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Merktraining: Europa - Kontinent, Länder, Wahrzeichen

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Inhalt

Vorwort 5

Methodisch-didaktische Überlegungen 6

Lernpass 7

1 Der Kontinent Europa 8 – 10 2 Die Meere 11 3 Die Staaten und ihre Hauptstädte 12 – 13 4 Die Flaggen 14 5 Die längsten Flüsse 15 – 19 6 Die Gebirge 20 7 Die größten Inseln 21 – 22 8 Die Häfen 23 – 25 9 Die Europäische Union 26 – 2710 Der Euro 2811 Das Klima 29 – 3012 Die Sprachen 3113 Das Essen 3214 Die Autokennzeichen 33

Mittel- und Westeuropa

15 Deutschland 3416 Die Benelux-Länder – Belgien, Luxemburg, Niederlande 35 – 3617 Nachbarn im Westen – Frankreich, Monaco 3718 Die Alpenländer – Schweiz, Liechtenstein, Österreich 38 – 3919 Mittel- und Westeuropa – das weiß ich! 40

Südeuropa und der Mittelmeerraum20 Italien, San Marino und Vatikan 4121 Die Iberische Halbinsel – Spanien, Portugal und Andorra 4222 Griechenland und Malta 4323 Türkei und Zypern 4424 Südeuropa und der Mittelmeerraum – das weiß ich! 45

Britische Inseln 25 Großbritannien und Irland 46 – 4726 Britische Inseln – das weiß ich! 48

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- Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts.

- Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden.

- Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.B. am Computer, via Beamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten.

Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädago-gischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des ei-genen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen.

Kohl-Verlag, Kerpen 2015

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Nordeuropa 27 Dänemark und Island 4928 Schweden und Norwegen 5029 Finnland 5130 Nordeuropa – das weiß ich! 52

Das Baltikum31 Lettland, Litauen und Estland 5332 Das Baltikum – das weiß ich! 54

Osteuropa

33 Tschechien und Polen 5534 Russland 5635 Ukraine, Belarus (Weißrussland) 5736 Ungarn und Moldawien 5837 Osteuropa – das weiß ich! 59

Südosteuropa

38 Rumänien und Bulgarien 6039 Slowakei und Slowenien 6140 Südosteuropa – das weiß ich! 62

Die Balkanstaaten

41 Albanien und Bosnien-Herzegowina 6342 Kosovo, Kroatien und Mazedonien 6443 Montenegro und Serbien 6544 Die Balkanstaaten – das weiß ich! 66

45 Steckbrief eines Landes 6746 Die Wahrzeichen der Hauptstädte 6847 Europa-Kollage 6948 Das Europa-Alphabet 7049 Länder-Memory 71 – 7250 Europa-Kartenspiel 73 – 75

51 Die Lösungsvorschläge 76 – 83

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Vorwort

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

Europa wächst zusammen – aber trotzdem haben die Länder noch ihre Beson-derheiten, ihre Geografie, ihre Geschichte, ihre Bauwerke und Kultur.

Die Schüler* ...

Ü orientieren und informieren sich auf einer Europakarte,

Ü bestimmen die einzelnen Staaten Europas anhand ihrer Lage und Grenzen,

Ü benennen Flüsse, Gebirge und Berge,

Ü erfahren die Bedeutung der EU,

Ü lernen Flaggen und nationale Gegebenheiten,

Ü einzelne Wörter aus anderen Sprachen und

Ü Besonderheiten der unterschiedlichen Länder kennen.

Während der Arbeit mit den vorliegenden Kopiervorlagen sollte immer eine Eu-ropakarte präsent sein, damit die Schüler eine Vorstellung bekommen, wo sich Städte, Länder und Flüsse befinden.

Und nun viel Erfolg und Freude beim Lernen und Forschen wünschen Ihnen und Ihren Schülern das Kohl-Verlagsteam und

*Mit Schülern bzw. Lehrern sind im ganzen Band selbstverständlich auch die Schülerinnen und Lehrerinnen gemeint.

Gabriela Rosenwald

Bedeutung der Symbole: Schreibe ins Heft/ in deinen Ordner

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Methodisch-didaktischeÜberlegungen

Die folgenden methodischen Vorschläge zur Umsetzung des vorliegenden Merktrai-nings sind als Anregungen zu verstehen und richten sich nach der individuellen Un-terrichtssituation und Zielsetzung.

Ü Die Informationen und Aufgabenstellungen sind verständlich und an der Ziel- gruppe orientiert formuliert, sodass sie der Lerngruppe problemlos als Einzel- oder Hausarbeit an die Hand gegeben werden können.

Ü Alle Aufgabenstellungen sind lösbar in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Auf diese Arbeitsform wird daher im laufenden Text nicht gesondert hingewiesen.

Ü Für die Erarbeitung in Gruppenarbeit bieten sich über den erwähnten Rahmen hinaus kooperative Lernformen an, die soziales Lernen fördern und einen we- sentlichen Beitrag zur Entwicklung von Teamdenken und -arbeit leisten. Die hier erwähnten Formen beziehen sich auf die Publikation des Kohl-Verlages „Sozi- ales Lernen leicht gemacht – kooperative Methoden für selbstständiges und soziales Lernen“.1 Hier werden auch ausführliche Erklärungen, Hinweise und Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zu den Methoden zur Verfügung gestellt.

Kapitel 7 Die größten Inseln – Die Kanarischen Inseln (Seite 22)Nach der Methode „Nachdenken & Austauschen“2 (auch „Think-Pair-Share“ genannt) erfolgt ein Austausch nach individuellen Überlegungen erst mit einem Partner, dann mit einem weiteren Paar.

Kapitel 12 SprachenBei der Methode „Kugellager“3 steht sich die Lerngruppe in einem Innen- und einem Außenkreis gegenüber, wobei mit dem Gegenüber die Sprachformen geübt werden. Die Kreisdrehung ermöglicht Übungen mit immer neuen Gesprächspartnern.

Die Methode „Ausstellung“4 mit der Präsentation von Ergebnissen im Plenum bietet sich wegen der Vielzahl von Ländern mit wenigen Informationen, die individuell er-gänzt werden können, für folgende Kapitel an:

Kapitel 16 – 18 Benelux-Staaten, Frankreich, Monaco, AlpenländerKapitel 20 – 22 MittelmeerländerKapitel 30 – 31 OsteuropaKapitel 32 – 35 SüdosteuropaKapitel 36 – 37 Balkanstaaten

Die Präsentation findet in einer Ausstellung statt mit einer begleitenden Verbalisie-rung der vorgestellten Ergebnisse.

1 Tille-Koch, Jürgen: Soziales Lernen leicht gemacht – Kooperative Methoden für selbstständiges und soziales Lernen. Kohl-Verlag, Kerpen 2012

2 Ebda. S. 21

3 Ebda. S. 18

4 Ebda. S. 6

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Name: _____________________________________

Klasse: _______________

Aufgabe / Seite Titel / Thema begonnen erledigt

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1 Der Kontinent Europa

Aufgabe 1: Unsere Erde hat sieben Kontinente. Male sie bunt aus.

Europa wird als Kontinent bezeichnet, obwohl es eigentlich zur riesigen Land-masse Eurasien gehört. Europa erstreckt sich vom Mittelmeer im Süden bis zum Nordpol und von der Nordsee und dem Atlantischen Ozean im Westen bis zum Ural-Gebirge im Osten. Zu den großen Gebirgsketten gehören die Alpen und die Pyrenäen. Große Flüs-se sind die Wolga, der Rhein und die Donau. Das Klima ist im Norden am Po-larkreis sehr kalt, im Süden am Mittelmeer warm. So ist auch die Pflanzenwelt unterschiedlich, je nach Temperatur und Niederschlag. Im Norden gibt es viele Nadelwälder und im Süden mehr Weinanbau, Zitrusgewächse und Oliven.In Europa leben etwa 740 Millionen Menschen (2011). Es gibt etwa 50 Länder. Die Menschen im Norden Europas haben vorwiegend helle Haut, sind vielfach blond und blauäugig. In Südeuropa wie Italien, Spanien oder Griechenland ha-ben die Menschen eher dunklere Haut und sind dunkelhaarig.

Asien → gelb Europa → grün Afrika → braun Nord-Amerika → rot Süd-Amerika → türkis Australien → lila Antarktis → blau

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