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Online-Ringvorlesung und Internet

Kooperation und Verzahnung in der wissenschaftsfundierten Weiterbildung Älterer

DGWF Jahrestagung 2012 | 13.09.2012 Markus Marquard M.A. | ZAWiW der Universität Ulm

DGWF-Jahrestagung 2012 | ORV – Kooperation und Verzahnung | 13.09.2012Seite 2

Inhalt des Vortrags

• Zum Hintergrund: ZAWiW und BAG WiWA

• Vorstellung der bundesweiten Online-Ringvorlesung

• Ergebnisse aus der Begleitforschung und Evaluation

• Perspektiven für die Online-Ringvorlesung


Innovative Bildungsangebote für Erwachsene, insbesondere im dritten Lebensalter

Zentrum für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbild ung(ZAWiW) der Universität Ulm

Senior/-innen und Internet

EuropaAlt und Jung

Akademie-wochen

Forschen-desLernen

Internet und virtuelles Lernen als Querschnittsaufgabe des ZAWiW Kernbereiche

Drittmittel

Drittmittel & Übergreifend


Aktionsforschung und soziale Innovation• Aktionsforschung orientiert sich an konkreten Problemstellungen• Forschende verstehen sich als „Ermöglichende“• Forschende arbeiten im Feld• Forschungskreislauf: Exploration, Evaluation und Innovation

• Innovative Bildungsangebote für ältere Erwachsene• Brückenschlag Wissenschaft und Gesellschaft• Internet und neue Medien als

Herausforderung


Bundesarbeitsgemeinschaft Wissenschaftliche Weiterb ildung für Ältere - eine Sektion der DGWF

Ziele und Aufgaben

• Förderung neuer Formen des Studierens im Alter und des intergenerativen Dialogs

• Forschung und Dokumentation der Praxis wissenschaftlicher Weiterbildung Älterer (Begleitforschung)

• Entwicklung von Lehr-/Lernangeboten für ältere Erwachsene

• Methodik/Didaktik des wissenschaftlichen Arbeitens, auch unter Nutzung neuer Medien


Bundesweite Online-Ringvorlesungmit realen und virtuellen Begleitveranstaltungen se it 2008


Bundesweite Online-Ringvorlesungmit realen und virtuellen Begleitveranstaltungen se it 2008

Zielsetzung• Wissenschaftliche Themen allgemeinverständlich vermittelt• Erweiterung des Themenspektrum der beteiligten Einrichtungen • Erweiterung der Zielgruppen durch Öffnung bisheriger Angebote • Neuer Kooperationsformen zwischen den Einrichtungen• Einbindung außeruniversitärer Kooperationspartner• Erweiterung der Lernwege mit Hilfe des Internets

weiterführende Ziele• Vertiefung und Austausch zwischen den Teilnehmenden• Generationen übergreifender Dialog mittels Nutzung der neuen Medien• Kollaboration zwischen den Teilnehmenden der beteiligten Einrichtungen• Diskussion und Teilhabe an einer (politischen) Meinungsbildung • Aktivierung der Teilnehmenden zu eigenen Beiträgen • Hinführung zu einer aktiven Nutzung des Internets


Bundesweite Online-Ringvorlesung der BAG WiWAhier: Altern – jeder für sich oder alle gemeinsam? ( WS 11/12)

• Beteiligt waren Einrichtungen der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer von insgesamt 12 Universitäten/Hochschulen.

• Fünf Vorträge für Seniorstudierende, Studierende, Schüler/-innen, Lehrkräfte, Mitarbeiter/-innen der Universitäten u.a.

• Vorträge wurden jeweils von der Heimatuniversität des/der Vortragenden in die Hörsäle der beteiligten Einrichtungen per Videokonferenz übertragen.Videokonferenz übertragen.


Bundesweite Online-Ringvorlesung der BAG WiWAhier: Unsere Städte – gestern, heute, morgen (WS 201 0/2011)

• anschließend fanden jeweils eine Frage- und Diskussionsrunde statt, an der sich alle Standorte beteiligen konnten.

• Vortrag und Diskussion stehen anschließend online zu Verfügung!


Begleitende Lernveranstaltungen

• Vertiefung der Themen • Erarbeitung eigener Positionen• Generationenübergreifender Dialog mit Studierenden und Schüler/-innen• Erarbeitung eigener Beiträge zu den Themen

Lerngruppe für Schüler/-innen und Seniorstudierenden zum Thema „Unsere Städte – gestern, heute, morgen“ (WS 2010/1011) mit ca. 20 Teilnehmenden, wobei die Schüler/-innen in diesem Kontext eine GFS-Arbeit erstellten. Bereits im WS 2008/2009 gab es eine entsprechende intergenerationelle Bereits im WS 2008/2009 gab es eine entsprechende intergenerationelle Lerngruppe über das Modellprojekt kojala.de

Begleitseminar in Bremen (WS 2011/2012)mit zunächst 25 Teilnehmer/-innen, die Vorträge wurden dort nachbereitet und intensiv diskutiert.„Die TN waren mit dem Angebot einer Begleit-VA sehr zufrieden. Eine ORV ohne Begleit-VA würden fast alle in Zukunft nicht mehr besuchen wollen.“

Oldenburg mit begleitendem Tutorium (WS 2011/2012)Betreuung durch eine Studierende zur Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungen


Begleitende Online-Diskussion zur Online-Ringvorles unghier: Unsere Städte – gestern, heute, morgen (WS 201 0/2011)

• Begleitend wurden Online-Diskussionen im Rahmen eines Forums angeboten, in der die Themen vertieft und Fragen geklärt werden konnten.


DALEC und YouTube

DALEC

ORV mit europäischen europäischen Partnern


Technische Voraussetzung - Personalaufwand

Videokonferenz über DFN-Servermit Mulitpoint Controll Unit

Videokonferenzsystem (H.323)Präsentation mit Präsentationskanal (H.239)und HD-System (optional)

Audio- und Videoperipherie zwei Beamer für das VK-System, Mikrofon(e), Lautsprecher

Softwarelösung (nur Notlösung)z.B. mit Adobe Connect, mirial

2 Testtermine im Vorfeld1 Stunde Test jeweils vor der VorlesungTechniker muss vor Ort sein, Technik-Chat


Ergebnisse aus der Begleitforschung und Evaluation

41 Fragebögen, davon 23 weiblich, 16 männlich (Rest ohne Nennung)Durschnittsalter 67,2 Jahre (Hannover)¾ im Ruhestand, nur fünf Berufstätige

Höchster erreichter Bildungsabschluss:mehr als 50% mit Hochschulabschluss

Volksschule; 1Mittelschule; 10

Oberschule; 4

sonstiges; 4

0

2

4

6

8

10

12

Chemnitz Hannover Hildesheim Magdeburg Mainz Trier Ulm

Oberschule; 4

Hochshule; 24


Wie würden Sie Ihre derzeitige Situation bezeichnen?


nach der

Familienphase; 1

z. Zt. Erwerbslos; 2

voll berufstätig; 3

teilweise berufstätig; 1

stundenweise

berufstätig; 1

In welchem Bereich waren (sind) Sie vorwiegend Berufstätig?

Ruhestand; 30

Industrie; 16

öffentlicher Dienst;

12

Sozialbereich; 6

Beratung; 5 Familie; 1



8

10

12

14

16

18

1 sehr gut

2

3

4

Wie fanden Sie die Inhalte der einzelnen Vorträge? (Skala von 1-5)

0

2

4

6

"Lernen im Alter in

Zeiten

demographischen

Wandels""

"Arbeitsplatz der

Zukunft"

"Wenn 68er 68

werden"

"Altern, Lebenslauf

und Gesellschaft"

"Internet als

Kooperations- und

Lernmedium"

4

5 sehr schlecht

Zu den Vorträgen: „ mal zu allgemein, mal zu spezifisch (zu viel Statistik), wichtig: zielgruppenadäquate Ansprache, sowie belebende Elemente wie Wechsel der Vortragenden“ (Oldenburg)



Wie hat aus Ihrer Sicht die Übertragungstechnik bei den Vorträgen geklappt? (Skala von 1-5)

20

25

1 einwandfrei

0

5

10

15

Ton Bild Präsentationsfolien Diskussion

2

3

4

5 gar nicht



Wie finden Sie die Idee der Onlineringvorlesungen?

Würden Sie wieder teilnehmen?

weniger

gut 7

nein 4

gut 33

ja 35

nein 4

gut, weil …verschiedene Standorte/ andere Unis kennen lernenlokale Grenzen überwinden, neuer sozialer Raum gebildetMal andere Experten hörenmehr Interessenten teilnehmen könnenVielfalt an Themenklar, deutlich, dicht aufbereitet, kompetent, informativzum interaktiven Lernen und Austausch angeregt wird

weniger gut, weil …Missverhältnis von Aufwand und Erfolg fehlende Präsens des Vortragenden, wie im Fernsehenpersönlicher Kontakt fehltmit der Technik hapert es noch



Wenn Sie an einer Begleitveranstaltung an einem der Standorteteilgenommen haben, wie treffen folgende Aussagen auf Sie zu?

3

4

5

61 ja sehr

2

3

4

5 gar nicht

0

1

2

War die Veranstaltung für Sie hilfreich für

Ihren persönlichen Erkenntnisgewinn?

Waren die Diskussionsbeiträge der

Senior/innen für Sie interessant?

Würden Sie sich wieder an einer virtuellen

Diskussion beteiligen?

ja, weil …Direkte „Vorlagen“Direkt nachgefragt/ erklärt werden kann ich so schnell meine innere Hemmschwelle mich zu Wort zu melden geringer warensie das ganze abrunden

nein, weil ...Es werden von den Referenten zum Teil nicht an gestellte Fragen eingegangenIch mich (noch nicht) traue



Haben Sie im Internet die Webseite der Online-Ringvorlesung www.online-ringvorlesung.de besucht?

ja 35

nein 14

Es neu, innovativ und im Zeitalter des Web 2.0 durchaus angebracht ist. Zudem kommt somit eine ideale Verknüpfung zwischen diversen Standorten zusammen. (anonymer Teilnehmer)

ja 35

16 ja, zur allgemeinen Information6 ja, um mir Lernmaterialien anzusehen/herunterzuladen

10 ja, um mir die Vorträge nochmal als Video anzusehen3 ja, die Vorträge bei denen ich nicht war

nein, weil ...Sitze ohnehin viel vor dem Bildschirm Hält mich sonst von vielen Live-Angeboten abnoch keine Veranlassung, werde ich noch nachholenDa Internet für mich noch gewöhnungsbedürftig istKein Internet, kein (eigener) Internet-ZugangIch es nicht weiß



Bei dieser Vortragsreihe hat keine begleitende Online-Diskussion stattgefunden, bitte bewerten Sie dazu folgende Aussagen:

8

10

121 ja sehr

2

3

4

5 gar nicht

0

2

4

6

Ich habe eine

begleitende OD

vermisst!

Eine solcheOD

wäre zur

Vertiefung

undzur Klärung

von Fragen

hilfreich

gewesen!

Ich würde mich

beim nächsten

Mal an einer OD

beteiligen.

Diskussionen mit

anderen

Teilnehmer/-

innenfinde ich

nicht interessant

Ich habe kein

Interesse das

Internet für

solche

Diskussionen zu

nutzen!

Die

Themenstellung

wäre für eine

Diskussion nicht

Geeignet

gewesen.

Ich hätte keine

Zeit für die

virtuelle

Diskussion

gehabt.

Ich habe nicht die

technische

Möglichkeit für

eine Beteiligung

an der virtuellen

Diskussion.



Was würde Sie anregen, zukünftig an einer solchen virtuellen Diskussion teilzunehmen?

• Informationen wie sich ältere besser (auch technisch) einschalten können• Mehr Reklame dafür. Es ist mein 1. Semester. Beim nächsten werde ichmich auch für Online-Diskussionen interessieren.

• Arbeit mit Senioren• Knappe Aussagen anderer Teilnehmer/innen• Knappe Aussagen anderer Teilnehmer/innen• Online – Hausauschluss, Lerngruppe vor Ort mit entspr. Begeleitung• Mir fehlt bisher die Erfahrung, möchte mich erst einarbeiten• Ich müsste mein Bedienwissen verbessern• Ich denke die Teilnehmerinnen und Teilnehmer würde bei solch einer Diskussion an der Technik scheitern. Das müsste intensiv vorbereitet werden!

• Das musste organisiert werden• Einige Fragen/Aspekte fallen mir manchmal erst später ein („Nachhall“…)• Bisher nichts, manchmal zu theoretisch


Eindrücke aus dem Forschungsseminar mit Senioren/-i nnenWorkshop: Projektberatung für die ORV (WS2010/2011)

• Themen und Problemstellung• Vorbereitung und Aufarbeitung• Zielsetzung der begleitenden Veranstaltung• Bezug zur eigenen Lebenswirklichkeit• Konsequenzen• Sozialer Austausch• Sozialer Austausch• Unterstützung• Spaß und Freude


Rückmeldungen (WS2011/2012)

Bremen: keine ORV OHNE Begleit-VA • Sorgfalt bei Auswahl der Dozenten, besser aufeinander abzustimmen• Dozenten auch von außerhalb der Uni - Experten mit Praxisbezug• Bessere Öffentlichkeitsarbeit • Frage ob Ausweitung der TN-Gruppen (Schüler/-innen) sinnvoll ist• gute Kooperation zwischen den Einrichtungen• weiterführende Veranstaltungen über ORV hinaus mit • weiterführende Veranstaltungen über ORV hinaus mit Internet/virtuelles Lernen

Hamburg: Begleitveranstaltung sinnvollSeminarteilnehmer waren außerordentlich aktiv und engagiert „Nach dieser Erfahrung erscheint es mir auch unabdingbar, die ORV mit einemBegleitseminar stattfinden zu lassen, da dort sowohl zu Technik und Kommunikationsformen als auch fachlich gearbeitet werden kann.“

Oldenburg Begleitendes Tutorium „Das Tutorium hat bei den Teilnehmenden zeitweise besser abgeschnitten als die Vorlesung zuvor.“


Ermöglichung der Teilnahme von Menschen mit Mobilitätseinschränkungen


Perspektiven für die Online-Ringvorlesung• Professionalisierung der ORV

• Verbesserung der Öffentlichkeitsarbeit

• Einbindung und Begleitung vor Ort (Begleitveranstaltung)

• Virtuelles Begleitseminar – Lernen im Verbundd.h. Kooperation zwischen den Universitätenmit Unterstützungsstruktur vor Ort

• Einbindung neuer Kooperationspartnerz.B. Bildungsträger im ländlichen Raum,vile-netzwerk u.a.

• Begleitforschung an allen Standorten

• Weiterentwicklung der methodischen und didaktischen Konzepte

Entwicklung eines virtuellen SeniorenstudiumsPerspektiven darüber hinaus


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

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