Spezifische Fächer der Ausbildungsrichtung

Spezifische Fächer der Ausbildungsrichtung

14.03.2012 Informationsveranstaltung zur Zweigwahl OStR Roland Hacker 01/07

Fach WSG-W NTG

Wirtschaft/ vertiefter GrundlagenRecht Unterricht

Klassen 8-10 Klassen 9-10Schulaufgaben

(in Jgst. 10:Profilstunden)

Wirtschaft/Recht


Einführung in den ökonomisch-rechtlichen Kulturbereich

Erziehung zu einer realistischen Lebenseinstellung

Vermittlng einer abgerundeten Allgemeinbildung

Förderung der allgemeinen Studierfähigkeit

Entfaltung der Persönlichkeit und Beitrag zur Werteerziehung

Garant für die Öffnung des Gymnasiums

Richtziele des Faches

Wirtschaft/Recht


Wirtschaftliches Handeln der privaten Haushalte

Rechtliches Handeln der privaten Haushalte

Betriebswirtschaft / Handeln im Unternehmen

Themen in der Jgst. 8

Wirtschaft/Recht


Projekt: Ausbildung und Beruf

Gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge

Wirtschaftsordnung / Rechtsordnung in Deutschland

Europäische Einigung und Weltwirtschaft


Wirtschaft/Recht


Standort Deutschland aus Sicht der Haushalte

Standort Deutschland aus Sicht der Unternehmen

Nachhaltige Entwicklung / Globalisierung

Profilbereich im WSG-W


Wirtschaft/Recht


Ökologische und soziale Auswirkungen des Konsums

Spezialisierung und Formen der Arbeitsorganisation im Unternehmen

Wohlstand und Probleme seiner Messung

Soziale Sicherung in Deutschland

Verantwortung für den globalen Standort

Finanzplatz Deutschland

Wirtschaftsethik

Spezifische Lerninhalte am WSG-W

Wirtschaft/Recht


Interesse an wirtschaftlichen/politischen Sachverhalten

Mathematisches Grundverständnis

Freude am Umgang/Auswerten von Quellen (Texte, Graphiken; vgl. G/Geo)

Entscheidungsfähigkeit

Bereitschaft, Probleme mit Hilfe von Standardsoftware zu lösen

Eignung für das WSG-W

Wirtschaftsinformatik vs. Wirtschaftsinformatik vs. InformatikInformatik

14.03.2012 Informationsveranstaltung zur Zweigwahl OStR Manuel Friedrich 01/17

FachFach WSG-WWSG-W NTGNTG

Wirtschafts-Wirtschafts- KlassenKlassen 8-10 8-10informatikinformatik

InformatikInformatik KlassenKlassen 9-10 9-10

WirtschaftsinformatikWirtschaftsinformatik


Informations-Informations-

Management inManagement in

Unternehmen Unternehmen



beschaffenbeschaffen

auswertenauswerten

Entscheidungen treffenEntscheidungen treffen

präsentierenpräsentieren

Wirtschaftsinformatik am Wirtschaftsinformatik am Gymnasium dient damit der Gymnasium dient damit der Allgemeinbildung (finales Denken)Allgemeinbildung (finales Denken)

InformationenInformationen



Lehrplan 8. Jgst.Lehrplan 8. Jgst.

Hard- undSoftware EPKs

Tabellen-kalkulation

(TK)

Info.-flüsse

(CorporateDesign)

Rechnungs-

wesen(RW)



KUNDE BESTELLUNG

BAUTEIL

LIEFERANT

PRODUKTLIEFERUNG

BUCHHALTUNG

Datenbanken 9. Datenbanken 9. Jgst.Jgst.




Datenbank (DB) EPKs

TK

Info.-flüsse

(Einkauf/Verkauf)

RW DB

EPKsInfo.-flüsse

(Personal)RW DB TKEPKs

Info.-flüsse(Afa)

RW



Rechnungswesen– JahresabschlussJahresabschluss– Kosten- und LeistungsrechnungKosten- und Leistungsrechnung

EDV-AnlagenEDV-Anlagen– SicherheitSicherheit– Rechtl. GrenzenRechtl. Grenzen

ProjektProjekt




Verständnis für betriebliche Verständnis für betriebliche ProzesseProzesse

– Betriebliche Informationsflüsse Betriebliche Informationsflüsse modellierenmodellieren

– Bedienung von Bedienung von StandardsoftwareStandardsoftware

– (kein Programmieren)(kein Programmieren)

Anlaufschwierigkeiten des Anlaufschwierigkeiten des Faches?Faches?

LerninhalteLerninhalte

InformatikInformatik


Informatik -Informatik -

zwischen zwischen

BedienerschulungBedienerschulungund Wissenschaft und Wissenschaft

InformatikInformatik


Viele Bundesländer haben Viele Bundesländer haben schon seit vielen Jahren schon seit vielen Jahren InformatikInformatik

auf eine Programmiersprache auf eine Programmiersprache beschränktbeschränkt

mathematisch überfrachtetmathematisch überfrachtet

Bayern geht mit seinem Bayern geht mit seinem LehrplanLehrplaneinen völlig neuen Weg...einen völlig neuen Weg...

Lerninhalte der InformatikLerninhalte der Informatik


– Übertragbarkeit des WissensÜbertragbarkeit des Wissens• auch außerhalb der IT auch außerhalb der IT

(Problemlösungen)(Problemlösungen)• für alle IT-Systemefür alle IT-Systeme• für ein konkretes IT-Systemfür ein konkretes IT-System

– LebensdauerLebensdauer– Vermittelbarkeit (Spaß)Vermittelbarkeit (Spaß)

Informatik am Gymnasium dient der Informatik am Gymnasium dient der Allgemeinbildung (analytisches Allgemeinbildung (analytisches Denken)Denken)

Leitlinien der InformatikLeitlinien der Informatik


– Aufgaben / ProblemeAufgaben / Probleme– verschiedenste verschiedenste

ProblemlösungsstrategienProblemlösungsstrategien- Objektorientiert- Objektorientiert- Funktional- Funktional- Ablauforientiert- Ablauforientiert- Zustandsorientiert- Zustandsorientiert

– ModellierungModellierung– Umsetzung in einer Umsetzung in einer

ProgrammierspracheProgrammiersprache

(JAVA)(JAVA)


Tabellen-kalkulation

(TK)Datenbank (DB)


Lehrplan 9. Lehrplan 9. Jgst.Jgst.

Funktionale Modellierung (TK)Funktionale Modellierung (TK)

Objektorientiertes Modellieren Objektorientiertes Modellieren (DB)(DB)


Algorithmik


Lehrplan 10. Lehrplan 10. Jgst.Jgst.

Objektorientierte Objektorientierte ModellierungModellierung (JAVA) (JAVA)


Getraenkeautomat

int anzahlGetraenkeint preisint geldImAutomat

getraenkAusgeben()geldEinwerfen(int)getPreis()setPreis()

class Getraenkeautomat{

int anzahlGetraenke; double preis; double einwurf; double geldImAutomaten; Getraenkeautomat(int anz,int pr){ anzahlGetraenke=anz; preis=pr; einwurf=0; geldImAutomaten=0; }

void getraenkAusgeben(){... } void geldEinwerfen(double geld){...} double getPreis(){ return preis; } void setPreis(double p){... }}

Welcher Zweig für welche Welcher Zweig für welche Interessen?Interessen?


- gerne Entscheidungen treffengerne Entscheidungen treffen- sich gerne präsentierensich gerne präsentieren- gerne mit dem Computer arbeitengerne mit dem Computer arbeitengerne Informationen auswertengerne Informationen auswerten- Interesse an betrieblichen AbläufenInteresse an betrieblichen Abläufen

Wirtschaftsinformatik:Wirtschaftsinformatik:

Welcher Zweig für welche Welcher Zweig für welche Interessen?Interessen?


Informatik:Informatik:- gerne Probleme lösen (Knobeln,gerne Probleme lösen (Knobeln, Analyse von Einzelsystemen) Analyse von Einzelsystemen)- gerne mit Zahlen arbeiten gerne mit Zahlen arbeiten - gerne mit dem Computer arbeitengerne mit dem Computer arbeiten- alleine ein kleines Problem lösenalleine ein kleines Problem lösen- um im TEAM große Probleme zu um im TEAM große Probleme zu lösenlösen

Zum Abschluss...Zum Abschluss...


- beide Zweige vermitteln den beide Zweige vermitteln den Umgang mit Umgang mit moderner Standardsoftware moderner Standardsoftware- beide Zweige sind gleich schwerbeide Zweige sind gleich schwer- die Unterschiede der beiden Zweige die Unterschiede der beiden Zweige sind sind nicht so groß... nicht so groß...

Spezifische Fächer der Ausbildungsrichtung

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