PRÄSENTATION ZELL AM SEE 2011 Game based learning.
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PRÄSENTATION ZELL AM SEE 2011
Game based learning
Ergebnisse der Gehirnforschung:Zutaten für ein nachhaltiges Lernen
Eigene Erfahrungen
Erkennen der Bedeutung (wozu brauche ich das?)
Kombiniert mit intrinsischer Motivation und Begeisterung
Eigene Erfahrungen
In beiden Spielen lernen die Schüler/innen “ihre Buchhaltung” aufgrund eigener Erfahrung
Sie erkennen die Bedeutung und Auswirkungen ihrer Entscheidungen
Sie erleben die Vernetzungen ihres Unternehmens mit Ökologie und Geschichte
Sie erfahren die Arbeit in Teams
Erkennen der Bedeutung
Schüler/innen erkennen die Bedeutung einer korrekten Buchführung.
Z.B. erhebt das Finanzamt eine Strafgebühr wenn ein fehlerhafter Jahresabschluss abgegeben wird.
Sie erfahren, dass sie schlechte Entscheidungen fällen, wenn sie die Berichte des Jahresabschlusses nicht richtig interpretieren.
Intrinsische Motivation / Begeisterung
Der Wettbewerb mit anderen Teams und die Eintragung in internationale Ranglisten appellieren an den Ehrgeiz
Eine besondere Herausforderung war, die Spiele derart abwechslungsreich und spannend zu gestalten, dass sie von den Schüler/innen diese gerne spielen.
Prüfen Sie auf www.ats.eu.com, ob das gelungen ist!