Spaß!So macht Schule

Unsere

Projektwochen

Die Kärntner Nockberge wurden im Jahr 2012 von der UNESCO als Biosphärenpark ausgezeichnet und sind somit Mitglied des Programms „Man and the Biosphere“ (MAB), dem weltweit an die 670 Biosphärenparks in 120 Staaten angehören.

Ein Biosphärenpark ist ein Gebiet, in dem besondereLebensräume und die Vielfalt an Tieren und Pflanzengeschützt werden. Gleichzeitig leben und arbeiten imBiosphärenpark aber auch Menschen. Sie haben überJahrhunderte ihren Lebensraum gestaltet und im Einklang mit der Natur gewirtschaftet. Es entstandeine besondere Kulturlandschaft, die heute noch durchtraditionelle Bewirtschaftungsformen erhalten wird.

Der Biosphärenpark Kärntner Nockberge bietetfür Schulen eine Vielfalt an Programmen fürSchulausflüge, Wandertage und Projektwochen.

Die Themenpalette reicht unter anderem von denGesteinen und Mineralien der Region, den Berg-wald mit seinen Tieren und Pflanzen, der Bedeu-tung des Bodens und der Bodenlebewesen überdas Leben in Gewässern bis hin zum Erkennenund Anwenden von Kräutern.

Ein eigener Programmpunkt widmet sich derOrientierung in der Bergwelt und der richtigenVorbereitung von Bergwanderungen. Beim Survival-Training erwarten die Klassen ein-fache und spannende Übungen, die zeigen, wieman sich kurzfristig ohne technische Hilfsmittelin der Natur zurechtfinden kann.

Damit aus Klassen ein gut funktionierendes Teamwird, bietet der Biosphärenpark das einzigartigeProgramm zur Teambildung „Gutes Team –starke Klasse“ an.

Unsere Programme wecken die Neugierde undsprechen den Forschergeist und die Kreativitätder Schülerinnen und Schüler an. Die Biosphären -park-Ranger haben ein ausgezeichnetes fachlichesWissen, viel pädagogische Erfahrung und ein gutes Feingespür für Schulklassen.

Die Programme eignen sich für Klassen der 3. bis 12. Schulstufe und werden dem Alter derSchülerinnen und Schüler angepasst.

Schulklassen entdecken die Kärntner Nockberge

UNESCO-Biosphärenpark Nockberge

Das neue Bildungsprogramm des Biosphärenpark Nockberge.

Falls vorhanden Gummistiefel mitbringen.

Die größte Herausforderung für Lebewesen imGebirgsbach ist die starke Strömung. Tiere haben unterschiedlichste Strategien entwickelt,um nicht vom reißenden Wasser mitgenommenzu werden.

Bei unserem Forschertag am Wasser unter suchenwir die Lebensbedingungen im Gebirgsbach. Wennwir die Strömungs ge schwindigkeit be stimmenund die Wasser temperatur messen, werden wirdie Kraft und die Kühle des Wassers spüren. Wir werden kleine Wassertiere entdecken, siedurch das Mikroskop beobachten und mithilfevon Bestimmungsschlüsseln ihre Namen heraus-finden. Wir erfahren viel über die Lebensweisender Bachtiere und ihre Bedeutung für die Be-stimmung der Gewässergüteklasse.

Wasserräder oder Boote bauen gehört genausozu unserem Tag am Bach wie am Ufer sitzenund dem Plätschern des Wassers lauschen.

Für Geologen und Mineralogen sind die Nock-berge seit jeher ein spannendes Forschungsfeld.Die ältesten Gesteine wurden vor über 500 Mil-lionen Jahren gebildet. Gneise, Glimmerschiefermit Granateinschlüssen, Tonschiefer mit Fossi-lien, Kalke und Marmore, Eisenminerale undQuarze sind auf unterschiedlichste Weise ent-standen und lassen auf eine wechselhafte Ge-schichte bei der Entstehung der Nockbergeschließen.

Bäche führen die Gesteine von den Berggipfelnmit ins Tal. Unsere Exkursion führt zum Ge-birgsbach, wo wir Steine suchen und die Mine-rale auf ihre Härte, Spaltbarkeit, Strichfarbe undden Kalkgehalt untersuchen. Alles wird natür-lich genauestens dokumentiert.

Wir können unsere eigene Gesteinssammlunganlegen und lassen beim Bauen von Steinfigurenunserer Fantasie freien Lauf.

Strudelwurm, Eintagsfliegenlarve & Co

Geheimnisvolle Welt der

Mineralien und Gesteine

Geologie der Nockberge Leben im Gebirgsbach

halb- oder ganztägighalbtägig

Jede einzelne Schülerin und jeder einzelne Schüler haben ganz besondere Fähigkeiten undInteressen. Wie in der Natur, wo in funktionie-renden Lebensräumen jedes Lebewesen einespezielle Aufgabe hat, ist auch jedes Klassenmit-glied wichtig und hat seine besondere Rolle inder „starken Klasse“.

Als Team kann eine Klasse die Herausforderun-gen des Schulalltags besser bewältigen, indemman sich gegenseitig schätzt und unterstützt.

Bei spannenden Teamaufgaben, Geschicklich-keitswettbewerben und lustigen Spielen lernenwir uns besser kennen, stärken den Teamgeistund unsere Klassengemeinschaft.

Viele Blumen und Sträucher, die am Wegesrand,auf Wiesen und Almen oder im Wald wachsen,sind essbar und schmecken ausgezeichnet. Einige dieser Pflanzen haben auch heilende undgesundheitsfördernde Wirkungen.

Früher wussten die meisten Menschen in derBiosphärenpark-Region Kärntner Nockbergeüber Wirkungen und Anwendungen von Wild-gemüse und Heilkräutern Bescheid.

Dieses Wissen darf nicht verloren gehen. Des-halb sammeln wir nach dem Motto „Was wächstdenn da?“ bei unserer Rundwanderung Kräuter.

Wir erfahren viel Wissenswertes über diesePflanzen und bereiten bei unserer Rückkehr mitden Zutaten aus dem „Naturgarten“ je nach Jahreszeit unsere eigenen Köstlichkeiten zu.

Gutes Team –starke Klasse

Über Wildkräuter, ihre

Verwendung und Bedeutung

Teambuilding Altes Wissen neu entdeckt

halb- oder ganztägig halbtägig

Um sich bei Wanderungen und bei Bergtourenzurechtzufinden, helfen nicht nur Karten undKompass. Auch natürliche Zeichen wie derStand der Sonne oder die Wuchsform von Bäu-men kann ein erfahrener Bergwanderer deuten.Aber das Wichtigste bei einer Bergwanderungist die Tourenplanung. Eine gewissenhafte Vor-bereitung ist der halbe Weg!

Bei unserem Orientierungstag lernen wir, wieman eine Tour plant, was man in den Rucksackpacken muss, wie man eine Karte richtig liestund wie ein Kompass funktioniert. Mit GPS-Geräten ausgestattet werden wir bestimmte vor-gegebene Ziele sicher finden.

Das Ökosystem Wald birgt viele Geheimnisse.Wildtiere sind sehr scheu und manchmal schwerzu beobachten, allerdings kann man Spuren derTiere finden. Bei unseren Entdeckungen imWald werden wir Fraßspuren an Zapfen undRinden finden und daraus auf die Lebens weiseder einzelnen Tiere schließen.

Wir lernen, die verschiedenen Baumarten derNockberge zu unterscheiden, und werden dieZusammenhänge im Ökosystem Bergwald ver-stehen. Es wird aber auch genug Zeit sein, umin den Wald hinein zu hören, ihn zu spüren, zuriechen und zu schmecken.

Sicher unterwegs in der Bergwelt

Entdeckungen im Bergwald

Vom Wald und Wild Orientierung

halb- oder ganztägighalbtägig

Vor 500 Millionen Jahren war unsere Erde kahl.Im Laufe von Jahrmillionen besiedelten allmäh-lich Lebewesen das Land, und mit den erstenLandpflanzen setzte die Bodenbildung ein.

Gesteine verwittern, und aus Wurzeln, Blättern,Nadeln, toten Tieren und dem Kot der Boden-bewohner entsteht fruchtbare Erde. An diesenProzessen sind unzählige Tiere, Pilze und Mikroorganismen beteiligt.

An verrottenden Baumstämmen, in Moospols-tern und unter der Laubstreu werden wir Bodenorganismen entdecken, die wir mithilfevon Mikroskopen genauer betrachten. Wir werden unterschiedliche Bodentypen undBodenschichten erforschen und begreifen, dassein gesunder Boden die Lebensgrundlage füralle Pflanzen, Tiere und schließlich auch für denMenschen ist.

In der Bionik versucht man, die Geheimnissevon Naturprinzipien zu entschlüsseln und siebei der Entwicklung von verschiedenen Techno-logien einzusetzen. Das heißt, die Technik suchtVorbilder und Lösungsansätze in der Natur. Bereits vor über 500 Jahren studierte Leonardoda Vinci für die Konstruktion seines Flugappa-rates den Vogelflug. Heute benützen wir vieleAlltagsdinge, die ihre Vorbilder in der Naturhaben. Nach dem Fruchtstand der Klette wurdezum Beispiel der Klettverschluss entwickelt, undSpinnennetze sind Vorbilder für Leichtbaukon-struktionen.

Bei unserem „Bionik-Tag“ steht unter anderemdas Thema Fliegen im Mittelpunkt. Wir werdenbei unseren Experimenten die unterschiedlichenFlugvorrichtungen von Früchten und Samenstudieren und nach diesen Vorbildern Flugob-jekte bauen. Der Fantasie sind keine Grenzengesetzt, und bei einem Wettbewerb werden diebesten Objekte gekürt.

Vom Leben der Bodenorganismen

Von der Natur abgeschaut

Bionik Unter der Erde

halbtägighalbtägig

Entlang der Nockalmstraße werden viele attrak-tive Ausflugsziele zu verschiedenen Themen, wiedie „Versteinerten Welten, die „Wilden Nock-berge“ oder die „Bäume als Überlebenskünstler“,angeboten.

Bei unserer Busfahrt über die Nockalmstraßebegleitet uns ein Biosphärenpark-Ranger, deruns die besonderen Plätze zeigt und viele Ge-schichten über die Nockberge zu erzählen weiß.Zwischendurch machen wir eine kurze Wande-rung, bei der wir uns richtig austoben können.

Die sanfte Bergwelt im Biosphärenpark Kärnt-ner Nockberge bietet viele Wanderrouten mitGipfelerlebnissen und fantastischer Aussicht indie umliegende Bergwelt.

Ob Pfannock, Königstuhl oder Kornock, Bio-sphärenpark-Ranger helfen uns bei der Touren-auswahl und begleiten uns zu den schönstenBerggipfeln. Sie wissen viel über die Natur unddie Besonderheiten des Biosphärenparks zu erzählen.

Wir erfahren auch, wie man sich bei einer Berg-tour richtig verhält, und kommen so, gut beglei-tet, auf den Gipfel und sicher wieder ins Tal.

Entlang der Nockalmstraße

den Biosphärenpark erlebenDie Bergwelt der Nockberge

entdecken

Gipfelstürmer Nockalmtour

Ganztägig Ganztägig

Für Tiere und Pflanzen ist der Winter eine be-sondere Herausforderung, doch sie haben un-terschiedliche Strategien entwickelt, um über -leben zu können. Tiere begeben sich entwederin Winterruhe oder machen einen Winterschlafoder schränken ihre Aktivitäten ein, um Energiezu sparen. Einige Pflanzen haben einen speziel-len Frostschutz in den Zellen, andere wiederumziehen sich bis auf die Wurzeln zurück, um imFrühjahr wieder neu auszutreiben.

Mit Schneeschuhen an den Füßen begeben wiruns auf Spurensuche. Wir entdecken die Fährtenvon Fuchs, Hase, Reh und Hirsch, finden Losun-gen und Fraßspuren. Wir lernen aber auch denrichtigen Umgang mit Lawinen-Verschütteten-Suchgeräten (LVS), und natürlich kommen Spielund Spaß im Schnee auch nicht zu kurz.

Dieses Programm ist auch eine beliebte Ab-wechslung für Klassen auf Wintersportwochenund ist individuell gestaltbar.

Der Begriff Survival steht für Überleben in derNatur und umfasst Kenntnisse und Fertigkeiten,mit denen man vorübergehend in der Wildnisüberleben kann. Dies umfasst das richtige Ver-halten in der Natur genauso wie das Wissenüber essbare Pflanzen, die Möglichkeiten, Feuerohne Zünder zu machen, oder im Freien zuübernachten.

Bei unserem Survival-Training lernen wir, wieman mit einem Bogenholz Feuer macht, einSchlaflager baut und Essbares in der Natur fin-den kann. Wir bekommen Tipps, wie man sichim Wald und im Gelände richtig orientiert, undüben das Blasrohrschießen.

Unterwegs als FährtensucherÜberleben in und mit

der Natur

Survival Die Natur im Winter

halbtägig halb- oder ganztägig

Der 3-D-Film „Grüne Insel im steinernenMeer“ erlaubt beeindruckende Einblicke in dieTier- und Pflanzenwelt des BiosphärenparksNockberge. Durch den 3-D-Effekt sind Greif-vögel, der Alpenmolch oder Schmetterlingezum Greifen nahe.

Der Film erzählt auch von den Menschen, diein den Nockbergen leben und wirtschaften, under zeigt, wie sie in harter Arbeit die Landschaftgestalten und erhalten.

Was macht den UNESCO BiosphärenparkKärntner Nockberge so einzigartig? Worin liegtdas Geheimnis der “Nocken”? Welche Tiere undPflanzen sind charakteristisch für die Region,und welche Rolle spielt der Mensch dabei?

Diese und weitere Fragen klärt unser interaktivesBildungsprogramm “Schlaufux on Tour” für Kin-der ab der 1. Schulstufe. Ausgebildete Ranger kom-men direkt in die Schule und erarbeiten mit denSchüler innen und Schülern spielerisch Wissens-wertes und Interessantes über den BiosphärenparkNockberge. Konzipiert ist das Programm für 4 Unterrichts-stunden je Schulklasse. Anschauliche Lehrmittelwerden von uns mitgebracht, – und das Beste: Das Schlaufux-Programm ist für alle Schulen in Kärnten während der Projektlaufzeit bis 2019kostenlos!

Buch

ung Biosphärenparkverwaltung Nockberge

9565 Ebene Reichenau 117Tel. +43 (0) 4275 / 665E-Mail nockberge@ktn.gv.at

Biosphärenpark-Kino

3d-Kino Mobile Schule

60 Minuten

on Tour

Ausrüstung: Festes Schuhwerk (Wanderschuhe), wetterfesteund warme Kleidung, Regenschutz, Kopfbede-ckung, Rucksack, Jause und Getränke.

Aufsicht: Die Aufsichtspflicht obliegt während des gesamten Aufenthaltes und der Programme bei den Pädagoginnen und Pädagogen.

Kosten: Das neue Bildungsprogramm des Biosphären-parks Kärntner Nockberge wurde mit Mittelndes Landes Kärnten und der EU unterstützt.Während der Projektlaufzeit bis 2019 entstehenaus diesem Grund für die Schüler/innen keineTeilnahmegebühren. Lediglich anfallende Materialkosten werden den Schüler/innen verrechnet.

Biosphärenparkverwaltung Nockberge9565 Ebene Reichenau 117 • Kärnten

Tel. +43 (0) 4275 / 665E-Mail nockberge@ktn.gv.at

informationund Anmeldung

Wir bitten um rechtzeitige Termin-reservierung und Anmeldung.

www.biosphaerenparknockberge.at

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Impressum Medieninhaber und Herausgeber: Biosphärenpark Nockberge, 9565 Ebene Reichenau 117Für den Inhalt verantwortlich: Heinz MayerFotos: Archiv Biosphärenpark-Verwaltung, Franz GerdlGestaltung: Telos werbung und pr - www.telos.atSatz- und Druckfehler vorbehalten. © 2018

Gedruckt nach der Richtlinie "Druckerzeugnisse"des Österreichischen Umweltzeichens, SamsonDruck GmbH, UW-Nr. 837, www.samsondruck.at

Schlaufux – Das neue Bildungsprogramm des Biosphärenparks Nockberge. Für Schülerinnen und Schüler, die wissen wollen, wie der Hase läuft.