MATRIX NLP

Konflikte lösen mit Timeline

und Quantum Releasing

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VorbemerkungVorbemerkungVorbemerkungVorbemerkung

Dieses Buch dient der Information über Methoden der Gesundheitsvorsorgeund Selbsthilfe. Wer in diesem Buch beschriebene Methoden und Technikenanwendet, tut dies in eigener Verantwortung. Autoren und Verlegerbeabsichtigen keinesfalls, Diagnosen zu stellen oder Therapieempfehlungenzu geben. Die hier beschriebenen Verfahren sind nicht als Ersatz fürprofessionelle medizinische Behandlung bei gesundheitlichen Beschwerden zuverstehen. Die vorgestellten Methoden und Techniken sind aus dem Bereichenergetischer Arbeit. Die praktische Wirksamkeit ist durch Erfahrungsberichteim 2. Teil des Buches dokumentiert.

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MATRIX NLPpräsentiert

Konflikte lösen mit Timeline und Quantum Releasing

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CopyrightCopyrightCopyrightCopyright

1. Auflage 2008

CH Matrix Media Verlag, CH-8212 Olten

(deutsche Ausgabe), 2008

Copyright: Matrix Media & Events

Copyright: Armin Burkard Kiy

Titel:

Alle Rechte der Verbreitung, auch durch Funk, Fernsehen, fotomechanischerWiedergabe, Tonträger jeder Art und auszugsweisen Nachdruck, vorbehalten.

CH Matrix Media Verlag, CH-8212 Olten

Design: Matrix Media, Olten CH

Bildredaktion: Matrix Media

Satz: Matrix Media, Olten CH

Printed by BOD

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1. Einleitung

Konflikte sind eines der Ärgernisse unseres Alltags. Vonder Fähigkeit Konflikten zu lösen oder Konflikte zuvermeiden hängt nicht unwesentlich ab, ob wir unserLeben als friedlich oder Anstrengend und ermüdenderleben.Der Ansatz der „Gewaltfreien Kommunikation“ (GFK )Marschall B. Rosenberg war einer der Lichtblicke um wiebeim neuroliguistischen Programmieren durch bewusstenUmgang mit Sprachmustern und Sprache Konflikte zuvermeiden oder ohne Eskalationsstufen zu lösenRosenbergs Methode beinhaltet wichtige Elemente zurKonfliktlösung für alle Phasen des Konfliktes.

Mit Hilfe der neuen Quantum Releasing Technik und derNLP Timeline wurde es möglich Format zu kreieren, dassIhnen dabei hilft zwischen- menschliche Konflikte undsolche die in einem selbst ablaufen, bewussterwahrzunehmen und im Sinne einer positivenLernerfahrung erleben zu können. Dieses Format

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kombiniet mit Quantum Releasing ermöglicht es auchzukünftige Konflikt-Situationen zu lösen.

Aus dem NLP gibt es einerseits den Ansatz des Ankernssowie des Arbeitens mit Ressourcen undResourcenhaften Zuständen um positive Aspekteinnerhalb von konfliktträchtigen Beziehungen bewusst zumachen.

Mit Quantum Releasing steht uns ein Tool welches indieser Arbeit noch vorgestellt werden wird mit denElementen Timeline und Arbeit mit Glaubenssätzen zurVerfügung. Einerseits haben Konflikte und Konfliktthemenoft Ihre Ursache in früheren Ereignissen undGlaubenssätzen und schreiben sich von daher wie aufeiner Perlenkette aufgereiht weiter fort.

Die Psychotherapeutin Verena Kast beschreibt dies inihrem Buch „Schlüssel zu Lebensthemen - Konflikteanders sehen“ ausführlich. Daraus leiten wir ab, dassZwischenmenschliche Konflikte zusammen mit der Technik

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Quantum Releasing um Emotionen zu lösen in Verbindungmit dem „Timeline-Re-Imprint“ gelöst werden können.

Diese Arbeit mit der Timeline und Quantum Releasing istin der Tat vergleichbar mit dem auf auflösen alten Ballastoder dem lösen von Mustern und Glaubenssätzen auslängt vergangenen Zeiten, die aber in unserem Systemund damit in unserer Lebenswirklichkeit noch heuteverankert sind. Es handelt sich insofern in der Tat um dassinngemäße lösen von alten Geschischten von früher oderlängst vergangenen Zeiten.„...eine gute, einfache Metapher kann das Unbekannteerhellen, indem sie einen Bezug herstellt zu etwas, dasman bereits kennt“11 O’Connor, Seymour, S. 191

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Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung.........................................................................7

2.Die „Innere Landkarte“..................................................12

3. Die Bedeutung der eigenen Bedürfnisse....................13

4. Konflikte mit anderen Menschen als Lernaufgaben...15

5.Alte Geschichten von Früher“......................................17

5. Bedürfnis erfragen.......................................................19

6) Ideen kreieren lassen, .................................................20

7) Integration der Lernaufgabe. ......................................21

8) Test: Neue Generalisierungen erfragen......................23

6. Wirkmechanismen des Formats..................................24

7. Resumé zum Format.....................................................28

8. Literatur.........................................................................30

Erfahrungsberichte .........................................................32

Buchempfehlungen:.........................................................50

Literaturverzeichnis..........................................................51

Klappentext.......................................................................54

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2. Die „Innere Landkarte“

Die Weltsicht des Konstruktivismus „Die Umwelt, so wiewir sie wahrnehmen , ist unsere Erfindung.“2hat Aspekte die auch auf unsere Thematikzwischenmenschliche und innerpersonelle Konflikte anwendbar ist. ( intra und interpersonelleKonflikte) Der Konflikt entsteht nicht tatsächliche durch die Personals solches oder Ihre konkrete Handlung, sondern unterden Bedeutungen, die wir ihnen beimessen oder durch dieFilter unserer erlebten Welt geben. Glaubenssätze, Werteund Einstellungen sind fundamentale Bestandteile unsererinneren Landkarte. Sie beeinflussen unsere Handlungenund bringen uns möglicherweise in Konfliktsituationen mituns selbst oder in der Beziehung zu anderen Menschen.

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3. Die Bedeutung der eigenen Bedürfnisse

Bei Zwischenmenschlichen Konflikten liegt derFokus im wesentlichen stets beim Abgleich dereigenen Bedürfnisse im Spannungsfeld zu denBedürfnissen des Umfeldes mit dem wir inBeziehung stehen oder treten.

„Wenn sich unsere Bedürfnisse nicht erfüllen, danndenken wir automatisch darüber nach, was andereMenschen falsch gemacht haben.“3Nach Marschal B. Rosenberg ( Autor von GewaltfreieKommunikation ( GFK)) steckt hinter einem Konflikt immerein unerfülltes Bedürfnis. Dieses Bedürfnis ist uns oftunbewusst und bedeutet, das die Ursache für einenKonflikt in der Regel bei uns selbst liegt.

Äußere Gegebenheiten, Menschen, Dinge, Situationensind immer nur der Auslöser. Meine Bedürfnisse richtensich ganz nach meiner Inneren Landkarte. „Konflikte

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beginnen, wenn wir darauf bestehen, daß das was unswichtig ist, auch für die anderen wichtig sein sollte.“4Um uns unsere Bedürfnisse bewusst zu machen, ist essinnvoll zu formulieren, wie man sich fühlt. Das Gefühl istdabei sowohl der Schlüssel zum erkennen und erleben dereiegenen Bedürfnisse, als auch der Schlüssel zumloslassen belastender Emotionen mittels der TechnikQuantum Releasing aus Matrix Transformation. Jemandder sich ängstlich fühlt hat möglicherweise ein Bedürfnisnach Sicherheit, jemand der sich durcheinander fühltmöglicherweise ein Bedürfnis nach Ordnung und Klarheitusw. .

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4. Konflikte mit anderen Menschen alsLernaufgaben

Bereits Konflikte nicht als Problem oder störendes Ereigniszu sehen sondern als Herausforderung, Lernaufgabe undChance zum persönlichen Wachstum ist ein schönesReframing. Hilfreich ist hier oft die Frage: „Wofür ist das Gut?“ Esbeinhaltet zugleich die Aussage, dass sich hinter jedemKonflikt eine positive Absicht verbirgt. Diese PositiveAbsicht die dem Konflikt Innewohnt bewusst zu machenund zu erkenntnen ist ein wesentlicher Baustein desReframings vom Konflikt zur Lernaufgabe.

„Es bedarf einiger Gewöhnung und einiger Übung, inden Lebensthemen wirklich die gesunden, wichtigenStrebungen des Menschen zu sehen, die im Alltagverwirklicht werden sollen, damit das Leben als einsinnvolles Leben erfahren wird“5

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Dies beinhaltet die Chance, dass wir unabhängig vomKonfliktpartner etwas tun können, also bereitsHandlungsalternativen besitzen und nicht in derProblemhypnose feststecken und daher Handlungsfähigsind. Es bedeutet auch auf den eigenen Anteil am Konfliktder Situation zu schauen, sowie den Anteil den man imKonfliktpartner sieht.Oft ist es so, daß wir den Anteil den wir beimKonfliktpartner kennen auch aus ähnlichen oder anderenSituationen auch aus unserem erleben kennen. Schon sindwir mitten in den sogenannten Spiegelungen. Die Arbeitenvon Byron Katie „ The Work“ beschäftigen sich hiermitausführlich.Wir müssen lernen für unsere Gefühle und Bedürfnisse dieVerantwortung zu übernehmen.62 Foerster in Watzlawick; S. 40

3 Rosenberg; S. 67

4 O’Connor, Seymour; S. 221

5 Kast, Verena; S. 12

6 vgl. Rosenberg; S. 63

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5. Alte Geschichten von Früher“

Konflikte bereinigen mit Quantum Releasing und derTimelineSchritte des Prozesses: 1) Konflikt und Konfliktpartner benennen der, so oder soähnlich, immer wieder auftritt.2) Timline von A auf dem Boden visualisieren lassen. Zeit-Punkt des letzten Konfliktes mit Zettel (Zeitangabe undName des Konfliktpartners) markieren lassen.3) A in den Punkt des Konfliktes hineingehen lassen(assoziieren) und dort ankern (VAK). Generalisierungen erfragen: „Was glaubst Du über deinenKonfliktpartner? Was glaubst Du über dich?“

„Alte Geschichten von Früher“-Punkt installieren. Aaus der Timeline herausgehen lassen (Separator).Meta-Perspektive: „Wenn Du auf dein zukünftigesLeben schaust, wird es dort irgendwann in der

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Zukunft einen Punkt geben von dem aus Du sagenwirst: `Der Konflikt mit X damals, das sind AlteGeschichten von Früher die mich heute nichtmehr belasten ?“Den Genauen Zeitpunkt erfragen und auf derTimeline mit dem Satz „Alte Geschichten von Früher die mich nicht mehrbelasten“ markieren.

SG testen. A in SG auf der Timeline einsteigenlassen. „Wenn Du jetzt auf deinen Konflikt schaust, den Dudamals hattest, kannst du von hier aus wirklichguten Gewissens sagen, ‚das sind Alte Geschichtenvon Früher`?“ (Bei Verneinung neuen Punkt auf derTL bestimmen lassen und wiederholen)

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5. Bedürfnis erfragen

und an Symbol ankern: „Wenn Du auf denKonflikt schaust, den Du damals hattest, was

hättest du damals in der Situation

gebraucht?“

-Die Lernaufgabe erfragen (evtl. Meta-Model-Fragen) und an ein Symbol ankern: „...was war

deine Lernaufgabe damals? ....wofür ist das

Gut....auch in Bezug auf das Bedürfnis Y...?

6) Ideen kreieren lassen, die sicherstellen, dass dieLernaufgabe gelöst wird. Aus TL aussteigen lassen. Meta-Perspektive: „Wenn Du nun auf deine TL zwischen der Zeitals du den Konflikt hattest und dem Zeitpunkt von „AlteGeschichten von Früher“ schaust: Was muss dort allespassieren, was musst Du tun, dass die Erfüllung deinerLernaufgabe, auch in Bezug auf dein Bedürfnis nach Y,sichergestellt ist?“ (Zettel mit Stichworten zu den Ideenbeschriften (Backtracking).Ideen von A in die TL positionieren lassen. „Fehlt nochwas?“

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7) Integration der Lernaufgabe. Zeitreise zurück zum Konflikt. A in SG einsteigen lassenund Hypnotalk machen: „Du kannst dir erlauben nocheinmal ganz in das Bewußtsein von ‚Alte Geschichten vonFrüher’ einzutauchen und auf die Zeit schauen als Dudamals die Lernaufgabe mit X hattest. .......Du kannst dasdazugehörige ‚Symbol Lernaufgabe’ visualisieren.....öffnedein Herz und nimm es hinein.......von dort kann es indeinen Körper fließen und ihn ganz ausfüllen bis in jedeZelle..... Du kannst das Symbol für dein Bedürfnisvisualisieren... öffne dein Herz und nimm es ebenfalls mithinein.......von dort kann es in deinen Körper fließen undihn ganz ausfüllen bis in jede Zelle......Dein Unbewussteskann im folgenden Prozess all die nötigen Schritte für dichabsolvieren, die......deine Lernaufgabe x auch in Bezug aufdein Bedürfnis Y ganz zu integrieren und zu lösen .....sodass du auch in Zukunft........ ganz automatisch...........Dinge tun wirst, die dich deiner Lernaufgabe X näherbringen....und ganz automatisch wird dir in Zukunftbewusst oder unbewusst klar, dass Konflikte nichtsanderes als Lernaufgaben für uns sind.....dass du deinenKonfliktpartnern dankbar sein kannst als Übermittler neuerLernaufgaben....dass du in deinen Konfliktpartnern die18

Themen siehst die ganz persönlich dich jetzt angehen......weil du reif dafür bist......und während du meine Stimmehörst und vielleicht nicht hörst, was ich nicht sage...das istnicht wichtig ... kannst Du dich langsam auf den Wegmachen,..... deine TL entlang ,........ zurück in dieVergangenheit........ genau in dem Tempo wie es für Dichgut ist....vielleicht fühlst du, wie sich das Leben an deneinzelnen Stellen anfühlen wird.......Vielleicht nimmst duunbewusst oder bewusst wahr welche spezifischenVeränderunen und Entwicklungen du durchläufst, die dirdie Lösung deinerLernaufgabe ermöglichen.....Fühle wie sich das Leben anden einzelnen Stellen anfühlt.... sich angefühlt hat......anfühlt....Zeit ist eine Illusion..........und dein Unbewussteskann all die Aspekte integrieren und neu lernen die dafürwichtig sind (genannte Ideen zur Erreichung derLernaufgabe einflechten)...... .

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8) Test: Neue Generalisierungen erfragen

Im Zeitpunkt der Lernaufgabe angekommen (ehemalsKonflikt):„Wie fühlst du dich? Was denkst du über dich. Schau deinGegenüber offen an.- Was denkst Du über ihn. Möchtestdu ihm irgend etwas mitteilen?“ (Wenn keine deutlicheVerbesserung auch in der Physiologie von B vorhanden istzurück zu SG-Punkt)

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6. Wirkmechanismen des Formats

-Die Timeline Durch die Visualisierung des Konfliktzeitpunktes auf derTimeline dissoziiert sich der Klient vom Problem. Erbekommt die Möglichkeit aus der Meta-Position alsneutraler Beobachter die Dinge von Außen zubetrachten und so neue Ideen zu entwickeln, eine neuehilfreichere „Landkarte“ zu erstellen. Gleichzeitig bietet dasTimeline-Modell die Möglichkeit in den Konflikt erneuthineinzugehen um so an zusätzlicheInformationen zu gelangen. Z.B. Gefühle, Bedürfnisse,Generalisierungen.Der Klient wählt einen Punkt in der Zukunft aus, bei demsein Konflikt nicht mehr existiert. Hierbei akzeptiert er dieVorannahme, dass es für den Konflikt eine Lösung gibt, dieer irgendwann erreichen wird. Durchdas Testen dieses Punktes wird diese Annahme nocheinmal bewiesen und geankert.- Die „Alte Geschichten von Früher-Metapher“

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Die SG-Metapher wirkt zusätzlich zur Timelinedissozierend. Von hieraus kann der Klient besser seineBedürfnisse und seine Lernaufgabe überblicken. Die SG-Metapher beinhaltet für den Klienten möglicherweise unteranderem folgende unbewusste Botschaften, die aufGlaubenssatzebene wirken können:-Mein Konflikt ist wie Schnee, weiß und rein-Der Schnee deckt alles zu, alles wird weiß und neu (ichkann meine Probleme bereinigen und mich erneuern) -Der Schnee ist ganz leicht und deckt alles nach und nachzu (mein Konflikt löst sich nach und nach, ganz leicht)-Mein Konflikt ist so vergänglich wie der Alte Geschichtenvon Früher-Schnee fällt vollkommen leise, Geräusche nehmen ab(auditive Botschaft: die innere Problemstimme kannverstummen).

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- Sprachmuster

Ich verwende in Bezug auf den Konflikt dieVergangenheitsform. Das schafft erneut Distanz zumProblem und beinhaltet die Vorannahme, dass dasProblem bereits gelöst ist.- Ankern der Lernaufgabe und BedürfnisseDer Klient soll so die gemachten Erfahrungen mitnehmenins Hier und Jetzt. In Form von Symbolen findet dieAnkerung sowohl visuell als auch kinästetisch statt (öffnedein Herz und nimm es hinein, lass es injede Zelle fließen). - Ideen kreieren lassenDer Klient kann spezifische konkrete Unterziele schaffenund diese auf der Timeline visualisieren und verankern.Aus dem Konflikt ist mitlerweile ein Ziel geworden. - Hypnotalk und ZeitreiseDient als Ritual zur Integration der neuenGeneralisierungen und Ziele ins Unterbewusstsein. DerKlient kann in seinem eigenen Tempo dieZeitlinie entlangschreiten und innere Veränderungenvornehmen. Die Sprachmuster des Hypnotalkes

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ermöglichen die Annahme der Suggestionen. Der Klientsoll lernen auch künftige Konflikte im Sinneeiner Lernaufgabe zu betrachten, seine Bedürfnisse zuerkennen und Verantwortung dafür zu übernehmen.- Test

Der Klient darf erleben, wie sich sein Konflikt jetzt anfühlt.Anhand der jetzigen Glaubenssätze und der Physiologiewird der Erfolg des Formates überprüft.

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7. Resumé zum Format

Das „Alte Geschichten von Früher Format“ ist eine Technikdie unterstützt durch die Möglichkeiten des QuantumsReleasing die Intensität eines Timeline-Reimprintesdeutlich erhöht. Das Format ermöglicht das Lernen neuerWahrnehmung und Sichtweisen in Konfliktsituationen.Zudem erleichtert Quantum Releasing den Einstieg inneue Verhaltensweisen und Muster in Konfliktsituationen,da diese Situationen nicht mehr als Analogien zu den altenGeschichten von Gestern, also als sich stetswiederholnder Neu-Aufguss alter Erfahrungen erlebt underfahren wird.Das Format kombiniert mit den Emotions-lösungstechnikendes Quantum Releasing entfaltet sein Potential bei Weitemnicht bei intra- und inter-personellen Konflikten. Eserschließt vielmehr eine Chance allgemeineLebensthemen als auch individuelle Problematikenumfassend als Lernaufgabe zu begreifen welche dieChance beinhalten zentrale Lernaufgaben des Lebens zubearbeiten.

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Den „Alte Geschichten von Früher Punkt“ kann man gutbei jeder Timelinearbeit losgelöst von diesem Formateinsetzen um zusätzliche Ressourcen zu nutzen. Analog zu anderen Arbeiten wie Byron Katies „ The Work“bietet Quantum Releasing von MATRIX NLP dieInteressante Möglichkeit Zwischenmenschliche Konflikteohne persönliche Anwesenheit des Konfliktpartners zubearbeiten.

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8. Literatur

Kast, Verena Schlüssel zu Lebensthemen - Konflikte anders sehen;Verlag Herder; Freiburg im Breisgau; 2004Rosenberg, Marshall B. Gewaltfreie Kommunikation: Aufrichtig undeinfühlsam miteinander sprechen; Junfermann; Paderborn; 2001O’Connor, Joseph und Seymour, JohnNeurolinguistisches Programmieren: Gelungene Kommunikation undpersönliche Entfaltung; VAK Verlags GmbH; Kirchzarten bei Freiburg,Von Foerster, Heinz Das Konstruieren einer Wirklichkeit in: Watzlawick Paul (Hrsg.): Dieerfundene Wirklichkeit; Piper GmbH; 9. Auflage 1997

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Weiterführende Informationen

Matrix Starter Informations Webseite

You Tube Videos und Buchauszüge zum Thema

Bruce Lipton Intelligente Zellen

Graigg Braden Devine Matrix

Dr. Quantum Doppelspaltexperiment

What the Bleep Down the Rabbit Hole

Zahlreiche Auszüge zu den Titeln in den Buchempfehlungen

Link zur Matrix Starter Seite:

http://www.matrixstart.webs.com

Matrix Institute of Quantum ScienceMatrix Institute of Quantum ScienceMatrix Institute of Quantum ScienceMatrix Institute of Quantum Science

http://matrixtransformationsystems.co.cc

Seminare zum Thema Quantenbewusstsein

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Buchempfehlungen:

Quantenheilung, Kinslow, Frank J.,Quantenheilung, Kinslow, Frank J.,Quantenheilung, Kinslow, Frank J.,Quantenheilung, Kinslow, Frank J.,

wirkt sofort - und jeder kann es lernen / Frank Kinslow. [Übers.: Isolde Seidel].- Kirchzarten bei Freiburg : VAK-Verl.-GmbH, 2009. - 139 S. . - 978-3-86731-039-0

Matrix Energetics, Richard Bartlett,Matrix Energetics, Richard Bartlett,Matrix Energetics, Richard Bartlett,Matrix Energetics, Richard Bartlett,

Gebundene Ausgabe:238 Seiten, Verlag:Vak-Verlag; Auflage: 4., Aufl. (Juni2009), Sprache: Deutsch, ISBN-10:3867310238, ISBN-13:978-3867310239

Reality Creation, Frederick E. Dodson,Reality Creation, Frederick E. Dodson,Reality Creation, Frederick E. Dodson,Reality Creation, Frederick E. Dodson,

Broschiert: 94 Seiten, Verlag:Bohmeier; Auflage: 2., Aufl. (1. Dezember 2006)Sprache: Deutsch, ISBN-10:3890945066, ISBN-13:978-3890945064

Intelligente Zellen: Wie Erfahrungen unsere Gene steuern (GebundeneAusgabe),Burce Lipton Burce Lipton Burce Lipton Burce Lipton 264 Seiten,Verlag: Koha (1. August 2006), Sprache:

Deutsch, ISBN-10: 3936862885, ISBN-13: 978-3936862881

Im Einklang mit der göttlichen Matrix: Wie wir mit Allem verbunden

sind,Broschiert, Graigg BradenGraigg BradenGraigg BradenGraigg Braden

:288 Seiten, Verlag: Koha (1. Juni 2007), Sprache:Deutsch, ISBN-10:3867280215, ISBN-13:978-3867280211, Originaltitel: The Devine Matrix

Fractal Time, Graigg Braden

Gebundene Ausgabe: 264 Seiten, Verlag:Koha-Verlag; Auflage: 1. (10. Mai

2009), Sprache:Deutsch ISBN-10:3867280878, ISBN-13:978-3867280877

Bleep: An der Schnittstelle von Spiritualität und Wissenschaft: VerblüffendeErkenntnisse und Anstösse zum Weiterdenken

Gebundene Ausgabe: 296 Seiten, Verlag: Vak-Verlag; Auflage: 5., unveränd.Aufl. (November 2007) Sprache: Deutsch ISBN-10: 3935767846, ISBN-13:978-3935767842

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KlappentextKlappentextKlappentextKlappentext

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