Neue Medien als HfdHerausforderungen für die Didaktik in ...Gestenbasiertes Lernen nd Internet of...

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Neue Medien als H f d Herausforderungen für die Didaktik in der für die Didaktik in der Erwachsenenbildung Erwachsenenbildung Claudia Bremer, studiumdigitale, Universität Frankfurt 1

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Neue Medien alsH f dHerausforderungen für die Didaktik in derfür die Didaktik in der ErwachsenenbildungErwachsenenbildung

Claudia Bremer, studiumdigitale, Universität Frankfurt

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Neue Medien in der BildungeLearning-Szenarien

P P POnline Begleitung

Anreicherungs- I t tiAnreicherungskonzept

Integations-konzept

(Blended Learning)

Virtualisierungs-konzept

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Neue Medien in der BildungeLearning-Szenarien

P O P O P

Anreicherungs- I t tiAnreicherungskonzept

Integations-konzept

(Blended Learning)

Virtualisierungs-konzept

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Blended LearningBlended Learning(Integrationskonzept)

Präsenz- Selbstlernphase Präsenz-

Wissens

sitzung (online unterstützt) sitzung

Wissens-vermittlung Anwendung

ÜbungReflexionFeedback

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Blended LearningBlended Learning(Integrationskonzept)

Online Präsenz-

Wissens

Phase sitzung

Wissens-erwerb Anwendung

/ DiskursReflexionFeedback

„Flipped“ oder „inverted classroom“„Flipped oder „inverted classroom

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KonkreteKonkrete Erfahrung

Aktives E i ti

ReflektierendesBeobachtenExperimentieren Beobachten

AbstrakteKonzeptbildungKonzeptbildung

(Kolb‘s Learning Cycle)

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Neue Medien in der BildungeLearning-Szenarien

OnlineOnline Kurse

Anreicherungs- I t tiAnreicherungskonzept

Integations-konzept

(Blended Learning)

Virtualisierungs-konzept

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Szenarien„MOOCs“

Szenarien

Learning on demand

Nuggets, Apps, Tutorials, „Microlearning“….

Anreicherungs- I t tiAnreicherungskonzept

Integations-konzept

(Blended Learning)

Virtualisierungs-konzept

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Szenarien„MOOCs“

Szenarien

Anreicherungs- I t tiAnreicherungskonzept

Integations-konzept

(Blended Learning)

Virtualisierungs-konzept

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MOOCs“„MOOCs“(Massive) Open Online-Courses( )

Massive … ab 150+Massive … ab 150Open … Zulassung, Content, Tools..Online … online, flipped moocCourses

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Kurs “Fantasy and Science Fiction“ von Eric S. Rabkin auf Coursera

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Soziologie-Kurs von Mitchell Duneier (Princeton) auf Coursera

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Wöchentliche Diskussion mit Studierenden

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The Future f St t lliof Storytelling

Quelle: Video aus dem MOOC „The Future of Storytelling“https://www.youtube.com/user/officialStoryMOOC

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Open Online Course „Zukunft des Lernens“

Teilnehmeraktivitäten

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Digital Badges

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Digital Badges

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Open educational ressourcesp

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Creative Commons

http://de.creativecommons.org/

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Trends imL ieLearning

Horizon ReportHorizon ReportQ llQuelle:New Media Consortium (NMC) und EDUCAUSE Learning Initiative (ELI)

Deutsche Version: Multimedia Kontor Hamburghttp://www mmkh de/newsmaterial/materialdownloads htmlhttp://www.mmkh.de/newsmaterial/materialdownloads.html

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Horizon Report 20121 Jahr oder weniger Mobile AppsMobile Appsund Tablet Computing

2 bis 3 Jahre Learning Analytics und Game Based Learning

4 bis 5 Jahre Gestenbasiertes Lernen nd Internet of Things

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Gestenbasiertes Lernen und Internet of Things

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Horizon Report 20131 Jahr oder weniger Massive Open Online CoursesMassive Open Online Coursesund Tablet Computing

2 bis 3 Jahre Learning Analytics und Games/Gamifizierung

4 bis 5 Jahre 3D Printing und Wearable Technology3D Printing und Wearable Technology

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Horizon Report 20141 Jahr oder weniger - Flipped classroomFlipped classroom- Learning Analytics

Trends im Zeitraum 2-3 JahreZunahme von datengetriebenem gAssessment und Lernen

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Kontakt Claudia BremerstudiumdigitaleUniversität FrankfurtUniversität Frankfurtwww.studiumdigtale.dewww bremer cxwww.bremer.cx

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