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Literalität in Alltag und Beruf LAB 2. November 2012

Pädagogische Hochschule FHNW – Universität Bern 1

Literalität in Alltag und Beruf LAB

Entwicklung von Lernmaterialien und Lernumgebungen Yvonne Seiler & Thomas Sommer

Bern, 2. November 2012

Das Gesamtprojekt

1. Teilprojekt Romandie (Association Lire et Ecrire & Trägerschaft)

Entwicklung von Lernmaterialien und Aufbau einer

Austauschplattform für die Lehrenden

2. Teilprojekt Deutschschweiz (5 Projektpartner & Trägerschaft)

a) Entwicklung von Lern- und Lehrmaterialien und Aufbau einer

Online-Plattform zur Nutzung in Kursen

b) Wissenschaftliche Evaluation: Lernwege und Persistenz

Literalität in Alltag und Beruf • LAB • www.literalitaet.ch 2.11.2012 2

Projektteil Deutschschweiz

1. Gesamtprojekt und Situierung

2. Aufbau der Lernplattform ILIAS

3. Kursformate in LAB

4. ICT im Kontext des Projekts

5. Zugang und Beteiligte


Wiss. Evaluation!

Kurse und Teilprojekte!durch die Projektpartner im Raum!Bern, Zürich und Basel !

Entwicklungsteil!

Arbeitsfelder LAB


Warehouse"(online)!

Basisstandards / Kompetenz-

beschreibungen!

Assessment (Kursinstrumente,

Lernstandserhebung)!

Lernwege! Persistenz!

Gesamtprojekt und Situierung!



ILIAS als Lehr- und Lernumgebung

# Das Warehouse basiert auf dem Open-Source Learning-Management-System ILIAS

# ILIAS wird in einer modifizierten Version verwendet # ILIAS ist Ausgangsbasis für Entwicklungen, Materialsammlung für

Kursleitende (KL) und Lernort für Kursteilnehmende (TN) # ILIAS ermöglicht den Austausch über die Institution hinweg # ILIAS lässt Raum für eigene Weiterbildungsformate und

Organisationsformen


Lernplattform ILIAS!

Weitere Informationen zu ILIAS: www.ilias.de

Funktionen der Lernplattform ILIAS

–# Administration Einstellungen, Authentifizierung, Rollen-System, Datenschutz

–# Kursorganisation Persönlicher Schreibtisch, Kurs, Arbeitsgruppen, Ordner, Kalender

–# Warehouse/Material Lernmodule, Arbeitsblätter, Links, Online-Übungen, Mediacast, Glossar, Webfeed

–# Kommunikation und Zusammenarbeit Mail, Kurs-Nachrichten, Forum, Kommentare, Wiki

–# Organisation Kursleitung Suche im Warehouse, Einforderung von Arbeiten, Zugriffsstatistiken, Kurs-Evaluation


Warehouse Inhalte

Im Projekt werden Materialien für die Inhaltsbereiche Lesen, Schreiben, Alltagsmathematik und ICT entwickelt.

# Arbeits- und Lernmaterialien # Arbeitsblätter in verschiedenen Formaten (Paper-Pencil-Übungen),

Dateivorlagen # Online-Übungen, Lernmodule, Mediacasts (Ton- und Filmdateien),

Weblinks

# Lehrmaterialien # Handreichungen (Einführungen), didaktische Kommentare, Lernsets,

Anleitungen, Lösungsmaterial # Kompetenzbeschreibungen, Lernstandserhebungen

Literalität in Alltag und Beruf • LAB • www.literalitaet.ch 2.11.2012 7 Literalität in Alltag und Beruf • LAB • www.literalitaet.ch 2.11.2012 8

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Struktur und Zugang zur Lernplattform


Öffentlicher Bereich ILIAS!!!!!!Einzelmaterialien!!

Warehouse!ILIAS!!Austausch unter KL!!!!!Vollständ. Material!

Warehouse!ILIAS!!Kurse!!!!!Individ. Material!Vollständ. Material!

Externe Webseite!!!!!!!Einzelmaterialien!

ILIAS-Login!Angehörige

einer Institution!

www.leap.ch! info.leap.ch! ilias.leap.ch!

Antonio* (55 Jahre)


Herkunft: Spanien Arbeit: seit 30 Jahren bei Styner+Bienz Kurs: besucht den Kurs auf Anraten seines Vorgesetzten, um sich im Lesen und Schreiben (Deutsch) zu verbessern.

* Alle hier verwendeten Namen und Fotos sind geändert (http://www.mono-1.com/monoface/main.html)

Ziel: Kommunikation am Arbeitsplatz verbessern!

Kursteilnehmende !

Barbara* (49 Jahre)


Herkunft: Schweiz Arbeit: seit 15 Jahren bei Wifag Kurs: „Ich besuche den Kurs, weil ich mich vor Computer gefürchtet habe.“

Ziel: Hürden überwinden!




Thomas* (26 Jahre)


Herkunft: Schweiz Arbeit: Chemielaborant Kurs: freiwillig, um eine Weiterbildung im Fachbereich Chemie anzugehen

Ziel: Konkretes Weiterbildungsziel!


Kursmodell 1: Lernplattform als Kurslinie und Materialablage


Bisherige Kursformate in LAB!


Ich finde online alle

Anleitungen.!

Ich kann die Übungen zu Hause noch einmal lösen.!

Auch wenn ich gefehlt habe, habe ich alle Infos.!

Kursmodell 2: Lernplattform als Übungspool – individuelles Arbeiten





Die Wiederholung

gibt mir Sicherheit.!

Ich sehe direkt, was richtig und was falsch

ist.!

Ich habe mein eigenes Lerntempo.!

Kursmodell 3: Lernplattform als didaktische Begleitung



Ich lerne verschiedeneBereiche des Computers

kennen.!

Ich sehe jeden Tag was zu tun

ist.!

Der gesamte Kurs wird

„protokolliert“.!

ICT als unterstützendes Element

–# ICT als «nicht-stigmatisierendes» Eingangstor zur Weiterbildung –# für den Erwerb von Basiskompetenzen –# für weiterführende Weiterbildungen im beruflichen Umfeld –# Angebote LAB geniessen hohe Akzeptanz bei den Teilnehmenden

–# Kombination traditioneller Kursszenarien mit Online-Elementen am Computer und im Internet

–# je nach Kurskonzept unterschiedliche Anteile von ICT

–# Indirekte Förderung von ICT-Kompetenzen


ICT im Kontext des Projekts!



Potenzial der Lehr- und Lernplattform ILIAS

–# Institutionsübergreifender Austausch –# Vereinfachte Verwaltung und Organisation eines Kurses und der

Teilnehmenden durch Kursleitende –# Ortsunabhängiger Speicher für Lerninhalte, Materialien und

Arbeitsergebnisse –# Orts- und zeitunabhängiges Arbeiten (Nachbearbeiten von zu Hause) –# Koppelung von Lerndomäne (bspw. Sprache) mit Computer Literacy Stolpersteine: Koppelung der Lerninhalte, Know-how der Institution und der Kursleitenden, Infrastruktur


Rückmeldung Kursteilnehmer


„Ilias ist eine Lernplattform.!In etwa 20 Kurstagen lernst Du das ABC des Computers oder der EDV (ende der Vernunft)!

Für jeden Kurstag hast Du ein Tagesprogramm mit diversen Aufgaben. Briefe schreiben, rechnen,

Grammatik, Verben, Nomen, Adjektiven. Gehirnjogging, Geschicklichkeit und alles was

Hänschen nicht gelernt hat, kann der Hans hier alles nachholen.!

Mit www.ilias.leap.ch kommst Du auf diese Seite. Das meiste erklärt sich selber, doch die kleinen Grauen Zellen muss man schon benutzen, und

alles gut nachlesen. Ich habe zwar gemerkt, dass fragen bei unseren 2 kompetenten Kursleiterinnen

meist schneller ans Ziel führt.“ [sic]!!

Zeitplan für den Zugang


12/2012 Zugang öffentlicher Bereich und Demoplattform (im Aufbau) ab 03/2013 Zugang für einzelne, projektexterne Kursgruppen

Weiterbildung für externe Interessenten 08/2013 «Eröffnung» des Warehouse

laufend Präsentation für Interessierte

An der Entwicklung beteiligte Personen


aprentas Pierre Suter (bis 5/12)

LundS Bern Johanna Niklaus, Regula Schmutz

VHS Bern Yvonne Seiler, Christine Zumstein

EB Zürich Ursula Bänninger, Thekla Emery, Herbert Mütsch, Elena Schaidl

PH Bern Annegret Nydegger

Universität Bern Daniela Blum (bis 5/11, Robert Hilbe (bis 9/10), Armin Hollenstein, Fabian Schmid, Martin Studer (bis 3/11), Yvonne Seiler

PH FHNW Andrea Bertschi-Kaufmann, Katharina Kirchhofer, Daniel Knuchel, Maik Philipp, Thomas Sommer, Afra Sturm



ILIAS.leap.ch ausprobieren (Demoplattform)

–# http://ilias.leap.ch –# Benutzername: tagungen.guest –# Passwort: tagungen$guest12


Kontakt

Website: www.literalitaet.ch

Kontakte: Pädagogische Hochschule FHNW Universität Bern Institut Forschung und Entwicklung Institut für Erziehungswissenschaft Thomas Sommer Yvonne Seiler Kasernenstrasse 20 Muesmattstrasse 27 5000 Aarau 3012 Bern +41 62 832 02 75 +41 31 631 38 14 [email protected] [email protected] (Fragen zum Gesamtprojekt und zum (Fragen zur ILIAS-Lernumgebung) Zugang zur Lernumgebung)


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