Spezifikation der Themenpools Geschichte / Sozialkunde ......Austropop – Österreichische...

Spezifikation der Themenpools Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung

Stand Oktober 2019 (unverändert seit Oktober 2017)

1. Politische Organisation eines Staates

Anhand von Quellen Herrschaftsformen und politische Strukturen charakterisieren,

vergleichen und hinterfragen können, z.B.: attische Demokratie - Demokratie heute,

Feudalismus, Absolutismus, Gewaltenteilung, Faschismus, Realsozialismus, Diktaturen

heute, ...

2. Religion und Gesellschaft Herrschafts- und Gesellschaftsmodelle, politische Krisen, Kriege, Revolutionen ..., die in

einem stark religiös basierenden Kontext stehen, darstellen, das Konfliktpotenzial

herausarbeiten, Lösungsansätze entwickeln, z.B.: Christentum und Islam werden zu

Weltreligionen, Reformation und Gegenreformation, Dreißigjähriger Krieg, Glaubenskriege

der Neuzeit, Antisemitismus, Austrofaschismus, Krisenherde im Nahen Osten,

Fundamentalismus, …

3. Expansion und Migration

Expansions- und Migrationsbewegungen beschreiben, anhand von Quellen Ursachen und

Gründe dafür analysieren, die Auswirkungen dieser Wanderungsbewegungen (bis heute)

erörtern und beurteilen z.B.: griechische Wanderungen in der Antike, Imperium Romanum,

Europäer erobern die Welt (Neuzeit), Kolonialismus, Napoleonische Feldzüge,

Nationalsozialistische Expansionspolitik, Flucht und Migration heute, ...

4. Politische Propaganda Quellen (Plakate, Flugschriften, Filme etc.) dekonstruieren, z.B.: Kriegspropaganda im

1.Weltkrieg, Sowjetunion, italienischer Faschismus, Austrofaschismus, Nationalsozialismus,

Wahlwerbung bis heute, ...

5. Revolutionen Revolutionen ihrem Verlauf nach darstellen, verschiedene revolutionäre Ereignisse

vergleichen, Ergebnisse von Revolutionen herausarbeiten, revolutionäre Prozesse, die bis in

die Gegenwart reichen, analysieren und auf heutige Krisensituationen übertragen. z.B.:

Amerikanische Revolution, Französische Revolution, Industrielle Revolutionen, die

Revolutionen von 1848, 1968, Russische Revolution, Revolutionen in der arabischen Welt,…

6. Wirtschaft und Gesellschaft

Entwicklungen in der Wirtschaftsgeschichte herausarbeiten, ihre Auswirkungen auf die

Gesellschaft untersuchen und Querbezüge zu aktuellen wirtschaftlichen Entwicklungen

herstellen, z.B.: Feudalismus, Frühkapitalismus, Merkantilismus, Wirtschaftsliberalismus,

Industrielle Revolution, Planwirtschaft, Keynesianismus, Marktwirtschaft, Neoliberalismus

(ausgehend von Hayek), Globalisierung, ...

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7. Ideologien und Weltanschauungen

Verschiedene Ideologien und Weltanschauungen benennen und erklären, das Wesen von

Ideologien erläutern, Grundlagen von Ideologien hinsichtlich ihrer Methoden der

Beeinflussung (Manipulation, Propaganda) analysieren und interpretieren, unterschiedliche

Ideologien mithilfe von Quellen und deren realpolitische Umsetzung untersuchen, z.B.

Liberalismus, Nationalismus, Konservatismus, Sozialismus, Kommunismus,

Nationalsozialismus, Faschismus, ...

8. Unterdrückungsmechanismen und Emanzipation

Anhand von Sachtexten und anderen Quellen Unterdrückungsmechanismen und

Ausgrenzung z.B. von Ethnien, Frauen, Männern, Kindern, Behinderten, Minderheiten,

Andersgläubigen… erläutern, Formen und Methoden der Ausgrenzung analysieren und

bewerten, Handlungsspielräume von Individuen im historischen Kontext darstellen und

beurteilen, z.B.: Spitzelwesen, Geheime Staatspolizei, Stasi, systematische Unterdrückung

der einheimischen Bevölkerung (Imperialismus), Antisemitismus im Lauf der Geschichte,

Armenienkonflikt, Kurdenproblematik, Widerstand, Zivilgesellschaft, Frauenproblematik,

Kinderarbeit, Rassenprobleme, religiöse Gruppen, ...

9. Politische Krisen – Radikalisierung – Extremismus

Verlauf von politischen Krisen mithilfe von Quellen rekonstruieren, Ursachen für

Radikalisierungstendenzen aufzeigen und analysieren, Auswege aus der Krisensituation

erörtern und beurteilen, z.B.: 30jähriger Krieg, Zwischenkriegszeit, Revolutionen,

Nahostkonflikt, Golfkriege, Afghanistan, Krisen vor dem 1. Weltkrieg, 9/11, Arabische

Revolution, Syrienkrise, ...

10. Medien und Gesellschaft

Die Rolle der historischen und neuen Medien (Filme, Internet) zwischen Politik, Wirtschaft,

Kultur und Gesellschaft (Medienpolitik, Medienstrukturen, Neue Medien, Cyberdemokratie,

Propaganda) analysieren, beurteilen und bewerten, 4. Macht im Staat, Volksempfänger,

Wahlplakate analysieren, Auswirkungen der technischen Entwicklungen (Internet, Radio,

Fernsehen) auf die Gesellschaft, …

11. Gewalt und Genozid

Institutionalisierte (staatliche und andere) Gewalt im Laufe der Geschichte darstellen,

mithilfe von Quellen untersuchen, interpretieren und erörtern (Hintergründe,

Zusammenhänge, Interessen, Opfer, Tätergruppen, ...), den Begriff Genozid erklären und

diskutieren, den Stellenwert von Völkermord in nationalen Geschichtsschreibungen

darstellen und dekonstruieren, aktuelle Ereignisse untersuchen und historischer Gewalt

gegenüberstellen, z.B.: Holocaust, Massaker in den Balkankriegen, Genozide (Armenien,

Sowjetunion, Indianer Nordamerikas etc.), Islamischer Staat, ...

12. Technik und Gesellschaft

Technische Entwicklungen beschreiben, die eine grundlegende Veränderung der

Gesellschaft in Hinblick auf Arbeitswelt, Lebenserwartung, soziales und privates Leben in

Gang setzen, die Auswirkungen der technischen Erneuerung auf die Gesellschaft erörtern,

die Veränderungen dekonstruieren, Querverbindungen zu neuen Wirtschaftsformen und

wirtschaftlichen Interessen herstellen, z.B.: Frühe Neuzeit (Schifffahrt, Buchdruck,

astronomische Geräte, Waffen, ...), Industrielle Revolution (von der Manufaktur zur Fabrik),

Mobilität (Auto, Flugzeug, Weltraum), Kernkraft, digitale Revolution

Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung

Modultitel: Österreich in der Zwischenkriegszeit 1918 – 1938

Modulnummer: WGS03

Jahreswochenstunden: 1

Stand: November 2020

Termine:

• BB + DOH – WiSe 2019/20

Themenpool 1

Historische Sachkompetenz

Grundlegendes Wissen über die Geschichte der 1. Republik bis zum „Anschluss“, z.B.: Gründung der Republik 1918, Radikalisierung der politischen Landschaft, „Selbstausschaltung“ des Parlaments 1933, Februarkämpfe 1934, Sommer 1934, Austrofaschismus, „Anschluss“ 1938

Themenpool 2

Politische Sachkompetenz

Grundlegendes Wissen über die gesellschaftlichen Veränderungen zwischen 1918 und 1938 in Österreich, zum Beispiel: Frauengeschichte, Wirtschaftsgeschichte (Wirtschaftskrise, Arbeitslosen vom Marienthal), Antisemitismus, „Rotes Wien“


Modultitel: Du hast Recht(e)! - Gesetze und Rechtsgeschichte

Modulnummer: WGS04



Termine:

• STE + HOD – SoSe 2018/19 • STE – SoSe 2020/21

Themenpool 1


Grundlegendes Wissen über die Entwicklung von Rechtssystemen, insbesondere von Grundrechten und Verfassungen. Zeitliche Kontextualisierung von Quellen aus dem Justizbereich (Gerichtsurteile u.ä.) und dem Legislativbereich (zB Gesetzestexte).

Themenpool 2


Subsumtion von Sacherhalten unter gesetzliche Tatbestände. Wissen über Gesetzgebungsprozess in demokratischen Systemen. Unterschiede von Privatrecht und öffentlichem Recht.


Modultitel: Jugend und Politik

Modulnummer: WGS05



Termine:

• FRA + RES – WiSe 2018/19 • FRA + DOH – WiSe 2020/21

Themenpool 1

Demokratie

Grundlegendes Wissen über Wahlsysteme und Analyse eines Wahlplakates; Kenntnisse über die attische Demokratie, direkte und indirekte Demokratie, demokratische Systeme heute und Jugendorganisationen in Österreich; Analyse von Auswirkungen, Ursachen und Gefahren des politischen Islams.

Themenpool 2

Staats- und Regierungsformen

Grundlegendes Wissen über unterschiedliche Staats- und Regierungsformen, Gewaltentrennung, parlamentarisches System. Wissen über Geschichte, Aufbau und Funktionen wichtiger internationaler Institutionen wie z.B. UNO, EU und Vergleiche etwa anhand von Quellen.


Modultitel: Terrorismus im 20. und 21. Jhd.

Modulnummer: WGS09



Termine:

• RES + KAI – SoSe 2018/2019 • RES + KAI – WiSe 2020/2021

Themenpool 1


Grundlegendes Wissen über Terroranschläge, Terrororganisationen und terroristische Ideologien des 20. und 21. Jahrhunderts. Analyse geschichtlicher Hintergründe in Bezug auf unterschiedliche Krisenherde der Welt und ihrer Konfliktparteien.

Themenpool 2


Behandlung von aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen mit Fokussierung auf den politischen Islam. Diskussion von Gefahren, Präventivmaßnahmen wie z. B. Integration und Aufklärung aber auch Terrorismusbekämpfung mit besonderem Augenmerk auf Europa und seine Bedrohung durch den IS.


Modultitel: Der Zerfall Jugoslawiens

Modulnummer: WGS11



Termine:

• LIN / BB SoSe 2019/20

Themenpool 1


Grundlegendes Wissen über die Vorgeschichte und den Ablauf des Zerfalls Jugoslawien benennen, beschreiben und historisch korrekt einordnen können:

• Historische Wurzeln und Ursachen des Konflikts • Der Zerfall des multiethnischen Staatsgebildes • Internationale Interventionen • Entstehung neuer Staaten auf dem Gebiet des ehemaligen Jugoslawiens

Themenpool 2


Den Zerfall Jugoslawiens im Spannungsfeld zwischen einer gemeinsamen jugoslawischen Identität und einer nationalistisch interpretierten Diversität analysieren können: • Rolle Titos für ein geeintes Jugoslawien • Gemeinsamkeiten und Diversität im jugoslawischen Alltag (Sprache, Kultur, Sport, …) • Religionen und Nationalismus • Tourismus – Arbeitsmigration – Flucht • Die politische Rolle der internationalen Staatengemeinschaft


Modultitel: Geschichte, Politik und Migrationsbewegungen der Islamischen Welt

Modulnummer: WGS12



Termine:

• LIN WiSe 2018/19

Themenpool 1


Grundlegendes Wissen über die Entstehung von Islamischen Reichen und Staaten seit der Religionsgründung im frühen 7. Jahrhundert benennen, beschreiben und historisch korrekt einordnen können:

• Das Arabische Reich im Mittelalter am Beispiel von Al Andalus • Das Osmanische Reich in der Neuzeit am Beispiel der Gebiete am Balkan • Die Geschichte der Türkei im 20. und 21. Jahrhundert • Beispiele islamisch geprägter Staaten – im Vergleich • Migration aus islamischen Staaten

Themenpool 2


Die Politische Rolle des Islam als Macht im Staat im Spannungsfeld zwischen Demokratie, Diktatur und Terror benennen und analysieren können: • „Gottesstaaten“ statt Demokratie – am Beispiel der „Islamischen Revolution“ im Iran

1978 • Demokratiebewegungen am Beispiel des “ Arabischen Frühlings“ 2011 • Terror an der Macht am Beispiel des IS • Der Kampf der Kurden um ein autonomes Staatsgebiet • Muslim*innen in Europas westlichen Demokratien


Modultitel: Palästina und Israel – ein Krisenherd zwischen Europa, Asien und Afrika

Modulnummer: WGS13



Termine:

• STU + DOH – WiSe 2019/20

Themenpool 1


Israel und Palästina vom Anfang bis heute, zum Beispiel: Zerstörung des Tempels durch die Römer in Jerusalem, Diaspora, Zionismus, Einwanderungswellen, Balfour-Deklaration, Staatsgründung 1948, Kriege und Krisen bis heute

Themenpool 2

Politische Orientierungskompetenz

Unterschiedliche Perspektiven des Nahostkonflikts erkennen, benennen und kritisch hinterfragen können, mit unterschiedlichen Quellen umgehen und sie einordnen können (Karikaturen, Filme, Videoaufnahmen, Verträge, Interviews,…)


Modultitel: Attentate in der Geschichte

Modulnummer: WGS14



Termine:

• CEK+SME – WiSe 2019/20

Themenpool 1

Ethymologie des Wortes „Attentat“, die Gründe für ihre erhoffte Aufmerksamkeit und die „Mythisierung“.

Was bedeutet eigentlich das deutsche Wort „Attentat“? Zu welchem Typus gehören die Attentäter? Wie verhalten sich die Attentäter vor dem Gericht? Wer sind normalerweise die Zielscheiben von Fundamentalisten? Warum erwecken die Attentate immer besondere Aufmerksamkeit?

Themenpool 2

Attentate, die die Geschichte geprägt haben:

Sokrates, G. J. Caesar, A. Lincoln, Sissi, Franz Ferdinand, A. Hitler, M. Gandhi, J.F. Kennedy, M.L. King, John Lennon, Giovanni Falcone, Yitzhak Rabin

Politische Hintergründe und mögliche politische und gesellschaftliche Auswirkungen der oben genannten Attentate

Hintergrundinformationen zum jeweiligen Attentat? Warum wurde das Attentat verübt? Wer hat das Attentat durchgeführt? Wie hat die Öffentlichkeit darauf reagiert? Welche Ziele wurden durch das Attentat erreicht?


Modultitel: Austropop – Österreichische Geschichte im Spiegel moderner Musik

Modulnummer: WGS14



Termine:

• DAN – WiSe 2020/21

Themenpool 1


Grundlegendes Wissen über die moderne österreichische Geschichte und die damit im Zusammenhang stehende österreichische Musik ab den 1970ern anhand ausgewählter Ereignisse, wie z.B. AKW-Abstimmung, Waldheim-Affäre, EU-Beitritt etc.

Themenpool 2


Wissen über Musik als politisches Protestmittel; Anwendung der theoretischen Kenntnisse im Zusammenhang mit konkreten politischen Fragestellungen


Modultitel: History in Video Games

Modulnummer: WGS19



Termine:

• DOH + VOL – SoSe 2020/21

Themenpool 1

Geschichtstheorie und Videospiele (Historische Sachkompetenz)

• Grundlegendes Wissen über geschichtstheoretische Überlegungen zu historisch fundierten Video- bzw. Computerspielen (z. B. Verhältnis von Faktum vs. Fiktion, narrative Struktur, etc.)

• Kompetenter Umgang mit Begriffen und Konzepten historischer Video- bzw. Computerspiele (z.B. Simulation, Strategie, etc.)

Themenpool 2

Videospiele als geschichtskulturelle Produkte (Historische Methodenkompetenz)

• Kritischer Umgang mit Video- bzw. Computerspielen als historischen Darstellungen (De-Konstruktion)

• Kritische Untersuchung von Video- bzw. Computerspielen als quellenbasierte Re-Konstruktionen der Vergangenheit


Modultitel: Rechtsextremismus

Modulnummer: WGS21



Termine:

• HOD + LIN – WiSe 2019/20

Themenpool 1

Neonazismus und Rechtspopulismus in Österreich nach 1945

Wiederaufkeimen bzw. das Weiterleben nationalsozialistischen Gedankengutes und nationalsozialistischer Geisteshaltung in Österreich nach 1945 sowie die mangelnde Entnazifizierung und deren Auswirkungen bis heute.

Wie ist dieses Gedankengut perpetuiert, also aufrechterhalten worden? In welchen neuen Formen erscheint es, um nach wie vor in der österreichischen Gesellschaft, sowie in Politik und Medien präsent sein zu können? Welche Rolle spielen Burschenschaften in diesem Zusammenhang?

Welche Gemeinsamkeiten und welche Unterschiede bestehen zwischen Nationalsozialismus und Neonazismus? Was bedeutet Rechtspopulismus und wer sind seine Protagonisten?

Themenpool 2

Jugendliche und Rechtsextremismus

Was ist Rechtsextremismus tatsächlich und welche allfälligen Unterschiede bestehen zwischen Begriffen wie „rechtsextrem“, „rechtsradikal“, „neofaschistisch“ oder „neonazistisch“. Analyse von Querverbindungen zu Rassismus, Antisemitismus oder Islamophobie. Gründe für das Zugehen von Jugendlichen in ein rechtsextremes Milieu und die Attraktivität von rechtsextremem Gedankengut für sie. Welches „Angebot“ macht die rechtsextreme Szene Jugendlichen, und welche Gruppen von Jugendlichen sind besonders gefährdet, in diese Szene abzurutschen?


Modultitel: Amerikanische Geschichte

Modulnummer: WGS23



Termine:

• VOL – WiSe 2018/19 • VOL – WiSe 2020/21

Themenpool 1

Historische Sachkompetenz – Amerikanische Geschichte

• Grundlegendes Wissen über die historische Entwicklung der Vereinigten Staaten • Kompetenter Umgang mit historischen Begriffen der amerikanischen Geschichte und

deren inhaltlichen Zuschreibungen (z. B. Bacon’s Rebellion, Boston Tea Party, Declaration of Independence, Emancipation Proclamation, etc.)

Themenpool 2

Historische Methodenkompetenz - Kritischer Umgang mit Quellen

• Kritischer Umgang mit historischen Quellen der amerikanischen Geschichte • Quellenbasiertes Berichten über die Vergangenheit der Vereinigten Staaten (Re-

Konstruktion) • Analyse und Interpretation der Perspektivität von historischen Darstellungen der

amerikanischen Geschichte (De-Konstruktion)


Modultitel: Tage, die die Welt veränderten

Modulnummer: WGS44



Termine:

• BEN + DOH – SoSe 2019/20

Themenpool 1


Ausgewählte historische Ereignisse, die einen großen Einfluss auf die weitere historische Entwicklung hatten, die Vorgeschichte und Nachwirkungen dieser Ereignisse beschreiben und darstellen können (z.B.: Attentat auf JFK, Fukushima, 9/11, Atombombe auf Hiroshima, nationalsozialistischer Überfall auf Polen, Attentat auf Franz Ferdinand, Ausbruch der Corona-Pandemie, Mondlandung, D-Day, Tschernobyl, Amerikanische Unabhängigkeitserklärung)

Themenpool 2


Schicksalsjahre der österreichischen Geschichte ab 1918 kennen, ihre Vorgeschichte und Bedeutungen sowie Auswirkungen auf die weitere historische Entwicklung analysieren können (z.B.: Gründung Republik, „Anschluss“, Gründung 2. Republik, EU-Beitritt,…)


Modultitel: Indien- einst und heute

Modulnummer: WGS45



Termine:

• BB + Ben SoSe 2020/21

Themenpool 1


Geschichtliche Entwicklung Indiens:

Sultanat von Delhi, Reich der Mogulen, Die Ostindische Kompanie, Britische Herrschaft in Indien, Fürstentümer der Maharadschas- die „Fürsten der Verschwendung“, Politische Entwicklung seit 1947-Freiheitskampf Gandhi, Konflikte und Zusammenstöße zwischen Hindus und Moslems – Kaschmirkonflikt, Heutiges Politisches System Indiens – Parteien, Außenpolitik , Wirtschaft - Schattenseiten der Technologisierung - Bangalore

Themenpool 2


Indische Identität versus Diversität – Gesellschaftliche Strukturen:

Armut (Slums) und Einkommensverteilung, Indische Traditionen, Gesellschaftliche Konfliktbereiche, Gesundheitssystem – Ayurveda, Umweltprobleme – Umweltverschmutzung (Ganges,…..), Hinduismus – Sikkismus, Bollywood – der indische Film (Slumdog Millionär), Medienlandschaft Indiens, Indisches Essen, Musik, Yoga, New Age


Modultitel: Geschichte im Film und im Fernsehen

Modulnummer: WGS46



Termine:

• RES + STR - Wintersemester 2019/2020 • RES + STU - Wintersemester 2021/2022

Themenpool 1


Grundlegendes Wissen über die Hintergründe von geschichtlichen Ereignissen, die anhand von ausgewählten historischen Filmen und Fernsehserien behandelt werden. Analyse dieser Unterhaltungsmedien in Bezug auf Überschneidungen und Divergenzen mit fundierten historischen Quellen.

Themenpool 2


Die Fähigkeit emotionale Bildgestaltung und ihre Auswirkungen auf die Rezipienten zu analysieren und auf ihren möglichen politischen Zweck hin zu verstehen. Verständnis darüber, welche psychologischen Auswirkungen die Strategien der emotionalen Bildgestaltung wie beispielsweise Bildkomposition, Framing oder Rhythmisierung hervorrufen.


Modultitel: Geschichte des Sports

Modulnummer: WGS51



Termine:

• STE + RES – WiSe 2018/19

Themenpool 1


Begriff und historische Entwicklung des Sports bis ca. 1800/1850 – Definitionsansätze des Begriffs Sport, Antike und vormoderne Erscheinungsformen des Sports. Sport am Beginn der Moderne/ im 19. Jhdt. (englischer Sport, deutsches Turnen).

Themenpool 2


Phänomene des Sports seit 1850 – Doping, Professionalisierung, Kommerzialisierung, politische Instrumentalisierung, Extrem- und Risikosport, Geschlechterrollen im Sport.

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