Anja Lorenz

Professur Wirtschaftsinformatik II, insb. Systementwicklung/Anwendungssysteme

Technische Universität Chemnitz

Rückführung von User Generated Content in Lernmaterialien

Dresden, 06.09.2011

Ein Klassifikationsschema zur Bewertung des Lernkontextes

User Generated Content Kriterien laut OECD [VWV07]

1. publizierte Contents

2. kreative Eigenleistung

3. außerhalb professioneller Routinen

KEINE Lehrbücher, Skripte, Schulungsmaterialien, sondern…

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User Generated Content Beispiele zum Einsatz beim Lehren und Lernen

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User Generated Content Beispiele zum Einsatz beim Lehren und Lernen

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User Generated Content Beispiele zum Einsatz beim Lehren und Lernen

Open Course

„Zukunft des Lernens“

#opco11

User Generated Content als Grundkonzept

(Workshop morgen 15:45 Uhr HRZ 401)

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User Generated Content Beispiele zum Einsatz beim Lehren und Lernen

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User Generated Content Beispiele zum Einsatz beim Lehren und Lernen

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User Generated Content Beispiele zum Einsatz beim Lehren und Lernen

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User Generated Content Das Problem der Nachnutzung

„Ein großes Problem sehe ich noch: […] Was macht man jetzt? Die Studierenden arbeiten nicht mehr darin, und die Ergebnisse stehen nun mehr oder weniger halbfertig und halbkorrekt im Internet. […] Any ideas?“ [Spa10]

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Offene Forschungsfragen: Weiterverwendung von Inhalten [KKS11]

Wie können UGC in formellen Lerncontent zurückfließen?

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Formeller LernContent = mediale Grundlage für Lehr-/Lernaktivitäten [BH04]

• Informationen & Wissen in digitaler Form

• Texte, Grafiken, Fotos, Videos, Animationen, Simulationen, Audio…

• von/mit Autoren produziert

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Formeller LernContent Beispiele

Texte Medien

Kurse, Kapitel, Sinneinheiten…

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Welche Komplexitätsstufen werden unterschieden?

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Komplexitätsstufen Das Autodesk-Content-Modell

Lernobjekte

Lerneinheiten

Kurse

Assets

Informationsobjekte

Assets

Informationsobjekte

[S3 02]

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Komplexitätsstufen Das Autodesk-Content-Modell – ein Beispiel

Der Chemnitzer Nischel

Das Karl-Marx-Monument in Chemnitz wird auch Nischel genannt.

Was ist der „Chemnitzer Nischel“?

Als Nischel wird in Sachsen der Kopf bezeichnet.

Informations- objekt

Lernobjekt

Lerneinheit

Kurs

Asset […]

CHEMNITZER SKULPTUREN

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+ einsatzabhängiges Distributionsformat

+ zielgruppenabhängige Aggregation

Komplexitätsstufen Komplexität++ Kontextualität++

+ lernzielabhängige Abgeschlossenheit

+ thematische Abgeschlossenheit

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Zusammensetzungen müssen den Kontext beachten! [BK05]

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Welchen Komplexitätsstufen gibt es bei User Generated Content?

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UGC in Social-Software

Text

Medien

Hyperlinks

Kommentare

Beispiel: Microblogging

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UGC in Social-Software Beispiel: Wikis

Text

Medien

Hyperlinks

Kommentare

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UGC in Social-Software Übersicht

Texte Medien Hyperlinks Kommentare

Social Networks

Posts in Posts in Posts Likes, Comments

Wikis Artikel in Artikeln in Artikeln, intern und extern

Diskussions-seiten

Blogs Posts in Posts in Posts zu jedem Post

Micro-blogging

Tweets per Links in Tweets, Hashtags

@Replys

Media Sharing

– Einträge in Beschreibungen, Kommentaren

zu jedem Medium

Social Book-marking

– per Links als Eintrag als Beschreibung

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Auf welcher Komplexitätsstufe lassen sich UGC zurückführen?

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Rückführung von UGC UGC als Asset

Zur Wiedereingliederung: kaum Änderungen nötig Informationen zum Verständnis ergänzen

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Rückführung von UGC UGC als Informationsobjekt

Zur Wiedereingliederung: ist bereits informationell abgeschlossen in Lernkontext eingliedern

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Rückführung von UGC UGC als Lernobjekt

Zur Wiedereingliederung: Lernkontext muss zur Anwendung passen sonst sind oft größere Eingriffe nötig

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Rückführung von UGC UGC als zielgruppenbasierte Zusammenstellung

Zur Wiedereingliederung: Zielgruppen müssen übereinstimmen sonst sind oft größere Eingriffe nötig

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bei nicht-professioneller Erstellung nicht erreichbar

Rückführung von UGC UGC als Kursunterlagen

Zur Wiedereingliederung: Muss im gleichen Lernkontext eingesetzt werden (z.B. Folgesemester etc.)

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Zurückführung von UGC Übersicht zur Klassifizierung von UGC in Social Software

Soci

al

Net

wo

rks

Wik

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Blo

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Mic

ro-

blo

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Med

ia

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Soci

al

Bo

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kin

g

Kursunterlagen

Zielgruppenabhängige Zusammenstellung (•) (•) (•) (•)

Lernobjekt (•) (•) (•) (•)

Informationsobjekt • • • • (•) •

Asset (•) (•) (•) (•) • •

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Zusammenfassung

„Was macht man jetzt?“

[Spa10]

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Zusammenfassung Reintegration von UGC in LernContent

1. Komplexitätsebene identifizieren

2. nötige Modifikationen durchführen je komplexer, desto schwieriger

Ja und?

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Zusammenfassung Reintegration von UGC in LernContent

Weiterhin ungeklärt: • Auswahl der „bewahrenswerten“

User Generated Contents • Belassen von „didaktische Lücken“

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Danke! Anregungen? Fragen?

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Referenzen 1|1

[BH04] Bendel, O.; Hauske, S.: E-Learning: Das Wörterbuch. Sauerländer, Oberentfelden, 2004

[BK05] Peter Baumgartner und Marco Kalz. Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht. In D. Tavangarian und K. Nölting, Hrsg., Auf zu neuen Ufern. Tagungsband der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), Nr. 34, Seiten 97–106, Münster, 2005. Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Waxmann. http://www.peter.baumgartner.name/material/article/lo_wiederverwendung.pdf [Stand: 01. 09. 2011].

[KKS11] Kalb, H.; Kummer, C. & Schoop, E.: Implementing the „Wiki Way“ in a course in higher education. DeLFI 2011.

[S3 02] S3 Working Group. Making Sense of Learning Specifications & Standards: A Decision Maker's Guide to their Adoption. Industry report, e-Learning Consortium of The MASIE Center, Saratoga Springs NY, 2002. http://www.staffs.ac.uk/COSE/cosenew/s3_guide.pdf [Stand: 01. 09. 2011].

[Spa10] Christian Spannagel. Einstieg in Wikis: Erstellen eines Glossars. Blogeintrag, 2010. http://cspannagel.wordpress.com/2010/10/23/einstieg-in-wikis-erstellen-eines-glossars/ [Stand: 01. 09. 2011].

[VWV07] Graham Vickery und Sacha Wunsch-Vincent. Participative Web and User-Created Content: Web 2.0, Wikis and Social Networking. OECD Publications. OECDpublishing, Paris, 1. Auflage, 2007. http://www.oecd.org/document/40/0,3746,en_2649_34223_39428648_1_1_1_1,00.html [Stand: 31. 08. 2011].

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Bildquellen 1|4

Screenshot von Communote der Professur Wirtschaftsinformatik der TU Chemnitz, Blog: Offen für alle Nutzer [Stand: 31.08.2011]

Screenshot vom Artikel „Java/for-Schleife“ im ZUM-Wiki. Bearbeitungsstand: 14.02.2011, 22:57 Uhr. http://wiki.zum.de/index.php?title=Java/for-Schleife&oldid=200512 [Stand: 31.08.2011]

Logo und Screenshot der Seite „Woche 2 (9.- 15. Mai): Nicht ohne meine Community! Social & Networked Learning“. Agenda zum OpenCourse 2011: Zukunft des Lernens. http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/agenda/woche-2/ [Stand: 31.08.2011]

Screenshot des Blogeintrags „OpenCourse 2011: Social Learning“ von Frauke Godat am 12.05.2011 auf Future@school. http://futureatschool.wordpress.com/2011/05/12/opencourse-2011-social-learning/ [Stand: 31.08.2011]

Screenshot des Blogeintrags „von Filtern und Echokannern #opco11“ von Guido Brombach am 11.05.2011 auf DOTCOM-BLOG. http://www.dotcomblog.de/?p=2813 [Stand: 31.08.2011]

Screenshot des Blogeintrags „Was ist denn nun eigentlich ‚social‘?“ von Anja Lorenz am 16.05.2011 auf Anjas Blog. http://anjalorenz.wordpress.com/2011/05/16/was-ist-denn-nun-eigentlich-social/ [Stand: 31.08.2011]

Screenshot des Etherpads der 2. Woche opco11. http://ietherpad.com/networking [Stand: 31.08.2011]

Screenshot von Audioboo mit den Beiträgen zum opco11. http://audioboo.fm/search?page=3&q=opco11 [Stand: 31.08.2011]

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Bildquellen 2|4

Screenshot der archivierten Twitter-Beiträge aus der zweiten opco11-Woche. http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/files/2011/05/tweet_week_02.html [Stand: 31.08.2011]

Screenshot des Blogeintrags „Einstieg in Wikis: Erstellen eines Glossars“ von Christian Spannagel am 23.10.2010 auf CHRISP‘S VIRTUAL COMMENTS. http://cspannagel.wordpress.com/2010/10/23/einstieg-in-wikis-erstellen-eines-glossars/ [Stand: 31.08.2011]

Avatarbild von Christian Spannagel auf Twitter. https://twimg0-a.akamaihd.net/profile_images/1391899931/dunkelmunkel.jpg [Stand: 31.08.2011]

Question mark made of puzzle pieces von Horia Varlan, Bucharest. http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273168957/ [Stand: 31.08.2011]

Screenshots aus einem Demonstrationskurs der chemmedia AG

Cover L3T von Martin Ebner. http://www.flickr.com/photos/mebner/5900769266/ [Stand: 31.08.2011]

Karl-Marx-Monument Chemnitz von Harald Henkel. http://www.flickr.com/photos/fkhuckel/2315558640/ [Stand: 01.09.2011]

Skulptur Pferde, Küchwaldwiese von gravitat~on. http://www.flickr.com/photos/92682792@N00/5136798775/ [Stand: 01.09.2011]

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Bildquellen 3|4

skluptur in der Annenschule von von gravitat~on. http://www.flickr.com/photos/92682792@N00/5639234935/ [Stand: 01.09.2011]

Skulptur Mutter mit Kind, Zschopauer Straße von gravitat~on. http://www.flickr.com/photos/92682792@N00/5114592667/ [Stand: 01.09.2011]

Mosaik aus der Sala Hippostil im Park Güell, Barcelona (privat)

Complexity 3 von Michael Heiss. http://www.flickr.com/photos/michaelheiss/2871993069/ [Stand: 01.09.2011]

Screenshot von einem Tweet von @anjalorenz vom 03.09.2011 https://twitter.com/#!/anjalorenz/status/109960776130891776 [Stand: 03.09.2011]

Screenshot von einem Tweet von @kai_obi vom 03.09.2011 https://twitter.com/#!/Kai_Obi/statuses/109962939414491137 [Stand: 03.09.2011]

Screenshot vom Artikel “Chemnitz” aus der Wikipedia Bearbeitungsstand: 02.09.2011, 11:49 UTC. Online: http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Chemnitz&oldid=93167477 [Stand: 03.09.2011]

IMG_5034 von Anja Lorenz. Online: http://www.flickr.com/photos/anjalorenz/5950900013/ [Stand: 02.09.2011]

Post auf Google+ von Jöran Muuß-Merholz https://plus.google.com/102202296776649260686/posts/3VbJyCz4THU [02.09.2011]

Screenshot aus meinem privaten Wiki [Stand: 02.09.2011]

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Bildquellen 4|4

Screenshot von einem Tweet von @anjalorenz vom 07.05.2011 https://twitter.com/#!/anjalorenz/status/66797264995221504 [Stand: 02.09.2011]

Screenshot vom Artikel „Internes Rechnungswesen: Grundlagen: Einführung in das Rechnungswesen“ auf Wikibooks. http://de.wikibooks.org/wiki/Internes_Rechnungswesen:_Grundlagen:_ Einf%C3%BChrung_in_das_Rechnungswesen [Stand: 02.09.2011]

Screenshot vom Blog „Lehrerzimmer: Herr Rau erzählt von such und der Schule. Ein Lehrerblog.“, Eintrag: ISO 8859-1, UTF-8 und Wordpress. http://www.herr-rau.de/wordpress/2011/09/iso-8859-1-utf-8-und-wordpress.htm [Stand: 02.09.2011]

Screenshot aus dem Stahlbauwiki, Seite STABI – Beispiel 001 http://darthvader.sb.bauing.tu-darmstadt.de/stbwiki/index.php/STABI_-_Beispiel_001 [Stand: 02.09.2011]

Screenshot vom Kurs: Paläographie aus der Wikiversity http://de.wikiversity.org/wiki/Kurs:Pal%C3%A4ographie [Stand: 02.09.2011]

No Way for the Sky von Jean Paul Margnac. http://www.flickr.com/photos/jean-paul-margnac/79839967/ [Stand: 02.09.2011]

Screenshot vom LCMS KnowledgeWorker der chemmedia AG

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