Open Source e-learning Plattformen Carola Schmidt Open Source Plattformen für e-learning Markt,...

Carola Schmidt

Open Source e-learning Plattformen

Open Source Plattformen für e-learning

Markt, Vorteile, Risiken

Carola SchmidtWWI 01 B

Vertiefungsarbeit

Carola Schmidt


Gliederung

1. Einführung2. e-learning-Plattformen3. Open Source, Produktvorstellung4. Vergleich von Plattformen5. Fazit

Carola Schmidt


Was ist e-learning?

• Virtuelles Lernen, Telelernen, netzbasiertes Lernen, technologiegestütztes Lernen

• Lernen orts- und zeitunabhängig• Lernzentriert und individualisiert• Verschmelzung von Ausbildung und

Internet• Realisiert durch den Einsatz moderner

Technologien (v.a. Computer)

e-learning1. Einführung

2. Lernplatt- formen

3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Hauptbestandteile

• Inhalte in Form von: Texten, Bildern, Animationen, Audio, Video, etc.

• Kommunikationstools wie: E-Mail, Chat, etc.1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Vorteile aus der Perspektive des Lernenden

• Flexibler Lernort, Lernzeiten, Lerndauer, Lernweg und Lerninhalte

• Anpassung an individuellen Lernstil und -geschwindigkeit

• Visualisierung, Animationen und Simulationen von Lerninhalten

• Wirklichkeitsnahe, interaktive Übungsumgebungen

• Bereitstellung umfangreicher Wissensressourcen ( Glossare, Lexika, Bibliotheken, Literaturlisten, etc.)

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Vorteile aus der Perspektive der Learning Provider

• Schnelle, örtlich unbegrenzte Distribution von Lernangeboten

• Schnelle und kostengünstige Aktualisierung von Lerninhalten

• Wieder- und Weiterverwendung von einzelnen Lerninhalten

• Erhebliche Einsparung bei Reisekosten und Dienstausfall in der betrieblichen Weiterbildung

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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e-learning

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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CBT

• Computer Based Training• Lernsysteme, die auf Computer- und

Multimedia-Technologien basieren • Lernsoftware auf Datenträger

schneller Zugriff• Internetzugang wird nicht benötigt

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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WBT

• Web Based Training• Basiert auf Internet- und Web-

Technologien• Leicht und schnell aktualisierbar (zentrale

Speicherung)• Bei Bedarf Kontaktaufnahme mit Lehrer

oder Mitlernenden

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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CBT versus WBT

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Was sind webbasierte Lernplattformen?

• Synonyme: e-learning-Plattformen, Virtual Learning Environments (VLE), Learning Management System (LMS-Plattformen)

• Auf dem Client-Server-Modell basierende Softwarearchitektur

• „Unter einer webbasierten Lernplattform ist eine serverseitig installierte Software zu verstehen, die beliebige Lerninhalte über das Internet zu vermitteln hilft und die Organisation der dabei notwendigen Lernprozesse unterstützt.“

1. Einführung

2. Lernplatt- formen3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Funktionen von LMS

Lernplattformen

Administration

1. Einführung


4. Vergleich

5. Fazit

Evaluations- und

Bewertungs-hilfen

Präsentation von Inhalten

Kommuni-kations-

werkzeuge

Rollen- und Rechtevergabe

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Rollen von LMS

Manager

Autor

Dozent

Administrator

Tutor

Lernende/r

1. Einführung


4. Vergleich

5. Fazit

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Schema eines LMS

1. Einführung


4. Vergleich

5. Fazit

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LCMS

• Learning Content Management Systeme• Kombination eines LMS und eines CMS• Trennung von Layout und Content• Verwaltung und von Distribution von

Lerninhalten• Lernobjekte werden zu einzelnen Lektionen

und gesamten Kursen zusammengestellt, verwaltet, aktualisiert und verteilt

1. Einführung


4. Vergleich

5. Fazit

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Schema des LCMS

1. Einführung


4. Vergleich

5. Fazit

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LMS-Plattformen

• Gehören derzeit, auf Grund der Vielzahl der integrierten Anwendungsprogramme und Medienformate, zu den komplexesten Softwarearchitekturen der e-Lösungen

1. Einführung


4. Vergleich

5. Fazit

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Vorteile von Open Source

• Recht, Quellcode zu verändern• Kosteneffizienter• Höhere Qualität (keine Marktdruck, gut

getestet)• Herstellerunabhängig• Spezifische Merkmale lassen sich offen und

flexibel auf die Bedürfnisse der Anwender anpassen

• Pflege des Systems ist durch einen Wartungsvertrag mit einer anderen Firma abdeckbar

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Überblick von Open Source Plattformen

Interact, PfP LMS, Moddle, Atutor, Avatal Learn Station....

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Produktvorstellung

• DotLRN (.LRN, „dot-learn“)

• Stud.IP

• ILIAS

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Vorteile von DotLRN

• Starke kollaborative Werkzeuge• Modulare und robuste datenbankgestützte

Architektur• maßgeschneiderte Erweiterung der

Plattform möglich• große Palette von vorhandenen Modulen• Nicht nur Kurs- sondern auch Gruppen-

zentriert• Betreuung der tutoriell betreuten Arbeit von

Studierenden in Kleinstgruppen möglich• Unterstützt mehrere Sprachen

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Module von DotLRN

• Produkt- und Inhaltsmodule als separate Pakete installierbar– Datei-Verwaltungs-Modul– Bulletin-Board-Modul– Kalender-Modul– News-Modul– Gruppen-E-Mail-Modul– Hausaufgaben-Modul– Einfache und erweiterte Test / Umfrage-

Modul– Event-Management-Modul– Research Collaboration

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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DotLRN

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Stud.IP

• Studienbegleitender Internetsupport von Präsenzlehre

• Wurde von der Universität Göttingen entwickelt

• Verknüpfung zwischen ILIAS und Stud.IP möglich

• „Minimalstandard“ für Präsenzlehre, Entwicklung „von unten“

• Universitäre Veranstaltungen werden nicht ersetzt, sondern unterstützt

• Vereinfachung von administrativen Abläufen

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Funktionen von Stud.IP• Seminarübersicht• Ablaufplan• Literaturliste• Linkliste• Terminverwaltung• News-System• Foren, Chat• Dateiordner• Teilnehmerliste• Stundenplan

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Stud.IP

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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ILIAS

• Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperationssystem

• Lernplattform entstand aus dem e-learning-Projekt VIRTUS (1997-2001) der Universität zu Köln und der Bertelsmann Stiftung

• Mehr als 12000 registrierte Benutzer• Kosten für den Einsatz neuer Medien in

Lehre und Weiterbildung sollten gesenkt werden, gleichzeitig Sicherung des höchstmöglichen Einflusses der Anwender auf die Gestaltung der Software

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Funktionen von ILIAS• Persönlicher Schreibtisch• Lernumgebung (Tests und Übungen)• Kommunikationstool (Chat, Foren etc.)• Gruppensystem• Integrierte Autorenmodule (Erstellung von

ILIAS-Lernmodule ohne HTML)• Kursmanagementsystem• Online-Hilfe• Integrierte Administration (Benutzer, Inhalte,

Systemeinstellungen)• Zahlreiche Systemsprachen

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

Carola Schmidt


ILIAS

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

Carola Schmidt


Produktvergleich

• Open Source versus kommerzieller Software

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

Carola Schmidt


ILIAS versus WebCT

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

Carola Schmidt


Risiken von Open Source• Reduzierte Funktionalität• Keine definierten Schnittstellen

keine Mitarbeit in den Standardisierungsorganisationen

• Umständliche Installation, komplizierte Wartung

• Wildwuchs• Programme sind stetigen Veränderungen

ausgesetzt Wie nachhaltig und sicher sind die Programme?

• Wie hoch werden Folgekosten für den Nutzer sein?

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

Carola Schmidt


Chancen von Open Source Lernplattformen

• Virtuelle Universitäten können entstehen• Universitätsnetzwerke entstehen• Administrative Erleichterung für die

Universitäten• Mehr Überblick für die Studenten

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

Carola Schmidt


Fazit

• Meinungen zu Open Source LMS sehr unterschiedlich

• große Auswahl an Open Source Plattformen, große Unterschiede zwischen den Systemen

• Viele haben sich bereits an Universitäten bewährt

• Zukunft liegt im Blended Learning (Methodenmix)

1. Einführung


3. Produkte

4. Vergleich

5. Fazit

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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

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