MOTIVATION PERSÉVÉRANCE - Aqisep · 2017-12-11 · Jocelyne Boivin Vice-présidente—AQISEP...

MOTIVATION

PERSÉVÉRANCE

RÉUSSITE !

17e Colloque sur l’APPROCHE ORIENTANTE

Orientation & Entrepreneuriat

21, 22 et 23 mars 2018

Le Concorde Québec

MESSAGE

DU MINISTRE

17e colloque sur l’AO 1

Les jeunes d’aujourd’hui représentent l’avenir. À titre de professionnels des réseaux de l’éducation et de la main-d’œuvre, vous avez la chance d’accompagner et de guider les élèves dans leurs choix et dans l’atteinte de leur plein potentiel.La motivation scolaire et le développement de l’estime de soi constituent des fondements de l’approche orientante. Nous souhaitons éveiller la curiosité des élèves et faire grandir leur esprit critique pour qu’ils puissent prendre des décisions éclairées concernant leur domaine d’études ou leur carrière future. Tel qu’énoncé dans la Politique de la réussite éducative, nous voulons former des citoyennes et des citoyens compétents, responsables et créatifs, des personnes ouvertes à la diversité et pleinement engagées dans la vie sociale, culturelle et économique du Québec.Ce colloque est une occasion pour les participants d’échanger sur les bonnes pratiques, de mesurer l’intérêt que présentent différentes façons de faire et d’explorer de nouvelles pistes d’action.Votre engagement est déterminant. Il a le pouvoir de donner forme à l’avenir des jeunes. Soyez assurés de ma reconnaissance pour l’appui que vous apportez quotidiennement aux élèves dans leur cheminement vers la réussite éducative.

SÉBASTIEN PROULXMINISTRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT ET MINISTRE RESPONSABLE DE LA RÉGION DE LA CAPITALE-NATIONALE

MOT DU

PRÉSIDENT

17e colloque sur l’AO

L’enjeu majeur de la RÉUSSITE POUR TOUS passe nécessairement par la motivation et la persévérance scolaires. Mais comment motiver les élèves, comment susciter leur désir d’apprendre ? Pour réussir, l’élève a besoin d’encouragements au quotidien. Dans cette optique, l’approche orientante se préoccupe, entre autres, de la connaissance de soi et de son environnement, elle amène les jeunes, progressivement, à s’épanouir et à faire des choix scolaires et professionnels en rapport avec eux-mêmes. Elle suscite donc l’intérêt et la motivation à l’égard des études, elle diminue les risques d’échecs et d’abandons scolaires et mène assurément à la réussite. À cet effet, nous avons renouvelé la formule des Grands Ateliers Orientants pour répondre davantage aux préoccupations exprimées par les participants et les ateliers sont à la fine pointe de l’actualité et du virage numérique. Par ailleurs, comme le grand domaine de formation prévu au programme de formation de l’école québécoise est « Orientation et Entrepreneuriat », ce volet fait donc partie intégrante de notre programmation. Recherchez le symbole dans les blocs d’ateliers.

Choisis un métier qui te plaît et tu n’auras pas à travailler un seul jour de ta vie.

Confusius

GASTON LECLERC Président—AQISEPCoordonnateur du CAO 2018

COMITÉ ORGANISATEUR DU CAOJulie Gauvin

Chef d’équipe—GRICSDanka Giguère

Conseillère d’orientation CS DE LA BEAUCE-ETCHEMIN

André Godbout Trésorier—AQISEP

Jocelyne Boivin Vice-présidente—AQISEP

Marie-Ève Trottier Conseillère d’orientation

CS DE LA POINTE-DE-L’ÎLEMarcel Lecours

Directeur et chargé de cours COLLÈGE LETENDRE ET UQÀM

3

TABLE DES

MATIÈRES


MOT DU MINISTRESOFADMOT DE GASTON LECLERC Président AQISEP Coordonnateur du CAO 2018Collège militaire royal Saint-JeanProdelassurance.comHORAIRE DU COLLOQUE Institut national des minesLES CONFÉRENCES Conférence de motivation—Carol Allain Conférence de formation—Diane Marcotte Conférence de d’enrichissement— Christian VéronneauCollège Salette

DESCRIPTION DES ATELIERS DU MERCREDI Bloc maOsez les études !La Cité

Bloc gao-m Les Grands Ateliers orientants Cégep Garneau

Bloc mc SMART TechnologiesGrics

123

46789

10

11

1416

17 20

21PC26

DESCRIPTION DES ATELIERS DU JEUDI

Bloc gao-j Les Grands Ateliers orientantsRegroupement québécois des résidences pour aînées

Ordre des CPA

Bloc jb Cocktail

DESCRIPTION DES ATELIERS DU VENDREDI

Bloc va Rencontres du CanadaSeptembre éditeur

PRIX LES ÉTOILES ORIENTANTES Collège O’SullivanINFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES Inscription Hébergement Annulation et remboursement Salon des exposants Prix AQISEP | Les étoiles orientantes 2018 Nos coordonnéesAcademosSÉJOUR À L’HÔTEL Collège LaSalleFORMULAIRE ET HORAIRE DES CHOIX D’ATELIERSUniversité Laval Commission de la construction du QuébecEmploi-Québec

27

28

30

3134

35

38 40

41 4243

444546

47-48

C4C2C3

HORAIRE

DU COLLOQUE


MARDI 20 MARS 19 h à 22 h Accueil et inscriptions

MERCREDI 21 MARS 7 hAccueil et inscriptions

8 h 30OUVERTURE DU COLLOQUE Gaston Leclerc, président de l’AQISEPCoordonnateur du CAO 2018CONFÉRENCE DE MOTIVATION

Une présentation de

10 h 30 à 12 h Bloc d’ateliers ma

12 h à 13 h 30 Dîner/Buffet

13 h 30 à 15 hLES GRANDS ATELIERS ORIENTANTSBloc d’ateliers gao-m

15 h 30 à 17 h Bloc d’ateliers mc

17 h Fin des activités

JEUDI 22 MARS 7 hAccueil et inscriptions

8 hSalon des exposants

8 h 30CONFÉRENCE DE FORMATION


10 hOUVERTURE OFFICIELLE DU SALON DES EXPOSANTS

Par

12 hClôture du Salon

12 h à 13 h 30Dîner/Buffet

13 h 30 à 15 hLES GRANDS ATELIERS ORIENTANTS

Bloc d’ateliers gao-j

15 h 30 à 17 hBloc d’ateliers jb17 h 30Cocktail

VENDREDI 23 MARS 7 hAccueil et inscriptions

8 h 30 à 10 hBloc d’ateliers va10 h 30Remise de prix LES ÉTOILES ORIENTANTES 2018

10 h 45CONFÉRENCE D’ENRICHISSEMENT


12 h Clôture du ColloqueDîner/Buffet


Conférence de motivation

CAROL ALLAINConférencier et auteur

Conférence d’enrichissement

CHRISTIAN VÉRONNEAU, conférencierHermès Communication

Conférence de formation

DIANE MARCOTTE, professeureDépartement de psychologieDirectrice du laboratoire de

recherche sur la santé mentale des jeunes en contexte scolaire

Université du Québec à Montréal

LA GÉNÉRATION Z, LES ROIS DE L’HYPERCONNEXION Aveuglée par l’émotion, emprisonnée dans son univers virtuel, la génération Z – pour zapping – vit à l’ère de l’hyperconnexion et ne peut déjà concevoir le monde autrement. Sa vie réelle est presque exclusivement formatée à partir de sa vie numérique. Chaque jour, chaque minute, chaque seconde, elle espère pouvoir monter sur scène, être vue, applaudie, reconnue. En fait, toute son existence tourne autour de cette idée : être populaire, signe indéniable de cette reconnaissance tant recherchée. Elle en fera sa joie première et son plus grand espoir. Car ce qui compte désormais pour elle, c’est cette impérieuse nécessité : « Pourvu que l’on se distingue des autres ». Dotée d’un esprit libre, imaginatif et sans frontière, elle pourra faire différemment, actrice d’un monde en marche qu’elle façonnera à sa manière. Aussi éduquée que les générations précédentes – X et Y – mais moins nombreuse que celles-ci, son haut niveau d’employabilité la promet à un brillant avenir, dans l’entreprise comme dans la société, et l’aidera à surmonter les contrecoups d’une mondialisation sans frein.


LA FRAGILITÉ AU MASCULIN Les garçons représentent la moitié de la clientèle scolaire et nous soupçonnons peu et nous comprenons mal la fragilité que chacun porte en lui et qui est révélée de bien des façons qui dérangent... Les garçons sont réputés être le sexe fort, autant en muscles qu’en situation d’emploi et de gouvernance... Ils n’en cachent pas moins des fragilités importantes, tant biologiques que sociologiques qui s’installent dès la conception et tout au long de la vie, tout particulièrement à l’adolescence... Car les garçons ont appris tôt et de dure façon à être stoïques, à être maîtres d’eux en toutes situations, à ne rien laisser paraître de leurs troubles, à suivre ce fameux « boycode » et à ne pas demander d’aide, à ne pas consulter les spécialistes pour leurs ennuis, leurs peines... Pas étonnant qu’on les retrouve en si grand nombre avec des problèmes de comportement, en décrochage, aux prises avec la drogue et l’alcool... Puis plus tard, en désaveux social, au niveau de l’itinérance, de la criminalité, de l’emprisonnement... Et que dire du taux de suicide quatre fois plus élevé… Venez découvrir toutes les facettes de cette fragilité afin de mieux les comprendre et ainsi pouvoir les aider à s’accepter et à s’assumer sainement, en toute conscience, pour s’épargner bien des souffrances...


Étant donné que la présence de symptômes d’anxiété et de dépression est à la hausse chez les jeunes et que cela constitue un facteur de risque d’abandon, nous verrons comment faire pour rejoindre ces jeunes qui auraient besoin d’aide.

Pour plusieurs élèves, les transitions scolaires sont à l’origine de l’émergence de troubles anxieux ou dépressifs. Nous nous intéressons à la compréhension de ces problématiques ainsi qu’au développement de programmes de prévention. À ce jour, nous avons élaboré deux programmes de prévention : le programme Pare-Chocs pour les adolescents vivant des symptômes de dépression et le programme Zénétudes pour les cégépiens aux prises avec des symptômes d’anxiété et de dépression.


ANXIÉTÉ ET DÉPRESSION : DES DIFFICULTÉS QUI DÉRANGENT TOUT AU LONG DU PARCOURS SCOLAIRE Quelles sont les variables associées aux élèves anxieux qui favorisent le développement d’un trouble dépressif et anxieux ? Que peuvent faire les enseignants pour diminuer l’anxiété de leurs élèves ?

LES CONFÉRENCES

8 h 30 OUVERTURE DU COLLOQUE Gaston Leclerc, président Coordonnateur du CAO 2018

8 h 50 ALLOCUTION Université Laval

9 h CONFÉRENCE DE MOTIVATION Carol Allain LA GÉNÉRATION Z

10 h 30 BLOC D’ATELIERS ma

ma1 FAIRE D’UNE PIERRE DEUX C.O.S.P. Vous découvrirez comment notre équipe école s’est mobilisée pour faire du passage primaire-secondaire une transition gagnante.Vous constaterez comment les groupes de 6e année de notre région sont accueillis par notre école secondaire année après année. De plus, une fois au secondaire, vous observerez tous les efforts réalisés pour faire de leur parcours une réussiteVous verrez comment un agenda virtuel nous a permis de nous rapprocher de nos parents. Nous vous partagerons, lors de cet atelier, tous les outils utilisés ainsi que le détail des activités qui sont devenues des contenus en orientation scolaire et professionnelle (COSP) pour 14 groupes du primaire et 17 du secondaire.

FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information AO Primaire Animation Outil Persévérance Secondaire Motivation Réussite Projet clé en main

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) MARTIN LASALLE, enseignant PPORépondant en approche orientante, répondant TICEMAXIME COULOMBE-GODBOUT, directeur adjointCS DES AFFLUENTS

ma2 J’RACCROCHE : VAINCRE LES OBSTACLES À LA MOTIVATIONCe n’est pas toujours parce que l’on ne veut pas, mais parce que l’on ne peut pas… Motiver nos jeunes est en premier lieu comprendre et identifier les obstacles qui les emprisonnent et étouffent la possibilité de vivre des réussites. Afin de les aider à saisir les opportunités scolaires et personnelles, cet atelier est indispensable à chaque intervenant, accompagnateur et modèle inspirant. La démission a plusieurs visages, mais aussi et surtout plusieurs solutions que j’ai déjà hâte de partager avec vous. Ensemble nous sommes tellement plus forts ! FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information AO / ISEP Tous Animation Outil Persévérance Réflexion Motivation Enrichissement RéussitePERSONNE(S)-RESSOURCE(S) PAULE LEVESQUE Éducatrice Spécialisée, conférencière, auteure et chroniqueuse radio TRAVAILLEUSE AUTONOME

ma3 UN PROJET INTÉGRATEUR ORIENTANT !Les projets intégrateurs, personnels et professionnels sont souvent reliés. Ils permettent à l’élève de mieux se connaître, de se projeter dans l’avenir et de maintenir sa motivation.Des outils pédagogiques et numériques (classes virtuelles, blogue, Facebook) vous seront présentés pour accompagner les élèves en démarche de projet intégrateur à travers les quatre étapes qui le constituent: le choix, la planification, la réalisation, la présentation. Venez également découvrir : • Comment un projet intégrateur permet à l’élève de

développer son esprit d’entreprendre et d’exprimer ses qualités entrepreneuriales.

• Quelle est la place de l’orientation et le rôle du conseiller d’orientation en soutien aux élèves.

• Les contenus en orientation scolaire et professionnelle. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Animation Information AO / Entrepreneuriat Secondaire Outil ISEP / Orientation Persévérance MotivationPERSONNE(S)-RESSOURCE(S)CATHERINE JOUGLIN ET VANESSA CLEMENTS,Enseignantes et animatrices au RÉCIT—CS RENÉ-LÉVESQUEMANON BARRETTE, responsable de programmes et animatrice au RÉCIT MEES (en prêt de service de la Cs de Montréal)CARL DROUIN, c.o.CS DES BOIS-FRANCS


MERCREDI

21 MARS 2018

Ce symbole indique un atelier entrepreneurial

12

ma4 SCÉNARIOS DE SUCCÈS : UNE TECHNIQUE POSITIVE DE MOBILISATION Issue des mondes de la psychologie et de l’orientation positive ainsi que de celui des ressources humaines, la technique des scénarios de succès a depuis longtemps démontré son efficacité. La technique vise à faire le point sur ce qui nous amène à être au meilleur de nous-même.Elle s’applique avec succès dans une foule de problématiques, dans de multiples contextes: classe, tutorat, orientation, décrochage scolaire, etc., et auprès de clientèles variées. Exposés, démonstrations et exercices réalisés par les participants. À la fin de l’atelier, chacun aura écrit son propre script de succès. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information Orientation Tous Animation Outil Persévérance Enrichissement Motivation RéussitePERSONNE(S)-RESSOURCE(S) FRANÇOIS BERNATCHEZ Consultant en gestion de carrière et psychologie organisationnelleGESTION CARRIÈRES INC

ma5 L’EXPLORATION DE CARRIÈRES : ARRIMER MILIEU PROFESSIONNEL ET SCOLAIREComment arrimer le marché de l’emploi et le milieu scolaire, toujours en gardant en tête la place centrale que doivent occuper les jeunes de notre société ? Quelle est la participation des écoles dans cette démarche et surtout, comment convaincre les organisations de la société civile à mieux soutenir la relève ? Montréal Relève présente son expertise en préparation de la relève et de la main-d’œuvre et témoigne de son rôle de partenaire de qualité à soutenir les missions de l’école, du marché de l’emploi et du développement socioéconomique des villes. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Animation Information AO / Entrepreneuriat Secondaire Outil ISEP / Orientation Persévérance Motivation Réussite Projet clé en mainPERSONNE(S)-RESSOURCE(S) MARIE-ÉLAINE NORMANDEAU, directrice généraleLINE ST-PIERRE, directrice – Programme Classes AffairesMONTRÉAL RELÈVE

ma6 DONNER UNE VALEUR ENTREPRENEURIALE À MON PROJET !L’enseignant qui souhaite enrichir son projet de classe et favoriser la construction identitaire du jeune peut, de façon simple et efficace, donner une grande valeur entrepreneuriale à son projet.L’atelier présente une grille originale d’analyse de la valeur entrepreneuriale d’un projet en observant la présence d’indicateurs signifiants dans sa mise en œuvre. L’outil permet de quantifier la valeur entrepreneuriale de l’activité et d’en cerner, au premier coup d’œil, les éléments forts ou à améliorer lors du prochain projet.


Exposé Information AO Primaire Outil Entrepreneuriat Secondaire Motivation

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S)

YVAN VALENCE Consultant en gestion de l’entrepreneuriat scolaire

SÉBASTIEN RATTÉ EnseignantCS DES SOMMETS

ma7FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE SAVOIRS SIGNIFIANTS EN FMSCet atelier présente une étude doctorale réalisée sur les pratiques pédagogiques et le développement de savoirs signifiants en formation à l’exercice d’un métier semi-spécialisé. En plus d’expliciter le modèle théorique de la signifiance approfondie par l’auteure, cet atelier présente quelques résultats de recherche. Lors de cet atelier, l’enseignante-chercheure présentera également du matériel à utiliser pendant le cours de préparation au marché du travail ou lors des périodes de retour réflexif sur le stage, soit des fiches de réflexion élaborées par une équipe d’enseignants en FMS pendant le déroulement de sa recherche.


Exposé Information Motivation Secondaire Outil Réussite Recherche


KARINA BILODEAU Enseignante en adaptation scolaireDocteure en psychopédagogieCS DE LA CÔTE-DU-SUD


MERCREDI 21 MARS 2018

ma8 DES CLÉS POUR MIEUX RÉUSSIR Innové au Cégep de Sherbrooke, le cours complémentaire Des clés pour mieux réussir est offert en session Tremplin DEC depuis plus de sept ans. Ce cours unique favorise l’engagement et l’intégration de l’étudiant dans ses études collégiales en visant la réalisation d’un projet d’exploration professionnelle. Cela permet aux étudiants d’expliciter leurs intérêts pour des domaines d’études tout en apprenant des stratégies de méthodes de travail intellectuel. Sous forme d’exposé interactif, cet atelier vous permettra de voir l’historique et la mise en place de ce cours, la collaboration entre les enseignants et les conseillers d’orientation et finalement les impacts sur la réussite et la persévérance aux études des cégépiens.


Exposé Information AO / ISEP Secondaire Outil Orientation Collégiale Persévérance ÉA Motivation Réussite


TANIA MILANI Conseillère d’orientationMARTIN BARRETTE Enseignant de philosophieROBERT CORDEAU Conseiller d’orientationCÉGEP DE SHERBROOKE

ma9 POUR UNE GESTION PARTICIPATIVE EFFICACE EN CLASSE OU S’ENTREPRENDRE SOI-MÊME…La classe inversée est une des approches qui amène l’élève à réfléchir davantage à ce qu’il fait, à ce qu’il comprend et ne comprend pas. Prof extraverti, Éric tourne des capsules vidéo pour vulgariser sa matière. Au lieu de noircir des cahiers d’exercices comme devoir le soir, ses élèves de 6e année regardent sa vidéo et écrivent leurs questions et commentaires dans un blogue. Le tout prépare à la discussion du lendemain. Et ça marche ! C’est un système de gestion participative où les élèves ont tous les pouvoirs. Alors qu’il se concentre à être un modèle de leadership positif en modélisant par ses réflexions, il s’efforce de mettre sur pieds les structures nécessaires à une gestion passant entièrement par les élèves, de la cour d’école jusque dans la classe. Dans le cadre de l’atelier, il sera accompagné d’élèves et d’une nouvelle enseignante de 6e année qui vit sa première expérience dans ce type de gestion.


Exposé Information AO Primaire Animation Réflexion Persévérance Motivation Réussite


ÉRIC TREMBLAY EnseignantJOSÉE MARTEL ET DES ÉLÈVES DE SA CLASSE EnseignanteCS DE LA CAPITALE



ma10 REPÈRES S’IMMISCE EN CLASSE REPÈRES est un outil qui permet l’exploration du monde scolaire et des professions, mais comment peut-on le mettre à contribution en classe ?Au cours de cet atelier, nous vous présenterons des exemples de travaux scolaires susceptibles d’être proposés aux élèves dans les différentes disciplines enseignées. Nous solliciterons votre participation pour identifier les contenus et les fonctionnalités de REPÈRES qui, tout en favorisant une démarche d’exploration, peuvent être utiles pour compléter et enrichir les travaux suggérés.Se familiariser avec REPÈRES tout en réalisant des travaux scolaires pour une démarche orientante enrichissante !


Animation Information AO Secondaire Outil ISEP FP / ÉA Enrichissement Orientation


JOHANNE BOUTIN Spécialiste en sciences de l’éducationANNIE BÉDARD FormatriceGRICS

ma11SMART LEARNING SUITE EN LIGNE (SLS ONLINE)La suite logicielle de Smart incluant Notebook, Response 2 et Le Smart Lab vous offre maintenant la possibilité d’être utilisée en ligne. Apprenez comment partager votre contenu Smart Notebook avec vos élèves et avec vos collègues. Découvrez comment la nouvelle génération de SmartBoard (ENI) Ecran Numérique interactif peut être utilisée sans ordinateur..


Animation Information Persévérance Primaire Enrichissement Motivation Secondaire Réussite


PIERRE-ALEXANDRE GERMAIN Directeur – Solutions éducativesSMART TECHNOLOGIES

ma12LA MOTIVATION DANS UN CONTEXTE SCOLAIRE ET VOCATIONNELChoisir une carrière et s’engager dans les étapes de formation nécessaires à son atteinte nécessite une réflexion approfondie et met à contribution les ressources motivationnelles de l’élève. Comme professionnel accompagnant les élèves, il est facile de s’y perdre et de se questionner sur les pratiques optimales à adopter pour soutenir les « bonnes motivations » de l’élève. Dans cette présentation, nous jetterons les bases du fonctionnement motivationnel de l’élève, présenterons des indicateurs pour départager les motivations optimales de celles plus néfastes et proposerons des stratégies favorisant les motivations optimales.


Exposé Information AO Tous Outil Orientation Recherche Persévérance Motivation Réussite


CATHERINE RATELLE ProfesseureUNIVERSITÉ LAVAL


MERCREDI 21 MARS 2018Ce symbole indique un atelier entrepreneurial

13 h 30 BLOC D’ATELIERS gao-m

gao-m1 DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES SCOLAIRES À TRAVERS LA PÉDAGOGIE ENTREPRENEURIALEDurant cet atelier, nous aborderons la réussite sous l’angle du sens des savoirs appris et des expériences vécues à l’école. La pédagogie entrepreneuriale s’exprime à travers l’organisation de projets d’action orientés vers la société et gérés par les élèves. Nous verrons que la pédagogie entrepreneuriale permet de réintroduire la question du sens des apprentissages à l’école, tout en développant chez les élèves des compétences prévues au programme de formation, à l’appui des expériences entrepreneuriales vécues. Le propos sera illustré par les résultats d’une recherche de doctorat conduite à l’école primaire.Lectures associées : (2017) http://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF-44-2-019_PEPIN.pdf(2017) http://www.cairn.info/resume.php ?ID_ARTICLE=AGORA_075_0073


Exposé Information Entrepreneuriat Tous Recherche Réussite Réflexion

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) MATTHIAS PEPINChercheur postdoctoralUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES

gao-m2TRANSITION AU SECONDAIRE, MOTIVATION ET COSP La majorité des élèves connaissent une diminution marquée de leur motivation au cours de la période du passage au secondaire. Plusieurs facteurs expliquent ce phénomène. Certains de ces facteurs appartiennent à l’élève, d’autres relèvent du milieu scolaire. Cela dit, plusieurs mesures concrètes peuvent être mises en place par les établissements scolaires primaires et secondaires afin de faciliter la transition au secondaire. Particulièrement, l’implantation obligatoire des Contenus en Orientation Scolaire et Professionnelle (COSP) pourrait se révéler comme une occasion unique de mieux soutenir les élèves au cours de cette période difficile. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information Persévérance Primaire Outil Motivation Secondaire Recherche Réussite Réflexion PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ROCH CHOUINARD, professeurUNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

gao-m3 LE STRESS : NÉCESSAIRE À LA VIE ET À L’APPRENTISSAGELe stress est nécessaire au développement, à l’adaptation et à l’apprentissage. Comment une fonction comme la réponse de stress, qui a assuré votre survie au fil de l’évolution, peut devenir délétère et nuire au fonctionnement quotidien ? Comment le stress sert à apprendre ou comment peut-il nuire à l’apprentissage ? Cette proposition de communication abordera la notion du stress et ses impacts sur la santé mentale et l’apprentissage. Le participant apprendra comment mieux négocier avec le stress et savoir comment en tirer profit.


Exposé Information Motivation Tous Outil Réussite Recherche Réflexion

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) JONATHAN BLUTEAU, professeurUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL



gao-m4 « 7-7-7 » : SEPT PROFILS DE PRISE DE DÉCISION DE CARRIÈRE, SEPT RÉALITÉS À COMPRENDRE, SEPT FAÇONS D’INTERVENIR AUPRÈS DES JEUNES AU SECONDAIRE S’appuyant sur une recherche, le contenu de cet atelier se divise en trois parties : 1) se faire rapidement une tête sur les différentes façons dont il est possible de penser, de conceptualiser la prise de décision de carrière au sein des différentes théories et approches du développement de carrière ; 2) présenter sept profils de prise de décision de carrière chez les jeunes de cinquième secondaire au Québec ; 3) proposer des stratégies d’intervention orientantes ajustées pour chaque profil. Bien que le contenu de cet atelier repose sur une démarche et des résultats scientifiquement éprouvés, le but de l’atelier est de permettre aux intervenants de mieux comprendre comment pensent, ressentent et agissent les jeunes de chacun des profils, ainsi que de proposer des stratégies d’intervention originales et pertinentes.


Exposé Information AO / Orientation Tous Recherche

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) LOUIS COURNOYER, Ph. D., c.o.Professeur-chercheur en counseling de carrière, directeur des pro-grammes en développement de carrière et directeur de la Clinique Carrière Membre chercheur régulier du Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT)

LISE LACHANCE, Ph. D., Psy.Professeure titulaire au Département d’éducation et pédagogie Membre chercheur régulier du Centre de recherche et d’interven-tion sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT) et du Groupe de recherche et d’intervention sur la présence attentive (GRIPA)

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

gao-m5 LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX À partir de quelques grands jalons de l’histoire évolutive du cerveau, nous verrons comment la cognition doit être comprise en fonction d’un « corps-cerveau » toujours situé dans un environnement.Nous explorerons ensuite la plasticité cérébrale à l’œuvre durant l’apprentissage. Le caractère associatif et dynamique de notre mémoire a des implications évidentes pour l’enseignement, tout comme une meilleure connaissance des mécanismes de l’attention. Celle-ci sera présentée comme la tension constante entre les sollicitations du monde extérieur et la concentration sur une tâche. En lien avec l’information scolaire et professionnelle, on abordera enfin des questions comme la prise de décision, les biais cognitifs et même le libre arbitre !


Exposé Information Persévérance Tous Enrichissement Motivation

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) BRUNO DUBUCConférencier


MERCREDI 21 MARS 2018 15 h 30 BLOC D’ATELIERS mc

mc1 L’INTERDISCIPLINARITÉ ET LES COSP : DÉFI RELEVÉ !Dans le cadre de la mise en œuvre des COSP, nous vous présenterons une situation d’apprentissage et d’évaluation interdisciplinaires (univers social, anglais, français et arts plastique) en 1er secondaire. L’intention de cette SAÉ est d’amener les élèves à se questionner sur eux-mêmes et sur l’image qu’ils projettent en travaillant deux stratégies d’apprentissage : sélectionner et produire. En plus de répondre au contenu en orientation scolaire et professionnelle « perception de soi rétroaction » (COSP 17), la SAÉ permet de faire des liens avec le contenu « réfléchir et avoir une image corporelle positive » en éducation à la sexualité.Nous vous partagerons les conditions favorables qui ont été mises en place de façon à favoriser la collaboration de plusieurs acteurs du milieu ainsi que les défis relevés. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information AO Secondaire Outil ISEP / Orientation Projet clé en main PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) PASCAL GODIN, enseignant au secondaireANNIE GERMAIN, conseillère pédagogiqueCS DES AFFLUENTS

mc2 UN PROJET INTÉGRATEUR ORIENTANT, POURQUOI PAS ?Maintenir la motivation des élèves dans le cours de projet intégrateur (PI) est parfois un défi de taille, mais l’expérience peut être édifiante tant pour les jeunes que pour leurs enseignants. Et comment y arriver ? En rendant le PI orientant ! Découvrez comment nous avons structuré ce cours à saveur orientante. Découvrez également comment les TIC, l’entrepreneuriat et une foire d’envergure enrichissent le tout. Un PI orientant, pour le plaisir d’apprendre et de faire apprendre dans l’action tout en préparant son avenir avec motivation !


Animation Information AO / Entrepreneuriat Secondaire Outil ISEP / Orientation Enrichissement Motivation Projet clé en main PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) PATRICIA RANCOURT, c.o.COLLÈGE DE LÉVIS

mc3 ENTREPRENDRE : UN CHOIX DE CARRIÈRE POSSIBLE, PEU IMPORTE LE PROFIL !Partant de notre expérience professionnelle dans le domaine de l’entrepreneuriat jeunesse et de l’orientation, nous vous proposons d’amorcer une réflexion sur les différents « profils d’élèves entrepreneurs ». En vous plongeant dans l’expérimentation d’une activité entrepreneuriale, cet atelier vous aidera à cerner le profil de vos élèves et à en saisir les enjeux sur leur projet entrepreneurial. Vous serez également mieux outillés pour accompagner vos élèves dans les premières étapes d’une idée de projet, et ce, que ce soit dans le cadre d’un cours, d’une activité de groupe ou d’une démarche individualisée. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Animation Information AO Secondaire Atelier de travail Outil Entrepreneuriat ÉA Recherche

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) SUZY PATTON, c.o.Conseillère en entrepreneuriatANDRÉANNE AUDET, c.o.OPTION-TRAVAIL

mc4 LA PLATEFORME ENIO : QUAND LA MOTIVATION REJOINT L’ORIENTATIONEnio a enfin vu le jour en octobre 2017 ! Cette plateforme d’orientation numérique est conçue pour aider les élèves à se connaître, à découvrir le monde du travail et des études, à vivre des expériences concrètes et à prendre une décision. Apprenez-en plus sur les impacts d’Enio sur la motivation des jeunes et leur engagement envers leur réussite !À partir de témoignages et de rétroactions du milieu, nous vous offrirons des trucs et astuces pour améliorer votre suivi des élèves grâce à Enio.


Animation Information AO /Entrepreneuriat Secondaire Outil ISEP / Orientation Persévérance Motivation Réussite Projet clé en main PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) LUCIE DEMERS, conseillère d’orientation et directrice éditorialeSEPTEMBRE ÉDITEURCATHERINE LÉGARÉ, présidente et fondatriceACADEMOS


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mc5 BRANCHE-TOI : PLONGER DANS LES CARRIÈRES TECHNOSPlongez vos élèves de la 1re à la 3e secondaire dans la peau de scientifiques entrepreneurs québécois de façon concrète, pratique et authentique. En intégrant des entreprises technologiques en vêtements intelligents et en programmation, ils aménageront la plage du Vieux-Port de Montréal. Tout un défi au cours duquel ils rencontreront de vrais scientifiques entrepreneurs dans de courtes vidéos dynamiques. Au final, les jeunes identifient les compétences du 21e siècle dont ils ont fait preuve. Comme eux, participez à ce programme scolaire interactif offert au Centre des sciences de Montréal. Documents de réinvestissement disponibles.


Atelier de travail Information AO /Entrepreneuriat Secondaire Enrichissement ISEP / Orientation Projet clé en main

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) JEAN-DANIEL DOUCET Chargé de projets – ÉducationOLIVIER GRANTChef – ÉducationCENTRE DES SCIENCES DE MONTRÉAL

mc6 VITAMINE C POUR NOTRE BELLE JEUNESSERésumons cet atelier stimulant et éclairant par une question : comment booster les 13 voies de la persévérance chez notre belle jeunesse ? Persévérer est en fait mon verbe préféré dans mon rôle d’intervenante et l’enseigner est offrir à nos jeunes la vitamine C de la réussite. Nous sommes des personnes signifiantes et notre distributrice d’outils payants connaît le besoin constant de se renouveler. Je serai donc là pour vous afin de créer, grâce à votre affection des jeunes, un moment inoubliable.


Exposé Information Persévérance Tous Animation Outil Motivation Réflexion Réussite Enrichissement

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) PAULE LEVESQUEÉducatrice spécialisée, conférencière, auteure, chroniqueuse radio TRAVAILLEUSE AUTONOME

mc7 LE CENTRE D’APPRENTISSAGE EN LIGNE, UNE VOIE POUR FAVORISER LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRENous sommes fiers d’offrir nos produits d’apprentissage en ligne à tous les élèves des commissions scolaires du Québec. Cette approche a connu un grand succès, ces quinze dernières années, grâce à son contenu de qualité, à son interface très conviviale et à son support à l’apprentissage personnalisé. Les élèves apprécient cette formule pour plusieurs raisons, dont la flexibilité de l’horaire et le suivi individualisé par l’enseignant. Elle a permis à plusieurs élèves d’avoir accès au succès et de poursuivre leurs études. Nos taux de réussite sont impressionnants ! Dans cet atelier, nous illustrerons ce que vivent un élève, un parent et un enseignant en situation de cours en ligne. Vous aurez également l’occasion de découvrir le large éventail de cours disponibles pour tous les élèves de la province. Venez donc voir ce que nous avons à vous offrir !


Exposé Information Persévérance Secondaire Animation Outil Motivation Réussite Projet clé en main PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) VINCENT LEMIEUX, coordonnateur – Services éducatifsÉTIENNE ROY, conseiller pédagogiqueCLAUDINE GOUPIL, conseillère pédagogiqueCS DE LA BEAUCE-ETCHEMIN


MERCREDI 21 MARS 2018mc8 LE SEXE DES ANGESÉgaux mais si différents, les femmes et les hommes s’évertuent à se comprendre à travers les aléas de la vie. Plus qu’on ne le croit, leur différence explique bien des situations de notre quotidien personnel, relationnel et professionnel. À l’école du 21e siècle, de plus en plus féminine, et où le masculin vit souvent une traversée du désert, il importe, comme pédagogue, de se pencher sur notre charmante différence afin de mieux la percevoir, la comprendre et la vivre agréablement. J’aimerais donc vous expliquer les différences cérébrales, évolutives et surtout comportementales qui nous enchantent et qui, bien souvent, nous désarment. Je vous propose donc un périple ludique mais scientifique au cœur des différences homme-femme, un atelier dynamique qui vous fera sourire et réfléchir. Une belle occasion pour mieux saisir et mieux faire, avec plus de plaisir… FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information Persévérance Tous

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) CHRISTIAN VÉRONNEAUEnseignant et conférencierHERMÈS COMMUNICATION

mc9 PROJETS TRANSIT : UNE MANIÈRE DE DÉCOUVRIR LA FORMATION PROFESSIONNELLELe projet Transit 15, à travers le cours Exploration de la formation professionnelle, offre aux élèves de la 3e secondaire une occasion particulière d’explorer les métiers de la formation professionnelle. Grâce à des activités d’initiation, de manipulation et d’exploration, les élèves pourront mieux connaitre le monde de la FP, mais aussi développer leurs compétences, leurs habiletés et leurs aptitudes.Par ailleurs, le projet Transit 16, à travers le cours Sensibilisation à l’entrepreneuriat, offre aux élèves de la 4e secondaire une occasion particulière d’approfondir leur connaissance de soi, de cibler leurs qualités entrepreneuriales et de poursuivre l’exploration de la formation professionnelle. Ces 2 projets regroupent environ 300 élèves par année et se vivent dans une dizaine d’écoles secondaires ainsi que dans 9 centres de formation professionnelle. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information AO / Entrepreneuriat Secondaire Outil ISEP / Orientation Persévérance Motivation Réussite Projet clé en main PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) CLAUDIA D‘AUTEUIL, c.o. — MARTIN GAGNON, c.o.HÉLÈNE BÉLANGER, c.o.CS DE MONTRÉAL

mc10 LE BILAN DE COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES PERFORMANCE CARRIÈREDepuis plusieurs années déjà, on mise beaucoup sur le développement de l’entrepreneuriat. Comment comprendre les compétences, les motivations et les différents styles ?Le Bilan est un outil « positif » d’abord destiné à celles et ceux qui songent à l’entrepreneuriat. C’est aussi un outil non-spécialisé qui peut être administré par des responsables de classes, par des enseignants, par des administrateurs de programmes et par des professionnels de l’orientation. De 30 à 40 minutes suffisent pour compléter le questionnaire et accéder automatiquement au Bilan.Je me propose de vous faire découvrir le Bilan et de dialoguer avec vous.


Exposé Information Entrepreneuriat Tous Animation Outil ISEP Orientation PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) FRANÇOIS BERNATCHEZ Consultant en gestion de carrière et psychologie organisationnelleGESTION CARRIÈRES INC

mc11 VALEUR AJOUTÉE DE LA SUITE LOGICIELLE EN LIGNE (SLS ONLINE) La valeur ajoutée de la Suite Logicielle Smart (SLS) est assurément Smart Response 2 et Smart Lab. Apprenez comment créer une activité collaborative et engageante en moins de 5 minutes et aussi comment créer un questionnaire à même le logiciel Notebook pour recueillir des informations concernant la bonne compréhension de vos élèves. Nous utiliserons les (BYOD) appareils mobiles pour appuyer ce moyen de collaboration en classe.


Animation Information Persévérance Primaire Enrichissement Motivation Secondaire Réussite


PIERRE-ALEXANDRE GERMAIN Directeur – Solutions éducativesSMART TECHNOLOGIES


8 h SALON DES EXPOSANTS8 h 30 ALLOCUTION Prodelassurance.ca

CONFÉRENCE DE FORMATION Diane Marcotte ANXIÉTÉ ET DÉPRESSION CHEZ LES JEUNES

10 h OUVERTURE OFFICIELLE DU SALON DES EXPOSANTS13 h 30 BLOC D’ATELIERS gao-j LES GRANDS ATELIERS ORIENTANTS

gao-j1 PRÉVENIR LES DYNAMIQUES D’INTIMIDATION AU SECONDAIRE POUR ASSURER LA RÉUSSITE DE TOUSConférence en relation avec les conditions relationnelles entre pairs associés à la persévérance scolaire. La violence à l’école et les dynamiques d’intimidation à l’adolescence ont des effets sur les chances de réussite des jeunes impliqués et exposés. Un premier volet présente un portrait du phénomène au Québec et de ses conséquences. Un second volet explique les particularités des dynamiques d’intimidation à l’adolescence et vise à faciliter l’identification des jeunes impliqués ou à risque et la compréhension de leurs besoins. Un troisième volet porte sur les actions concertées à entreprendre pour assurer la prévention au sein des communautés scolaires. Le dernier volet propose des conseils pour sensibiliser les adolescents et soutenir les élèves impliqués.


Exposé Information Persévérance Secondaire Outil Réussite Recherche

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) CAROLINE LEVASSEURChercheure postdoctorale – Chaire de recherche sur la sécurité et la violence en milieu éducatifUNIVERSITÉ LAVAL

gao-j2 MOTIVATION, PERSÉVÉRANCE, RÉUSSITE SCOLAIRE… ET TECHNOLOGIESQUELLES SONT LES PRATIQUES GAGNANTES ?Une des priorités les plus importantes de l’approche orientante est d’accroître la motivation scolaire des jeunes, de développer leur estime de soi, de les amener à persévérer et de participer ainsi à leur réussite scolaire. Mais comment s’y prendre ? Qu’est-ce qui agit sur la motivation des jeunes ? Quelles sont les stratégies les plus efficaces pour donner le goût d’apprendre ? Comment le numérique peut-il venir appuyer les intervenants dans ce processus ? Quelles sont les stratégies simples d’intégration des technologies pour favoriser la motivation et la réussite des jeunes ? Dans le cadre de cette conférence, les participants repartiront avec des solutions concrètes pour accroître la motivation et la persévérance des jeunes, par divers usages simples et efficaces des technologies.


Exposé Information Motivation Tous Outil Réussite Recherche

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) THIERRY KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D.Professeur UNIVERSITÉ DE MONTRÉALTitulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation

JEUDI

22 MARS 2018


JEUDI 22 MARS 2018

gao-j3 LÂCHE PAS, T’ES CAPABLE !Enseignant en adaptation scolaire depuis 20 ans, j’ai rencontré des élèves extraordinaires qui se sont dépassés malgré leurs difficultés. C’est à travers l’histoire de cinq de ces élèves et mon parcours personnel comme enseignant, que je démontre qu’il est important de ne jamais abandonner et que tout est possible avec des efforts et de la volonté. À travers ces témoignages, c’est de persévérance dont je parle. Lâche pas, t’es capable ! est une phrase que l’on dit souvent mais qui, à la suite de l’écoute de ma conférence, prendra tout son sens quand vous la prononcerez.


Animation Information Persévérance Tous Histoire vécue Motivation Réflexion Réussite Enrichissement

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) LUC BOURASSAConférencier

gao-j4 LE TUTORAT AU SECONDAIRE : POUR LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRELa collaboration entre les acteurs de la recherche, l’équipe-école et les tuteurs de la commission scolaire des Grandes-Seigneuries a permis de s’attaquer au décrochage scolaire par un programme de tutorat visant à aider les jeunes aux prises avec des difficultés scolaires en leur fournissant un encadrement positif ayant un impact sur leur motivation et leur réussite scolaires. Le tuteur est un enseignant d’un groupe d’élèves avec lesquels il établit une relation privilégiée particulièrement sur leur engagement scolaire. Il dispose des outils nécessaires pour assurer un suivi basé sur des données de monitorage. Il communique les informations pertinentes concernant le cheminement scolaire de l’élève aux parents et autres acteurs concernés. Le tuteur peut aussi intervenir ponctuellement auprès de certains élèves qui manifestent des signes de désengagement scolaire et les référer, en collaboration avec la direction d’école, vers les services appropriés au besoin.Nous présenterons le cadre de référence s’appuyant sur des bases théoriques solides pour standardiser et systématiser les actions des tuteurs et promouvoir l’engagement scolaire auprès de tous les élèves en soutenant le développement de leurs compétences personnelles et scolaires. En établissant une relation de confiance et de soutien et en étant l’intermédiaire entre l’élève, les parents et l’équipe-école, le tuteur devient le pilier sur lequel l’élève en difficulté peut s’appuyer.


Exposé Information Engagement scolaire Secondaire Outils PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) MICHEL JANOSZ, professeur et directeur École de Psychoéducation et Groupe de recherche sur les environnements scolairesUNIVERSITÉ DE MONTRÉALMARIE-JOSÉE BIBEAUDirectrice d’établissement primaireCHANTAL IBRAHIMDirectrice adjointe d’une école secondaire (sec. 1 à 5)STÉPHANIE HAUTOTDirectrice d’une école secondaire (sec. 1 à 3)CS DES GRANDES-SEIGNEURIES


JEUDI 22 MARS 2018 15 h 30 BLOC D’ATELIERS jb

jb1DES APPRENTISSAGES EN ORIENTATION AU 3e CYCLE DU PRIMAIRELes contenus en orientation scolaire et professionnelle (COSP) précisent des apprentissages en orientation qui s’inscrivent dans une démarche orientante structurée. Ils répondent à des besoins généraux des élèves. L’atelier présentera :• la mise en œuvre des COSP obligatoires au primaire;• des exemples de pistes d’action pour exploiter les COSP

en classe;• des pistes de réflexion pour favoriser la collaboration

des acteurs du milieu. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Animation Information ISEP Primaire Orientation PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) JOHANNE VEILLEUXResponsable de l’orientation scolaire et professionnelleLYSE CLERMONT, TAMARA PIERRE-LOUIS et JOANNE PROVOSTChargées de projets— COSPMEES

jb2 CHRONOPÉDAGOGIE : SOMMEIL ET RÉUSSITE SCOLAIRENous commencerons l’atelier par une discussion/présentation des mythes et croyances par rapport au sommeil et une courte introduction à la notion de rythmes biologiques. Nous discuterons du besoin de sommeil chez l’enfant, l’adolescent et le jeune adulte et de l’importance du sommeil pour la consolidation des apprentissages. Les impacts de la privation de sommeil sur la motivation, la performance scolaire, l’autorégulation et les comportements d’inattention en classe seront ensuite abordés. Pour terminer, il sera question du manque de sommeil chez les professionnels et de son impact sur leur capacité à être un leader positif. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Animation Information Persévérance Tous Outil Motivation Réussite PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ANNIE VALLIÈREProfesseure et directrice de l'Unité d'intervention des troubles du sommeilUNIVERSITÉ LAVAL

jb3 IMPLANTATION D’UN COSP EN ECR ET GUIDE DE MÉTHODOLOGIEPrésentation d’une situation d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) en Éthique et culture religieuse (ECR) intégrant le COSP 19 Réussite scolaire : atouts personnels en 1re secondaire. Nous aborderons l’expérimentation de cette SAÉ dans deux écoles et vous présenterons un guide de méthodologie intégré dans l’enseignement des enseignants de 1re secondaire dans une des deux écoles. Les conditions gagnantes de cette implantation et les défis relevés au cours de l’implantation vous seront partagés avec plaisir.


Exposé Information AO/ Persévérance Secondaire Animation Outil ISEP / Motivation Réussite Projet clé en main

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) NATHALIE MORIN, enseignante ANNIE GERMAIN, conseillère pédagogique PFAE et AO CS DES AFFLUENTS

jb4 LE ROBOT HUMANOÏDE NAO : COMMENT PARTICIPE-T-IL À LA RÉUSSITE DES JEUNES DU SECONDAIRE ?Cette communication a pour but de présenter à la fois le robot humanoïde NAO, un robot de 58 cm qui parle, qui marche, qui danse, qui peut voir, comprendre certaines émotions, etc. Puis, il sera question de l’expérience que nous avons mise en place dans une école afin de participer à la réussite scolaire des jeunes. Nous regarderons aussi comment les jeunes réagissent lorsqu’ils sont au contact de l’intelligence artificielle. Les résultats de la première année sont impressionnants, et des élèves seront présents pour en témoigner.


Animation Information Motivation Tous Recherche Réussite

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) THIERRY KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D.Professeur UNIVERSITÉ DE MONTRÉALTitulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation


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jb5 FMS ET FPT : VISA DESTINATION EMPLOI UN MOYEN POUR FAVORISER LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRETous les élèves, peu importe leur milieu, leur origine, leur handicap ou leur parcours, ont droit à leur chance. Le Visa Destination Emploi permet d’outiller les élèves de la FMS et de la FPT à présenter ce qu’ils peuvent apporter comme contribution à une entreprise. Le Visa Destination Emploi est subdivisé en différentes sections dont :• Les tâches maîtrisées • Les équipements utilisés • Les attitudes et comportements• Les formations reçuesIls apprennent à s’améliorer, à se développer comme travailleur. Le Visa Destination Emploi met la table à une continuité vers le succès. Il y aurait un sens monnayable à leur parcours scolaire, favorisant la persévérance scolaire. La Commission Scolaire des Affluents est à mettre en place un projet pilote portant sur l’approche Visa Destination Emploi. Pour notre présentation nous nous appuierons sur ce projet.


Exposé Information AO Secondaire Outil Persévérance Motivation Réussite Projet clé en main

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) DANIEL POULINConseiller d’orientationTRAVAILLEUR AUTONOMERAPHAËLLE GARIEPYÉtudiante à la MaîtriseUNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

jb6 L’ENTREPRENEURIAT COOPÉRATIF, UN GAGE DE MOTIVATION ET DE RÉUSSITECet atelier a pour objectif de faire connaître aux enseignants, ou à tout autre intervenant œuvrant de près ou de loin à la réalisation de projets entrepreneuriaux, la pédagogie coopérative et plus précisément, le guide d’accompagnement Apprendre à entreprendre ensemble et les ressources humaines qui peuvent appuyer la démarche.Conçu pour faciliter la réalisation de projets entrepreneuriaux, il respecte le développement des compétences ciblées par le programme ministériel Sensibilisation à l’entrepreneuriat tout en misant sur la structure coopérative pour mettre en place un projet Jeune COOP.En y intégrant les valeurs coopératives et les stratégies d’apprentissage s’y rattachant, cet outil contribuera au développement personnel et collectif de l’élève à travers la réalisation de son projet.


Animation Information AO / Entrepreneuriat Secondaire Atelier de travail Outil ISEP / Orientation Collégial Réflexion Persévérance FP Projet clé en main

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) JOHANNE LAVOIEDirectrice du service en entrepreneuriat coopératif jeunessePIERRE-ANNE TURMELConseillère en entrepreneuriat coopératif jeunesseCONSEIL QUÉBÉCOIS DE LA COOPÉRATION ET DE LA MUTUALITÉ

jb7 LES ARMES DE MOTIVATION MASSIVEL’apprentissage est en fait le « métier » de nos élèves. Il est donc de notre devoir de leur apprendre ce métier et de les aider à l’exercer. La motivation des troupes est donc au cœur de la tâche d’enseignement et elle passe par diverses facettes : consolidation de l’estime de soi, réalisation du potentiel personnel, passation de stratégies efficaces, instruction sur le fonctionnement cérébral, valorisation des performances, vision proactive de l’erreur… Venez découvrir comment maximiser la motivation auprès de votre classe à travers votre animation, votre gestion, vos activités, vos consignes, vos commentaires…


Exposé Information Persévérance Tous

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) CHRISTIAN VÉRONNEAUEnseignant et conférencierHERMÈS COMMUNICATION


JEUDI 22 MARS 2018

jb8 MODÈLES D’ACCOMPAGNEMENT POUR L’IMPLANTATION DES COSPCet atelier s’adresse aux équipes collaboratives (gestionnaires, professionnels, enseignants) qui font de l’accompagnement dans l’implantation des contenus en orientation scolaire et professionnelle (COSP). Nous présenterons des modèles d’accompagnement provenant de différentes commissions scolaires. De plus, nous vous partagerons des outils clé en main – tel un référentiel – qui pourront être utiles pour votre milieu. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information ISEP Primaire Outil Orientation Secondaire PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) LAURIE CLAVEL, conseillère d’orientationCS DE LAVALFRANCE HAMEL, conseillère en formationCS DE LA SEIGNEURIE-DES-MILLE-ÎLESSANDY ROY, conseillère pédagogiqueCS DE LA RIVIÈRE-DU-NORD

jb9 LES MENTALITÉS CHANGENT, LES CHANTIERS DE CONSTRUCTION AUSSI !L’industrie de la construction est en constante évolution. Besoin d’être mieux outillés pour guider vos élèves dans leur choix de carrière ? Besoin de renouveler vos connaissances et découvrir les nouveautés en terme d’intégration aux chantiers et de formation menant à la trentaine de métiers et d’occupations spécialisées ? La Commission de la construction du Québec soutient la présence des femmes, des Autochtones, des personnes immigrantes, des minorités visibles ainsi que des personnes handicapées. Même si les mentalités évoluent, certains mythes perdurent sur les chantiers. Découvrez le virage d’une industrie qui désire promouvoir la mixité et rendre les chantiers plus inclusifs. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information ISEP Secondaire Réflexion FP / ÉA PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) VÉRONIQUE MARTEL Chargée de projetsCOMMISSION DE LA CONSTRUCTION DU QUÉBEC

jb10 SOIRÉE-BÉNÉFICES AVCdefg… LA VIE CONTINUE !En 2016-2017, ce n’est pas uniquement la vie de Mathieu qui a changé, mais aussi celle des trente élèves du groupe 302 de Français enrichi. Victime d’un AVC, touchés et ébranlés par cet événement tragique, les élèves ont décidé de prêter mains fortes à leur camarade de classe en organisant une soirée-bénéfices dans le cadre de leur cours de français. Puisque je suis une enseignante qui laisse beaucoup de place aux élèves, ils ont pu découvrir plusieurs facettes de la maladie, de l’organisation d’événement, du marketing, de la restauration, de l’animation et plus encore. Ce projet a remporté la médaille d’or de Forces Avenir au secondaire.


Exposé Information AO / Entrepreneuriat Tous Réflexion ISEP / Orientation Motivation Réussite

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) VÉRONIQUE BOIVIN, enseignanteNANCY LAVERGNE, enseignante—programme d'entrepreneuriat-étudesCS DES PREMIÈRES-SEIGNEURIES

jb11 QUE PEUT-ON FAIRE AVEC UN TNI EN CLASSE !Venez découvrir les outils interactifs du logiciel SMART Notebook dans un contexte pédagogique à l’aide de SAÉ-TBI/TNI avec une approche orientante centrée sur l’élève plutôt que centrée sur l’enseignant. Les exemples de tâches choisies sont en français, en histoire, en mathématique et en science. Nous allons créer des jeux éducatifs à l’aide de SMART Lab, outil interactif de la version 17 utilisé avec appareils mobiles. On vous attend !


Animation Information Persévérance Tous Outil Motivation Réussite

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ANN QUESNELConseillère pédagogiqueGRICS

JEUDI 17 h 30

COCKTAIL

UNE BELLE OCCASION DE RÉSEAUTAGE !

PRÉSENTATION PRATIQUE D’UN TBI ET DE NOUVEAUX OUTILS TECHNOLOGIQUES TIRAGES


8 h 30 BLOC D’ATELIERS va10 h 30 PRIX LES ÉTOILES ORIENTANTES 2018

11 h 45 ALLOCUTION INSTITUT NATIONAL DES MINES

CONFÉRENCE D’ENRICHISSEMENT Christian Véronneau LA FRAGILITÉ AU MASCULIN

12 h CLÔTURE DU COLLOQUE DÎNER/BUFFET

va1 AUTISME ET SANTÉ MENTALE : LES PARTICULARITÉS DE L’INTERVENTION EN ORIENTATIONLes particularités de l’intervention en orientation, auprès d’une clientèle qui présente une problématique de santé mentale ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA), seront ici présentées. Avoir une connaissance des différents enjeux impliqués auprès de ces clientèles est nécessaire afin que la portée des interventions soit des plus efficaces en fonction de la réalité des personnes et de leur environnement scolaire ou professionnel. Une attention particulière sera accordée à la clientèle TSA.


Exposé Information Orientation Tous Outil Enrichissement

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ANDRÉ PARENTConseiller d’orientationEquiTravail

va2 UNE ANIMATION DE LA TEVA EN CLASSE TSACet atelier présentera un programme d’animations lié à la transition de l’école à la vie active (TEVA) que nous avons expérimenté avec une clientèle ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) de haut niveau en classe spéciale. Vous aurez la chance de prendre connaissance des activités et des partenariats que nous avons développés depuis deux ans afin d’accompagner nos élèves vers le passage à la vie active.


Exposé Information Persévérance Secondaire

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) PATRICK JEANNOTTEConseiller d’orientationCS DES PATRIOTES

va3 ENGAGEZ-VOUS, ILS DISAIENT !Engager les jeunes dans un projet est un défi constant à l’école. Comment faire en sorte que les jeunes s’impliquent dans ce qu’ils font ? La pédagogie à valeur entrepreneuriale peut s’avérer une piste pertinente. Sous forme d’échanges et de réflexions, cet atelier permettra aux participants de partager sur leurs pratiques en tenant compte des rôles que jouent les jeunes à l’école. Des outils et des stratégies seront partagés afin d’aider les participants à mettre en place davantage de pratiques à valeur entrepreneuriale dans leur classe et dans l’école.


Animation Information Entrepreneuriat Primaire Outil Persévérance Secondaire Réflexion Motivation FP Enrichissement

PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) JEAN-SÉBASTIEN REIDDirecteur général adjointIDÉE ÉDUCATION ENTREPRENEURIALE

VENDREDI

23 MARS 2018


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va4 L’APPROCHE ORIENTANTE AU CŒUR DE L’IMPACT !Notre clientèle se compose essentiellement de jeunes âgés entre 15 et 18 ans ayant des difficultés scolaires ou comportementales (absentéisme, démotivation, phobie scolaire, santé mentale, etc.).Nos choix de cours sont en fonction des besoins de cette clientèle et nous choisissons les préalables requis pour que les jeunes soient admis au DEP. En plus des matières de base, l’école accorde beaucoup d’importance aux cours de développement professionnel (exploration de la formation professionnelle, projet personnel d’orientation et sensibilisation à l’entrepreneuriat). Toutes les matières ont une approche orientante et elles se font un devoir d’intégrer des projets ou des activités en lien avec le monde du travail, et ce, tout au long de l’année. Nous aborderons plusieurs activités vécues afin de vous informer et de vous outiller.


Exposé Information AO / Entrepreneuriat Secondaire Animation Persévérance FP / ÉA Motivation Réussite PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) MARIE-JOSÉE GRAVELKATRINE CLERMONTTANIA VINCENTEnseignantesCS DES PATRIOTES - ÉCOLE ORIENTANTE L’IMPACT

va5 DE LA PERSÉVÉRANCE À LA RÉUSSITE, UN PROJET À SUCCÈS : ENSEMBLE, ON PERSÉVÈRE !Présentation du projet Ensemble, on persévère ! et des résultats. Le projet Ensemble, on persévère ! est un projet d’un Carrefour jeunesse-emploi qui vise à contrer le décrochage et le désengagement scolaires en offrant un accompagnement individualisé et soutenu auprès d’élèves à risque de 3e et 4e secondaires. Un projet où l’on fait Ensemble la différence c’est-à-dire former, autour des élèves ciblés, une équipe engagée avec eux dans leur réussite. Ainsi, l’école, les parents et la communauté sont mis à contribution avec des résultats éloquents. Depuis 2010, 90 % des jeunes qui ont participé au projet ont obtenu ou sont en voie d’obtenir leur diplôme d’études secondaires !


Exposé Information Persévérance Secondaire Animation Réflexion Motivation ÉA Réussite PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) DANIEL SAMSON Directeur-adjoint aux projetsNICOLE NEPVEUDirectrice-généraleCARREFOUR JEUNESSE-EMPLOI DE D’AUTRAY-JOLIETTE


VENDREDI 23 MARS 2018

va6 REVALORISER LE CFMS* POUR AUGMENTER LA MOTIVATION ET LA RÉUSSITE Oui Non

Vous pensez que le CFMS n’est pas un diplôme « BIDON »

Vous croyez que le FMS est une démarche orientante exceptionnelle

Vous aimeriez découvrir des outils de formation clé en main motivants et efficaces

Vous recherchez des outils d’évaluation rigoureux impliquant aussi le formateur de stage

Vous voulez donner aux métiers semi-spécialisés toute la valeur qui devrait leur revenir

Vous pensez que vos élèves méritent un « VRAI » diplômeSi vous avez coché au moins deux de ces affirmations, cet atelier est pour vous !*Certificat de formation à un métier semi-spécialisé


Exposé Information AO Secondaire Animation Outil Motivation FP / ÉA Enrichissement Réussite Projet clé en main PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) PIERRE CAMPEAUSpécialiste en intégration socioprofessionnelleCAMPEAU PÉDAGOCONSEIL

va7 J’ÉVEILLE : POUR DONNER ENVIE DE MENER UN PROJET ENTREPRENEURIAL DANS LA CLASSEL’action J’ÉVEILLE est un programme pédagogique de 3 séances de 90 minutes pour stimuler les jeunes au goût d’entreprendre. À l’aide d’activités ludiques, les élèves sont rapidement mis en situation d’acteurs pour tester leur potentiel entrepreneurial. Ils rencontrent et partagent avec des entrepreneurs. Ils participent également à différents exercices pratiques pour mobiliser leur « savoir agir » afin d’imaginer une idée originale de « projet de classe ». Dans cet atelier, nous présenterons les outils utilisés lors de cette action pour faire naître des esprits créatifs et émerger des talents. FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Exposé Information Entrepreneuriat Secondaire Outil Collégiale PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) CAROLE PETEL, rérérente sensibilisation JeunesHÉLÈNE GOANVIC, directriceISABELLE NOÉ, responsable sensibilisationBGE FLANDRE CRÉATION

va8 VALORISER LE SEP* POUR BONIFIER LES RELATIONS MENTORALES• Renforcer la connaissance de soi et valoriser le

sentiment d’efficacité personnelle pour favoriser l’impact des relations mentorales sur la motivation, le désir d’entreprendre et la démarche d’orientation.

• Démontrer l’impact des relations mentorales par des témoignages concrets de jeunes des générations Y et Z.

• Réfléchir ensemble à notre perception du mentorat, aux outils que nous proposons aux jeunes et l’accompagnement que nous leur offrons.

* Secondaire Exploration Professionnelle


Animation Information Entrepreneuriat Secondaire Réflexion ISEP Collégiale Enrichissement Orientation Universitaire Motivation FP / ÉAPERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ANNE-MARIE LEFEBVRE, conseillère d’orientationMAUDE LAJEUNESSEConseillère principale au développement scolaire et communautaireACADEMOS


VENDREDI 23 MARS 2018

va9 MISSION ORIENTATION POUR EXPLORER LE MONDE DU TRAVAILDécouvrez une ressource éducative ludique et innovante : MISSION ORIENTATION. Dans l’univers virtuel de SCIENCE EN JEU, les jeunes de 9 à 14 ans expérimentent des métiers et des secteurs d’activité professionnels. Au terme de la quête, ils rencontrent un conseiller d’information scolaire et professionnelle… virtuel. En répondant aux questions posées par le conseiller, les élèves découvrent leur profil d’orientation professionnelle. Voilà une ressource qui permet d’intégrer l’approche orientante en classe, à travers la découverte du monde du travail et la connaissance de soi. Et si ces nouveaux outils étaient une solution pour favoriser la réussite éducative ?


Animation Information AO Primaire Outil ISEP Secondaire Orientation Réussite PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) JUDITH CAJELAISAnimatriceINNOVATIONS SCOLA (iSCOLA)

va10 UN CREP* 2.0 : OUTILS NUMÉRIQUES + AUTODÉTERMINATION = RÉUSSITELe plein potentiel de l’élève se développe à travers l’expérimentation et le support des outils numériques mobiles ce qui facilite les habiletés de gestion du quotidien. Par le biais d’un volet entrepreneurial, nous amenons les élèves à développer un projet de vie. Les espaces de travail collaboratifs, ouverts et flexibles permettent d’offrir un service adapté aux vrais besoins des élèves.Ce projet se veut un tremplin vers l’autodétermination des élèves vivant différentes réalités handicapantes. Novateur, il s’appuie sur les résultats de la recherche et des nouvelles approches pédagogiques et préconise le pouvoir d’agir sur sa vie ainsi que la capacité de faire des choix. Il est adapté à la diversité des besoins des élèves et il contribue au développement des compétences personnelles, sociales, scolaires et professionnelles des adultes. *Centre de ressources éducatives et pédagogiques (CREP)


Exposé Information Persévérance ÉA Motivation Réussite PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) LAURENT LANDRY, directeur – Centre FGACS DE MONTRÉAL SCREP (CSDM)

va11 QUE PEUT-ON FAIRE AVEC UN TNI EN CLASSE !Venez découvrir les outils interactifs du logiciel SMART Notebook dans un contexte pédagogique à l’aide de SAÉ-TBI/TNI avec une approche orientante centrée sur l’élève plutôt que centrée sur l’enseignant. Les exemples de tâches choisis sont en français, en histoire, en mathématique et en science. Nous allons créer des jeux éducatifs à l’aide de SMART Lab, outil interactif de la version 17 utilisé avec appareils mobiles. On vous attend ! FORME CONTENU THÉMATIQUE CLIENTÈLE VISÉE

Animation Information Persévérance Tous Outil Motivation Réussite PERSONNE(S)-RESSOURCE(S) ANN QUESNEL, conseillère pédagogiqueGRICS

Capsules orientantes en sciences de la nature

Les instruments de la réussite en un clic

Je fais mon cinéma - mon scénario de vie

Assistez en grand nombre au dévoilement des projets gagnants qui aura lieu à la clôture du Colloque le vendredi 23 mars 2018 à 10 h 30.

ObjectifsLes objectifs de ces prix visent à promouvoir l’excellence de projets pédagogiques orientants et à reconnaître les personnes qui se distinguent par leurs réalisations et qui contribuent au rayonnement et à l’avancement de l’approche orientante dans leur secteur d ’activité.

Pour les critères de sélection et les prix, voir à la page suivante.

Une présentation

Prix Les Étoiles orientantes 2018 Trois projets orientants présentés dans le cadre du 17e Colloque sur l’approche orientante seront primés.


INSCRIPTION Trois façons de s’inscrire : Par courrier postal. Compléter les formulaires d’inscription et de choix d’ateliers. Poster le tout avec votre chèque. Par télécopieur. Compléter les formulaires d’inscription et de choix d’ateliers. Télécopier le tout. La facture sera délivrée par courriel au nom de la personne et de son organisme. Lors de sa réception, vous devez l’acquitter ou la transmettre à qui de droit pour paiement immédiat. Par Internet. Sur le site Web aqisep.qc.ca, copier le formulaire sur votre bureau. Complétez-le directement à l’écran et le retourner par courriel en pièce attachée. La facture sera délivrée par courriel au nom de la personne et de son organisme. Lors de sa réception, vous devez l’acquitter ou la transmettre à qui de droit pour paiement immédiat. L’encaissement de votre chèque ou la réception de la facture confirme votre inscription. Il n’y a pas de date limite pour s’inscrire.Les reçus seront insérés dans la cocarde des participants lors du Colloque ou remis sur place lors du paiement.

TOUTES LES INSCRIPTIONS DOIVENT ÊTRE PAYÉES AVANT OU LORS DU COLLOQUE.

CHOIX D’ATELIERS Tous les choix d’ateliers sont respectés puisque les salles sont déterminées en fonction du nombre d’inscriptions reçues.

ANNULATION ET REMBOURSEMENT En cas d’annulation d’une inscription payée, un avis doit être adressé par écrit au bureau de l’AQISEP avant le 20 février 2018. L’AQISEP remboursera le montant versé moins 50 $ pour les frais d’administration. Aucun remboursement ne sera effectué après cette date.

HÉBERGEMENT Voir p. 45Par téléphone. Vous devez communiquer directement avec l’hôtel au 1-800-463-5256 pour réserver un forfait en mentionnant « Colloque AQISEP » pour obtenir le tarif préférentiel. Le bloc de chambres est réservé jusqu’au 21 février 2018. Après cette date, l’hôtelier ne peut garantir la disponibilité des chambres.

SALON DES EXPOSANTSDans le cadre du Colloque sur l’approche orientante, le Salon des exposants est un outil orientant supplémentaire mis à la disposition des participants. Les organismes présents vous font connaître leurs produits, leurs services, leurs outils, leurs programmes ou les carrières offertes dans leur secteur d’activité. Plusieurs informations vous serviront par la suite dans vos interventions orientantes. Profitez-en bien !

PRIX | LES ÉTOILES ORIENTANTES 2018* Trois projets orientants présentés dans le cadre du Colloque sur l’approche orientante 2018 seront primés par l’AQISEP. Le dévoilement des gagnants se fera le vendredi 23 mars à 10 h. Les objectifs de ces prix visent à promouvoir l’excellence de projets pédagogiques orientants et à reconnaître les personnes qui se distinguent par leurs réalisations et qui contribuent au rayonnement et à l’avancement de l’approche orientante dans leur secteur d’activité. De plus, ces prix mettent en lumière les établissements d’enseignement où oeuvrent les personnes récipiendaires. La date limite pour inscrire un projet est le vendredi 16 février 2018. Les prix octroyés sont :1re prix : un trophée accompagné d’un chèque de 1 500 $;2e prix : un trophée accompagné d’un chèque de 1 000 $;3e prix : un trophée accompagné d’un chèque de 500 $.Les critères de sélection des projets sont :1. l’aspect innovateur; 2. le caractère original;3. la transférabilité;4. la pertinence et la clarté de la réalisation;5. la qualité de la présentation; 6. la contribution au développement de l’approche

orientante.* Ces prix sont exclusivement réservés aux établissements d’enseignement.

POUR TOUTE INFORMATION SUPPLÉMENTAIRE Téléphone : 418 847-1781Télécopieur : 418 634-0566Courriel : [email protected] Web : www.aqisep.qc.ca

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

LES MEILLEURS PRIX EN VILLE !

FRAIS DE SÉJOURHôtel Concorde Québec | Tél. : 1 800 463-5256Mentionner « Colloque AQISEP »

Internet haute vitesse sans fil gratuit partout dans l’hôtel

Forfait 1 — 1 nuitée et dîner/Buffetsimple : 153 $ double : 104 $

Forfait 2 — 1 nuitéesimple : 123 $ double : 78 $

Forfait 3— 1 nuitée et déjeuner/Buffetsimple : 142 $ double : 87 $

Forfait 4 — 1 nuitée, déjeuner/Buffet et dîner/Buffetsimple : 174 $ double : 119 $

Le déjeuner/Buffet est de type américain.

Le dîner/Buffet comprend 3 choix de menus chauds avec Potage—Crudités et trempette— Salades variées— Plateau de viandes froides—Buffet de desserts.

Note : les repas compris dans le forfait sont prévus le lendemain de votre arrivée. Prix par personne par jour. Les taxes sont en sus.

LE BLOC DE CHAMBRES EST RÉSERVÉ JUSQU’AU 21 FÉVRIER 2018.Après cette date, ce sera selon la disponibilité de l’hôtellier.Aucune annulation après cette date.

17e colloque sur l’AO

FORMULAIRE D’INSCRIPTION

FICHE D'IDENTIFICATION c Madame c Monsieur

SECTEUR D'ACTIVITÉ

c Primaire c Secondaire c Collégial c Universitaire c ÉA-FP c Entrepreneuriat c Autre

Prénom Nom

Fonction

Organisme (inscrire le nom de la commission scolaire s’il y a lieu)

Adresse (de l’organisme)

Ville Code postal

Téléphone Poste

Courriel (inscrire lisiblement en caractères d'imprimerie)

Pour s'inscrire www.aqisep.qc.ca ou par télécopieur 418 634-0566

Nombre de jours Inscrivez Coût TPS TVQ Total votre choix

INSCRIPTION RÉGULIÈRE 3 jours c 250 $ 12,50 $ 24,94 $ 287,44 $ 2 jours c 220 $ 11,00 $ 21,95 $ 255,95 $ 1 jour c 180 $ 9,00 $ 17,96 $ 206,96 $ÉTUDIANTS* 1, 2 ou 3 jours c 70 $ 3,50 $ 6,08 $ 80,48 $* Étudiants à temps plein (12 crédits) - Preuve obligatoire

c VEUILLEZ ME FACTURER La facture est envoyée par courriel au nom de la personne qui s'inscrit.

C'est à vous de la faire parvenir ensuite à qui de droit pour paiement immédiat. Télécopiez votre formulaire et vos choix d’ateliers au 418 634-0566 ou inscrivez-vous en ligne.

c J'INCLUS UN CHÈQUE Faire parvenir votre chèque à l'ordre de l'AQISEP avec vos formulaires à : AQISEP | 801, rue des Agates, Québec (Québec) G2L 2N4 Cette formation est admissible aux fins de la loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences

de la main-d'œuvre (Loi 90). No. d'accréditation : 95-03-0125. | No. TPS : R125252742 - No. TVQ : 1013032803

FRAIS D’INSCRIPTION

FRAIS DE SÉJOUR Voir page 45.

POUR INFORMATIONS

AUCUNE INSCRIPTION NE SERA ACCEPTÉE SANS COURRIEL

LES INSCRIPTIONS DOIVENT ÊTRE PAYÉES AVANT OU LORS DU COLLOQUE.

Veuillez cocher les cases appropriées et vous inscrire à UN SEUL ATELIER PAR BLOC

Prénom Nom

MERCREDI 21 MARS 10 h 30 à 12 h Bloc d’ateliers ma

JEUDI 22 MARS 13 h 30 à 15 hLES GRANDS ATELIERS ORIENTANTS

Bloc d’ateliers gao-j

VENDREDI 23 MARS 8 h 30 à 10 hBloc d’ateliers va

13 h 30 à 15 hBloc d’ateliers jb

ma1 ma2 ma3 ma4

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ma9 ma10 ma11 ma12

gao-j1 gao-j2

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va5 va6 va7 va8

va9 va10 va11

13 h 30 à 15 hLES GRANDS ATELIERS ORIENTANTSBloc d’ateliers gao-m

gao-m1 gao-m2

gao-m3 gao-m4

gao-m5

15 h 30 à 17 h Bloc d’ateliers mc

mc1 mc2 mc3 mc4

mc5 mc6 mc7 mc8

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CHOIX

DES ATELIERS

MOTIVATION PERSÉVÉRANCE - Aqisep · 2017-12-11 · Jocelyne Boivin Vice-présidente—AQISEP...

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Transcript of MOTIVATION PERSÉVÉRANCE - Aqisep · 2017-12-11 · Jocelyne Boivin Vice-présidente—AQISEP...