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Modulbeschreibung

Titel des Moduls:Grundfragen von Erziehung und BildungEnglisch:

LP (nach ECTS):4

Stand:17.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Lehmkuhl, Kirsten

Ansprechpartner für das Modul:keine Angabe

E-Mail:[email protected]

Sekretariat:MAR 2-6

POS-Nr.:

URL: Sprache:Deutsch

LernergebnisseKenntnisse der Grundlagen von Bildung und Erziehung im historischen Zusammenhang

Die Veranstaltung vermittelt überwiegend:

Fachkompetenz, Methodenkompetenz

LehrinhalteGeschichte der Pädagogik und der Kindheit, Funktion des Bildung- und Ausbildungssystems, Kindheit,

Familie, Sozialisation, Erziehung, Anthropologie, außerschulische Lernorte, Bildung und Gesellschaft,

Perspektiven des Bildungssystems

Modulbestandteile

Pflichtgruppe (Pflicht)LV-Titel LV-Art LV-

Nummer

Turnus SWS

Einführung in die Erziehungswissenschaft VL 3134 L

002

WS 2

Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft VL WS/SS 2

Arbeitsaufwand und Leistungspunkte1 ECTS entspricht 30.0 Stunden (Runden: Aufrunden)

Einführung in die Erziehungswissenschaft (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Prüfungsvorbereitung 15.0 1.0h 15.0Vor- und Nachbereitung 15.0 1.0h 15.0

Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Prüfungsvorbereitung 15.0 1.0h 15.0Vor- und Nachbereitung 15.0 1.0h 15.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenVorlesungen und Seminar. Der erfolgreiche Besuch der Lehrveranstaltungen wird durch einen

Teilnahmeschein bestätigt.

Grundfragen von Erziehung und BildungModulnr.: 10000 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 1 von 2

Voraussetzungen für die Teilnahme / PrüfungWünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme zu den Lehrveranstaltungen:

Verpflichtende Voraussetzungen für die Modulprüfungsanmeldung:

keine

Abschluss des ModulsBenotung: benotet.

Prüfungsform: schriftlich

Dauer des ModulsDas Modul kann in 1 Semester(n) abgeschlossen werden.

Maximale Teilnehmer(innen)zahlDas Modul hat keine begrenzte Teilnehmeranzahl.

AnmeldeformalitätenIst in der Prüfungsordnung geregelt.

Literaturhinweise, SkripteSkripte in Papierform vorhanden? Nein

Skripte in elektronischer Form vorhanden? Nein

Zugeordnete Studiengänge

Sonstiges

Grundfragen von Erziehung und BildungModulnr.: 10000 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 2 von 2

Modulbeschreibung

Titel des Moduls:Berufsfelderschließendes ModulEnglisch:

LP (nach ECTS):9

Stand:14.04.2014

Verantwortlich für das Modul:keine Angabe



Sekretariat:MAR 2-6

POS-Nr.:


LernergebnisseErwerb professionsorientierter Kompetenzen für Lehrämter.

Die Veranstaltung vermittelt:

Fachkompetenz 40% Methodenkompetenz 30% Systemkompetenz 10% Sozialkompetenz 20%

LehrinhalteSchule und Unterricht: Schulformen und Schulstrukturen; Lehrerrolle; Lehrplan; Curriculum; Methoden und

Medien; Modelle der Didaktik; Verfahren der Unterrichtsbeobachtung; Leistungsbewertung; Lehren,

Lernen und Motivation, Lernen und Interaktion unter Bedingungen der Heterogenität

Modulbestandteile

Pflichtteil (Pflicht)LV-Titel LV-Art LV-

Nummer

Turnus SWS

Integrationspädagogik SEM WS/SS 2Lehren, Lernen und Motivation SEM WS/SS 2Orientierungspraktikum (OP) PR WS/SS 1Pädagogisches Handeln am Lernort Schule VL WS/SS 2

Berufsfelderschließendes ModulModulnr.: 10012 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 1 von 3


Integrationspädagogik (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Lehren, Lernen und Motivation (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Orientierungspraktikum (OP) (Praktikum) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 4.0 22.5h 90.0

Pädagogisches Handeln am Lernort Schule (Vorlesung) 30.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0

Modulspezifischer, lehrveranstaltungsunabhängiger Aufwand 30.0h

Aufwandsbeschreibung Multiplikator Stunden =Praktikumsbericht 1.0 30.0h 30.0

30.0

Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesung, Praktikum und Seminar. Die VL ist vor dem Praktikum erfolgreich zu besuchen und bereitet

zugleich das Praktikum vor. Die beiden SE sind nach dem Praktikum erfolgreich zu besuchen, sie

beziehen sich inhaltlich auch auf die Erfahrungen im Praktikum und dienen auch der Nachbereitung.

Der erfolgreiche Besuch der Lehrveranstaltungen wird durch einen Teilnahmeschein bestätigt. Die

erfolgreiche Teilnahme am Praktikum wird mit einem Praktikumsbericht abgeschlossen und durch eine

Praktikumsbescheinigung bestätigt.


a) Obligatorisch: Der Studierende muss sich mindestens im zweiten Semester befinden und mindestens

eine Veranstaltung aus Modul EWI 1 (Grundfragen von Erziehung und Bildung) besucht haben.

Zur Zulassung zum Orientierungspraktikum müssen die Lehrveranstaltungen „Pädagogisches Handeln am

Lernort Schule“ und „Sprachliche Grundlagen“ (im DaZ-Modul) erfolgreich abgeschlossen sein.

b) Wünschenswert: --


1.) Modul BA EWI I: Grundfragen von Erziehung und Bildung Bestanden


Prüfungsform: mündlich




AnmeldeformalitätenDie Anmeldeformalitäten sind in der Prüfungsordnung geregelt.



Literatur: Apel, H.-J. / Sacher, W. (Hg.): Studienbuch Schulpädagogik, Bad Heilbrunn 2005, 2.

Aufl.Arnold, K.-H. u.a. (Hg.): Handbuch Unterricht, Bad Heilbrunn 2006Eberwein, H. / Knauer, S. (Hg.): Integrationspädagogik. Weinheim und Basel 2002, 6.

Aufl.Gudjons, H.: Pädagogisches Grundwissen, Bad Heilbrunn 2006, 9. Aufl.


SonstigesDas Orientierungspraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt.


Modulbeschreibung

Titel des Moduls:Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - Grundlagenmodul (3 LP)Englisch:

LP (nach ECTS):3

Stand:17.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Börsel, Anke



Sekretariat:HBS 2

POS-Nr.:


Lernergebnisse- Umsetzung von Zweitspracherwerbstheorien in der Erziehungs- und Bildungsarbeit

- Unterscheidung von DaZ als didaktischem Prinzip in allen Unterrichtsfächern und von DaZ in der

Lehrgangsvariante in allen Schulstufen

- Diagnostische Fähigkeiten zur Feststellung lernerspezifischer Entwicklungen und die Fähigkeit Diagnose

und Förderung zu verzahnen

- Kenntnisse über Prinzipien der Sprachaneignung und des Sprachgebrauchs im Fachunterricht

- Kenntnisse über grammatische Besonderheiten der deutschen Sprache und ausgewählter

Minderheitensprachen

- Reflexion von Unterrichtskommunikation vor dem Hintergrund von Heterogenität

-Kritische Auseinandersetzung mit DaZ- und Fachunterrichtsmaterialien hinsichtlich ihrer

Einsatzmöglichkeiten

Die Veranstaltung vermittelt:

Fachkompetenz 30% Methodenkompetenz 40% Systemkompetenz 10% Sozialkompetenz 20%

Lehrinhalte- Theorien zum Erwerb des Deutschen als Zweitsprache

- DaZ- und fachdidaktische Ansätze

- DaZ-spezifische Diagnoseinstrumente für verschiedene Schulstufen sowie Feedbackverfahren zur

Korrektur von Fehlern

- Sprachaneignung (u.a. Hypothesenbildung, Monitoring, Transfer von sprachlichem Wissen) und

Sprachgebrauch (Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Fachsprachen verschiedener Unterrichtsfächer)

- Lernergrammatiken für DaZ und ausgewählte Minderheitensprachen

- DaZ- und Fachunterrichtsmaterialien

- Binnendifferenzierung im Unterricht, um die schriftlichen und mündlichen Leistungen zu optimieren

Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Diagnose und Förderung UE WS/SS 1Sprachliche Grundlagen SEM WS/SS 2

Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - Grundlagenmodul (3 LP)

Modulnr.: 10348 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 1 von 3


Diagnose und Förderung (Übung) 30.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 1.0h 15.0Prüfungsvorbereitung 1.0 15.0h 15.0

Sprachliche Grundlagen (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenSeminar und Übung; Übung findet parallel zum Orientierungspraktikum statt, wertet die dort gesammelten

Erfahrungen unter DaZ-spezifischen Aspekten aus und leitet die Studierenden an, die Sprachleistungen

von DaZ-Schülerinnen und Schülern zu diagnostizieren und mit konkreten Förderangeboten zu verbinden.


Wünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme zu den Lehrveranstaltungen:

In der Regel wird das Modul im gleichen Semester wie die Vorlesung „Pädagogisches Handeln am

Lernort Schule“ absolviert.


keine


Prüfungsform: Portfolioprüfung

Portfolioprüfung zum NAchweis der Kompetenz zur Feststellung und Förderung unterrichtsrelevanter

lernsprachlicher Entwicklungen (z.B. Kurzreferat und Erstellen eines Portfolios).

Studienleistung Punkte


Maximale Teilnehmer(innen)zahlDas Modul ist auf 30 Teilnehmer begrenzt.

AnmeldeformalitätenIst in der Prüfungsordnung geregelt.

Literaturhinweise, SkripteSkripte in Papierform vorhanden? Ja




Zugeordnete StudiengängeGrundqualifikation für Deutsch als Fremdsprache im lehramtsbezogenen Bachelorstudium.

Sonstiges



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-FD 1: Grundlagen der Fachdidaktik ArbeitslehreEnglisch:

LP (nach ECTS):7

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Knab, Simone

Ansprechpartner für das Modul:Knab, Simone


Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:

URL:http://www.ibba.tu-berlin.de

Sprache:Deutsch

LernergebnisseDie Studierenden

- reflektieren die eigenen Lernerfahrungen und persönlichen Zielvorstellungen in Bezug auf ihr Studienziel.

- erläutern die Bedeutung der Arbeitslehre im Bildungskanon der allgemein bildenden Schulen, leiten sie

aus der historischen Entwicklung ab, kennen die aktuelle Situation in Berlin und ausgewählten

Bundesländern und diskutieren ihre Perspektiven.

- formulieren und bewerten Ziele und Inhalte des Arbeitslehre-Unterrichts.

- reflektieren die psychologischen und soziologischen Bedingungen für den Arbeitslehre-Unterricht.

Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (vgl. Studienordnung §5 Abs. 1)::

Fachkompetenz X Methodenkompetenz Systemkompetenz X Sozialkompetenz X

LehrinhalteZur Einführung in das fachdidaktische Studium gehören unabdingbar die Reflexion des eigenen

Standortes in Bezug auf Lernen und die spätere berufliche Tätigkeit sowie Kenntnisse über die

historischen Wurzeln der Arbeitslehre. Nur auf dieser Basis kann sich ein professionelles

Selbstverständnis im Aufgabengebiet entwickeln, zu dem das Bewusstsein gehört, dass Arbeitslehre ein

originärer Teil der Allgemeinbildung ist. Die sich z. T. stetig verändernden curricularen

Ausgangsbedingungen müssen den Studierenden zugänglich und einschätzbar werden. Auf diesem

Hintergrund gewinnen Auswahl und Bewertung von Zielen und Inhalten der Arbeitslehre für die

Dramaturgie von Unterricht Bedeutung.

Frühzeitiger Kontakt zu Arbeitslehre-Lehrern und Einblicke in Arbeitslehre-Unterricht werden zum Aufbau

von didaktischer Entscheidungskompetenz genutzt.

Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Bedingungen, Ziele und Inhalte von Arbeitslehre-Unterricht PS 3136 L

271

WS/SS 2

Begleitung von Schulbesuchen TUT 3136 L

253

WS/SS 2

Einführung in das Fach Arbeitslehre PS 3136 L

125

WS/SS 2

BA AL-FD 1: Grundlagen der Fachdidaktik Arbeitslehre



Bedingungen, Ziele und Inhalte von Arbeitslehre-Unterricht (PS) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Begleitung von Schulbesuchen (Tutorium) 30.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0

Einführung in das Fach Arbeitslehre (PS) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbearbeitung 15.0 2.0h 30.0


Aufwandsbeschreibung Multiplikator Stunden =Prüfungsaufwand 1.0 60.0h 60.0

60.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenProseminare, Tutorien


a) obligatorisch: Der Besuch der Veranstaltung “Bedingungen, Ziele und Inhalte von Arbeitslehre-

Unterricht” kann nur nach dem Nachweis des Besuchs der Veranstaltung “Einführung in das Fach

Arbeitslehre” erfolgen.

Die Veranstaltung "Einführung in das Fach Arbeitslehre" muss parallel mit dem Tutorium "Begleitung von

Schulbesuchen" besucht werden.

b) Wünschenswert:


keine



Ist in der Prüfungsordnung geregelt. Prüfungsform ist eine Portfolioprüfung, die sich aus

studienbegleitenden Prüfungselementen unterschiedlicher Form zusammensetzt. Im Gesamtumfang des

Moduls sind 2 LP für den Prüfungsaufwand enthalten.

Es werden zwei studienbegleitende Prüfungselemente erbracht, die mit gleicher Gewichtung in die

Gesamtnote des Moduls eingehen.










Sonstiges



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-FD 2: Praxismodul (schulpraktische Studien)Englisch:

LP (nach ECTS):10

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Knab, Simone

Ansprechpartner für das Modul:Knab, Simone


Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch


- kennen Planungsstrukturen für den Arbeitslehre-Unterricht und wenden sie begründet an.

- konzipieren effektive Lernprozesse unter Einbezug arbeitslehre-spezifischer Unterrichtsverfahren.

- erkennen spezifische Problemfelder im Arbeitslehre-Unterricht und entwickeln didaktische

Entscheidungs- und Handlungskompetenzen.

- reflektieren ihre Erkenntnisse und Erfahrungen im Hinblick auf eine Überprüfung ihrer eigenen

Berufswahl.

Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (vgl. Studienordnung §5 Abs. 1)::

Fachkompetenz X Methodenkompetenz X Systemkompetenz XSozialkompetenz X

LehrinhalteIn der das Unterrichtspraktikum vorbereitenden Veranstaltung entwickeln die Studierenden

Planungsstrukturen und Inhalte für den Unterricht im Fach Arbeitslehre für Unterrichtseinheiten und

Unterrichtsstunden unter Anwendung didaktischer Entscheidungskompetenzen. Hierbei werden für die

Konstruktion des Lernprozesses vor allem die Projekt-, Handlungs-, Ergebnis- und Erfahrungsorientierung

eine besondere Rolle spielen. Vorgaben des Rahmenplans für Arbeitslehre bilden die Grundlage. Die

Rückkoppelung unter Einbezug von Schul- und Unterrichtsbesuchen, sowie die Beratung durch

Arbeitslehre-Lehrer bereiten das Unterrichtspraktikum vor.

Der selbständige Unterricht während des Unterrichtspraktikums und seine Reflexion tragen zur

Entwicklung einer professionellen Planungs- und Handlungskompetenz bei. Dagegen betont das alternativ

angebotene Praktikum als Schulpatenschaft die vertiefte Auseinandersetzung mit schulischer Realität und

ermöglicht somit eine zusätzliche kritische Reflexion mit dem Beruf des Lehrers/der Lehrerin.

Berufsbezogenen Kompetenzen können hier nachhaltiger erworben werden.

BA AL-FD 2: Praxismodul (schulpraktische Studien)


Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Planung von Unterricht im Fach Arbeitslehre SEM 3136 L

272

WS/SS 2

Wahlpflicht (Wahl nach Kursanzahl) - Min: 1 / Max: 1LV-Titel LV-Art LV-

Nummer

Turnus SWS

Unterrichtspraktikum PR WS/SS 2Unterrichtspraktikum als Schulpatenschaft inkl. begleitendes

Seminar

PR WS/SS 0


Planung von Unterricht im Fach Arbeitslehre (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Unterrichtspraktikum (Praktikum) 240.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Arbeitsaufwand Bericht a) 15.0 4.0h 60.0Präsenzzeit und Arbeitsaufwand für das Unterrichtspraktikum 1.0 180.0h 180.0

Unterrichtspraktikum als Schulpatenschaft inkl. begleitendes Seminar (Praktikum) 240.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Arbeitsaufwand 15.0 2.0h 30.0Arbeitsaufwand Bericht b) 15.0 2.0h 30.0Begleitendes Seminar 15.0 6.0h 90.0Präsenzzeit 15.0 6.0h 90.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenProseminare, Seminare, Übungen und Praktikum


a) obligatorisch: Erfolgreicher Abschluss der Module EWI 1 und AL-FD1 sowie mindestens des

Orientierungspraktikums im Modul EWI 2. Das Unterrichtspraktikum kann in beiden Varianten nur nach

Besuch der Veranstaltung “Planung von Unterricht im Fach Arbeitslehre” absolviert werden.

b) Wünschenswert: ----


1.) Modul AL-FD 1: Grundlagen der Fachdidaktik Arbeitslehre Bestanden





Ist in der Prüfungsordnung gereglt. Prüfungsform ist eine Portfolioprüfung, die sich aus


Moduls sind 2 LP (Variante a) bzw. 1 LP (Variante b) für den Prüfungsaufwand enthalten.

Bei Variante b) schließt der Bericht während der Schulpatenschaft erstellte Arbeitsergebnisse ein und

muss daher von den Studierenden in weniger Stunden erstellt werden.

Es werden zwei studienbegleitende Prüfungselemente erbracht, davon wird eine Leistung im Rahmen des

Seminars "Planung von Unterricht in Arbeitslehre" erbracht, die andere in Form eines Praxisberichts, der

60% der Gesamtnote ausmacht








SonstigesDie Teilnehmer(innen)zahl im Seminar unbegrenzt; beim Praktikum wird die Teilnehmer(innen)zahl auf

maximal 12 Teilnehmer(innen) pro begleitender Hochschullehrkraft begrenzt.



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-P1: Technisch-praktische Grundlagen der ArbeitslehreEnglisch:

LP (nach ECTS):12

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Eisen, Günter

Ansprechpartner für das Modul:Eisen, Günter


Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch

LernergebnisseDie Studierenden erwerben folgende Kompetenzen:

- Überblick über die Arbeitslehre und deren zentrale Methode des Projekts

- Kenntnis der Arbeitsschutz- und Sicherheitsbestimmungen in allen vorhandenen Werkstätten,

einschließlich der Lehrküche, des Lebensmittellabors und der Textilwerkstatt

- Fähigkeit zur Planung und Fertigung von Produkten unter Verwendung von Holz, Metallen, Kunststoffen,

Textilien, Lebensmitteln u.a.

- Kenntnis und Fertigkeit beim funktionsgerechten Umgang mit Maschinen, Werkzeugen, Geräten und

Materialien bzw. Stoffen

Die Veranstaltung vermittelt überwiegend (vgl. Studienordnung §5 Abs. 1):

Fachkompetenz X Methodenkompetenz X Sozialkompetenz X

LehrinhalteIm Mittelpunkt der Lehrveranstaltungen stehen der projektorientierte und funktionale Umgang mit

Maschinen, Werkzeugen und Materialien bzw. Stoffen, die grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten

ermöglichen. Erkenntnisse der Arbeitswissenschaft und Bestimmungen des Arbeitsschutzes sowie der

Arbeitssicherheit finden Anwendung (z. Bsp. in Lehrprojekten). Die projektorientierte Planung und

Fertigung von spezifischen Produkten unter Berücksichtigung einer Vielfalt von Ausgangsmaterialien ist

strukturell und inhaltlich Vorbereitung auf die Anforderungen zur Konzeption von Arbeitslehre-Unterricht.

Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Einführung in das projektorientierte Arbeiten in arbeitslehre-

spezifischen Werkstätten: a) Umgang mit Maschinen,

Werkzeugen und Materialien unter dem Aspekt Arbeitsschutz

und Arbeitssicherheit

UE 3136L20

8

WS/SS 4

Einführung in das projektorientierte Arbeiten in arbeitslehre-

spezifischen Werkstätten: b) Technisch-praktische Grundlagen

im Umgang mit Maschinen, Werkzeugen und Materialien

PS 3136L20

8

WS/SS 6

Projektarbeit in Werkstätten UE 3136L26

0

WS/SS 5

BA AL-P1: Technisch-praktische Grundlagen der Arbeitslehre



Einführung in das projektorientierte Arbeiten in arbeitslehre-spezifischen Werkstätten:

a) Umgang mit Maschinen, Werkzeugen und Materialien unter dem Aspekt Arbeitsschutz

und Arbeitssicherheit (Übung)60.0h

Aufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 4.0h 60.0

Einführung in das projektorientierte Arbeiten in arbeitslehre-spezifischen Werkstätten:

b) Technisch-praktische Grundlagen im Umgang mit Maschinen, Werkzeugen und

Materialien (PS)90.0h

Aufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 6.0h 90.0

Projektarbeit in Werkstätten (Übung) 150.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 10.0h 150.0



60.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenÜbungen und Proseminare


a) Obligatorisch: Vor dem Besuch der UE, PS "Projektarbeit in Werkstätten" muss der Sicherheitsschein in

den UE/PS "Umgang mit Maschinen, Werkzeugen und Materialien unter dem Aspekt Arbeitssicherheit und

Arbeitsschutz" erworben sein.

b) wünschenswert: ---


keine





Ist in der Prüfungsordnung gereglt. Prüfungsform ist eine Portfolioprüfung, die sich aus mehreren



In der Veranstaltung "Einführung un das projektorientierte Arbeiten in arbeitslehre-spezifischen

Werkstätten" wird eine Leistung in Form eines Portfolios erbracht. Diese Leistung geht mit 20% in die

Gesamtnote des Moduls ein.

In der Veranstaltung "Projektarbeit in Werkstätten" wird ein Projektgegenstand erstellt, die Dokumentation

der Herstellung und des gesamten Projektverlaufs gehen mit 80% in die Gesamtnote des Moduls ein.




AnmeldeformalitätenDie Anmeldeformalitäten sind in der Prüfungsordnung geregelt




SonstigesAufgrund der Sicherheitsanforderungen können max. 12 Teilnehmer(innen) pro Kurs zugelassen werden.

Um dennoch eine gute Studierbarkeit zu ermöglichen, ist das Institut bemüht, entsprechend der

Bedarfslage mehrere Kurse parallel anzubieten.



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-P 2: Arbeit und BerufEnglisch:

LP (nach ECTS):12

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Schrader, Ulf

Ansprechpartner für das Modul:Schrader, Ulf


Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch

LernergebnisseDie Studierenden erwerben folgende Kompetenzen:

- Kenntnis über die Wechselbeziehungen zwischen beruflichem Selbstkonzept und beruflichen

Anforderungen.

- Überblick über die Zusammenhänge zwischen Erwerbsarbeit und Hausarbeit.

- Kenntnis der institutionellen Rahmenbedingungen von Berufswahl, Berufsaus- und –weiterbildung und

Berufstätigkeit.

- Überblick über Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt, die für die Berufs- und Arbeitsplatzwahl in der

Informationsgesellschaft richtungweisend sind.

- Zielgruppenspezifische Einschätzung beruflicher Orientierung.


Fachkompetenz X, Methodenkompetenz, Systemkompetenz X, Sozialkompetenz

LehrinhalteGegenstand des Moduls ist die Auseinandersetzung mit dem Bereich Arbeit und Beruf. Dabei wird Arbeit

im Sinne von Erwerbsarbeit und Hausarbeit verstanden und im Kontext gesellschaftlicher, sozialer,

politischer und technischer Veränderungsprozesse betrachtet. Aufgezeigt werden historische

Entwicklungen, gegenwärtige Lage und zukünftige Tendenzen im Hinblick auf Arbeits-, Berufs- und

Lebenswelt. Dargestellt werden Aufgaben, Funktionen und Ziele der beteiligten Institutionen an

Berufsorientierung, Berufsausbildung und beruflicher Weiterbildung; Kooperationsmöglichkeiten mit der

Universität werden angestrebt. Die Studierenden entwickeln Kompetenzen, Schüler zu befähigen, sich

beruflich zu orientieren und eine bewusste Berufs- und Lebensplanung zu entwerfen, umzusetzen und

weiterzuentwickeln. Dabei spielt die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des

Betriebspraktikums im Rahmen des Arbeitslehre-Unterrichts eine relevante Rolle. Im Zuge der

Globalisierung nimmt der europäische Einfluss auf Lebens- und Arbeitswelt zu. Berufsausbildung und

Teile der Lebensarbeitszeit können in anderen Ländern realisiert werden. Als Querschnitt können

folgende Inhalte integriert werden:

- IuK-Techniken

- Zielgruppenspezifische Betrachtung z.B. Förderung benachteiligter Jugendlicher

BA AL-P 2: Arbeit und BerufModulnr.: 10014 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 1 von 3

Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Erwerbsarbeit und Hausarbeit im gesellschaftlichen Wandel VL 3136 L

234

SS 2

Grundlagen der Beruflichen Orientierung SEM 3136 L

235

WS/SS 2


Nummer

Turnus SWS

Arbeit und Beruf im internationalen Vergleich SEM 3136 L

213

WS 2

Spezifische Probleme benachteiligter Jugendlicher in Arbeit

und Beruf

PS 3136 L

258

WS/SS 2

Zukunft der Arbeit in der Informationsgesellschaft PS 3136 L

273

WS/SS 2


Erwerbsarbeit und Hausarbeit im gesellschaftlichen Wandel (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Grundlagen der Beruflichen Orientierung (Seminar) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Arbeit und Beruf im internationalen Vergleich (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Spezifische Probleme benachteiligter Jugendlicher in Arbeit und Beruf (PS) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Zukunft der Arbeit in der Informationsgesellschaft (PS) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0



60.0


Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesungen, Proseminare und Seminare


Abschluss des Betriebspraktikums


keine



Ist in der Prüfungsordnung geregelt. Prüfungsform ist eine Portfolioprüfung, die sich aus mehreren



Es müssen drei studienbegleitende Prüfungselemente erbracht werden, die mit gleicher Gewichtung in die









Sonstiges


Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-P3: Wissenschaftliche Grundlagen der ArbeitslehreEnglisch:

LP (nach ECTS):14

Stand:10.04.2014


Ansprechpartner für das Modul:Schrader, Ulf


Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch

LernergebnisseDie Studierenden erwerben erkenntnisleitende und anwendungsrelevante Kompetenzen in typischen

Bezugswissenschaften der Arbeitslehre:

- Überblick über Stand und Entwicklung von Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik in der Gesellschaft

sowie über ihre sozialen, ökologischen und politischen Dimensionen;

- Grundkenntnis ausgewählter Methoden aus den Bezugswissenschaften zur gedanklichen Durchdringung

und Bearbeitung von technischen, sozialen, wirtschaftlichen und hauswirtschaftlichen Systemen und

Problemstellungen;

- Fähigkeit und Fertigkeit zur Auswahl und Anwendung von bezugswissenschaftlichen Erkenntnissen und

Methoden bei der Darstellung, Analyse und Lösung von technischen, wirtschaftlichen, ökologischen und

sozialen Problemen.


Fachkompetenz X, Methodenkompetenz X, Systemkompetenz, Sozialkompetenz

LehrinhalteÖkonomische und technische Bildung gewinnt durch die ansteigende Arbeitsteilung in unserer

Gesellschaft und durch ein zusammenwachsendes Europa sowie die Globalisierung an Bedeutung und

Komplexität. Die Studierenden setzen sich mit ökonomischen und technischen Sachverhalten

auseinander, um wirtschaftlich und technisch determinierte individuelle und gesellschaftliche

Lebenssituationen bewältigen zu können. Die Inhalte erstrecken sich auf die wirtschafts-, haushalts-,

technik- und arbeitswissenschaftlichen Disziplinen. Hierbei finden die Ebenen des Individuums, des

privaten Haushalts, des Unternehmens – auch im internationalen Markt – Berücksichtigung. Der Primat

des Arbeitsbegriffs bestimmt die Auswahl und Akzentuierung der Inhalte.

Als Querschnitt können verstärkt Aspekte des Wissenschaftlichen Arbeitens reflektiert werden.

BA AL-P3: Wissenschaftliche Grundlagen der Arbeitslehre


Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Arbeit als organisierendes Prinzip der Arbeitslehre VL 3136 L

230

WS/SS 2

Haushaltswissenschaftliche Grundlagen der Arbeitslehre VL 3136 L

261

WS/SS 2

Ökonomische Grundlagen der Arbeitslehre VL 3136 L

106

WS/SS 2

Technische Grundlagen der Arbeitslehre VL 3136 L

100

WS/SS 2


Arbeit als organisierendes Prinzip der Arbeitslehre (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Haushaltswissenschaftliche Grundlagen der Arbeitslehre (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Ökonomische Grundlagen der Arbeitslehre (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbearbeitung 15.0 4.0h 60.0

Technische Grundlagen der Arbeitslehre (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbearbeitung 15.0 4.0h 60.0



60.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenVorlesungen, Proseminare und Seminare



keine








Es werden drei studienbegleitende Prüfungselemente als Leistung erbracht, die mit gleicher Gewichtung

in die Gesamtnote des Moduls eingehen.




Anmeldeformalitäten Die Anmeldeformalitäten sind in der Prüfungsordnung geregelt.




Sonstiges



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-P4: Produkte und ProduktionEnglisch:

LP (nach ECTS):12

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Dienel, Hans-Liudger



Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch

LernergebnisseDie Studierenden erwerben grundlegende und anwendungsorientierte Kompetenzen in den Bereichen

- Werkstoffe, Bauelemente und Materialbe- und -verarbeitung

- Fertigungs- und Verfahrenstechnik

- Energieumwandlung

- Datenverarbeitungs-, Automatisierungs- und Kommunikationstechnik

Durch die Analyse und den Vergleich von Arbeitsabläufen und –bedingungen sollen sie befähigt werden,

diese auch in ihrem sozioökonomischen Umfeld zu reflektieren.

Die Studierenden können ihre in diesem Modul erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten auf alle Bereiche

der Arbeitslehre anwenden.


Fachkompetenz X , Methodenkompetenz, Systemkompetenz X , Sozialkompetenz X

LehrinhalteDie Inhalte dieses Moduls stehen in einem engen Zusammenhang mit denen des Moduls AL-P1 und AL-

WP3. Schwerpunktmäßig befassen sich die Veranstaltungen in diesem Modul mit Produkten und ihrer

Produktion. Bei den “Grundlagen der Fertigung” werden grundlegende Kenntnisse über Werkstoffe und

Materialien sowie exemplarische Kenntnisse über die Fertigungsverfahren nach DIN 8580 erworben und

umgesetzt. Zu den Grundlagen gehören ebenfalls Produktgestaltung und Design. Dieser Themenkomplex

enthält auch Fragestellungen nach ressourcenschonender, abfallvermeidender Produktion. Die

Energieumwandlungssysteme beziehen sich im Wesentlichen auf die Maschinen- und Elektrotechnik mit

exemplarischen Beispielen weniger aus der Großtechnik als aus dem Bereich der Konsumgüter. Die

Studierenden setzen sich mit den Informations- und Kommunikationstechniken auseinander und erwerben

grundlegende Kompetenzen mit deren sachgerechten, aufgaben- und lösungsorientierten Umgang.

BA AL-P4: Produkte und ProduktionModulnr.: 10017 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 1 von 3

Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Ausgewählte Beispiele der Energieumwandlung VL 3136 L

371

WS/SS 2

Grundlagen der Fertigung IV 3136 L

370

WS/SS 2

Grundlagen der Fertigung UE 3136 L

342

WS/SS 2

Informations- und Kommunikations-techniken in Arbeit und

Beruf

IV 3136 L

257

WS/SS 2


Ausgewählte Beispiele der Energieumwandlung (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Grundlagen der Fertigung (Integrierte Veranstaltung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Grundlagen der Fertigung (Übung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Informations- und Kommunikations-techniken in Arbeit und Beruf (Integrierte

Veranstaltung)60.0h

Aufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor- und Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0



120.0

Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesungen, Integrierte Veranstaltungen, Übungen und Seminare



a) obligatorisch: Sicherheitsschein aus dem Modul AL-P1 (Technisch-praktische Grundlagen der

Arbeitslehre)



1.) Modul AL-P 1: Technisch-praktische Grundlagen der Arbeitslehre Bestanden






Es wird eine Projektarbeit als Leistung erbracht. Die Dokumentation des Projektverlaufs geht mit 60%, die

Präsentation des Projekts mit 40% in die Gesamtnote des Moduls ein.







Zugeordnete StudiengängeStudierende anderer Studiengänge können dieses Modul ohne Kapazitätsprüfung belegen.

Sonstiges


Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-WP 1: Lebensgestaltung und Daseinsvorsorge:ErnährungEnglisch:

LP (nach ECTS):10

Stand:17.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Groth, Karin



Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:

URL:www.ibba.tu-berlin.de

Sprache:Deutsch


- erwerben grundlegende und anwendungsorientierte Kompetenzen im Bereich Haushalt und der

haushaltsbezogenen Bildung.

- werden befähigt, ernährungsbedingte und andere Risiken im privaten Haushalt zu erkennen und zu

problematisieren sowie Vorsorge zu treffen, um z. B. Erkrankungen vorzubeugen.

- erfassen sowohl die eigene als auch die soziale Verantwortlichkeit in allen Bereichen der

Lebensgestaltung.

- entwickeln das Selbstkonzept einer Kultur des Zusammenlebens in Haushalt und Gesellschaft.

Die Veranstaltung vermittelt überwiegend(vgl. Studienordnung §5 Abs. 1):

Fachkompetenz X Systemkompetenz X Sozialkompetenz X

LehrinhalteNeben der Erwerbsarbeit sichert vor allen Dingen die Hausarbeit die individuelle Existenz. Durch die

strukturelle Zunahme der (erwerbs)arbeitsfreien Zeiten, aber auch die Hinwendung zu einer

gesundheitsbewussteren Lebensführung kommt der Hausarbeit einer besonderen Bedeutung zu. Die

inhaltlichen Schwerpunkte des Moduls betreffen die theoretischen Grundlagen der Ernährungs- und

Lebensmittelwissenschaft. Ebenso werden den grundlegenden Fragen der Interdependenz von

Ernährungsformen/Ernährungsverhalten auf die Gesundheit und somit der Lebensgestaltung, aber auch

der Daseinsvorsorge nachgegangen. Einen weiteren Schwerpunkt stellen die technisch-praktischen

Grundlagen der Lebensmittelbe- und -verarbeitung dar. Beide Schwerpunkte berücksichtigen hygienische,

toxikologische und ökologische Aspekte.

In allen Veranstaltungen geht es um die Unterstützung der Entwicklung von lebensrelevanten

Selbstkonzepten.

BA AL-WP 1: Lebensgestaltung und Daseinsvorsorge: Ernährung


Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Ernährungs- und Lebensmittelwissenschaft VL 3136 L

219

WS/SS 4

Ernährungs- und Lebensmittelwissenschaft UE WS/SS 2


Nummer

Turnus SWS

Ernährungsformen und Ernährungsverhalten SEM 3136 L

214

SS 2

Ernährungsökologie SEM 3136 L

243

WS 2


Ernährungs- und Lebensmittelwissenschaft (Vorlesung) 120.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 4.0h 60.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Ernährungs- und Lebensmittelwissenschaft (Übung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Ernährungsformen und Ernährungsverhalten (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Ernährungsökologie (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0



60.0

Beschreibung der Lehr- und LernformenVorlesungen, Übungen und Seminare




Wünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme zu den Lehrveranstaltungen:

a) obligatorisch: Der Besuch des Moduls setzt den Sicherheitsschein aus dem Modul AL –P1

(Technischpraktische

Grundlagen der Arbeitslehre) voraus. Der Besuch der Wahlpflichtveranstaltungen setzt den

Besuch der Pflichtveranstaltungen “Ernährungs- und Lebensmittelwissenschaft” voraus. Es muss eine

Veranstaltung aus dem Wahlpflichtbereich studiert werden.



1.) Modul AL-P 1: Technisch-praktische Grundlagen der Arbeitslehre Bestanden


Prüfungsform: mündlich







Sonstiges



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-WP 2: Konsument und ÖkonomieEnglisch:

LP (nach ECTS):10

Stand:10.04.2014




Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch

Lernergebnisse Die Studierenden erwerben theorie- und praxisrelevante Kompetenzen in den Bereichen:

- Verbraucherintereresse und ihre Bedeutung für die Ziele, Maßnahmen und Träger der Verbraucherpolitk

in Deutschland und in der EU

- Begründungen, Kriterien und Handlungsfelder des nachhaltigen Konsums

- Ökonomische, technische und rechtliche Dimensionen des e-commerce



LehrinhalteEs werden Grundbegriffe, Modelle und Methoden der Haushaltsanalyse unter sozialen und

wirtschaftlichen Aspekten erarbeitet. Über das Verhalten der Mitglieder von Haushalten als Nachfrager auf

den Märkten für Güter und Dienstleistungen wird die Brücke zur “Verbraucherpolitik”, ihren Leitbildern,

Zielen, Instrumenten, Trägern und Problemen geschlagen.

In der “Informationsökonomie” werden in Anwendung der Kenntnisse in der Informations- und

Kommunikationstechnologie insbesondere die Chancen und Risiken sowie die rechtlichen,

wirtschaftlichen und sozialen Rahmenbedingungen des elektronischen Handels aus Verbrauchersicht

überwiegend projektorientiert erarbeitet.

Die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit den Wertmaßstäben des Konsumierens steht im

Zentrum der “Konsumökologie” und deren Schlüsselbegriff “Nachhaltiger Konsum”. Als interdisziplinäres

Querschnittsthema bietet sich dieses Thema für Präsentationen und Projekte an.

BA AL-WP 2: Konsument und ÖkonomieModulnr.: 10019 (Version 1) - Status: Entwurf - Generiert: 17.04.2014 15:32 Uhr - Seite 1 von 3

Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Seminar zum Thema Daseinsvorsorge und soziale Sicherung SEM 3136 L

217

SS 2

Verbraucherpolitik VL 3136 L

227

WS 2


Nummer

Turnus SWS

Informationsökonomie VL 3136 L

245

WS 2

Konsumökologie VL 3136 L

242

SS 2


Seminar zum Thema Daseinsvorsorge und soziale Sicherung (Seminar) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Verbraucherpolitik (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Informationsökonomie (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Konsumökologie (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0



60.0

Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesungen und Seminare.



a) obligatorisch: Erfolgreicher Abschluss des Moduls AL-P3 (Wissenschaftliche Grundlagen der

Arbeitslehre). Es muss eine Veranstaltung aus dem Wahlpflichtbereich studiert werden.



1.) Modul AL-P 3: Wissenschaftliche Grundlagen der Arbeitslehre Bestanden






Es werden zwei studienbegleitende Prüfungselemente erbracht, die mit gleicher Gewichtung in die









Sonstiges


Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-WP 3: Steuerungstechnik und TechnikbewertungEnglisch:

LP (nach ECTS):10

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Dienel, Hans-Liudger



Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch

LernergebnisseDie Studierenden erwerben anwendungsorientierte Kompetenzen in dem Spezialgebiet

einfacher CAD/CAM-Systeme und sind in der Lage eine Technikbewertung unter ethischen

Fragestellungen vorzunehmen.

- Umgang mit computergesteuerten Modellen und Maschinen

- Umgang mit CAD-Programmen (z.B. Architekturprogramme)

- Ethik und Technikbewertung



LehrinhalteDer Einsatz des Computers zur Planung von Arbeitsabläufen einerseits und zur Steuerung und Regelung

von Geräten, Maschinen und Installationen andererseits ist nicht nur auf rein technische Anwendungen

beschränkt, sondern er hat Einzug in das tägliche Leben gehalten. Das Entwickeln einfacher Programme

für fest definierte Aufgabenstellungen, die Anwendung einfacher CAD-Programmen für Planungen und zur

Ansteuerung von Maschinen und Modellen und die Umsetzung in konkreten Arbeitsaufgaben stellen den

Schwerpunkt dieses Moduls dar, das mit einem Projekt abgeschlossen wird. Neben theoretischem

Grundlagenwissen werden die technisch-praktischen Grundlagen im Umgang mit Programmen, Modellen

und Maschinen erworben. Dabei werden insbesondere die aus den Modulen AL-P1 und AL-P4

erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen vertieft, so dass die Technikbewertung unter ethischen

Fragestellungen hier ihren sinnvollen Ort findet.

BA AL-WP 3: Steuerungstechnik und Technikbewertung


Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

Technikbewertung und Ethik VL 3136 L

374

WS 2


Nummer

Turnus SWS

Anwendung einfacher CAD-Programme UE 3136 L

373

WS 2

CNC- gesteuerte Modelle und Maschinen SEM 3136 L

379

SS 2

Elektrotechnik VL 3136 L

372

SS 2


Technikbewertung und Ethik (Vorlesung) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Anwendung einfacher CAD-Programme (Übung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

CNC- gesteuerte Modelle und Maschinen (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Elektrotechnik (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbearbeitung 15.0 2.0h 30.0



90.0

Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesungen, Übungen und Seminare.




a) obligatorisch: Mind. zwei Veranstaltungen aus Modul AL-P4 (Produkte und Produktion) müssen bereits

absolviert sein. Es müssen zwei Veranstaltungen aus dem Wahlpflichtbereich studiert werden.



1.) Modul AL-P 4: Produkte und Produktion Bestanden






Es wird eine Projektarbeit als Leistung erbracht. Die Dokumentatin des Projektverlaufs geht mit 60%, die

Präsentation mit 40% in die Gesamtnote des Moduls ein.








Sonstiges



Modulbeschreibung

Titel des Moduls:BA AL-WP 4: Lebensgestaltung und Daseinsvorsorge: SozialeProzesse und WohnenEnglisch:

LP (nach ECTS):10

Stand:10.04.2014

Verantwortlich für das Modul:Barbe, Josephine

Ansprechpartner für das Modul:Barbe, Josephine


Sekretariat:MAR 1-1

POS-Nr.:


Sprache:Deutsch


- kennen die Faktoren einer reflektierten Wahl von Wohnraum und dessen bedarfs- und

umweltverträglichen Gestaltung.

- wenden Kenntnisse der Bedingungen von Sozialisationsprozessen ihrer Bedeutung entsprechend auf

Entwicklung und Einschätzung von Lebensplanungen an.

Die Veranstaltung vermittelt überwiegend:


LehrinhalteIm Modulbestandteil Bauen und Wohnen erwerben die Studierenden Kompetenzen in den fachlichen und

rechtlichen Grundfragen des Wohnens, insbesondere in der Analyse, Beurteilung und Gestaltung von

Wohnungen in ihrem Umfeld, sowie die Befähigung zur reflektierten Wahl von Wohnraum.

Weiterhin werden den Studierenden die Bedeutung und die Bedingungen der Sozialisationsprozesse für

Berufs- und Lebenspläne innerhalb und außerhalb der Familie vermittelt sowie eine Einflussnahme durch

Familien- und Sozialpolitik unter Berücksichtigung von beruflichen und privaten Interessenvertretungen.

BA AL-WP 4: Lebensgestaltung und Daseinsvorsorge: Soziale Prozesse und Wohnen


Modulbestandteile


Nummer

Turnus SWS

SE zum Thema Bauen und Wohnen SEM 3136 L

212

WS 2

SE zum Thema Sozialisationsprozesse im privaten Haushalt SEM 3136 L

246

WS 2


Nummer

Turnus SWS

Anwendung einfacher CAD-Programme SEM 3136 L

373

WS 2

Daseinsvorsorge und soziale Sicherung SEM 3136 L

217

SS 2

Vertiefende Veranstaltung zum Thema Bauen und Wohnen VL 3136 L

223

SS 2

Vertiefende Veranstaltung zum Thema Sozialisationsprozesse

im privaten Haushalt

VL 3136 L

264

SS 2




SE zum Thema Bauen und Wohnen (Seminar) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

SE zum Thema Sozialisationsprozesse im privaten Haushalt (Seminar) 90.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 4.0h 60.0

Anwendung einfacher CAD-Programme (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Daseinsvorsorge und soziale Sicherung (Seminar) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbereitung 15.0 2.0h 30.0

Vertiefende Veranstaltung zum Thema Bauen und Wohnen (Vorlesung) 60.0hAufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbearbeitung 15.0 2.0h 30.0

Vertiefende Veranstaltung zum Thema Sozialisationsprozesse im privaten Haushalt

(Vorlesung)60.0h

Aufwandbeschreibung: Multiplikator: Stunden: =Präsenzzeit 15.0 2.0h 30.0Vor-/Nachbearbeitung 15.0 2.0h 30.0


Aufwandsbeschreibung Multiplikator Stunden =Arbeitsaufwand für die Modulprüfung 1.0 60.0h 60.0

60.0

Beschreibung der Lehr- und Lernformen Vorlesungen, Übungen und Seminare


a) obligatorisch: Es muss eine Veranstaltung aus dem Wahlpflichtbereich studiert werden.


keine


Prüfungsform: schriftlich









Sonstiges



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