Selbstlernen digitale - Lernen à la carte

für nicht-traditionell Studierende

NICO RAICHLE (Dipl.-Geogr.)Hochschule Koblenz

HEQM | Hochschulentwicklung & Qualitätsmanagement

"work&study" – Konzeptentwicklung | Teilkoordination

VERBUNDPROJEKT

PROJEKTAUFTRAG „work&study“ - Das Verbundprojekt

Gefördert vom Bundesministerium für

Bildung und Forschung (BMBF),

Ein Projekt des Bund-Länder-Wettbewerbs

„Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“.

mit Unterstützung durch den

Virtuellen Campus Rheinland Pfalz (VCRP)

und das Zentrum für Qualitätssicherung

und –entwicklung (ZQ)

VERBUNDPROJEKT

PROJEKTAUFTRAG „work&study“ - der Verbund

HS Koblenz LEAD

HS Bonn-Rhein-Sieg

HS Worms

HTW Saar

VERBUNDPROJEKT

PROJEKTAUFTRAG „work&study“ – ZIEL|GRUPPEN

Entwicklung eines länderübergreifenden,

wirtschaftswissenschaftlichen, polyvalenten

Studienangebots für

Nicht-traditionell Studierende | Berufstätige

| Personen mit Familienpflichten

| Studienabbrecher*innen

| Beruflich Qualifizierte

VERBUNDPROJEKT

PROJEKTAUFTRAG „work&study“ – mehrwertige Angebote

ANWENDUNGPOLYVALENTE STUDIENINHALTE FÜRVERSCHIEDENE ANGEBOTE | RE-USABILITY

DURCHFÜHRUNGRÄUMLICH, ZEITLICH FLEXIBLE

INDIVIDUELLE ANGEBOTE | FLEXIBILITY

ANGEBOTESTUDIENMODULE, ZERTIFIKATE UND

KOSTENFREIE ANGEBOTE | PORTFOLIO

ANRECHNUNGWIEDERVERWENDBARE STUDIENINHALTEFÜR VERSCHIEDENE ANGEBOTE | CREDITING

FREIE/OFFENE LERNANGEBOTE ZERTIFIZIERTE WEITERBILDUNG

EINZELNE STUDIENMODULE GRUNDSTÄNDIGES BACHERLOSTUDIUM

WAHLSCHWERPUNKTEBACHELORSTUDIENGANG3

ZERT. WEITERBILDUNG

FREIE LERNANGEBOTE

Zertifizierte Fortbildungsangebote

zu angewandten Themenfeldern

Offene Lernangebote zu

verschiedenen Themenfeldern.

SUPPORT | LERNEN

SUPPORT | STUDIUM

Individuelle Organisations-

& Beratungsangebote

Individuelle

Lernunterstützungsangebote

Polyvalente

STUDIEN-

MODULE

Informations- & Beratungsangebote, integrative Anrechnung und Anerkennung von

Studienleistungen, Berufsqualifikationen und anderen Bildungsqualifikationen

ANRECHNUNG

INFORMATIONEN

ANERKENNUNG

ERSTBERATUNG

VERBUNDPROJEKT

PROJEKTAUFTRAG Integratives Rahmenmodell

Lernen à la CarteDie Freie Wahl aus der Speisekarte

Mehrwertige Lernangebote

FREIELERNANGEBOTE

Offene virtuelle

Selbstlernangebote

EINZEL-ZERTIFIKAT

Virtualisierte

Lernangebote mit

Arbeitsmaterialien,

Checklisten und

Prüfung

STUDIENMODUL

Problem Based Blended Learning-Module

In Form des

Virtualisierungsprinzips (Basiscurriculum),

Integrationsprinzips (Vertiefung) und

Anreicherungsprinzips (Polyvalenz)

ZERTIFIKATS-LEHRGANG

Erweitertes

BL-Angebot mit

Lernmaterialien,

Checklisten und

Kammerprüfung

BACHELOR-STUDIENGANG

Vollständiges

Studium

Studienmodule

Praktikum

Bachelorarbeit

VERBUNDPROJEKTLERNEN À LA CARTE

VERBUNDPROJEKTBACHELOR À LA CARTE Individuelles Bachelor-Curriculum

BASIS-

MODULE

BL-VIRT

WAHL-

MODULE

BL-INT

VSWS INTERNET-WS AUSSENHANDEL

VORKURSE

„work&study“ Curriculum | Regular-Track 10 Semester – Stand, Feb. 2016

VERBUNDPROJEKTBA-STUDIENGANG Mehrwertige Lern- und Weiterbildungsangebote

(Mini-)MOOCs

FREIE LERNANGEBOTE

Fachwirt*in Finanzen/ Versicherungen

EINZELZERTIFIKAT

Fachwirt*in Finanzen/ Versicherungen (IHK)

ZERTIFIKATSLEHRGANG

SELBSTLERNEN DIGITALE

STUDIENMODULESELBSTLERNEN DIGITALE Individuelle Lernprogression

BL-STUDIENMODUL via PBLGESCHLOSSENE LEHR-LERNEINHEIT MIT

VERSCHIEDENEN MEDIEN IM BLENDED-LEARING DESIGN

MODUL-SEQUENZENTHEMATISCH BZW. DIDAKTISCH SUKZESSIV ARRANGIERTE LERNELEMENTE/BAUSTEINE

MIT BEGRENZTEM LERNZEITUMFANG UND DARIN ENTHALTENEN LERNBAUSTEINEN ALS

ORGANISATIONS- UND PROZESSELEMENT

PFLICHT-THEMENQUALIFIKATION

WAHL-QUALIFIKATION

DURCHSCHNITTLICHER BEDARF AN

LERNUNTERSTÜTZUNG

STUDIEN-MODUL

HOHER BEDARF AN

LERNUNTERSTÜTZUNG

BEDARF AN

ZUSATZMATERIAL

WISSENSEXPANSION

ERGÄNZUNGSANGEBOTE

XPERTSUNTERSTÜTZUNGSEINHEITEN

ERGÄNZUNGSANGEBOTE

ALPHAS

FORSCHUNGSFRAGENINDIVIDUELLES STUDIUM Lernen nach Bedarf…

UNTERSTÜTZUNGSEINHEITEN

ERGÄNZUNGSANGEBOTE

ALPHAS

| AUTOMAT. UNTERSTÜTZUNG

| ÜBUNGEN & WIDERHOLUNGEN

| DIDAKTISCH DIFFERENZIERT

WISSENSEXPANSION

ERGÄNZUNGSANGEBOTE

XPERTS

| AUTOMAT. ANREICHERUNGEN

| ANGEWANDTE VERTIEFUNGEN

| GESPEIST AUS MODUL

ORIENTIERUNGSTEST/-ÜBUNG

ALS LERNSTANDSMONITORING

TEST / ÜBUNG

| AUTOMAT. AUFGABEN

| QUIZZES, TESTS, o.Ä.

| WISSENSORIENTIERUNG

| GESPEIST AUS INHALTEN

| QUALITÄTSMANAGEMENTInstrument für Dozenten/Kursentwickler:

Monitoring für kontinuierliche Verbesserungen

| LERNLEISTUNG Zielgerichtete Lernempfehlung, Beleg für

Lernleistung/ Lernstandsmonitoring

| BEDARFSGERECHT Nachholen/ Wiederholen wo nötig,

anreichern und vertiefen wo möglich!

B E S TA N DT E I L E P R OZ E S S U N T E R M S T R I C H …

FORSCHUNGSFRAGENINDIVIDUELLES STUDIUM Lernen nach Bedarf…

STANDARD-VERLAUFSTUDIERENDE FOLGEN DEN ANGEBOTEN

IDEAL VON MODUL ZU MODUL.

BEDARFSVERLAUFSTUDIERENDE NUTZEN UNTERSTÜTZUNG UM

ANFORDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN.

ANREICHERUNGSVERLAUFSTUDIERENDE NUTZEN ANREICHERUNG

UM VERTIEFTE ERKENNTNIS ZU ERHALTEN.

HETEROGENER VERLAUFSTUDIERENDE NUTZEN ANREICHERUNG

UND UNTERSTÜTZUNG JE LEISTUNG UND

VORHERRSCHENDER INTERESSE

FORSCHUNGSFRAGENINDIVIDUELLES STUDIUM Individuelle Lernprogressionen ermöglichen

STATUS QUO

VEBRUNDPROJEKTSTATUS QUO Wo stehen wir, wohin gehen wir…

A

B

C

D1

D2

E

F

Sekundäranalysen | Zielgruppenbefragung | Expert*innenerhebung

Analyse, Auswertung und Verdichtung zu Entwicklungsbausteinen

Rahmenkonzept | Technische und prozedurale Planung

Entwicklungsphase (EP) 1 – Curriculum

Evaluierung Vertiefungsmodule

Zweite FP | Produktion

pla

nung

entw

ickl

ung

op

era

tio

nsf

ähig

keit

2015 2016 2018/19

EP 2 – Entwicklung Vertiefungsmodule & Basiscurriculum 1/2

2017

F

EP 3 – Basiscurriculum 2/2

2020

G

Regelbetrieb

VEBRUNDPROJEKTSTATUS QUO Welche Erfahrungen haben wir bisher gemacht…

ZIELGRUPPE

LERNENDE

| Heterogenität

| Hohe Ansprüche an Flexibilität

| Hoher Bedarf an didaktisch angepassten Materialien

| Hohe multimediale Standards an Handhabung, Plattform und Darbietung

ZIELGRUPPE

LEHRENDE

| Heterogenität

| Hohe Bedenken und Ansprüche an Prozesse „Comfort Zone“

| Hoher Bedarf an technischer und prozessualer Unterstützung, Anweisung

| Hoher Bedarf an fundierter – Beispiel-geleiteter – Überzeugungsarbeit

| Hoher Bedarf an Stilsicherheit und dem Abholen wo sie/er steht

PROJEKT-

TEAM

| Heterogenität

| Verschiedenes Know-how integrieren und untereinander verankern

| Überzeugungsarbeit und konstruktive, permanente Suche nach Lösungen

| Finden des richtigen Mix aus Innovation, Sicherheit und Anforderung