgen Verbesserung der Lehrerausbildung

Veränderte Aufgaben der Schule Lernende Organisationen

Pädagogisierung der Lehrerarbeit Vom Belehren zum Lernen


Welche Rolle spielen die Bildungswissenschaften?

Handlungsformen

Unterrichten

Erziehen

Diagnostizieren

Innovieren


Was ist das Besondere an der Göttinger Pädagogik?

Herman Nohl

1919 Außerordentlicher Professor „für praktische Philosophie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogik“

1922

Lehrstuhl für Pädagogik

1937

Zwangsemeritierung

1945

Wiederernennung zum Professor für Pädagogik an der Universität Göttingen und zeitweise Stadtschulrat


Pädagogisches Seminar

Erich Weniger

1949

Nachfolger auf dem Lehrstuhl von Hermann Nohl

Schüler: Herwig Blankertz, Wolfgang Klafki und Klaus Mollenhauer


2 Lehrstühle

1961 Heinrich Roth 1963 Hartmut von Hentig


3 Lehrstühle

1971

Hans-Georg Herrlitz

Wechselnde Besetzungen

1970

Klaus Mollenhauer

Geistes-wissenschaftliche Pädagogik am Ausgang ihrer Epoche


Auflösung der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät

Pädagogisches Seminar

Zuständigkeit für Gymnasial-

lehrerausbildung

Auflösung des Magisterstudiengangs

Masterstudiengänge


Was steckt hinter und im bildungswissenschaftlichen Modulaufbau?

•Handlungsformen

•Unterrichten

•Erziehen

•Diagnostizieren

•Innovieren

Kompetenzen

Lehrerinnen und Lehrer sind Fachleute für das Lehren und Lernen M.BW 1Lehrerinnen und Lehrer üben ihre Erziehungsaufgabe aus M.BW 3

Lehrerinnen und Lehrer üben ihre Beurteilungsaufgabe gerecht und verantwortungsbewusst aus M.BW 2

Lehrerinnen und Lehrer entwickeln ihre Kompetenzen ständig weiter M.BW 4

•Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004


ModulübersichtM.BW.1 Lehren und Lernen

9 C / 6 SWSM.BW.2 Diagnostizieren und Fördern

6 C / 4 SWSM.BW.3 Erziehung, Bildung u.

Sozialisation12 C / 8 SWS

M.BW.4 Innovieren und Schule entwickeln9 C / 6 SWS


M.BW.1 Lehren und LernenDas Modul besteht aus: 1 Vorlesung 2 Seminaren

Seminarleistung Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

den Seminaren

Modulprüfung Fachspezifische Prüfung in Absprache mit

einem PrüfungsberechtigtenModulverantwortliche: Prof. Dr. B. Asbrand


M.BW.2 Diagnostizieren und Fördern

Das Modul besteht aus: 1 Vorlesung 1 Seminar

Seminarleistung Nachweis der erfolgreichen Seminar-

teilnahme

Modulprüfung Fachspezifische Prüfung in Absprache

mit einem Prüfungsberechtigten

Modulverantwortlicher: Dr. H.P. Nolting


M.BW.3 Erziehung, Bildung und Sozialisation

Das Modul besteht aus: 2 Vorlesungen 2 Seminaren

Seminarleistung Nachweis der erfolgreichen Teilnahme

an den Seminaren

Modulprüfung Fachspezifische Prüfung in Absprache

mit einem Prüfungsberechtigten

Modulverantwortlicher: Prof. Dr. H. Veith


M.BW.4 Innovieren und Schule entwickeln

Das Modul besteht aus: 1 Vorlesung 2 Seminaren

Seminarleistung Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an

den Seminaren

Modulprüfung Fachspezifische Prüfung in Absprache mit

einem PrüfungsberechtigtenModulverantwortlicher: Prof. Dr. R.

Watermann


Allgemeine Hinweise1. Die Module können in beliebiger

Reihenfolge belegt werden.2. Die Lehrveranstaltungen einzelner Module

sind beliebig kombinierbar.3. In den Seminaren besteht Anwesenheits-

pflicht und wird in FlexNow! Dokumentiert4. In den Vorlesungen werden die Mindest-

standards für die Modulprüfungen vermittelt.

Empfehlung: Belegen Sie mindestens 12 C / 8 SWS im 1.-3. Semester


Vielen Freude und Erfolg in Ihrem Studium !

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