Lernkompetenzen, auch im MU · 2014-05-02 · GDM AK MU & Informatik 23.9.2006 Hans-Jürgen...
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Lernkompetenzen, auch im MU Neue Medien und Unterrichtsentwicklung
Hans-Jürgen Elschenbroich
GDM AK MU & Informatik 23.9.2006
2Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
TIMMS, PISA: Antwort Standards
KMK beschließt Bildungsstandards für den Mittleren Bildungsabschluss (2003) in Mathematik, Deutsch und 1. Fremdsprache.
Länder verpflichten sich zur Umsetzung auf Schulformen und Jahrgangsstufen.
‚Paradigmenwechsel‘.
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3Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Statt Input-Orientierung …
Herkömmliche Lehrpläne:
legen fest, was gelehrt werden soll. Fokussierung auf Lehrinhalte, Stoffkataloge.
Vernachlässigung der Ergebnisse, was tatsächlich gelernt wurde.
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4Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Ergebnis-Orientierung
Bildungsstandards „benennen präzise, verständlich und fokussiert die wesentlichen Ziele der pädagogischen Arbeit, ausge-drückt als erwünschte Lernergebnisse der Schüler. …Sie legen fest, welche Kompetenzen die Kinder oder Jugendlichen bis zu einer bestimmten Jahr-gangsstufe mindestens erworben haben sollen.“(Klieme-Expertise) Zusammenspiel Inhalte ↔ Kompetenzen: Pendel.
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5Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen Mathematik (1)
Zwei Kompetenzbereiche:• allgemeine mathematische Kompetenzen• inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen
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6Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen Mathematik (2)
Allgemeine mathematische Kompetenzen • Probleme mathematisch lösen • mathematisch modellieren • mathematische Darstellungen verwenden• mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen • kommunizieren • mathematisch argumentieren.
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7Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen Mathematik (3)
Inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen,orientiert an Leitideen
• Zahl • Messen • Raum und Form • funktionaler Zusammenhang • Daten und Zufall.
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8Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Umsetzung in NRW
Kompetenzen: Für alle Schulformen einheitlich! Verbindliche (!) Werkzeuge: TR, DGS, TK, F-Plotter.
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9Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Medieneinsatz Mathematik (1)
„Zeitgemäße Informationsbeschaffung, Dokumentation und Präsentation von Lernergebnissen“ S. 6
„verschiedene Formen der Darstellung von mathematischen Objekten und Situationen anwenden, interpretieren und unterscheiden“ S. 8
„mit Variablen, Termen, Gleichungen, Funktionen, Diagrammen, Tabellen arbeiten“ S. 8
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10Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Medieneinsatz Mathematik (2)
„Überlegungen, Lösungswege bzw. Ergebnisse doku- mentieren, verständlich darstellen und präsentieren, auch unter Nutzung geeigneter Medien“ S. 9 „beschreiben Veränderungen von Größen mittels Funktionen, auch unter Verwendung eines Tabellenkalkulationsprogramms“ S. 12
„sammeln systematisch Daten, erfassen sie in Tabellen und stellen sie graphisch dar, auch unter Verwendung geeigneter Hilfsmittel (wie Software)“ S. 12
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11Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen Englisch
Drei Kompetenzbereiche:
• Funktionale kommunikative Kompetenzen Kommunikative Fertigkeiten Verfügung über die sprachlichen Mittel
• Interkulturelle Kompetenzen • Methodische Kompetenzen Textrezeption, Interaktion, Textproduktion, Lernstrategien, Präsentation und Mediennutzung, Lernbewusstheit und Lernorganisation
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12Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen Deutsch
Vier Kompetenzbereiche:
• Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
• Sprechen und Zuhören • Schreiben
• Lesen – mit Texten und Medien umgehen
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13Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen, Kompetenzen
Kompetenzen hier, Kompetenzen da. (Allgemein-)Bildungsauftrag der Schule?
Gibt es einen ‚roten Faden‘?
Welche Rolle spielen Methodenkompetenzen und Medienkompetenzen?
Was lässt sich überfachlich an Gemeinsamkeiten identifizieren?
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14Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Lernkompetenzen
In allen Fächern immer wieder auftauchend:
- Strukturieren- Recherchieren- Kooperieren - Produzieren- Präsentieren.(Medienberatung NRW, Vaupel)
Lernkompetenzen? Medienkompetenzen?
Frage der Perspektive.
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15Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
3 Kompetenzdimensionen (Mathe)
Als zusätzliche Dimension: bei allen Fächern.Beitrag zur Allgemeinbildung!
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16Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Zum Beispiel Pythagoras
Gefahr: „Schon wieder was Neues!“ • Strukturieren: Mindmap zur Satzgruppe des Pythagoras• Recherchieren: Leben des Pythagoras, Pythagoräer• Kooperieren: (elektronische) Arbeitsblätter bearbeiten,
miteinander entdecken, gegenseitig erklären, begründen• Produzieren: Puzzles, Zeichnungen, Lernplakate, Webseiten• Präsentieren: Arbeitsblätter und Hausaufgaben in der Klasse,
am Tag der offenen Tür, im Web
Kein unüberwindlicher Berg von Zusatzanforderungen!
Fachliche Beispiele zur Entfaltung allgemeiner Kompetenzen(„Es gibt kein Stricken ohne Wolle.“)
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17Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Alte und neue Medien im MU
Beispiel: Pythagoras mit Schere und Computer.
Zusammenspiel ‚alte‘ und ‚neue‘ Medien.
Vom Beweis an der Tafel zu Schüleraktivitäten.
Einzel- und Partnerarbeit,Stationenlernen/ Freiarbeit.
Mathe-Welt, Dez. 2001,Beilage ml 109
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18Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Unterrichtsentwicklung
Weg vom Belehren, hin zum Lernen (lassen).Die Schüleraktivität in den Mittelpunkt stellen(„Selber Lernen macht schlau“).
Modellversuche zur Unterrichtsentwicklung und Aufgabenentwicklung:- SeLMa (NRW) - SeLGO (NRW) - SINUS, SINUS-Transfer (BLK)- SEMIK (BLK).Gute Impulse, schöne Aufgaben. Aber …
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19Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
„Qualitätssicherung“
- Lernstandserhebungen
- Zentrale Prüfungen
- Qualitätsanalyse (Schulinspektion).
Problem: Prüfungsaufgaben eher konventionell (ZP) oder kurzschrittig und eindimensional (LSE) als Papier&Bleistift Multiple-Choice-Tests.
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20Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Kompetenzen überprüfen?
Wie kann verhindert werden, dass die verschiedenen Kompetenzen auf solche reduziert werden, die sich in Tests und zentralen Prüfungen einfach überprüfen lassen?
Schüler-Cleverness: Es wird gelernt, was geprüft wird.
Weitere Formen der Überprüfung pflegen:Facharbeit, Referat, Präsentation, Lerntagebuch, Portfolio, …
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21Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Medienkonzept
Aufgabe der Schule: Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung, Ausstattungsentwicklung.Systematisieren, nicht von einzelnen Personen abhängig machen. Festlegen von Software & Kompetenzen und deren verlässliche (!) Behandlung mit Fach und Zeitpunkt.
Teil der Schulprogrammarbeit. Aufgabe des Kollegiums und der Schulleitung.
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22Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Lernmittelkonzepte
Weg vom Belehren, hin zur Schüleraktivität. Das bedeutet für die Lernmittel:
Weg vom Schulbuch (= Lehrbuch) als alleinigem Medium.Ziel: Integrierte Lernumgebung. Schulbuch + Arbeitshefte + Internet + CD/DVD + (G/CAS-)TR.
Aufgabe der Fachkonferenzen: Lernmittel-Sets Beschlüsse zum fachlichen Einsatz von Medien.
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23Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Medienentwicklungsplan
Aufgabe der Schulträger:- Medienkonzepte der Schulen sammeln - kommunalen Medienentwicklungsplan erstellen.
Pädagogische, bauliche, technische Komponenten. IT Support definieren und sichern, Service-Level-Agreements IT-Ausstattung nicht nur technisch sehen: Lern-IT
Gesamtkonzept: vom Schulbuch bis zur vernetzten Schule.
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24Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Beratungshilfe für e-teams & FK
www.medienberatung.nrw.de
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25Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Beratungshilfe: Inhalt
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26Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
Literatur
• Elschenbroich, H.-J. (2006): Unterrichtsentwicklung und Medieneinsatz im Fach Mathematik. Medienberatung NRW
• Elschenbroich, H.-J. (2006): Lernmethoden-Kompetenzen und Fachkompetenzen. In: L. A. Multimedia Heft 1/2006
• Elschenbroich, H.-J. (2005): Bildungsstandards und neue Medien im Mathematikunterricht. In: Praxis der Mathematik Heft 4/2005
• Heintz, G. (2003): Selbstständiges Lernen in einer medialen Lernumgebung. In: Leuders (Hrsg.): Mathematik-Didaktik. Cornelsen Scriptor, Berlin
• Jonas, H. (2003): Lernmethoden-Kompetenz. In: Computer + Unterricht Heft 52
• Klippert, H. (2001/2004): Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen. Bausteine für den Fachunterricht. Beltz Verlag, 4. Auflage
• Vaupel, Wolfgang: Das Lernen lernen mit Medien. In: Computer + Unterricht Heft 63
• www.medienberatung.nrw.de/FachThema/Schule/unterrichtsentwicklung/
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27Hans-Jürgen Elschenbroich: Lernkompetenzen, auch im MU
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