Politische Meinungsbildung, Informationskompetenz und ......Politik Rahmenbedingungen schaffen, dass...

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Politische Meinungsbildung, Informationskompetenz und Social Media

Sarah Stumpf • Bernhard Franke • Dr. Gunhild Berg


Ablauf

Das Projekt [D-3] Deutsch Didaktik Digital

Die Demokratisierung des Informationsflusses in sozialen Netzwerken

Workshop-Phase: Worldcafé

Auswertung und Abschlussdiskussion


Prof. Dr. Matthias Ballod

Marie Güntzel

Dirk Kuntze, Mag. art.

René Barth, M.A.

Sarah Stumpf, M.Ed.

Dr. Gunhild Berg

Bernhard Franke, M.Ed.

(v.l.n.r.)

Deutsch Didaktik Digital [D-3] – Das Team


Aufgaben des Projekts

Didaktischer Einsatz digitaler Methoden und Medien in Lehre / Studium

Förderung von digitaler Medienkompetenz angehender Lehrkräfte

praxisnahe Vorbereitung auf die Digitalisierung der (Schul-)Bildung

Unterstützung in der Deutschdidaktik, DaF/DaZ, Deutsch-Lehramt an Grundschulen


Einblick in die Arbeitsbereiche von [D-3]

[D-3] Kompetenzmodell Lehr-Lern-Konzepte Workshops für

StudierendeKooperation mit

Schulen

Lehr-Lernmaterialien Workshops für Lehrkräfte

Weiterentwicklung von Prüfungsformaten


Wenn die Nachricht wirklich wichtig ist, dann wird sie mich finden.Wagner et al. 2012

Wagner U., Theunert H., Gebel C., Schorb B. (2012): Jugend und Information im Kontext gesellschaftlicher Mediatisierung. In: Krotz F., Hepp A. (eds): Mediatisierte Welten. VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 307-329.


Die Demokratisierung des Informationsflusses in sozialen Netzwerken


Massenmedien

Öffentlich-rechtlich

privat

Distribution von Nachrichten

Bürger*innen als Rezipienten


Massenmedien

öffentlich-rechtlich

privat

Distribution von Nachrichten

Soziale Netzwerke Nutzer*innen als Rezipienten und Produzenten


Probleme der Nachrichtendistribution:Parteilichkeit und Verzerrung

1 1 Mai 2016 feuert „Trending“-Journalisten-Team nach Vorwürfen der Parteilichkeit


2 Jan 2017 Überarbeitung des Trending-Bereichs, um „Fake News zu bekämpfen“

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3 Jan 2018 Neuer Fokus auf Freunde und Familie statt auf Nachrichten

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4 Juli 2019 Sperrung mehrerer privater Gruppen, neue Administratorenrichtlinien

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Screenshot: https://www.buzzfeednews.com/article/annehelenpetersen/facebook-private-groups-online-abuse

https://www.buzzfeednews.com/article/annehelenpetersen/facebook-private-groups-online-abuse

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1 Mai 2016 feuert „Trending“-Journalisten-Team nach Vorwürfen der Parteilichkeit

2 Jan 2017

3 Jan 2018

4 Juli 2019

5 Aug 2019

Überarbeitung des Trending-Bereichs, um „Fake News zu bekämpfen“

Neuer Fokus auf Freunde und Familie statt auf Nachrichten

Sperrung mehrerer privater Gruppen, neue Administratorenrichtlinien

Journalisten-Team für neuen Medienbereich „News-Tab“

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5 Aug 2019


5

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1 Mai 2016 feuert „Trending“-Journalisten-Team nach Vorwürfen der Parteilichkeit

2 Jan 2017

3 Jan 2018

4 Juli 2019

5 Aug 2019

Überarbeitung des Trending-Bereichs, um „Fake News zu bekämpfen“

Neuer Fokus auf Freunde und Familie statt auf Nachrichten

Sperrung mehrerer privater Gruppen, neue Administratorenrichtlinien



Oktober 2019


Probleme der Nachrichtendistribution:Rollen- und Professionsverständnis

aktive Beteiligung aller Nutzer*innen

Vermittlung flacher Hierarchien Reichweite und Interaktionen als Erfolgsindikatoren


Soziale Netzwerke Nutzer als Rezipienten und Produzenten

Probleme der Nachrichtendistribution:Rollen- und Professionsverständnis


Rezo veröffentlicht „Die Zerstörung der CDU“ auf YouTube

Screenshot Die Zerstörung der CDU: https://www.youtube.com/watch?v=4Y1lZQsyuSQ

https://www.youtube.com/watch?v=4Y1lZQsyuSQ


• Mai 2019: öffentliche Diskussion über Reaktion auf Rezo-Video

• Problem der Einordnung Rezos

• Journalismus

• politischer Aktivismus

• Wissenschaftskommunikation

• Mai 2019: Ankündigung eines Antwortvideos von Philipp Amthor

• August 2019: Veröffentlichung des Formats CSYOU mit überwiegend negativen Reaktionen

Rezo und die Zerstörung der CDU


Rezo und die Zerstörung der CDU

Screenshot Die Zerstörung der CDU: https://www.youtube.com/watch?v=4Y1lZQsyuSQ

Screenshot CSYOU Episode 1: Klimaschädliche GRÜNE Vielflieger??? | #CSYOUhttps://www.youtube.com/watch?v=jY9hBIiKL6M&t=59s

https://www.youtube.com/watch?v=4Y1lZQsyuSQ

https://www.youtube.com/results?search_query=%23CSYOU


Robert Habecks Rückzug von Twitter

Nach einer schlaflosen Nacht komme ich zu dem

Ergebnis, dass Twitter auf mich abfärbt. Dass ich mich bei

beiden Videos, auch dem Bayrischen –unbewusst auf die

polemische Art von Twitter eingestellt habe. Twitter ist,

wie kein anderes digitales Medium so aggressiv und in

keinem anderen Medium gibt es so viel Hass, Böswilligkeit

und Hetze. Offenbar triggert Twitter in mir etwas an:

aggressiver, lauter, polemischer und zugespitzter zu sein –

und das alles in einer Schnelligkeit, die es schwer macht,

dem Nachdenken Raum zu lassen. Offenbar bin ich nicht

immun dagegen.

Robert Habeck, 07.01.2019: https://www.robert-habeck.de/texte/blog/bye-bye-twitter-und-facebook/

Heinrich-Böll-Stiftung from Berlin, Deutschland -Robert HabeckDr. Robert Habeck (BundesvorsitzenderBündnis90/Die Grünen) Foto: stephan-roehl.de(https://de.wikipedia.org/wiki/B%C3%BCndnis_90/Die_Gr%C3%BCnen#/media/Datei:Robert_Habeck_(43133722790)_(cropped).jpg ) CC BY SA 2.0

https://www.robert-habeck.de/texte/blog/bye-bye-twitter-und-facebook/


Kann sein, dass das ein politischer Fehler ist, weil ich mich der Reichweite und direkten Kommunikation mit doch ziemlich vielen Menschen beraube.Robert Habeck, 07.01.2019: https://www.robert-habeck.de/texte/blog/bye-bye-twitter-und-facebook/

https://www.robert-habeck.de/texte/blog/bye-bye-twitter-und-facebook/


• Soziale Netzwerke bieten den Nutzer*innen eine Plattform ohne strukturelle Hürden

Besser offline gehen?

Screenshot: https://www.newyorker.com/news/news-desk/one-year-of-metoo


• Soziale Netzwerke bieten den Nutzer*innen eine Plattform ohne strukturelle

Hürden

• Gestaltung der Plattformen durch Plattformbetreibende, Nutzer*innen und

Expert*innen

• Förderung von Informationskompetenz, medialer Kompetenz und sprachlicher

Kompetenz im Bereich institutioneller Bildung

Besser offline gehen?


• vier thematische Schwerpunkte

• eine Moderation je Schwerpunkt

• ca. 10 Minuten Diskussionszeit

Diskussion

• Ergebnisse digital auf Padlet festhalten

• Wechsel individuell gestalten

Austausch• Vorstellung der

Diskussionsergebnisse durch die Moderator*innen

• Zusammenführung und Abschluss

Auswertung

Worldcafé

padlet.com/bernhard4/srtbdijvp8ss

IDE: [D-3]-Workshop, Gruppe AGruppe A; Worldcafé am 19. 10.: Welche Herausforderungen ergeben sich für die Plattformbetreiber sozialer Netzwerke im Zuge der Demokratisierung desInformations�usses?

BERNHARD FRANKE 18. OKTOBER 2019, 09:50 UHR

※※※※※※

Transparenz über Funktionweise darstellen

Anonymität gewährleisten oder nicht!.?

Transparenz ihrer Grundfunktionen z.B. Facebook

Was kann Schule leisten?

Ethische Werte?

Weltweite Juristen?

Straftaten verhindern

https://padlet.com/bernhard4/srtbdijvp8ss

https://padlet.com/bernhard4

padlet.com/bernhard4/ujn2mu6s8so5

IDE: [D-3]-Workshop, Gruppe BWorldcafé am 19. 10., Gruppe B: Wie können Expert*innen (Wissenschaftler*innen, Journalist*innen, Politiker*innen) einen Beitrag dazu leisten, dassFalschmeldungen und Instrumentalisierungen gezielt erkannt werden?

BERNHARD FRANKE 18. OKTOBER 2019, 09:55 UHR

※※※※※※

Zusammenarbeit zwischen Wissenschaftlern und youtubern umdienutzen

Wissenschaft und Politik sehr weit auseinander daher vllt. EinevernetzungPartizipation als LösungMan kann nicht davon ausgehen, dass IK in allen Elternhäusern vorhanden ist Problematik als Pyramide sehen und von unten anfangen

Nicht nur auf Algorithmen Verlassen, noch nicht ausgereift genug

Transparenz durch Regeln (z. b. Farbliche Markierung vonWerbung, politische Beiträge)

Staatlich Rolle muss ausgeweitet werden ohne Meinungsfreiheiteinzuschränken

Auch die Bürger sollen geschult werden zu diskutieren Regulierung und Aufklärung nebeneinanderAuch Politiker müssen lernen wie man mit Social Media umgeht und wie man reagiert

Informationen müssen quick and Dirty sein alle Bereich Politk und Wissenschaf habenNachholbedarf

Politik Rahmenbedingungen schaffen, dass Social Media Unternehmen reguliert werden könn

Qualitätssicherung durch die Möglichkeit der Sanktionierung,Strafen

Redaktionen, Herausgeber müssen sich anders organisieren,damit Recherche wieder in den Fokus kommt

Wissen wie die Medien Funktionieren

Weiterbildungsmaßnahmen

Sehr offensiv eigene Fehler korrigieren (Journalisten und Experten) zum Beispiel ndr Info eigeneRubrik

https://padlet.com/bernhard4/ujn2mu6s8so5

https://padlet.com/bernhard4

padlet.com/franke_bernhard/xzuibambae5k

IDE: [D-3]-Workshop, Gruppe CWorldcafé am 19. 10., Gruppe C: Welche Aufgaben hat die institutionelle Bildung, insbesondere der Bereich Schule, um Informationskompetenz bei Lernendenzu fördern?

BERNHARD F 18. OKTOBER 2019, 09:54 UHR

※※※※※※

Bewertungsmaßstab für Abschlussarbeiten in Bezug auf IK de�nieren

situationsbedingte Recherche

Bewertung von InformationenIntegration in die fachliche Lehre

Urteile NACH Sachinformation

Den SuS vermitteln, dass sie HerrInnen ihrer selbst bleiben und sich der eigenen Konsequenzenbewusst sein

Förderung der IK der Lehrenden

Forschendes LernenKritisches Denken fördern

Verknüpfung zur Lebenswelt der SuS herstellen (Hamster und Hunde)Diskussionen unter den SuS aktivieren

MotivierenIntrinsische Motivation fördernInformierenThemen platzieren

Sie sollen Kritikfähigkeit und Einbringen EIGENEN Wissens fördern

https://padlet.com/franke_bernhard/xzuibambae5k

https://padlet.com/franke_bernhard

padlet.com/franke_bernhard/fuuq8gdtx2bx

IDE: [D-3]-Workshop, Gruppe DWorldcafé am 19. 10., Gruppe D: Welche Fähigkeiten benötigen die Nutzer*innen, um die Qualität von Informationen in sozialen Netzwerken zu beurteilen?

BERNHARD F 18. OKTOBER 2019, 09:56 UHR

※※※※※※

Aufnahmefähigkeit

Neugier –> Ausdauer

Selbstsicherheit

Informationen aus verschiedenen Quellen einholen

Algorithmen erkennen, Datenweiterleitung verstehen

Verständnis der Akteure und deren (ökonomische) Interessen erkennen

Erklärfähigkeit

Sprache aufnehmen können Barthes

Wissen, Informationen zu bewerten

Was ist GUT?

Verstehen, dass soziale Netzwerk Futter bieten, das User auswählen können

Ist die Kommunikation strategisch motiviert? Werbung, Politik campaigning

Argumentationsstrategien erkennen

Fähigkeit, zu Ende lesen zu könnenKritisches Denken

Informationskompetenz

https://padlet.com/franke_bernhard/fuuq8gdtx2bx

https://padlet.com/franke_bernhard


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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