Die vier

Fälle

Wer- oder was- FallNominativ

Wessen- FallGenitiv

Wem- FallDativ

Wen- oder was- FallAkkusativ

rot

gelb

grün

blau

Nominativ

Wer - oder - was - Fall

Ob ein Nomen im 1. Fall steht, kann man erkennen, wenn man nach ihm mit denFragewörtern wer oder was fragen kann.

Stelle die Frage nach dem Nominativ (1. Fall) und beantworte sie. Unterstreiche das

Nominativ rot. Schreibe in dein Heft.

Bsp.: Michael steht im Vorzimmer

Wer steht im Vorzimmer?

Michael (Nominativ)

1. Herr Brüggen spielt Fußball.

2. Die Hunde spielen in der Küche.

3. Der Tee wird immer weniger.

4. Die Kinder arbeiten leise im Klassenzimmer.

5. Das Buch liegt auf dem Tisch.

6. Das Glas fällt vom Kasten.

7. Das Fenster steht offen.

8. Das Haus hat sieben Fenster.

9. Die Kerze brennt schon.

10. Das Blatt weht im Wind.

Genitiv

Wessen- Fall

Ob ein Nomen im 2. Fall steht, kann man erkennen, wenn man nach ihm mit demFragewort wessen fragen kann.

Stelle dir zu den folgenden Sätzen die Wessen-Frage. Wenn das unterstrichene

Nomen im 2. Fall steht, so male die entsprechende Maus an.

Schreibe zu den ausgewählten Sätzen die Wessen- Frage in dein Heft.

Unterstreiche die Antwort gelb.

Bsp. Wir lesen Vaters neues Buch.

Wessen neues Buch lesen wir?

Vaters (Genitiv)

1. Die Blätter des Baumes fallen bald ab.

2. Mamas Bluse hat Flecken bekommen.

3. Ich male mein Bild bunt.

4. Die Kerzen des Weihnachtsbaumes brennen schon.

5. Die Blume braucht neues Wasser.

6. Das Licht der Lampe strahlt hell.

7. Im Bilderbuch ist ein Drache.

8. Die Bilder des Albums gefallen mir.

9. Mutter füttert die Fische mit besonderem Futter.

10. Das Haus des Mannes ist leer.

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10

Dativ

Wem- Fall

Ob ein Nomen im 3. Fall steht, kann man erkennen, wenn man nach ihm mit demFragewort wem fragen kann.

Stelle die Frage nach dem Dativ (3. Fall) und beantworte sie. Unterstreiche das Dativ grün.

Schreibe in dein Heft.

Bsp.: Der Hund gehorcht seinem Herrn.

Wem gehorcht der Hund?

seinem Herrn (Dativ)

1. Der Schüler antwortet dem Lehrer.

2. Der Arzt hilft dem Kranken.

3. Toni hilft seiner Mutter beim kochen.

4. Der Pudding schmeckt den Kindern.

5. Der Vater zeigt Paula das große Riesenrad.

6. Der Unfall ist ihm eine Lehre gewesen.

7. Das Fach Englisch liegt mir nicht.

8. Die Geburtstagstorte schmeckt den Gästen sehr gut.

9. Nina schenkt ihrer Oma eine schöne Muschel.

10. Zum Schluss gibt Philip jedem Kind eine kleine Fahne von Spanien.

Akkusativ

Wen - oder - was - Fall

Ob ein Nomen im 4. Fall steht, kann man erkennen, wenn man nach ihm mit denFragewörtern wen oder was fragen kann.

Stelle die Frage nach dem Akkusativ (4. Fall) und beantworte sie. Unterstreiche das

Akkusativ blau. Schreibe in dein Heft.

Bsp.: Tobias räumt die Küche auf.

Wen oder was räumt Tobias auf?

die Küche (Akkusativ)

1. Die Kinder bauen eine Sandburg.

2. Tina pflückt auf der Wiese Blumen.

3. Der Küchenchef kocht heute Gemüsesuppe.

4. Nino schreibt Lara einen Brief.

5. Pferde fressen gerne Gras.

6. Die Band spielt mein Lieblingslied.

7. Paul hat leider keine Erkältung.

8. Tina wäscht das Geschirr ab.

9. Die Wanderer besteigen den Berg,

10. Tim sieht im Zoo Elefanten.

Die vier Fälle

Übersicht

Einzahl

1. Fall Wer oder was? der Mann die Frau das Kind

2. Fall Wessen? des Mannes der Frau des Kindes

3. Fall Wem? dem Mann der Frau dem Kind

4. Fall Wen oder Was? den Mann die Frau das Kind

Mehrzahl

1. Fall Wer oder was? die Männer die Frauen die Kinder

2. Fall Wessen? der Männer der Frauen der Kinder

3. Fall Wem? den Männern den Frauen den Kindern

4. Fall Wen oder was? die Männer die Frauen die Kinder

Einzahl

1. Fall Wer oder was? der Freund die Blume das Fest

2. Fall Wessen?

3. Fall Wem?

4. Fall Wen oder Was?

Mehrzahl

1. Fall Wer oder was?

2. Fall Wessen?

3. Fall Wem?

4. Fall Wen oder was?

Fülle die Tabelle aus.

Die vier Fälle

Übung

Frage nach den unterstrichenen Nomen mit den passenden Fragewörtern und schreibe dieFragen in dein Heft. Male die Wimpel in der jeweiligen Farbe an.

Nominativ - rotGenitiv - gelbDativ - grünAkkusativ - blau

1

2

34 5 6

78

9

10

Bsp. Hast du das Buch des Lehrers gesehen?

Wessen Buch hast du gesehen?

des Lehrers (Genitiv)

1. Bring bitte dem Hausmeister den Eimer.

2. Die Fenster stehen offen?

3. Ich habe den Bleistift verloren.

4. Der Lehrer gibt heute keine Hausaufgaben.

5. Dieses Buch gehört der Schule.

6. Der Name der Schule wird geändert.

7. Das Lehrerzimmer liegt neben unserer Klasse.

8. Wir machen bald wieder ein Schulfest.

9. Otto hilft dem Schüler, der lange krank war.

10. Das ist Monikas Aufsatz.

Satzglieder

Ein Satz besteht aus mehreren Satzgliedern.

Diese kann man vertauschen.

Ein Satzglied kann aus einem Wort oder einer ganzen

Wortgruppe bestehen ( ein Hund / ein kleiner brauner

Hund)

Kreise alle Satzglieder ein und stelle den Satz 3 mal um.

Der große Mann trägt eine schwere Tasche am Dienstag.

1.

2.

3.

Das nette Kind malt seinem Freund ein schönes Bild.

1.

2.

3.

Satzglieder

Kreise alle Satzglieder ein und stelle den Satz 3 mal um.

Ein brauner Hund bellt jeden Morgen im Garten.

1.

2.

3.

Oma schenkt Tom ein neues Fahrrad.

1.

2.

3.

Satzglieder

Prädikat

Nach dem Prädikat fragst du was tut jemand? Was geschieht?

Emil sieht einen kleinen Hund.

Was tut Emil? Frage:

Antwort:

Plötzlich bellt der Hund laut.

Frage:

Antwort:

Auf dem Baum sitzt eine schwarze Katze.

Frage:

Antwort:

Auf der Straße liegt ein Stein.

Nun muss der Junge bremsen.

Frage:

Antwort:

Frage:

Antwort:

Lies den Satz, frage nach dem Prädikat und schreibe die Antwort.

Prädikat

1. Mein guter Freund bringt mir einen Kakao.

2. Der Kakao schmeckt sehr süß.

3. Lena und Mia ziehen ihre Schuhe an.

4. Der Film heißt Paddington.

5. Im Kino ist es sehr dunkel.

6. Mama singt ein Lied vor.

7. Nach dem Kino holt Papa die Mädchen mit dem Auto ab.

8. Im Auto hören sie laut Musik.

9. Oma sagt ein Gedicht auf.

10. Lena umarmt Mia zum Abschied.

11. Luisa spielt mit ihrem Bruder.

12. Simon hat ein Buch gelesen

13. Die Lehrerin sagt den Kindern Sätze an.

14. Minika hat über den Witz gelacht.

Nach dem Prädikat fragst du was tut jemand? Was geschieht?

Lies den Satz und unterstreiche das Prädikat rot.

Subjekt

Nach dem Subjekt fragst du wer oder was?

Emil sieht einen kleinen Hund.

Frage:

Antwort:

Plötzlich bellt der Hund laut.

Frage:

Antwort:

Auf dem Baum sitzt eine schwarze Katze.

Frage:

Antwort:

Lies den Satz, frage nach dem Subjekt und schreibe die Antwort.

Auf der Straße liegt ein Stein.

Frage:

Antwort:

Nun muss der Junge bremsen.

Frage:

Antwort:

Subjekt

Nach dem Subjekt fragst du wer oder was?

1. Unsere Lehrerin schreibt einen Satz an die Tafel.

2. An der Tafel ist ein Satz gestanden.

3. Die Kinder schreiben den Satz ab.

4. Die grüne Tafel hängt an der Wand.

5. Am Sonntag ist die Schule zu.

6. Am Montag müssen alle Kinder und Lehrer wieder in die Schule.

7. Wir lernen viele Dinge in der Schule.

8. In Mathe rechnet Sara sehr schnell.

9. Morgen malen die Kinder ein Bild in Kunst.

10. Am Mittwoch sind wir ins Kino gegangen.

11. Max schenkte seinem Freund einen Ball.

12. Im Park spielen viele Kinder miteinander.

13. An einem schönen Tag lag Tim in der Sonne.

14. Gestern sind Peter und Fritz um die Wette gelaufen.

Lies den Satz und unterstreiche das Subjekt blau und das Prädikat rot.

Ergänzung im 3. Fall

E3

Nach dem Dativobjekt fragst du wem ?

Diese Heft gehört Lisa Baumann.

Wem gehört dieses Heft? Frage:

Antwort:

Frage:

Antwort:

Das nette Mädchen hilft dem altenMann.

Wem

Das Schokoladeneis schmeckt dem Jungen.

WemFrage:

Antwort:

Frage:

Antwort:

Wem

Die pinke Jacke gefällt mir nicht.

Der Papa gibt seinem Sohn einen Gute-Nacht-Kuss.

WemFrage:

Antwort:

Lies den Satz, frage nach dem Dativobjekt und schreibe die Antwort.

Ergänzung im 3. Fall

E3

Nach dem Dativobjekt fragst du wem?

1. Mama schenkt Papa einen neuen Staubsauger.

2. Das Buch gehört Tom.

3. Der Mann hilft dem Mädchen.

4. Das Erdbeereis schmeckt Lisa gut.

5. Mein Freund vertraut mir.

6. Susi hat dem Lehrer das Heft gegeben.

7. Ich verzeihe dir.

8. Sie hat bei ihren Eltern gewohnt.

9. Der Polizist folgt dem Dieb.

10. Ich danke meinen Freunden für das Geschenk.

11. Nach der Schule hat mir Sara ihre Zeichnung gezeigt.

12. Peter half der alten Dame.

13. Die Lehrerin hat den Kindern die Aufgabe erklärt.

14. Paul schenkt seiner Schwester ein Bild.

Lies den Satz und unterstreiche das Prädikat rot, das Subjekt blau und das Dativobjektbraun.

Ergänzung im 3. Fall

E3

Nach dem Dativobjekt fragst du wem?

Subjekt Prädikat Dativobjekt

Das Fahrrad gehört

Die Pizza schmeckt

Julia gratuliert

Die Oma hilft

Die Mütze gefällt

Der Opa schenkt (ein Buch)

Die Tante gibt (ein Handtuch)

Der Frisör wäscht (die Haare)

Das Mädchen antwortet

Max zeigt

Die Detektive folgen

Mein Freund verzeiht

Sie vertraut

Der Kinder helfen

Die Nudeln schmecken

Er gibt

Die Kinder antwortet

Die Eltern schenken

Meine Großeltern geben

Laura bringt

Das Buch gehört

Ergänze die Tabelle mit Dativobjekten.

Ergänzung im 4. Fall

E4

Nach dem Akkusativobjekt fragst du wen oder was?

Lena trifft ihre Oma.

Wen trifft Lena? Frage:

Antwort:

Im Park sieht der Mann seinen Freund.

Wen ? Frage:

Antwort:

Ich esse einen Apfel.

Was esse ich? Frage:

Antwort:

Lies den Satz, frage nach dem Akkusativobjekt und schreibe die Antwort.

Der Junge mag Schokoladeneis.

Frage:

Antwort:

?

Opa trinkt am Morgen ein Glas Orangensaft.

Frage:

Antwort:

Ergänzung im 4. Fall

E4

Nach dem Akkusativobjekt fragst du wen oder was?

1. Lisa isst einen leckeren Apfel.

2. Papa sucht den Autoschlüssel.

3. Die Lehrerin schreibt einen Satz an die Tafel.

4. Im Supermarkt trifft Oma ihre beste Freundin.

5. Sie kauft einen Liter Milch im Supermarkt ein.

6. Der Hund jagt die Katze.

7. Im Kunstunterricht malt Peter ein Bild.

8. Ein spannendes Buch liest mir meine Mutter vor.

9. Die Krankenschwester hat den Patienten gepflegt.

10. Die Kinder lösen die Aufgabe.

11. Maria gibt den Pferden frische Karotten und Äpfel.

12. Timon hat den Stift in der Pause gespitzt.

13. Lara schrieb eine tolle Geschichte.

14. Nina sagt ein schönes Gedicht auf.

Lies den Satz und unterstreiche das Prädikat rot, das Subjektblau und das Akkusativobjekt grün.

Ergänzung im 4. Fall

E4

Nach dem Akkusativobjekt fragst du wen oder was?

Subjekt Prädikat Akku ativobjekt

Der Hund frisst

Die Katze mag

Die Oma sieht

Lukas malt

Salma trifft

Der Vater vergisst

Wir trinken

Du holst

Die Tante füttert

Ali und Max essen

Die Geschwister sehen

Manu holt

Susi trinkt

Du kochst

Mein Vater putzt

Zwei Buben tragen

Die Kinder schreiben

Nora fährt

Das Mädchen schneidet

Er klebt

Der Hund bringt

Ergänze die Tabelle mit Akkusativobjekten.

Wörtliche

Rede

Mit der wörtlichen Rede können Texte lebendiger gestaltet

werden. Sie gibt an, was jemand sagt oder denkt.

Die wörtliche Rede steht immer zwischen zwei

Anführungszeichen.

Vor, hinter oder in der Mitte der wörtlichen Rede steht ein

Begleitsatz. Er gibt an wer spricht und wie gesprochen wird.

Wörtliche Rede

1

Zwischen dem vorangestellten Begleitsatz und der

wörtlichen Rede steht ein Doppelpunkt.

Setze die passenden Satzzeichen an die richtige Stelle. Unterstreiche den Begleitsatz rot und die wörtliche Rede blau.

Timo flüstert Wir müssen jetzt leise sein

Mira fragt Warum hörst du nicht zu

Max sagt freundlich Ich finde dich nett

Anna fragt verwundert Warum tust du das

Sarah ruft über den Schulhof Du bist dran

Mama fragt Hast du deine Zähne geputzt

Tom meint Heute ist ein schöner Tag

Lea erzählt In den Ferien war ich in Spanien

Der Lehrer erklärt Es gibt drei Satzarten

Simon ruft Ich bin hier

Willi antwortet Mir geht es gut, danke

Marie sagt: „Komm, wir gehen in die Eisdiele.“

Wörtliche Rede

2

Zwischen der wörtlichen Rede und dem nachgestellten Begleitsatz stehtein Komma. Wenn die wörtliche Rede mit einem Punkt endet, lasse ich ihn weg.Große Satzzeichen (! und ?) schreibe ich auf.

Setze die passenden Satzzeichen an die richtige Stelle. Unterstreiche den Begleitsatz rot und die wörtliche Rede blau.

Ich freue mich auf die Ferien ruft Leo

Meine Mutter hat heute Geburtstag sagt Lea

Kommst du heute ins Training fragt Tom

Ich habe gewonnen ruft Tina fröhlich

Der Himmel ist blau erklärt Anton seiner Schwester

Es ist schon spät geworden meint Lukas

Wollen wir morgen ins Kino gehen fragt Max

Das wollte ich nicht entschuldigt sich Mona

Brauchst du Hilfe fragt Moritz

Im Frühling wird es wieder wärmer erklärt Nora

„Komm, wir gehen in die Eisdiele“ , sagt Marie.„Du bist gemein!“ , ruft Luca.

Wörtliche Rede

3

Die Wörtliche Rede kann an sinnvollen Stellen durch einen eingeschobenenBegleitsatz mit Kommas getrennt werden.

Setze die passenden Satzzeichen an die richtige Stelle. Unterstreiche den Begleitsatz rot und die wörtliche Rede blau.

Mir ist so heiß klagt Paul ich zerfließe gleich in der Hitze

So ein Quatsch rief Mama das glaubst du doch selber nicht

Das habt ihr toll gemacht lobt Oma alles sieht aus wie neu

Der Hund hat Durst meint Ina schau mal wie traurig er guckt

Komm mit flüstert Ben ich habe eine Idee

Danke sagt Laura du bist eine gute Freundin

Ich freue mich ruft Tom bald beginnen die Ferien

Ich habe eine Idee sagt Walter die wird dir gefallen

Autsch schrie Mara das tut ganz schön weh

So ein Pech rief Rita jetzt muss ich alles nochmal machen

Schön das du da bist sagte Eva ich habe auf dich gewartet

„Komm“, sagt Marie, „wir gehen in die Eisdiele.“

Wörtliche Rede

4

Immer nur „sagen“ wird auf Dauer langweilig.Es gibt so viele Wörter, die genauer ausdrücken, wie jemand spricht.

Setze andere passende Verben anstatt „sagen“ in die Lücken ein.

Marko : „Ich habe Durst.“

Sina : „Die Hausaufgaben waren zu schwer.“

„Ich spiele heute Fußball“ , Tim.

Lina : „Das war gemein von dir!“

„Ich freue mich schon“, Alex , „denn morgen

habe ich Geburtstag.“

Tilda : „Schokoladeneis mag ich am liebsten.“

„Ich liebe Gruselgeschichten!“, Siro.

Ergänze die fehlenden Satzzeichen an den richtigen Stellen.

Nina und Tom wollen zusammen ins Kino gehen Nina sagt lächelnd

Ich freue mich schon auf den Film Aufgeregt antwortet Tom Ich

habe vor Aufregung kaum ein Auge zugemacht Zusammen machen

sie sich auf den Weg Möchtest du Popcorn essen fragt Nina oder

lieber ein Eis Sofort bleibt Tom stehen und flüstert Nina

geheimnisvoll zu Ich habe mein Taschengeld gespart, wir kaufen

einfach beides Wie toll ruft Nina das wird ein super Kinobesuch

1

2

Zeiten

Die Gegenwart

drückt aus, was jetzt gerade passiert.

Die Mitvergangenheit

drückt aus, was schon passiert ist.

Diese Zeitform verwenden wir meistens beim

schriftlichen Erzählen.

Die Vergangenheit

drückt aus, was schon passiert ist.

Diese Zeitform wird mit den Hilfszeitwörtern

haben und sein gebildet. Wir verwenden sie

meistens beim mündlichen Erzählen.

Gegenwart

Präsens

Setze die Verben in die Personalformen. Schreibe im Präsens.

ich kenne

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

kennen

laufenspielen

sagenschlafen

fangen

Mitvergangenheit

Präteritum

Setze die Verben in die Personalformen. Schreibe im Präteritum.

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

malen

sehenlaufen

schlafenklettern

rufen

Vergangenheit

Perfekt

Setze die Verben in die Personalformen. Schreibe im Perfekt.

ich habe gesungen

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

singen

fahrenreden

turnenspringen

essen

Zeiten üben

Grundform GegenwartPräsens

MitvergangenheitPräteritum

VergangenheitPerfekt

laufen ich laufe ich lief ich bin gelaufen

spielen du spielst

wir rufen wir haben gerufen

ihr sagtet

rennen

wir erzählen

Ergänze die fehlenden Wörter in der Tabelle..

Ergänze die fehlenden Satzzeichen an den richtigen Stellen.

1

2

Präsens PräteritumPerfekt

ich gehe Präsens

sie rechnete

ich habe gegessen

wir überlegten

du bist geschwommen

Wortarten

Nomen (Namenwörter )

werden immer groß geschrieben!

Zu jedem Namenwort gehört ein

Artikel: ,,der‘‘, ,,die‘‘, ,,das‘‘, ,,ein‘‘ oder ,,eine‘‘

Verben (Zeitwörter)

schreiben wir klein!

Sie beschreiben was wir tun.

Verben verändern sich in der Form, je nachdem zu welcher Person/

zu welchen Personen sie gehören.

Adjektive (Eigenschaftswörter)

beschreiben, WIE etwas/ jemand ist.

Deshalb nennen wir sie auch Wiewörter.

Du findest sie ganz einfach, wenn du fragst: ,,Wie ist er/sie/es?‘‘

Nomen

Namenwörter

Zusammengesetzte Nomen können aus zwei oder mehr Wörtern

gebildet werden. Hinten steht immer ein Nomen. Zusammengesetzte

Nomen schreiben wir groß.

1

2

3

Zusammengesetzte Nomen aus + .

Zusammengesetzte Nomen aus + .

Zusammengesetzte Nomen aus + :

Winter

Fenster

Garten

Baum

Jacke Bank

Schlauch

Krone

putzen

kühlen malen

gießen

Eimer

Schrank

Kasten

Kanne

Haus

Stift

Käse

Markt

hoch

bunt

weich

groß

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

Nomen

Namenwörter

Bilde Namenwörter, die mit -heit, -keit, -ung und -nis enden. Schreibe sie darunter auf. Vergiss dabei den Artikel nicht!

1

2Suche dir nun 3 Wörter von Nummer eins aus und bilde mit ihnen jeweilseinen Satz

Verben

Zeitwörter

Finde in den Wörtern den Wortstamm. Unterstreiche den Wortstamm.

FAHRRAD EINKAUFEN GEHWEG FÜHLEN

VERKAUFEN SPIELEABEND SCHWIMMBECKEN

WETTRENNEN FAHRSTUHL KARTENSPIEL

RENNRAD AUTOFAHRER SCHWIMMBAD

REITEN GEFÜHLE SPONSORENLAUF

1

2Wähle drei Wortstämme aus Nummer 1 aus und bilde dazu Wortfamilien.Schreibe auf.

3 Finde 5 weitere Wörter mit dem Stamm lauf.

lauf

Adjektive

Eigenschaftswörter

1 Gib zu jedem Merkmal ein Beispiel!

Adjektive beschreiben Lebewesen, Dinge oder Zustände genauer!

Adjektive helfen, Gleiches oder Unterschiedliches zu vergleichen!

Adjektive kann man steigern!

Es gibt absolute Adjektive, die man nicht steigern kann!

Unregelmäßige Adjektive verändern beim Steigern ihre Form!

z.B.:

z.B.:

z.B.:

z.B.:

z.B.:

Steigere die folgenden Adjektive!2

Grundstufe Mehrstufe Meiststufe

stark

schwach

spät

früh

lang

kurz

klein

groß

dick

dünn

Adjektive

Eigenschaftswörter

Heute beginnt die Schule als gestern.

Ein Löwe ist wie ein Tiger, aber ein Eisbär ist

als beide.

Eine Schere ist wie eine Gabel, aber eine Nadel ist

.

Im Wald ist es als in der Stadt.

Der Himmel war gestern wie heute.

3

4

heimlich • regnerisch • bezahlbar • hilflos • wunderbar • sprachlos • tragisch

Carmen fühlte sich an ihrem Geburtstag.

Björn war , als er von den Umzugsplänen seiner Eltern erfuhr.

Das neue Haus ist kaum .

Die Fahrt in den Urlaub endete .

Der kleine Junge stand vor der verschlossenen Tür.

Am Tag des Ausflugs war es leider sehr .

Die Kinder sind in die Küche geschlichen.

- bar

- lich

- isch

- los

Trage die Adjektive aus Aufgabe 4 in die richtigen Zeilen ein!Ergänze ein eigenes Adjektiv in dem leeren Feld, das übrig bleibt!

5

Setze die folgenden Adjektive in die Lücken ein!

Benutze die Adjektive aus Aufgabe 2 in Vergleichen! (Lösungswörter unter der Aufgabe)