Projekt EBISSProjekt EBISS„erweiterte „erweiterte

Berufsorientierung“Berufsorientierung“in derin der

Hauptschule Hauptschule Lübscher KampLübscher Kamp

ItzehoeItzehoeKamper Weg 100

25524 Itzehoe

Tel.: 04821/897770 Fax: 04821/897779© J. Kaletsch Hauptschule Lübscher Kamp 03/99; zuletzt geändert 08/05

Änderungen sind nur mit Erlaubnis des Autoren gestattet

Kamper Weg 100

25524 Itzehoe

Tel.: 04821/897770 Fax: 04821/897779© J. Kaletsch Hauptschule Lübscher Kamp 03/99; zuletzt geändert 08/05

Änderungen sind nur mit Erlaubnis des Autoren gestattet

Wer macht mit?Wer macht mit?– Schülerinnen und Schüler (Klassen 8/9/10)

– Lehrerinnen und Lehrer– Eltern– ehemalige Schülerinnen und Schüler– Schulamt und Schulverwaltungsamt– Arbeitsamt (Berufsberatung)

– Handwerk, Industrie, Soziale Dienste, Handel, Verwaltung

– andere Institutionen (Krankenkassen, Banken, Versicherungen, Sparkassen...)

ProjektzieleProjektziele

bekommen frühzeitigEinblick in die Ausbildungs- und Berufswelt

knüpfen Kontakte zur Ausbildungs- und Berufswelt

können einen für sie geeigneten Beruf finden

können sich bewerben

gehen gut vorbereitet in die Berufsausbildung

Die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler

PotenzialanalysePotenzialanalyse Schülerinnen und Schüler lernen durch

Testverfahren ihre eigenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen kennen

Lehrkräfte werden geschult in der Beurteilung und Analyse der Testergebnisse

Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte werten die Testergebnisse gemeinsam aus

Beschreibung des Projekts 1/3Beschreibung des Projekts 1/3

lernen so früh wie möglich Informationsquellen zur Berufswahl kennen und nutzen (BIZ, Mach´s richtig, Berufsberatung, ....)

lernen verschiedene Betriebe, Berufsfelder und Berufe kennen(Betriebsbesichtigungen, -erkundungen, Berufspraktika, BIZ-Besuche,...)

führen bis zum Ende der Klasse 9 mindestensdrei Berufspraktika in mindesten zwei Berufsfeldern durch

führen bis zum Ende der Klasse 10 mindestensfünf Berufspraktika in unterschiedlichen Berufsfeldern durch

Die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler

Beschreibung des Projekts 2/3Beschreibung des Projekts 2/3

erstellen ihre Bewerbungsmappe(Lebenslauf, Bewerbungsschreiben,...)

lernen Einstellungstests kennen und bearbeiten

Die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler

Beschreibung des Projekts 3/3Beschreibung des Projekts 3/3

dokumentieren ihre Berufswahlvorbereitung in einem Berufswahlordner

erstellen zu jedem Praktikum eine umfangreiche Praktikumsmappe(Benotung in den Fächern Deutsch und Wi/Po)

tauschen ihre Praktikumserfahrungen mit Mitschüler(innen) und Lehrer(innen) in der Nachbereitung aus

Die Schülerinnen und SchülerDie Schülerinnen und Schüler

Medieneinsatz 1/2Medieneinsatz 1/2Einen passenden Beruf findenEinen passenden Beruf finden

Medien:

Mach´s richtig CD-ROM Mach´s richtig Arbeitshefte Beruf aktuell Blätter zur Berufskunde Interessentest (Fragebogen) und Potentialanalyse

Inhalte:

•Erarbeiten eines persönlichen Interessen-, Fähigkeiten- und Fertigkeitenprofils•Finden der dazu passenden Berufe•Kennenlernen verschiedener Berufsbilder

Medieneinsatz 2/2 Medieneinsatz 2/2 BewerbungsgesprächeBewerbungsgespräche

Medien:

Tonband

Videokamera

Inhalte:

Achten auf Aussehen, Auftreten (Kleidung, Körpersprache, Sprache,...)

Training zur KommunikationsfähigkeitAbbau von Ängsten und UnsicherheitenAufbau von Selbstbewusstsein

Wichtige Wichtige TermineTermine 1/71/7Klasse 8:Klasse 8:

Informationsabend (September) für Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen gemeinsam mit dem Berufsberater und Vertretern aus den Bereichen Handwerk, Industrie, Soziale Dienste, Handel, Verwaltung

Informationsgesprächein der Klasse durch die Berufsberatung

Informationsgespräche mit ehemaligen Schülerinnen und Schülern, die über ihre Erfahrungen bei der Ausbildung berichten

Wichtige Wichtige TermineTermine 2/72/7

Anlegen des BerufswahlordnersBetriebsbesichtigungen

(etwa alle zwei Monate) Festlegung der Betriebsbesichtigungen bis Ende September für das laufende Schuljahr

Werkstattwoche im SeptemberEntspannungs- und

Konzentrationstraining(VHS, Krankenkassen u.a.)

Klasse 8:Klasse 8:

Wichtige Wichtige TermineTermine 3/73/7Klasse 8:Klasse 8:

Bewerbungstraining in der Schule

(Bewerbungsgespräch/Video, .....) 1. Praktikum nach Ostern (zwei Wochen)

Bestätigung der 1. Praktikumsplätze bis 15. Januar

Einzelberatung in der Schuleund am Elternsprechtag (Februar)durch die Berufsberatung

Wichtige Wichtige TermineTermine 4/74/7Klasse 9:Klasse 9: Informationsgespräche

mit ehemaligen Schülerinnen und Schülern, die über ihre Erfahrungen bei der Ausbildung berichten

Betriebsbesichtigungen(etwa alle zwei Monate)Festlegung der Betriebsbesichtigungen bis Ende September für das laufende Schuljahr

Bewerbungstraining außerhalb der Schule (Krankenversicherungen, Banken, Sparkassen,....)

Wichtige Wichtige TermineTermine 5/75/7

Bewerberfachtag nach der Potentialanalyse (in Planung)

2. Praktikum vor den Herbstferien (zwei Wochen) Bestätigung der 2. Praktikumsplätzebis Juni (noch Klasse 8)

Einzelberatung in der Schuleund am Elternsprechtag (Februar)

durch die Berufsberatung 3. Praktikum im Februar nach Ausgabe der

Halbjahreszeugnisse(zwei Wochen)Bestätigung der 3. Praktikumsplätze bis 15. Dezember

Klasse 9:Klasse 9:

Wichtige Wichtige TermineTermine 6/76/7Klasse 10Klasse 10Informationsgespräche

mit ehemaligen Schülerinnen und Schülern, die über ihre Erfahrungen bei der Ausbildung berichten

Betriebsbesichtigungen(etwa alle zwei Monate)Festlegung der Betriebsbesichtigungen bis Ende September für das laufende Schuljahr

Bewerbungstraining außerhalb der Schule (Krankenversicherungen, Banken, Sparkassen,....)

Wichtige Wichtige TermineTermine 7/77/7Klasse 10Klasse 104. Praktikum vor den Herbstferien

(zwei Wochen) Bestätigung der 2. Praktikumsplätzebis Juni (noch Klasse 9)

Einzelberatung in der Schuleund am Elternsprechtag (Februar)

durch die Berufsberatung 5. Praktikum im Februar nach Ausgabe

der Halbjahreszeugnisse(zwei Wochen)Bestätigung der 3. Praktikumsplätze bis 15. Dezember

Erfolge des Programms:Erfolge des Programms:

Nach dem ersten kompletten Durchlauf bekamen am Ende des Schuljahres 2001/02 39 % der Abgänger nach Klasse 9 einen Ausbildungsplatz

Nach dem dritten kompletten Durchlauf bekamen am Ende des Schuljahres 2003/04 42 % der Abgänger einen Ausbildungsplatz, obwohl die Probleme bei der Ausbildungsplatzsuche immer größer wurden

Am Ende des Schuljahres 2004/05 gingen erneut 40 % der Schülerinnen und Schüler in eine Ausbildung

Fast 90% der Ausbildungsplätze wurden in Praktikumsfirmen gefunden!!

Die Schule wurde als EBISS-Schule ausgewählt Die Schule erhielt 2003 den Hauptpreis beim Förderpreis

„Schule & Wirtschaft“

Berufe unserer Abgänger (Auszug)Berufe unserer Abgänger (Auszug)

Arzt-, Zahnarzt-, Tierarzthelferin Bäcker, Koch, Fleischer Bürokauffrau/-mann Einzelhandelskauffrau/-mann Elektroinstallateur Energieelektroniker (Betriebstechnik) Frisör/in Heizung-, Gas-, Wasserinstallateur Hotelfachfrau/mann Industriemechaniker Informationselektroniker Kfz-Mechaniker/Kfz-Mechatroniker Restaurantfachfrau/mann Tischler Verwaltungsfachangestellte (öffentlicher Dienst) Zimmermann …

Die veränderte Rolle der Lehrkräfte Die veränderte Rolle der Lehrkräfte 1/21/2Alle Klassenlehrer/innen betreuen

ihre Schülerinnen und Schüler durch Besuche im Praktikum

Die Klassenlehrer/innen der Klassen 8 absolvieren ein Lehrerbetriebspraktikum in einem für unsere Schüler/innen erreichbaren Ausbildungsberuf

Die veränderte Rolle der Lehrkräfte Die veränderte Rolle der Lehrkräfte 2/22/2 Durch die aktuellen praktischen

Erfahrungen wird die Beratungskompetenz bei der Berufsorientierung wesentlich verbessert

Die Lehrkräfte lernen mehrere Berufsfelder kennen, da sie immer verpflichtet sind ein Lehrerbetriebspraktikum zu absolvieren, wenn sie eine 8. Klasse leiten

Die veränderte Rolle der Die veränderte Rolle der SchulleitungsmitgliederSchulleitungsmitglieder Schulleiter und Stellvertreter absolvieren

regelmäßig Führungskräftepraktika in verschiedenen Unternehmen

Sie lernen dadurch die Entscheidungsgrundlagen

bei Einstellungen kennen Sie können dadurch die

Berufsorientierungsmaßnahmen in ihrer Schule immer wieder überdenken und Veränderungen vorschlagen

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit