PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU LINGUISTIK FAKULTAS ILMU ...

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS DIPONEGORO

BUKU KURIKULUM 2020

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU LINGUISTIK

Kurikulum Undip 2020 Prodi Magister Ilmu Linguistik UNDIP Hal- 1

Semarang, 20 Juli 2020

Dekan, Fakultas Ilmu Budaya Ketua Program Studi

Dr. Nurhayati, M.Hum

NIP. 1966

Dr. Deli Nirmala, M.Hum

NIP. 196111091987032001

Rektor Universitas Diponegoro

Prof. Dr. Yos Johan Utama, S.H., M.Hum

NIP. 19621101987031004

Identitas Program Studi berisi nama program studi, ijin penyelenggaraan dilengkapi dengan

nomor SK, status akreditasi serta SK akreditasi, gelar lulusan, visi, misi dan tujuan program

studi

Buku Pedoman Kurikulum 2020

Program Studi Magister Linguistik

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro

PENGESAHAN


1. Nama

Program

Studi:

Magister Ilmu Linguistik

2. Jenjang dan

jenis Prodi: S2/ Akademik

3. Ijin Prodi SK Dirjen Dikti Depdikbud No. 1340/D/T2005

4. Akreditasi –

SK No. 259/SK/BAN-PT/Ak-XI/M/XII/2013

5. Gelar 1. Magister Ilmu Linguistik (M.Li)

6.

Deskripsi

Program studi Magister Linguistik Undip adalah lembaga pendidikan

jenjang S2 yang menawarkan 2 (dua) konsentrasi, yaitu: Linguistik

Umum dan Linguistik Terapan. Linguistik Umum mengkhususkan

pada kajian teoritis ilmu bahasa yang dilakukan melalui penelitian.

Adapun linguistik terapan menkhususkan pada kajian praktis atau

penerapan ilmu bahasa dalam pengajaran bahasa, ESP (English for

specific Purposes), penerjemahan melalui juga penelitian.

7.

Visi

Program Studi Magister Ilmu Linguistik menjadi program studi

berbasis riset yang unggul dalam bidang linguistik umum dan terapan

di Asia Tenggara pada tahun 2025

8.

Misi

a. menghasilkan lulusan yang unggul dan kompetitif di bidang

linguistik umum dan terapan. (producing excellent and

competitive graduates in general and applied linguistics)

b. menyelengarakan pendidikan berbasis penelitian (research-

based teaching) yang berkualitas secara nasional dan

internasional, dalam bidang linguistik umum dan terapan;

(conducting quality research based teaching both nationally

and internationally in general and applied linguistics)

c. mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah yang

profesional sebagai sumbangan terhadap perkembangan

ilmu pengetahuan bahasa dan budaya; (developing

professional research and scientific publication as the

contribution to scientific development in language and

culture)

d. menyelengarakan pengabdian kepada masyarakat

berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen dan

mahasiswa dalam bidang linguistik umum dan terapan;

(conducting research based community services executed by

the lecturers and students in general and applied

linguistics)

e. meningkatkan profesionalitas, kapabilitas, akuntabilitas,

dalam tata kelola (governance) serta kemandirian


penyelenggaraan program studi. (increasing professionality,

capability, accountability in governance and autonomy in

running the study program)

9.

Tujuan

- Menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi sebagai

konsultan kebahasaan, praktisi ilmu kebahasaan, manajer institusi

pendidikan bahasa, peneliti bahasa dan budaya, dan akademisi bahasa

dan budaya yang memiliki kemampuan akademik dan atau profesional,

integritas, moral, sikap ilmiah dan kritis serta memiliki daya saing

yang tinggi baik pada level nasional maupun internasional.

(PRODUCING COMPETENT GRADUATES AS LANGUAGE

CONSULTANT, LINGUISTIC PRACTITIONNAIR, LANGUAGE

COURSE MANAGER, RESEARCHER IN LANGUAGE AND

CULTURE, AND LANGUAGE AND CULTURE ACADEMICIAN

HAVING ACADEMIC OR PROFESSIONAL COMPETENCE,

INTEGRATY, MORAL, SCIENTIFIC AND CRITICAL ATTITUDES IN

BOTH NATIONAL AND INTERNATIONAL LEVELS)

- Menghasilkan karya penelitian dan publikasi serta keahlian

profesional yang inovatif dan berkualitas dalam bidang ilmu

kebahasaan umum dan terapan, (PRODUCING RESEARCH WORK,

PUBLICATION, INNOVATIVE AND QUALITY PROFESSIONAL

EXPERTISE IN GENERAL AND APPLIED LINGUISTICS)

- Menghasilkan karya pengabdian masyarakat yang memberi kontribusi

bagi peningkatan taraf hidup masyarakat dan kemajuan bangsa serta

menumbuhkembangkan jiwa entrepreneuership di bidang kebahasaan.

(PRODUCING COMMUNITY SERVICE WORKS CONTRIBUTING

TO THE INCREASE IN STANDARD OF LIVING OF THE PEOPLE

AND NATION DEVELOPMENT FOSTERING

ENTREPRENEUERSHIP SPIRIT IN LANGUAGE FIELDS)

- Mewujudkan situasi tata kelola pendidikan tinggi di program studi

yang efisien, akuntabel, dan transparan, berkeadilan dan terintegrasi

ntarbidang teoritis dan terapan di bidang kebahasaan.

(MANIFESTATING HIGHER EDUCATION GOVERNANCE

SITUATION IN EFFICIENT, ACCOUNTABLE, TRANSPARANT, FAIR

AND INTERGRATED STUDY PROGRAM IN LINGUISTICS).


B. PROFIL DAN DESKRIPSI LULUSAN

Profil lulusan Prodi merupakan peran dan fungsi lulusan setelah menyelesaikan pendidikan

sesuai dengan bidang keilmuan/ keahlian dari program studi.

Deskripsi profil lulusan merupakan penjabaran dari profil lulusan yang dapat digunakan

untuk menyusun Capaian Pembelajaran Lulusan.

No. PROFIL

LULUSAN DESKRIPSI PROFIL LULUSAN

1.

Konsultan

kebahasaan

2.

Praktisi ilmu

kebahasaan

3.

Manajer institusi

Pendidikan

Bahasa

Manajer institusi pendidikan bahasa Inggris: (i) yang tegas,

disiplin, dan adaptif; (ii) yang mampu mengembangkan model

kurikulum dan sistem pengajaran berdasarkan perkembangan ilmu

pengajaran bahasa terkini; (iii) yang mampu menyelaraskan ilmu

pengajaran bahasa dengan kebutuhan masyarakat berdasarkan hasil

riset yang dilakukan secara berkala.

4.

Peneliti bahasa

dan budaya

Peneliti di bidang linguistik umum monodisiplin maupun inter-

disiplin dan linguistik terapan: (i) yang menguasai teori terkini yang

relevan dan yang senantiasa menggunakan kerangka teoretis dan

metodologis yang tepat (ii) yang mampu berpikir secara kritis dan

menjunjung tinggi etika akademis; dan (iii) mampu

mengomunikasikan hasil penelitiannya secara lisan dalam forum

seminar nasional atau internasional dan secara tulis dalam jurnal

nasional atau internasional

Konsultan kebahasaan baik di bidang kebahasan, seperti

leksikografi, perencanaan dan pengembagan bahasa, maupun di

bidang lain, seperti bidang sosial, ekonomi, komputer, psikologi,

kedokteran, dan hukum, yang mampu Mengembangkan model

penyelesaian atas permasalahan kebahasaan secara tepat berdasarkan

hasil kajian yang kritis dan mendalam, serta mampu

mengomunikasikan hasil pemikirannya secara jelas .

Praktisi ilmu kebahasaan yang menguasai teori – teori dalam ilmu

bahasa untuk mengembangkan pengetahuan dan kemahirannya di

bidang linguistic secara lisan dan tulis yang tinggi, yang mampu

mengembangkan pengetahuannya dan keahliannya secara kontinyu

selaras dengan perkembangan ilmu pengetahuan yang relevan, dan

yang mampu bekerja secara mandiri dan profesional.


5.

Akademisi

Bahasa dan

budaya

Dosen, tutor, dan fasilitator: (i) yang kreatif, inovatif, disiplin dan

professional; (ii) yang mampu menjadi agen perubahan dalam

mengembangkan model pengajaran bahasadan ilmu bahasa sesuai

dengan tuntutan dan perkembangan zaman; (iii) yang mampu

mengembangkan rancangan kurikulum pembelajaran bahasa dan

ilmu bahasa, menyusun bahan ajar dan referensi pembelajaran

bahasa dan ilmu bahasa, menggunakan metode pembelajaran bahasa

dan ilmu bahasa, mengevaluasi dan menilai kemampuan berbahasa

dan pengetahuan tentang ilmu bahasa; dan (iv) yang mampu

berkomunikasi dalam bahasa nasional atau internasional.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Capaian Pembelajaran Lulusan merupakan kemampuan yang harus dimiliki sesuai dengan

profil lulusan. Capaian Pembelajaran harus merujuk pada KKNI dan Standar Nasional

Pendidikan Tinggi (SNPT).

PRODI: Magister Linguistik

Jenis: Akademik, Jenjang: S2

SIKAP

A1. bertakwakepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

A2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika;

A3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,

dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

A4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme

serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa;

A5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapatatau temuan orisinal orang lain;

A6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan;

A7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

A8 mengintegrasikannilai, norma, dan etika akademik;

A9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri;


A10 Mengintegrasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.



KETERAMPILAN UMUM

PU1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif di bidang ilmu

PU2. Mampu melakukan kajian dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

kebahasaan di masyarakat melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya

PU6. Mampu mengelola, mengembangkan, dan memelihara jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

PU7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada

anggota yang berada di bawah tanggung jawabnya;

PU8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah

tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;



PU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

PU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang kebahasaan yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan

hasil kajian terhadap informasi dan data;

PU4. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitiannya dan

memosisikan ke dalam satu peta penelitian yang dikembangkan melalui ancangan inter

atau multi disipliner

PU3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung

jawab dan berdasarkan etika akademik serta mengomunikasikannya melalui media

kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas

bahasa melalui penelitian ilmiah yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

yang sesuai dengan bidang keahliannya; menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya

berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan

secara tertulis dalam jurnal ilmiah nasional/ terakreditasi.


KETERAMPILAN KHUSUS

PK1 Mampu mengembangkan model pembelajaran bahasa dengan mensintesakan ilmu

bahasa murni dan terapan secara kuanitatif maupun kualitatif.

PK2 Mampu mengembangkan kurikulum pengajaran bahasa berdasarkan analisis kebutuhan

yang tepat.

PK3 Mampu mengembangkan model tes dan evaluasi hasil pembelajaran yang

mencerminkan kompetensi pembelajar secara komprehensif

PK4 Mampu mengembangkan bahan ajar sesuai dengan capaian pembelajaran yang telah

ditentukan dengan memperhatikan otentisitas materi dan menyusunnya dalam bentuk

hand out.

PK5 Mampu mengembangkan model analisis bentuk, fungsi, dan makna bahasa mulai

dari tataran bunyi sampai kalimat dengan menggunakan teori dan metode yang tepat.

PK6 Mampu mengembangkan model penyelesaian masalah struktur dan makna bahasa

dengan menggunakan ancangan mutakhir.

PK7 Mampu mengembangkan kajian tentang pemertahanan bahasa-bahasa lokal di

Indonesia dengan menggunakan teori dan metode mutakhir

PK8 Mampu mengembangkan model pemetaan bahasa-bahasa nusantara beserta variasinya

dengan menggunakan ancangan dan metode yang tepat.

PK9 Mampu mengembangkan kajian penggunaan bahasa dengan menggunakan model

penelitian yang tepat.

PK10 Mampu mengembangkan model penyelesaian masalah yang berkaitan dengan

penggunaan bahasa dalam masyarakat berdasarkan kajian ilmiah yang tepat.

PK

11

Mampu mengembangkan model relasional antara bahasa dan budaya melalui ancangan

antropologi linguistik

PK12 Mampu mengembangkan model penerjemahan dari berbagai genre teks dari dua bahasa

dengan menggunakan ancangan teoretis yang tepat dan mutakhir

PK13 Mampu mengembangkan model penelitian bahasa dengan menggunakan ancangan dan

metode yang tepat.

PK

14

Mampu mengembangkan model pengolahan data bahasa secara kuantitatif dengan

menggunakan rumus-rumus statistik.


Jenis: Akademik/, Jenjang: S2

PENGUASAAN PENGETAHUAN

K1. Menguasai teori pemerolehan bahasa kedua, teori pembelajaran bahasa, dan teori

evaluasi dan tes bahasa untuk mengembangkan kurikulum, bahan ajar, dan model

pembelajaran bahasa asing di Indonesia

K2. Menguasai teori penerjemahan untuk mengembangkan model penerjemahan yang

tepat.

K3. Menguasai teori-teori tata bahasa struktural, fungsional, dan generative yang

diperlukan untuk menganalisis data kebahasaan pada tataran bunyi (fonologi), kata

(morfologi), dan kalimat (sintaksis).

K4 Menguasi teori semantik metabahasa untuk menjelaskan relasi antara bentuk dan

makna bahasa.


K5 Menguasai teori-teori dialektologi dan tipologi bahasa untuk memetakan suatu bahasa

dan variasinya.

K6 Menguasai teori-teori pragmatik, sosiolinguistik, analisis wacana kritis, linguistik

antropologi, dan etnografi komunikasi untuk mengembangkan kajian penggunaan

bahasa dalam masyarakat.

K7 Menguasai teori linguistik kognitif dan psikolinguistik untuk mengembangkan kajian

bahasa dan minda manusia.

K8 Menguasai teori tentang metodologi penelitian untuk mengembangkan model

penelitian kebahasaan

K9 Menguasai teori tentang penulisan akademik untuk menghasilkan karya ilmiah yang

layak untuk dipublikasikan secara nasional atau internasional

K10 Menguasai rumus-rumus statistic untuk mengolah data penelitian pengajaran bahasa

secara kuantitatif.

D. PETA KURIKULUM: Bahan Kajian, Capaian Pembelajaran Lulusan, Mata Kuliah

Bahan kajian merupakan materi ajar sebagai ciri dari program studi atau sebagai khasanah

IPTEKS yang akan dibangun prodi ataupun dapat juga dipilih berdasarkan analisis kebutuhan

dunia kerja/ profesi yang akan diterjuni lulusan di masa datang.

Bhn_

Kajia

n

vs

Capa

ian

Pemb

elajar

an

BAHAN KAJIAN

UTAMA PENDUKUNG LAINNYA

BK

1

BK

2

BK

3

BK

4

BK

5

BK

6

BK

1

BK

2

BK

3

BK

4

BK

5

BK

6

BK

7

BK

1

BK

2

BK

3

BK

4

BK

5

Sikap

(A)

A1-

10

M

1,2,

8,

10-

12

18-

26

M

3, 6,

10-12

18-26

M

4,5,7

,8,11

,

16-

26,

M

4,5,7

,

13-

15,

18-

26

M

1-5,

7,

10-

12

17-

26,

M

5,7,

10,

18-

26

M

1-6

20,

23-

26

M

5,

1

3

1

4

1

5

M

23,

s.d

26

M

4,5,

7,8,

16,

17,

192

3

s.d.

26

M

5,

13

s.d.

15

23

s.d

26

M

6,

12,

18,

23

s.d

27

M

1

s.d

5 ,

7,

10,

11,

18,

20,

23

s.d

26

M

1

s.d

.M

27

M

5,6,

7,

24,

25,

26

M

5,6,

23,2

4,26

M

5,6,

23,2

4,25’

26

M

5,6,

23,

24,

25,

26


Peng

etahu

an

(K)

K1 M21 M21 M21

M13

M14

M15

M21

M21 M21

M

1

3

M

1

4

M

1

5

M1

3

M1

4

M1

5

M

13

M

14

M

15

M

21

K2 M8 M8 M8 M

8

K3 M1,

2

M1,

2

M1,

M2

M

1,

M

2

M

9

K4 M12 M12 M12 M

12

M

12

K5 M10 M10 M10 M10 M

10

K6

M11

M18

M22

M3

M11

M18

M22

M4

M7

M11

M16

M17

M18

M4

M7

M18

M22

M3

M4

M7

M11

M17

M18

M22

M7

M18

M22

M3

M4

M4

M7

M1

6

M1

7

M1

8

M3

M4

M1

8

M

3

M

4

M

7

M7


M22 M

11

M

16

M

17

M

18

M

22

K7 M19

M20

M19

M20

M19

M20

M19

M20

M19

M20

M19

M20

M2

0

M1

9

M2

0

M

19

M

20

K8 M5 M5 M5 M5 M5 M

5 M5 M5

M5 M5 M5

M5 M5

K9

M23

M24

M25

M26

M6

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M6

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M

23

M

24

M

25

M

26

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M

6

M

23

M

24

M

25

M

26

M6

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M

6

M

23

M

24

M

25

M

26

M6

M2

4

M2

5

M2

6

M6

M23

M24

M25

M26

M6

M23

M24

M26

M6

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

K10 M

27

M

27

Ketra

m.U

mum

(PU)

PU1


PU2

PU3

PU4

PU5

PU6

PU7

M

1,2,

8,

10-

12

18-

26

M

3, 6,

10-12

18-26

M

4,5,7

,8,11

,

16-

26,

M

4,5,7

,

13-

15,

18-

26

M

1-5,

7,

10-

12

17-

26,

M

5,7,

10,

18-

26

M

1-6

20,

23-

26

M

5,

1

3

1

4

1

5

M

23,

s.d

26

M

4,5,

7,8,

16,

17,

192

3

s.d.

26

M

5,

13

s.d.

15

23

s.d

26

M

6,

12,

18,

23

s.d

27

M

1

s.d

5 ,

7,

10,

11,

18,

20,

23

s.d

26

M

1

s.d

.M

27

M

5,6,

7,

24,

25,

26

M

5,6,

23,2

4,26

M

5,6,

23,2

4,25’

26

M

5,6,

23,

24,

25,

26

PU8

PU9

Ketra

m.Kh

usus

(PK)

PK1 M20 M20 M20 M13

M20 M20 M20

M2

0

M

1

3

M1

3

M2

0

M

13

M

20

PK2

PK3 M15

M

1

5

M1

5

M

1


PK4 M21 M21 M21 M14

M21 M21 M21

M1

4

M

14

M

21

PK5

M1,

2

M6 M5 M5

M1,

2

M5

M5

M1,

2

M5

M6

M

5 M5 M5

M

6

M1,

2

M5

M

1,2

M

M

6

M

9

M5

M6

M5

M6

M5

M6

M5

M6

PK6 M3 M3 M3 M3 M

3

PK7

PK8

M8

M10

M12

M10

M12 M8 M12

M10

M12 M10 M8

M

12

M

8

M

10

M

12

PK9 M19 M19 M19 M19 M19 M19 M1

9

M

19

PK10

M18

M22

M18

M22

M4

M7

M16

M17

M18

M22

M4

M7

M18

M22

M4

M7

M17

M18

M22

M7

M18

M22

M4

M4

M7

M1

6

M1

7

M

18

M4

M7

M1

8

M

4

M

7

M

16

M

17

M

18

M7


M

22

PK11 M11 M11 M11 M11 M1

1

M

11

PK12

PK13

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M25

M26

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M

23

M

24

M

25

M

26

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

M

23

M

24

M

25

M

26

23

M

M2

4

M2

5

M2

6

M

23

M

24

M

25

M

26

M2

4

M2

5

M2

6

M23

M24

M25

M26

M23

M24

M26

M2

3

M2

4

M2

5

M2

6

PK14 M

27

M

27

Keterangan:

* Bobot Bahan Kajian

BK1: ……………………………..

BK2: ……………………………..

…

KODE BAHAN KAJIAN UTAMA Tingkat kedalaman

Cognitive Psikom. Afektif

U1 Language forms 5 5 5

U2 Language meaning 5 5 5

U3 Language use 5 5 5

U4 Language Acquisition 5 5 5

U5 Linguistic data 5 5 5

U6 Language research and documentation 5 5 5

KODE BAHAN KAJIAN PENDUKUNG Tingkat kedalaman


P1 Program speech analyzer (PRAT) 5 3 4

P2 English for specific purposes 5 4 4

P3 Social theories 5 4 4

P4 Theories of communication 5 4 4

P5 Class management 5 4 4

P6 Statistics 5 4 4

P7 Language documentation 5 4 4

KODE BAHAN KAJIAN LAINNYA Tingkat kedalaman


L1 Information Technology 5 4 4

L2 Anti-plagiarism 5 4 4

L3 Ethic of research 5 4 4

L4 Ethic of profession 5 4 4

L5 Computerized data collection and analysis 5 4 4


E. MATA KULIAH

E.1. JALUR KULIAH (BY COURSE)

Mata Kuliah dibentuk dari korelasi antara bahan kajian dan capaian pembelajaran lulusan yang

dinyatakan dalam peta kurikulum, dimana setiap bahan kajian mengandung bobot bahan kajian

atau kedalaman bahan kajian sehingga kedalaman mata kuliah dapat ditentukan yang

dinyatakan dalam bentuk SKS.

Kumpulan capaian pembelajaran lulusan pada mata kuliah diturunkan menjadi capaian

pembelajaran mata kuliah (dahulu TIU atau Standar Kompetensi)

1 2 3 4 5 6 7

N

o

MATA

KULIAH

CAPAIAN

PEMBELAJAR

AN LULUSAN

BAHA

N

KAJIA

N

KEDALAM

AN BAHAN

KAJIAN

BEBA

N SKS

CAPAIAN

PEMBELAJARA

N MATA

KULIAH

1. Fonologi

Generatif

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK 5: Mampu

mengembangkan

U1, U5,

P1, P7,

L1

A5, C5, P3 2 • Mampu

menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan


model analisis

bentuk, fungsi,

dan makna

bahasa mulai dari

tataran bunyi

sampai kalimat

dengan

menggunakan

teori dan metode

yang tepat.

K3: Menguasai

teori-teori tata

bahasa struktural,

fungsional, dan

generative yang

diperlukan untuk

menganalisis data

kebahasaan pada

tataran bunyi

(fonologi), kata

(morfologi), dan

kalimat

(sintaksis).

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

yang berkaitan

dengan system

bunyi suatu

bahasa dengan

menggunakan

ancangan

fonologi

generative (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang fonologi

(P3)

2. Morfosintaksis

Generatif

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK 5: Mampu

mengembangkan

model analisis

bentuk, fungsi,

dan makna

bahasa mulai dari

U1, U5,

P1, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

yang berkaitan

dengan tata kata


tataran bunyi

sampai kalimat

dengan

menggunakan

teori dan metode

yang tepat.

K3: Menguasai

teori-teori tata

bahasa struktural,

fungsional, dan

generative yang

diperlukan untuk

menganalisis data

kebahasaan pada

tataran bunyi

(fonologi), kata

(morfologi), dan

kalimat

(sintaksis).

dan tata kalimat

suatu bahasa

dengan

menggunakan

ancangan

morfologi dan

sintaksis

generataif (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang

morfologi dan

sintaksis (P3)

3. Metabahasa

Semantik

Alami

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK6: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah struktur

dan makna

bahasa dengan

menggunakan

ancangan

mutakhir.

U2, U5,

P1, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

makna bahasa

dengan

menggunakan

ancangan

semantic


K6: Menguasi

teori semantik

metabahasa untuk

menjelaskan

relasi antara

bentuk dan

makna bahasa.

generataif daan

fungsional (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang semantik

(P3)

4. Sosiodialektol

ogi

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat.

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

U3, U4,

U5, P1,

P4, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

relasi antara

bahasa dan

masyarakat

dengan

menggunakan

teori linguistic

dan teori social

dan komunikasi,

serta pemetaan

bahasa (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat


analisis wacana

kritis, antropologi

linguistik, dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

PK8: Mampu

mengembangkan

model pemetaan

bahasa-bahasa

nusantara beserta

variasinya

dengan

menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

K5: Menguasai

teori-teori

dialektologi dan

tipologi bahasa

untuk memetakan

suatu bahasa dan

variasinya.

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang

sosiolinguistik

dan dialektologi

(P3)

5. Metode

Penelitian

Bahasa dan

Teknik

Penulisan

Ilmiah

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

U1-U6;

P1-P7;

L1-L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan


PK5: Mampu

mengembangkan

model analisis

bentuk, fungsi,

dan makna

bahasa mulai dari

tataran bunyi

sampai kalimat

dengan

menggunakan

teori dan metode

yang tepat.

K8: Menguasai

teori tentang

metodologi

penelitian untuk

mengembangkan

model penelitian

kebahasaan

K9: Menguasai

teori tentang

penulisan

akademik untuk

menghasilkan

karya ilmiah

dalam bentuk

proposal

penelitian

hasil pemikiran

dalam

merancang

proposal

penelitian

bahasa dengan

teknik penulisan

yang memenuhi

syarat

keilmiahan (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

penelitian

bahasa(P3)

• Mampu

mengontruksi

karya ilmiah

yang dituangkan

dalam bentuk

proposal

penelitian (P5)

6. Analisis

Wacana Kritis

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

U1 –

U6, ,

P3, P4,

P7, L1,

L2

A5; C5; P3; 2 • Mampu

menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengkritisi teks

yang digunakan

untuk


PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat.

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, linguistic

antropologi , dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

melakukan

praksis dominasi

dan

penyalahgunaan

kuasa dan

menjelaskan

hubungan antara

teks, praksis

wacana dan

struktur social.

• Mampu

mengoperasikan

komputer dan

menggunakan

internet untuk

keperluan

mengunduh

data,

mentranskrip

teks, dan

mengolah data.

(P3)

7. Metode

Pembelajaran

Penerjemahan

(Translation

Teaching

Method)

P7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK12: Mampu

mengembangkan

model

U1-U3;

P4; L1

A5; C5; P3 2 • Mampu

menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

menganalisis

masalah-masalah

dalam

penerjemahan

berdasarkan teori

penerjemahan


pembelajaran

penerjemahan

dari berbagai

genre teks dari

dua bahasa

dengan

menggunakan

ancangan teoretis

yang tepat dan

mutakhir

K2: Menguasai

teori

pembelajaran

penerjemahan

untuk

mengembangkan

metode dan

model

pembelajaran

penerjemahan

yang tepat.

yang dipelajari

dan melakukan

kritik atas karya-

karya terjemahan

dalam bahasa

Indonesia dan

bahasa Inggris.

• Mampu

mengoperasikan

komputer dan

menggunakan

internet untuk

keperluan

mengunduh data

dan

menerjemahkan

teks dengan

menggunakan

google

translation yang

nantinya

dianalisis sesuai

teori yang tepat.

(P3)

8. Linguistik

Antropologi

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK 11: Mampu

mengembangkan

model relasional

antara bahasa

dan budaya

U1, U2,

U3, U5,

P3, P7,

L1, L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengaitkan

hubungan antara

bahasa pikiran,

perasaan, dan

pengalaman

manusia dan

memproyeksikan

bahasa sebagai


melalui ancangan

linguistic

antropologi

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, antropologi

linguistik, dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

identitas

masyarakat

dengan

menerapkan teori

performance,

indexicality, dan

participation.

(C5)

• Mampu

mengoperasikan

internet dan

computer untuk

mencari jurnal-

jurnal linguistic

antropologi. (P3)

9. Tipologi

Bahasa

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK8: Mampu

mengembangkan

model pemetaan

bahasa-bahasa

nusantara beserta

variasinya

dengan

menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

U1, U2,

U, U7,

P6, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

membandingkan

system dan

struktur bahasa

untuk

dikategorisasikan

ke dalam tipe-

tipe bahasa di

dunia

berdasarkan ciri-

ciri fonologis,

morfologis, dan

sintaksis. (C5)

• Mampu

menggunakan

computer dan


K5: Menguasai

teori-teori

dialektologi dan

tipologi bahasa

untuk memetakan

suatu bahasa dan

variasinya.

internet untuk

mengolah data

bahasa. (P3)

10. Teori dan

Metode

Pengajaran

Bahasa

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK1: Mampu

mengembangkan

model

pembelajaran

bahasa dengan

mensintesakan

ilmu bahasa

murni dan

terapan secara

kuanitatif

maupun

kualitatif.

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mengembangkan

U4, P2,

P5, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu memilih

dan memadukan

teori dan metode

pengajaran yang

tepat serta

mampu

mengevaluasi

penerapan teori

dan metode

tersebut dalam

kelas. (C5)

• Mampu

menggunakan

komputer untuk

melakukan

praktek

pengajaran di

kelas . (P3)


kurikulum, bahan

ajar, dan model

pembelajaran

bahasa asing di

Indonesia

11. Analisis

Kebutuhan

dan Desain

Silabus

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK4: Mampu

mengembangkan

bahan ajar sesuai

dengan capaian

pembelajaran

yang telah

ditentukan

dengan

memperhatikan

otentisitas materi

dan

menyusunnya

dalam bentuk

hand out.

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mendesain alat

U4, P2,

P5, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengembangkan

dan

mengevaluasi

berbagai

kurikulum dan

silabus

pengajaran

bahasa Inggris di

Indonesia

berdasarkan teori

pembelajaran

bahasa Inggris

yang mutakhir.

(C5)

• Mampu

menggunakan

komputer dan

internet untuk

keperluan

analisis

kebutuhan dan

penyusunan

silabus. (P3)


analisis

kebutuhan yang

dijadikan dasar

dalam

penyusunan

silabus

pengajaran

bahasa asing di

Indonesia

K9: Mampu

mengonstruksi

instrument

analisis

kebutuhan dan

desain silabus

12. Evaluasi dan

Tes Bahasa

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK3: Mampu

mengembangkan

model tes dan

evaluasi hasil

pembelajaran

yang

mencerminkan

kompetensi

pembelajar secara

komprehensif

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

U4, P2,

P5, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengembangkan

dan menyusun

model tes dan

evaluasi

pembelajaran

bahasa Inggris

yang tepat yang

mencakupi

evaluasi dan tes

kemahiran

berbicara,

menyimak,

menulis, dan

membaca. (P6)

• Mampu

menggunakan

computer dan

internet untuk


teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mengembangkan

kurikulum, bahan

ajar, dan model

pembelajaran

bahasa asing di

Indonesia

K9: Mampu

mengonstruksi

model tes dan

asesmen serta

evaluasi program

menyusun

evaluasi dan tes

bahasa Inggris.

(P3)

13. Pragmatik

Lintas Budaya

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat.

U3, P4,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

menganaalisis

dan

membandingkan

penggunaan

bahasa dan

makna tuturan di

dalam konteks

budaya yang

berbeda. (P5)

• Mampu

mengoperasikan

komputer dan

internet untuk

mencari jurnal-

jurnal pragmatik.

(P3)


K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, antropologi

linguistik, dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

14. Etnografi

Komunikasi

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat.

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

U3, U,

P3, P4,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

menganalisis dan

menilai kaitan

antara bahasa dan

budaya dengan

menggunakan

ancangan

etnografi dan

teori-teori

komunikasi. (C5)

• Mampu

menggunakan

alat perekam

audio-visual

untuk

memperoleh data

dan

mengoperasikan

komputer dan

internet untuk


sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, antropologi

linguistik, dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

mengolah data

dan mencari

jurnal-jurnal

etnografi

komunikasi. (P3)

15. Pemertahanan

dan Pergeseran

Bahasa

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat.

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, linguistic

U1 –

U6;

P6 – P

7;

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5

• Mampu

mengukur

vitalitas bahasa

dan menilai serta

memproyeksika

n kehidupan

bahasa – bahasa

lokal / terancam

serta khasanah

pergeseran

bahasa (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

perumusan

status bahasa

(P4)


antropologi , dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

16. Linguistik

Kognitif

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK9: Mampu

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dengan

menggunakan

model penelitian

yang tepat.

K7: Menguasai

teori linguistik

kognitif dan

psikolinguistik

untuk

mengembangkan

kajian bahasa dan

pikiran manusia.

U1 –

U6;

P4

L1

• Mampu menilai

konsep-konsep

tentang

penggunaan

bahasa dan

kaitannya

dengan budaya

yang didasarkan

pada teori

embodiment dan

teori blending

(C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

kajian terhadap

penggunaan

bahasa dalam

tataran teks /

wacana tulis

maupun lisan

(P3)


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)


17. Pemerolehan

Bahasa Kedua

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK1: Mampu

mengembangkan

model

pembelajaran

bahasa dengan

mensintesakan

ilmu bahasa

murni dan

terapan secara

kuanitatif

maupun

kualitatif.

K7: Menguasai

teori

psikolinguistik

dan pembelajaran

dan pengajaran

dan pembelajaran

bahasa untuk

mengembangkan

kajian bahasa dan

pembelajarannya.

U1 –

U4;

P1; P7;

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

membandingkan

teori – teori

pemerolehan

bahasa kedua

dan mengukur

kemampuan

berbahasa

kedua (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

penelitian

pemerolehan

bahasa kedua

(P3)

18. Pengembanga

n Bahan Ajar

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

U1 –

U4;

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan


supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK4: Mampu

mengembangkan

bahan ajar sesuai

dengan capaian

pembelajaran

yang telah

ditentukan

dengan

memperhatikan

otentisitas materi

dan

menyusunnya

dalam bentuk

hand out.

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mengembangkan

kurikulum, bahan

ajar, dan model

pembelajaran

bahasa asing di

Indonesia

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu memilih

dan

mengembangkan

bahan ajar yang

tepat sesuai

tingkat

kompetensi

linguistik,

sosiolinguistik,

discourse, dan

strategi dalam

berkomunikasi

yang ditentukan

(C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam menyusun

bahan ajar yang

sesuai dengan

kompetensi yang

ditentukan(P3)

19. Publikasi

Karya Ilmiah

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

U1 –

U6;

P1 –

P7;

L1 – L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan


supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK13: Mampu

mengembangkan

model penelitian

bahasa dengan

menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

K9: Menguasai

teori tentang

penulisan

akademik untuk

menghasilkan

karya ilmiah

yang layak untuk

dipublikasikan

secara nasional

atau internasional

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

menyampaikan

argumen yang

benar dalam

menyampaikan

pemikiran dalam

karya ilmiah

yang

dipublikasikan

dalam jurnal

ilmiah baik

nasionalmaupun

internasional

(C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

penelitian

bahasa yang

dituangkan

dalam artikel

jurnal nasional

maupun

internasional

(P3)

20. Seminar

Proposal Tesis

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

U1 –

U6;

P1 –

P7;

L1 – L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai


ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK13: Mampu

mengembangkan

model penelitian

bahasa dengan

menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

K9: Menguasai

teori tentang

penulisan

akademik untuk

menghasilkan

karya ilmiah

yang layak untuk

dipublikasikan

secara nasional

atau internasional

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

pemikiran dalam

melakukan

penelitian

bahasa yang

dituangkan

dalam bentuk

proposal tesis

(C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

penelitian

bahasa yang

dituankan dalam

proposal tesis

dan

mempresentasik

an pokok-pokok

pikiran secara

lisan(P3)

21. Seminar Hasil

Penelitian

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

U1 –

U6; P1

– P7;

L1 – L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka


bawah tanggung

jawabnya;

PK13: Mampu

mengembangkan

model penelitian

bahasa dengan

menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

K9: Menguasai

teori tentang

penulisan

akademik untuk

menghasilkan

karya ilmiah

yang layak untuk

dipublikasikan

secara nasional

atau internasional

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam

menyajikan hasil

penelitian

bahasa (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

penelitian

bahasa yang

dituankan dalam

artikel jurnal dan

mempresentasik

an pokok-pokok

pikiran secara

lisan(P3)

22. Ujian Tesis PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK13: Mampu

mengembangkan

model penelitian

bahasa dengan

menggunakan

ancangan dan

U1 –

U6; P1

– P7;

L1 – L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam

melakukan

penelitian

bahasa yang


metode yang

tepat.

K9: Menguasai

teori tentang

penulisan

akademik untuk

menghasilkan

karya ilmiah

yang layak untuk

dipublikasikan

secara nasional

atau internasional

dituangkan

dalam bentuk

tesis (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

penelitian

bahasa yang

dituankan dalam

tesis dan

mempresentasik

an pokok-pokok

pikiran secara

lisan(P3)

23. Statistik

penelitian

pengajaran

bahasa

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya.

PK14: Mampu

mengembangkan

model

pengolahan data

bahasa secara

kuantitatif

dengan

menggunakan

rumus-rumus

statistik.

P6, L1 A5, C5, P3 2 • Mampu

menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengukur

kompetensi

berbahasa dalam

pembelajaran

bahasa Inggris

dan mampu

menghubungkan

dua variable

tentang data

dalam

pembelajaran

bahasa dengan

menggunakan

rumus-rumus


K10: Menguasai

rumus-rumus

statistic untuk

mengolah data

bahasa secara

kuantitatif.

statistic yang

tepat.

• Mampu

mengoperasika

program-program

pengolahan data

secara kuantitatif

dalam komputer.

(P3

Jumlah Bobot Bahan Kajian dan SKS

E. 2. JALUR RISET (BY RESEARCH)

1 2 3 4 5 6 7

N

o

MATA

KULIAH

CAPAIAN

PEMBELAJAR

AN LULUSAN

BAHA

N

KAJIA

N

KEDALAM

AN BAHAN

KAJIAN

BEBA

N SKS

CAPAIAN

PEMBELAJARA

N MATA

KULIAH

1 Kapita Selekta

Linguistik

Umum &

Terapan

(Overview on

General and

Applied

Linguistics)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK 5: Mampu

mengembangkan

model analisis

bentuk, fungsi,

dan makna

bahasa mulai dari

U1, U5,

P1, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

yang berkaitan

dengan bidang


linguistik mikro,

makro, atau

pengajaran

bahasa dengan

menggunakan

ancangan yang

sesuai (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang linguistik

mikro, makro,

maupun

pengajaran

bahasa (P3)

2 Metode &

Teknik

Penelitiaan

Berbasis

Korpus

(Corpus-based

Research

Method )

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK 5: Mampu

mengembangkan

model analisis

U1, U5,

P1, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam menjawab

tataran bunyi

sampai kalimat

dengan

menggunakan

teori dan metode

yang tepat.

K3: Menguasai

teori-teori tata

bahasa struktural,

fungsional, dan

generatif, serta

kognitif yang

diperlukan untuk

menganalisis data

kebahasaan pada

tataran bunyi

(fonologi), kata

(morfologi), dan

kalimat

(sintaksis), serta

teks dan atau

aplikasinya

dalam penelitian

terapan

pengajaran

bahasa.


bentuk, fungsi,

dan makna

bahasa mulai dari

tataran bunyi

sampai kalimat /

teks dengan

menggunakan

teori dan metode

yang tepat.

K3: Menguasai

teori-teori tata

bahasa struktural,

fungsional, dan

generatif atau

kognitif yang

diperlukan untuk

menganalisis data

kebahasaan pada

tataran bunyi

(fonologi), kata

(morfologi), dan

kalimat

(sintaksis) serta

teks (discourse)

dan atau

penerapannya

dalam pengajaran

bahasa

permasalahan

yang berkaitan

dengan

linguistik mikro,

makro, atau

pengajaran

bahasa (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang linguistik

mikro, makro,

atau pengajaran

bahasa atau

dengan berbasis

korpus (P3)

3 Draf Penulisan

Artikel

(Article Draft

Writing)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

U2, U5,

P1, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan


PK6: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah struktur

dan makna

bahasa dan atau

penerapannya

dalam pengajara

dengan

menggunakan

ancangan

mutakhir yang

dituangkan dalam

artikel.

K6: Menguasi

teori linguistik

mikro atau makro

atau interdisiplin

linguistik untuk

menjelaskan

relasi antara

bentuk, makna

bahasa, dan relasi

bahasa dan

budaya atau

pengajaran

bahasa.

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

bahasa atau

pengajaran

bahasa dengan

menggunakan

ancangan yang

sesuai dengan

fenomena yang

diteliti (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam menyusun

artikel (P3)

4 Artikel yang

diunggah

(Submitted

Article)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

U3, U4,

U5, P1,

P4, P7,

L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan


PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat yang

dituangkan dalam

artikel yang siap

untuk disubmit

ke jurnal ilmiah

nasional atau

internasional.

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, antropologi

linguistik, dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat yang

dituangkan dalam

artikel yang siap

submit ke jurnal

nasional atau

internasional.

PK8: Mampu

mengembangkan

model pemetaan

bahasa-bahasa

nusantara beserta

variasinya

dengan

hasil pemikiran

dalam menjawab

permasalahan

relasi antara

bahasa dan

masyarakat

dengan

menggunakan

teori linguistic

dan teori social

dan komunikasi,

serta pemetaan

bahasa (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan

analisis di

bidang

sosiolinguistik

dan dialektologi

(P3)


menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

K5: Menguasai

teori-teori

dialektologi dan

tipologi bahasa

untuk memetakan

suatu bahasa dan

variasinya.

5 Artikel yang

diterima untuk

diterbitkan

(Accepted

Article for

Publication)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK5: Mampu

mengembangkan

model analisis

bentuk, fungsi,

dan makna

bahasa mulai dari

tataran bunyi

sampai kalimat

dengan

menggunakan

teori dan metode

yang tepat.

K8: Menguasai

teori tentang

metodologi

penelitian untuk

mengembangkan

U1-U6;

P1-P7;

L1-L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mempertahanka

n argumen yang

benar dalam

menyampaikan

hasil pemikiran

dalam

merancang

proposal

penelitian

bahasa dengan

teknik penulisan

yang memenuhi

syarat

keilmiahan (C5)

• Mampu

menggunakan

perangkat

pendukung

untuk membantu

dalam

melakukan


model penelitian

kebahasaan

K9: Menguasai

teori tentang

penulisan

akademik untuk

menghasilkan

karya ilmiah

dalam bentuk

proposal

penelitian

penelitian

bahasa(P3)

• Mampu

mengontruksi

karya ilmiah

yang dituangkan

dalam bentuk

proposal

penelitian (P5)

6. Penulisan dan

Seminar

Proposal

(Writing and

Seminar on

Proposal)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK10: Mampu

mengembangkan

model

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat

berdasarkan

kajian ilmiah

yang tepat.

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

U1 –

U6, ,

P3, P4,

P7, L1,

L2

A5; C5; P3; 2 • Mampu

menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengkritisi teks

yang digunakan

untuk

melakukan

praksis dominasi

dan

penyalahgunaan

kuasa dan

menjelaskan

hubungan antara

teks, praksis

wacana dan

struktur social.

• Mampu

mengoperasikan

komputer dan

menggunakan

internet untuk

keperluan

mengunduh

data,


kritis, linguistic

antropologi , dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

mentranskrip

teks, dan

mengolah data.

(P3)

7 Seminar Hasil

(Seminar on

Research

Finding)

P7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK12: Mampu

mengembangkan

model

penerjemahan

dari berbagai

genre teks dari

dua bahasa

dengan

menggunakan

ancangan teoretis

yang tepat dan

mutakhir

K2: Menguasai

teori

penerjemahan

untuk

mengembangkan

model

penerjemahan

yang tepat.

U1-U3;

P4; L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

menganalisis

masalah-masalah

dalam

penerjemahan

berdasarkan teori

penerjemahan

yang dipelajari

dan melakukan

kritik atas karya-

karya terjemahan

dalam bahasa

Indonesia dan

bahasa Inggris.

• Mampu

mengoperasikan

komputer dan

menggunakan

internet untuk

keperluan

mengunduh data

dan

menerjemahkan

teks dengan

menggunakan


google

translation yang

nantinya

dianalisis sesuai

teori yang tepat.

(P3)

8 Seminar

Kelayakan

Tesis

(Seminar on

Thesis draft)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK 11: Mampu

mengembangkan

model relasional

antara bahasa

dan budaya

melalui ancangan

linguistic

antropologi

K6: Menguasai

teori-teori

pragmatik,

sosiolinguistik,

analisis wacana

kritis, antropologi

linguistik, dan

etnografi

komunikasi untuk

mengembangkan

kajian

penggunaan

bahasa dalam

masyarakat.

U1, U2,

U3, U5,

P3, P7,

L1, L5


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengaitkan

hubungan antara

bahasa pikiran,

perasaan, dan

pengalaman

manusia dan

memproyeksikan

bahasa sebagai

identitas

masyarakat

dengan

menerapkan teori

performance,

indexicality, dan

participation.

(C5)

• Mampu

mengoperasikan

internet dan

computer untuk

mencari jurnal-

jurnal linguistic

antropologi. (P3)


9 Kajian Pustaka

(Review of the

Related

Literature)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK8: Mampu

mengembangkan

model pemetaan

bahasa-bahasa

nusantara beserta

variasinya

dengan

menggunakan

ancangan dan

metode yang

tepat.

K5: Menguasai

teori-teori

dialektologi dan

tipologi bahasa

untuk memetakan

suatu bahasa dan

variasinya.

U1, U2,

U, U7,

P6, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

membandingkan

system dan

struktur bahasa

untuk

dikategorisasikan

ke dalam tipe-

tipe bahasa di

dunia

berdasarkan ciri-

ciri fonologis,

morfologis, dan

sintaksis. (C5)

• Mampu

menggunakan

computer dan

internet untuk

mengolah data

bahasa. (P3)

10 Pengumpulan

Data

(Data

Collection)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

U4, P2,

P5, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai


kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK1: Mampu

mengembangkan

model

pembelajaran

bahasa dengan

mensintesakan

ilmu bahasa

murni dan

terapan secara

kuanitatif

maupun

kualitatif.

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mengembangkan

kurikulum, bahan

ajar, dan model

pembelajaran

bahasa asing di

Indonesia

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu memilih

dan memadukan

teori dan metode

pengajaran yang

tepat serta

mampu

mengevaluasi

penerapan teori

dan metode

tersebut dalam

kelas. (C5)

• Mampu

menggunakan

komputer untuk

melakukan

praktek

pengajaran di

kelas . (P3)

11 Analisis dan

Penyusunan

Laporan

(Analysis and

Report Writing)

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

U4, P2,

P5, L1


menunjukkan

disiplin dan

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)


bawah tanggung

jawabnya;

PK4: Mampu

mengembangkan

bahan ajar sesuai

dengan capaian

pembelajaran

yang telah

ditentukan

dengan

memperhatikan

otentisitas materi

dan

menyusunnya

dalam bentuk

hand out.

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mendesain alat

analisis

kebutuhan yang

dijadikan dasar

dalam

penyusunan

silabus

pengajaran

bahasa asing di

Indonesia

K9: Mampu

mengonstruksi

instrument

analisis

kebutuhan dan

desain silabus

• Mampu

mengembangkan

dan

mengevaluasi

berbagai

kurikulum dan

silabus

pengajaran

bahasa Inggris di

Indonesia

berdasarkan teori

pembelajaran

bahasa Inggris

yang mutakhir.

(C5)

• Mampu

menggunakan

komputer dan

internet untuk

keperluan

analisis

kebutuhan dan

penyusunan

silabus. (P3)

12 Ujian Penyajian

Tesis

PU7: Mampu

bertanggung

jawab atas

U4, P2,

P5, L1


menunjukkan

disiplin dan


(Thesis

Examination)

pencapaian hasil

kerja kelompok

dan melakukan

supervisi serta

evaluasi terhadap

penyelesaian

pekerjaan yang

ditugaskan

kepada anggota

yang berada di

bawah tanggung

jawabnya;

PK3: Mampu

mengembangkan

model tes dan

evaluasi hasil

pembelajaran

yang

mencerminkan

kompetensi

pembelajar secara

komprehensif

K1: Menguasai

teori

pemerolehan

bahasa kedua,

teori

pembelajaran

bahasa, dan teori

evaluasi dan tes

bahasa untuk

mengembangkan

kurikulum, bahan

ajar, dan model

pembelajaran

bahasa asing di

Indonesia

K9: Mampu

mengonstruksi

model tes dan

asesmen serta

evaluasi program

tanggung jawab

dalam

menyelesaikan

tugas-tugas

matakuliah dan

mampu

menghargai

pendapat orang

lain (A5)

• Mampu

mengembangkan

dan menyusun

model tes dan

evaluasi

pembelajaran

bahasa Inggris

yang tepat yang

mencakupi

evaluasi dan tes

kemahiran

berbicara,

menyimak,

menulis, dan

membaca. (P6)

• Mampu

menggunakan

computer dan

internet untuk

menyusun

evaluasi dan tes

bahasa Inggris.

(P3)

F. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) merupakan penyajian dari perencanaan proses pembelajaran untuk satu semester. RPS di

turunkan dari peta kurikulum dan pembetukan mata kuliah

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: Fakultas:

Deskripsi singkat Mata

Kuliah:

1 2 3 4 5 6 7

Min

ggu

ke

Kemampuan Akhir

tiap tahapan

pembelajaran

Bahan Kajian/

Pokok

Bahasan

Metode

Pembelajaran Waktu

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Penilaian

Kriteria &

Indikator

Bobot

(%)

1.

....

16.

8. Daftar Referensi:

Mata Kuliah: Kode: SKS: Sem:

Dosen Pengampu:

Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah:

Keterangan pengisian Rencana Pembelajaran Semester:

Nomor

Kolom Judul Kolom Penjelasan Isian

1 Minggu ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, mulai dari

minggu ke 1 sampai minggu ke 16 (satu semester)

2 Kemampuan

akhir tiap tahapan

pembelajaran

3. Bahan Kajian/

Pokok Bahasan

Berisi materi ajar atau pokok bahasan atau sub pokok bahasan

ataupun integrasi dari pokok bahasan atau isi dari modul.

4. Metoda

Pembelajaran

6. Pengalaman

belajar

Kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang dirancang

dosen agar mahasiswa memiliki kemampuan yang telah ditetapkan

(tugas, survai, praktek, studi banding, dsb)

7. Kriteria dan

indikator

penilaian

Kriteria penilaian berdasarkan pada Penilaian Acuan Patokan

(PAP) berdasarkan prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel,

dan transparan secara terintegrasi

Indikator menunjukan pencapaian kemampuan yang bisa

dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (misalkan

ketepatan analisis, kerapian sajian, kemampuan komunikasi,

banyaknya kutipan acuan, kebenaran hitungan, dsb)

Rumusan kemampuan untuk tiap tahapan dibidang kognitif,

psikomotorik, afektif diusahakan lengkap baik hard skill & soft

skill).

Rumusan ini harus mengacu dan sejalan dengan CP lulusan yang

di bebankan pada mata kuliah atau dinyatakan dengan CP mata

kuliah (dahulu TIU atau Standar Kompetensi). Ekuivalensi

rumusan ini dahulu TIK atau Kompetensi Dasar.

Metoda yang digunakan pada proses pembelajaran untuk mencapai

kemampuan akhir pada tiap tahapan pembelajaran, dapat berupa:

diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,

pembelajaran berbasis masalah atau gabungan dari beberapa

metoda pembelajaran.

5. Waktu Waktu yang digunakan untuk mencapai kemampuan akhir tiap

tahapan pembelajaran


Bobot nilai Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau

mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan

terhadap pencapaian pembelajaran yang dibebankan pada mata

kulian.

8. Referensi Daftar refernsi yang digunakan.

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU LINGUISTIK FAKULTAS ILMU ...

Documents

Transcript of PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU LINGUISTIK FAKULTAS ILMU ...