OrientierungslehrveranstaltungLehramt Mathematik

WS 2012/13

1. Studienvertretung

2. Erstsemestrigen-Treff

3. StudiumECTSStudierendenzahlenRechtliches

4. Erfahrungen / ErwartungenUmfrageReflektiere!MathematikLerntipps

5. STEOP

6. Stipendium

OLV Mathe

Inhalt

IG/StV

Erst-semestrigen-Treff

Studium

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Einige Mitglieder der ig-mathe. . .

Martin Julia Georg Manfred

?Matthäus Bernhard Bernhard Du?

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Erst-semestrigen-Treff

Studium

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Aufgabenbereiche & Tätigkeiten

BeratungI (telefonisch), persönlich, E-Mail, FacebookI ErstsemstrigenberatungI Maturant(inn)enberatungI Leitfäden & Info-MaterialI Infoveranstaltung »Warum Mathe?«

Hilfe bei ProblemenMitarbeit bei neuen StudienplänenVeranstaltungen wie Buschenschankfahrt, . . .StV entsendet in:

I CurriculakommissionI FakultätsgremiumI Berufungs- und Habillkommissionen

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Erst-semestrigen-Treff

Studium

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Kontakt

Nawi-Zimmer im ÖH Gebäude (1. Stock, hinten links),nicht durchgehend besetztpersönlich ansprechenKummerkasten im 3. Stock neben der Pinnwand

Internet

Homepage: http://mathematik.oehunigraz.atMailadresse: mathematik@oehunigraz.atFacebook-Gruppen:Mathematik KF Uni GrazLehramt Mathematik

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Erst-semestrigen-Treff

Studium

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Mathematik-Mailverteiler

Unbedingt anmeldenhttp://list.uni-graz.at/mailman/listinfo/stud-math

oder:Uni Graz → Institut für Mathematik → Aktuelles →Mailingliste

Infos vom Institut (z. B. Fachdidaktikzentrum)Bedarfserhebung für LVenWichtige Infos von der StudienvertretungAusschreibungen für studentische MitarbeiterInnen imLehrbetriebMails an alle Listenmitglieder versendbar

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Erst-semestrigen-Treff

Studium

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Erstsemestrigen-Treff

Donnerstag, 4.10. ab 17:30SR 11.32, 11.33, 11.34 (3. Stock)Mitstudierende kennenlernen, Gleichgesinnte findenLerngruppen bildenSpaß und Unterhaltung habenOffene Fragen klären

1. Studienvertretung

2. Erstsemestrigen-Treff

3. StudiumECTSStudierendenzahlenRechtliches

4. Erfahrungen / ErwartungenUmfrageReflektiere!MathematikLerntipps

5. STEOP

6. Stipendium

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Erst-semestrigen-Treff

StudiumECTS

Studierendenzahlen

Rechtliches

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Zeitmanagement & ECTS

1 ECTS =̂ 25 Echtstunden (theoretischer) Zeitaufwandfür Mindeststudienzeit: 30 ECTS pro SemesterMitlernen statt »Prüfungs-Bulimie-Lernen«Zeit pro Übungsblatt: 5h+ keine SeltenheitJedes Bsp in 15 Min lösen 6= realistisch

Beispiel: HM I VO: 3 SSt, 4,5 ECTS

vorgesehene Zeit (4,5 × 25) 112,5 h

Zeit in VO (3 × 45 min × 15 Wochen) 33,75 hgleiche Zeit zur Nachbereitung 33,75 h

bleiben für Prüfungsvorbereitung 45 h(z. B. 3 Wochen lang 3 Stunden an 5 Tagen pro Woche)

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Erst-semestrigen-Treff

StudiumECTS

Studierendenzahlen

Rechtliches

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

ECTS-Aufteilung im UF Mathematik

1. Abschnitt (6 Semester) (79,5 ECTS)

fachmathematische Bachelor-LVen 63 ECTSfachmathematische LVen speziell für LAK 8,5 ECTSfachdidaktische LVen 8 ECTS

2. Abschnitt (4 Semester) (31,5 ECTS)

fachmathematische Bachelor-LVen 16,5 ECTSfachmathematische LVen speziell für LAK 3 ECTSfachdidaktische LVen 12 ECTS

gesamt 111 ECTS

d.h. nur 20 ECTS Fachdidaktik!

Studierendenzahlen Mathematik gesamt

0  

100  

200  

300  

400  

500  

600  

700  

800  

900  WS  05/06  

1.  Sem

 

WS  06/07  

1.  Sem

 

WS  07/08  

1.  Sem

 

WS  08/09  

1.  Sem

 

WS  09/10  

1.  Sem

 

WS  10/11  

1.  Sem

 

WS  11/12  

1.  Sem

 

WS  12/13  

1.  Sem

 

LAK   BAC   MA  

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StudiumECTS

Studierendenzahlen

Rechtliches

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STEOP

Stipendium

Lak-Mathe begonnen. . . Und fertig?

WS begonn. abgeschl. Studienjahr

01/02 ? 15 05/0602/03 ? 11 06/07

03/04 ? 12 07/0804/05 47 12 08/0905/06 65 15 09/1006/07 56 14 10/1107/08 76 18 11/12

08/09 85 ? 12/1309/10 125 ? 13/1410/11 168 ? 14/15

11/12 230 ? 15/1612/13 192 ? 16/17

(nur inländische Studierende gezählt)

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StudiumECTS

Studierendenzahlen

Rechtliches

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STEOP

Stipendium

Auswirkungen der hohen Studierendenzahlen I

1. Semester: ca 200 LehramtsstudierendeEngpässe bei Computer und Medien im MU VU durchLV-armes 2. Semester.Studierende sollten sich auf die HM II konzentrieren!größere Gruppen in den Fachdidaktik-LVen: schlechteresBetreuungsverhältnis, weniger hospitieren/unterrichtenLVen im 2. Abschnitt nach wie vor deutlich schlechterbesucht, wohl durch Rückstau bei großen, »schweren«LVen (Analysis 1, Einführung i. d. Algebra, . . . )LAKs müssen auf Bachelor-Seminare (Reine bzw.Angewandte Mathematik) ausweichen

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Studierendenzahlen

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Stipendium

Auswirkungen der hohen Studierendenzahlen II

gute Jobchanchen locken (inkl. falschen Vorstellungen) insStudium → viele brechen abweniger Möglichkeit zur aktiven Mitarbeit in LVen durchgrößere GruppenNotwendigkeit von schriftlichen (inkl. & mündlichen)PrüfungenLehrende sind ausgelastet → (fast) kein Platz fürZusatz-LVenzusätzliche Tische im Mathe-GebäudeStV hat 5 gewählte Personen, geringfügig mehr Geldmittel

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Studierendenzahlen

Rechtliches

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Stipendium

Immanenter Prüfungscharakter

Anwesenheitspflicht!

I 80% der Zeit musst du da sein!I im Durchschnitt 3x unentschuldigtes Fehlen erlaubtI mit Entschuldigungsgrund (Krankheit, Arbeit,

Betreuungspflichten) evtl. auch öfter erlaubt

regelmäßige Beiträge während des Semesters(z. B. Tafelleistung, Hausübungen, Klausuren)ab 2. Wiederholung:Antrag auf Ablegung in einem Prüfungsakt möglichrechtzeitig abmelden, wenn nötigAnmeldung zur LV ist ein Antritt(→ Nachklausur kein eigener Antritt)

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Studierendenzahlen

Rechtliches

Erfahrungen /Erwartungen

STEOP

Stipendium

Prüfungsantritte (Uni Graz)grundsätzlich 4 Prüfungsantritte (also 3 Wiederholungen)gilt auch für LVen, die Pflichtfach/gebundenes Wahlfachin deinem Studium sind, aber zur STEOP eines anderenStudiums gehören

Ausnahmen:

I deine STEOP-LVen: 3 PrüfungsantritteI STEOP-LVen eines anderen Studiums als freies Wahlfach:

3 PrüfungsantritteI NAWI-Graz-Studien (neues Bac-Mathe): 5 Antritte

kommissionell:

auf Antrag des Studierenden: schon beim 3. Antrittder 4. Antritt muss kommissionell seinSTEOP-LV: 3. Antritt ist kommissionell

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Stipendium

Reihungskriterien

1 Pflichtfach vor gebundenem Wahlfach vor freiem Wahlfach2 Summe der bereits absolvierten ECTS-Anrechnungspunkte

im Lehramtsstudium3 Anzahl der im Lehramtsstudium absolvierten Semester4 Entscheidung durch Los

gültig, wenn begrenzte Plätze (UE, PS, SE, . . . ):Pädagogische Berufsvorbildung (PBV)Schulpraktische Ausbildung (SAP)»LVen für LAK«(z. B. Comp. u. Med. im MU)

bei anderen LVen (Bac.-LVen) gelten die Reihungskriterien ausderen Studienplänen

1. Studienvertretung

2. Erstsemestrigen-Treff

3. StudiumECTSStudierendenzahlenRechtliches

4. Erfahrungen / ErwartungenUmfrageReflektiere!MathematikLerntipps

5. STEOP

6. Stipendium

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Erfahrungen /ErwartungenUmfrage

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Mathematik

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Stipendium

Erfahrungen & Erwartungen

Im Sommer 2011 hat die ig-mathe eine Umfrage bzgl. desaktuellen Mathematik-Lehramtsstudiums durchgeführt.Ca. 100 Studierenden haben daran teilgenommen.

Behandelte Themen: Studieneinstieg, Sinnhaftigkeit der LVen,Fachdidaktik, Positives & Verbesserungswürdiges, . . .

Auswertung der Umfrage:http://mathematik.oehunigraz.at/studieninteressiert/info-material/

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Stipendium

Positives im Mathe-Studium (Umfrage)

die ig-matheTutorien samt Tutoren und TutorinnenStudium fördert Teamarbeit / Lerngruppenfachliche Ausbildung und interessante Stoffgebietedie Chance, Mathematik grundlegend zu verstehen und zudurchleuchtenmotivierte Lehrende, die auch didaktisch gut vorgehenLVen, die von echten Lehrern/LehrerInnen gehalten werdenviele Möglichkeiten, vorzutragen und zu erklären. . .

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Erfahrungen /ErwartungenUmfrage

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Stipendium

Positives im Mathe-Studium

Praktisch in keinem Studium selbstverständlich:Niemand verbleibt normalerweise auf der Warteliste!

Computer und Medien im MU ausgenommen (Zu vieleNiedrigsemestrige, die die Plätze von Höhersemestrigenbeanspruchen!)Also nicht unnötig vorziehen, sondern Pflichtprogramm»gescheit« machen!

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Stipendium

Das wünscht sich die Studienvertretung vonihren Studierenden (Auszug)

bei Problemen, Fragen, Unklarheiten bei uns melden(Nur wenn wir von Problemen wissen, können wir dagegenetwas tun!)erwachsene, reife Einstellung zum Studieren:Universität ist keine Schule!Engagement und Lernbereitschaft: Wissen undKompetenzen selbst erarbeiten → Ihr seid die Lehrkräftevon morgen! (Lehrkraftperspektive trainieren!)kritisches Hinterfragen (auch Selbstreflexion/-kritik) samtkonstruktiven Ideen, Vorschlägen . . .den wissenschaftlichen Anspruch des Studiumsernstnehmendas Bestmögliche aus dem Studium machen

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Erfahrungen /ErwartungenUmfrage

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Mathematik

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Stipendium

Zum Nachdenken / kritischen Hinterfragen(I)

Die Mathematik, die ich an der Uni lernen, brauche ich inder Schule sowieso nicht?Eigentlich reicht mir die Matura, um Mathematikunterrichten zu können?Das Studium (oder ich?) schafft es nicht,Hochschulmathematik und Schulmathematik so zuverbinden, dass es für den Lehrberuf etwas bringt?Mathematik besteht in der Schule nur aus Zahlen undRechnungen, auf der Uni nur aus Definitionen, Sätzen undBeweisen?Nur schnell das Studium hinter sich bringen!Geschwindigkeit statt Qualität?

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Erfahrungen /ErwartungenUmfrage

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Stipendium

Zum Nachdenken / kritischen Hinterfragen(II)

Ich studiere Mathematik, weil es mich interessiert!Ich sitze freiwillig hier?Primär ist die LV-Leitung verantwortlich dafür, dass ichetwas lerne?Wenn ich in der LV nicht mitkommen, sind dieVortragenden Schuld?Ich habe Angst, vor vielen Personen zu sprechen und imMittelpunkt zu stehen?Im PS rechne ich nur deswegen vor, damit ich dieTafelleistungen habe, und nicht auch, damit ich meinenMitstudierenden etwas erklären kann?

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Stipendium

Anforderungsprofil(zusätzlich zum Lehrberuf allgemein)

selbstorganisierte Lernfähigkeit/Zeitmanagementechte FrustrationstoleranzEhrgeizAbstraktionsfähigkeitGenauigkeit, Exaktheitlogisches Grundverständnis (Hausverstand)vernetztes Denkenstrukturiertes und systematisches Denkensprachliche AusdrucksfähigkeitKreativität und Ideenreichtum

Man lernt nur was man tut!

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Stipendium

Warum so viel »Mathematik« im Studium?

Lehrkraft muss mehr wissen als SchülerInnenLineare Algebra 1 + 2 und Analysis 1 + 2:wissenschaftliche Grundausbildungjedes weitere Themengebiet hat eine LVAnspruch einer wissenschaftlichen (Aus-)Bildungwer nicht wirklich am Fach interessiert ist:→ pädagogische Hochschule (PH)Erlangung von fachlicher Autorität als notwendigeBedingung für ernstzunehmenden Unterrichtzur Info: Schweizer Modell:zuerst Fachbachelor, dann Master für Lehramt.

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Stipendium

Fragen, die man als Lehrkraft nach demStudium beantworten können sollte . . .

Warum ist es notwendig, für die so anschauliche Stetigkeiteiner Funktion f in x0 ∈ D folgende komplizierteDefinition zu verwenden:

∀ε > 0 ∃δ > 0 ∀x ∈ D : |x−x0| < δ ⇒ |f (x)−f (x0)| < ε

Warum liefert f ′(x) = 0 die Kandidaten für dieExtremstellen?Warum gelten die Rechenregeln für Integrale, die wirautomatisch verwenden?Warum liefert der Ausdruck F (b)− F (a) den orientiertenInhalt der Fläche unter der Kurve/Funktion f zwischenden Geraden x = a und x = b, falls F ′(x) = f (x)?Wie hängen Vektoren mit linearen Gleichungssystemenzusammen? Wie gehen die TechnikerInnen damit um?

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Fragen, die man als Lehrkraft nach demStudium beantworten können sollte . . .

Was sind die reellen Zahlen wirklich? Kann ich die reellenZahlen mit den natürlichen Zahlen durchnummerieren?Was ist mehrdimensionale Differentialrechnung und wofürbraucht man sie?(Physik-Studierende lernen das im 1. Semester!)Warum gilt der Strahlensatz? Wie kann man den Sinusdurch eine Rechenvorschrift definieren?Warum kann man die Fläche unter der Gauß’schenGlockenkurve als Wahrscheinlichkeit interpretieren?Mit welchen Methoden arbeitet die moderne Mathematik?Was machen die WissenschafterInnen am Institut?

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Tipps zum Mathematik-Lernen

Gruppen bilden → sprechenviel Zeit investierenDefinitionen lernenzuerst alles selbst versuchenin Büchern nachlesenmitlernenVerständisschwierigkeiten sofort behandelnLernbereiche/Tische (Mathe-Gebäude) nützen.Tutorien (Grundbegriffe, HM I) besuchen

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Wie bearbeitet man ein Übungsblatt

Angaben lesen, sobald Zettel verfügbar istAngabe verstehen (Ist klar, was ich tun muss?)notwendige Definitionen lernen/herausschreiben(Welche Begriffe kommen vor? z. B. Grenzwert, Stetigkeit)und verwendenHabe ich schon ähnliche Beispiele gesehen?Haben andere Studierende Ideen, falls ich keine habe?Warum war meine Lösung falsch? bzw. Ist meine Lösungrichtig? (→ argumentieren und erklären)Auf den Tafelvortrag vorbereiten (Beispiele vollständigrechnen. Überlegen, wie man das Beispiel an der Tafelbringt).

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Weitere Tipps

VO und PS/UE im selben Semester besuchenEinführung in die Algebra nicht vorziehenim 2. Semester auf das Zweitfach/Pädagogik konzentrierenNicht unvorbereitet zu Klausuren gehenNur die Übungsbeispiele durchzulesen ist keine echtePrüfungsvorbereitungnachvollziehen 6= selbst durchführen

1. Studienvertretung

2. Erstsemestrigen-Treff

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4. Erfahrungen / ErwartungenUmfrageReflektiere!MathematikLerntipps

5. STEOP

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STEOP: UF Mathematik

insgesamt 60 ECTS absolvierbar

LV Typ. SSt. ECTS

OL für LAK-Mathematik OL 0,5Höhere Mathematik I VO 3 4

OL für 2. UF OL 0,5mind. eine LV aus 2. UF 2,5-9,5

verbleiben . . . 45,5 – 52,5

d. h. ca. 50 ECTS aus den restlichen Pflichtfächern bzw.Wahlkatalogen »vorziehbar«, wenn die STEOP noch nichtabsolviert

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Implementierung der STEOP im ugo

»Vorziehen« heißt . . .

Anmeldungen zu VO-Prüfungeneingetragene PrüfungsergebnisseAnmeldung zu LVen mit immanentem Prüfungscharakter

nicht betroffen sind / nicht eingerechnet werden . . .Anmeldungen zu VOsfreie Wahlfächer

Bei Überschreitung: Anmeldung nicht möglich!

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Stipendium

STEOP – konkret . . .Status abfragbar:unigrazonline-Visitenkarte → Studierendenkartei →STEOP-Haken anklicken.

Sobald STEOP-LVen erfüllt sind, erlischt ECTS-Beschränkung!(Achtung: Beide Fächer wichtig!)

1. Studienvertretung

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Stipendium

Leistungsstipendiumwird von Uni bezahlt: ca. 800 Eurosoziale Bedürftigkeit egalverschiedene Fakultäten = verschiednene Regelungenimmer im Okt. – Nov. für voriges StudienjahrAnerkennung(sdatum) zählt als Prüfung(sdatum)

momentane NAWI-Kriterien

Notendurchschnitt ≤ 2; mehr als 50 ECTS im Jahrin Mindestzeit + 1 Toleranzsemester

1 Notendurchschnitt der besten 35 ECTS2 Anzahl der weiteren ECTS (Noten egal)3 Studienrichtung

Bac.: NAWI-DekanatLak.: Koordinationsstelle Lehramt

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