Präsentation digitales klassenzimmer web

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LI: Thomas Spahn Landesinstitut Referat Medienpädagogik Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=1Cns-Wqvqzw&noredirect=1 Herzlich willkommen!

Transcript of Präsentation digitales klassenzimmer web

LI: Thomas Spahn

Landesinstitut

Referat Medienpädagogik

Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=1Cns-Wqvqzw&noredirect=1

Herzlich willkommen!

LI: Thomas Spahn

Fächer und Fachbereiche

N.N.

LI: Thomas Spahn

Ihre Wünsche und Erwartungen

Datenschutz

Einsatz von Blogs und Wikis im Unterricht

Anwendungen, um Bildgeschichten/(animierte) Cartoons mit

Text/Ton zu erstellen

sinnvoller Einsatz von BYOD

schulpraxisnahe Tools kennenzulernen zur Ergänzung des

Unterrichts in verschiedenen Lernformen

Ich möchte mehr mit digitalen Medien arbeiten...kenne mich

bisher aber wenig aus und möchte dementsprechend mein

Wissen erweitern.

Zeit zum Ausprobieren verschiedener Funktionalitäten des

Smartboards

LI: Thomas Spahn

Agenda 13.04.2016

• Begrüßung und Wünsche

• Web 2.0 in der Schule

• Show & Tell: Anwendungen und Beispiele

(Pause, ca. 16.30 – 16.45 Uhr)

• Aufgabe: Erstellen eigener Materialien (PCs)

• (ca. 18.15 Uhr) Präsentation der Materialien

• Auswertung und offene Fragen

• Feedback zur 1. Sitzung, Weiterarbeit

LI: Thomas Spahn

Ausblick

• Einbindung von Endgeräten der Schüler

• Lernplattformen im Unterricht (z.B. CommSy)

• Weblog & Wiki

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Web 2.0 in der Schule

• Web 2.0: Begriff + Prinzipien

• (Bekanntere) Web 2.0 Anwendungen

• Web 2.0 in der Schule?

LI: Thomas Spahn

Web 2.0: Begriff und Prinzipien

Web 2.0 ist ein Schlagwort, das für eine Reihe interaktiver

und kollaborativer Elemente des […] World Wide Webs,

verwendet wird. Dabei konsumiert der Nutzer nicht nur den

Inhalt, er stellt als Prosument selbst Inhalt zur Verfügung. Der

Begriff postuliert in Anlehnung an die Versionsnummern von

Softwareprodukten eine neue Generation des Webs und

grenzt diese von früheren Nutzungsarten ab. Die Verwendung

des Begriffs nimmt jedoch zugunsten des Begriffs Social

Media ab. Quelle: Wikipedia, Artikel „Web 2.0“, URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

[letzter Zugriff: 29.03.16]

LI: Thomas Spahn

(Bekanntere) Web 2.0 Anwendungen

• Wiki, Weblog, Podcast, Soziale Netzwerke,

Online Kartendienste, Videoportale

• Text, Bild, Audio, Video

• Etherpad, Wordle, Learning Apps, Vocaroo

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…und warum Web 2.0 in der Schule?

Motivation

Lernen mit/ über Medien,

z.B. Urheberrecht, Zitieren,

webbasierte Kollaboration

Fördern des Schreibens

„Aus dem Klassenzimmer

heraus“

Veränderte Lernkultur?

LI: Thomas Spahn

…und warum Web 2.0 (nicht) in der Schule?

Motivation Zeitaufwand, Technik…

Lernen mit/ über Medien, Kontrollverlust

z.B. Urheberrecht, Zitieren, Ertrag für fachliches

webbasierte Kollaboration Lernen

Fördern des Schreibens Fördern des Schreibens?!

„Aus dem Klassenzimmer Datenschutz (!)

heraus“ Kompetenzen der

Lehrenden

Veränderte Lernkultur?

LI: Thomas Spahn

Anwendungen und Beispiele

• in- und außerhalb des Klassenraums

• subjektive Auswahl

• alle Anwendungen:

• kostenlos in Basisvariante

• browserbasiert

• keine problematische Werbung

• schnell ersetzbar durch Alternativen

„EduApps“ (T. Strasser)

• 3 erprobte Szenarien

LI: Thomas Spahn

3 erprobte Szenarien

• Rückmeldungen einholen

• Webbasiert zusammenarbeiten

und Inhalte teilen

• Üben und Anwenden online

LI: Thomas Spahn

Rückmeldungen einholen

• LamaPoll, Poll Everywhere, GoogleForms,

„Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook 15)

LI: Thomas Spahn

Rückmeldungen einholen

• LamaPoll, Poll Everywhere, GoogleForms,

„Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook 15)

• Auswertung von Unterricht

• Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen,

Interessen, Entscheidungen

• Selbsteinschätzung des Lernerfolgs

• (Quiz)

LI: Thomas Spahn

Webbasiert zusammenarbeiten

und Inhalte teilen

• Titanpad als Bsp. Etherpad

(Alternative: YouthPart Ethernet)

• Padlet, GoogleDocs, Weblog, Wiki

LI: Thomas Spahn

Webbasiert zusammenarbeiten

und Inhalte teilen: Ethernet

• „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)

• Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog

• Sich organisieren (S, S-L, L)

• (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)

• Ideen, Vorwissen sammeln

• Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)

• Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten

• Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar /

Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE

LI: Thomas Spahn

Webbasiert zusammenarbeiten

und Inhalte teilen: Padlet

• weißes Blatt Papier, das ein wenig mehr kann

• Sammeln von Links, Fotos, Dateien, Videos,

Audios, Text

• digitales Notizbrett, digitale Stellwand

• Szenarien:

• Gemeinsames Erstellen eines Tafelbildes

• Sammeln von TN-Beiträgen, auch ortsunabhängig

• Weiterarbeit mit Datei (z.B. Phasenwechsel)

• Problem: Datenschutz!

LI: Thomas Spahn

Webbasiert zusammenarbeiten

und Inhalte teilen: GoogleDocs

• Kollaboratives Schreiben von Texten (Verfolgen

der Änderungen)

• Sonst: siehe Etherpad

• Problem: Datenschutz!

--> Pragmatischer Umgang…

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Üben und Anwenden online

• Learning Apps: Autorenwerkzeug für interaktive

Übungen und webbasierte Kollaboration

LI: Thomas Spahn

Aufgabe:

Erstellen eigener Materialien

• Seminarblog: unterricht-digital.de

• Präsentation der Materialien via Titanpad (Link

siehe unterricht-digital.de)

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Zum Datenschutz 2016

• keine sensible schülerbezogene

Daten ins WWW

• ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen

(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)

• möglichst Anwendungen auf DE-Servern

(Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)

LI: Thomas Spahn

Urheberrecht

• Erweiterte Suchmaschinennutzung

• Creative Commons

• Rückgriff auf frei lizensierte Materialien

(siehe Materialien auf unterricht-digital.de)

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Agenda 20.04.2016

• Einstieg: Webbasierte Abfragen mit Schülergeräten

• Digitale Endgeräte in Schülerhand

• (quick & dirty) 5 IWB-Tipps

(Pause, ca. 16.30 – 16.50 Uhr)

• Urheberrecht in Schule & Unterricht

• Lernplattformen

• Werkstatt: Transfer in Unterricht

• Auswertung

LI: Thomas Spahn

Digitale Endgeräte in Schülerhand

• Technischer und rechtlicher Rahmen

• BYOD vs. 1-1 Ausstattung

• Ausblick

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Digitale Endgeräte in Schülerhand

• Technischer und rechtlicher Rahmen

• BYOD vs. 1-1 Ausstattung

• Ausblick

• Einblick 1

• Einblick 2

• Eine Reflexion

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Digitale Endgeräte in Schülerhand

• Technischer und rechtlicher Rahmen

• BYOD vs. 1-1 Ausstattung

• Ausblick

• Einblick 1

• Einblick 2

• Eine Reflexion

• Eure Fragen?

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Digitale Endgeräte in Schülerhand

• Flipped Classroom:

• Beispiel

• Beispiel aus HH

LI: Thomas Spahn

Lernplattformen

• Bsp. CommSy, Iserv, Moodle

• Wichtigste Szenarien

LI: Thomas Spahn

Lernplattformen

• Materialien

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Lernplattformen

• Materialien

• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)

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Lernplattformen

• Materialien

• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)

• Vernetzung S-L

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Lernplattformen

• Materialien

• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)

• Vernetzung S-L

• Digitaler Workflow in der Schule

LI: Thomas Spahn

Lernplattformen - Probleme

• oft nicht intuitiv

• nicht sexy für Lernende

• Medienkompetenz der Lehrenden