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Steuerung Berufsbildender Schulen NLQ www.nlq.niedersachsen.de NLQ Herzlich Willkommen Herzlich Willkommen „ „ Steuerung Berufsbildender Steuerung Berufsbildender Schulen“ Schulen“ Bad Zwischenahn Bad Zwischenahn 6. und 7. Dezember 2012 6. und 7. Dezember 2012
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Herzlich WillkommenHerzlich Willkommen„„Steuerung Berufsbildender Schulen“Steuerung Berufsbildender Schulen“
Bad ZwischenahnBad Zwischenahn
6. und 7. Dezember 20126. und 7. Dezember 2012
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Ziele für die Fortbildung „Steuerung Berufsbildender Schulen“
o Unterstützung der Berufsbildenden Schule bei der Implementierung eines umfassenden QM-Systems durch Aufbau eines Controllingsystems.
o Einheitliches Verständnis über den Zusammenhang der Steuerung von Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Aufbau eines Controllingsystems und Integration in ein umfassendes QM-System unter Berücksichtigung des QM-Erlasses.
o Bereitstellung von Materialien und Unterlagen zur Unterstützung eines effektiven Arbeiten in den teilnehmenden Schulen.
o Klärung konkreter Strategien und Maßnahmen zur weiteren Implementierung des QM-Prozesses in den teilnehmenden Schulen.
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Der Rote Faden für die Fortbildung „Steuerung Berufsbildender Schulen“
Block 1: Einstieg und Input zu dem strategischen Gesamtzusammenhang QM und Controlling
Block 2: Auswertung unterrichtsbezogener Kennzahlen
Block 3: Steuerung der Schulentwicklung durch Kennzahlen
Block 4: Transferphase: Perspektiven und Entwicklungsschwerpunkte der beteiligten Schulen als Maßnahmeplan
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Vorstellungsrunde zu viert/fünft:
1. Aus welcher Schule kommen Sie, in welcher Funktion?
2. Austausch über den Stand der Schulentwicklung in Ihrer Schule
3. Welche Fragen ergeben sich daraus konkret für diese Veranstaltung
Tauschen Sie sich über diese Fragen aus und notieren Sie Ihre Antworten zu 3. auf Karten.
zumEinstieg...
Zeit :
15 Min.
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Assessment und Review (Vorgehen und dessen Umsetzung
bewerten und überprüfen)
Results (die angestrebten Ziele und
Ergebnisse bestimmen)
Approach (Vorgehen)(Vorgehen und dessen
Umsetzung planen und entwickeln)
Zielvereinbarungen
Schulische Kennzahlen
Jahresplanung
der Teams
Deployment (Umsetzung)
Die RADAR-Logik im QM-Kreislauf
Schul- /Unterrichts-entwicklung
Inspektionsergebnisse
Statusberichte
Arbeits-/Jahresplan
Landeskenn-zahlen
Aufbereitung der Daten
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Workshop „Fallübungen“ Bitte entwickeln Sie in Ihrer Arbeitsgruppe anhand der vorliegenden Daten eine konkrete Fallübung zu einer der folgenden Szenarien.
• Arbeitsgruppe I: Sie sind Mitglieder einer Bildungsgangsgruppe (Kernteam) und setzen sich mit den vorliegenden Daten auseinander. Ziehen Sie durch die Auswertung der Daten Rückschlüsse für die Unterrichtsentwicklung und leiten Sie daraus Ziele ab. (Näheres im Aufgabenblatt)
• Arbeitsgruppe II: In der BBS XY sollen erstmals kennzahlenbasierte Zielvereinbarungsgespräche zwischen Abteilungsleitungen und Teamleitungen durchgeführte werden. In Vorbereitung darauf werden grundsätzliche Fragen zur Auswertung von Ergebnissen im Schulleitungsteam behandelt. (Näheres im Aufgabenblatt)
• Arbeitsgruppe III: Sie sind Teamleiter des Bildungsgangs XY und bereiten sich auf eine Teamsitzung vor, in denen die Daten und die daraus zu ziehenden Schlüsse besprochen werden sollen. Die Sitzung dient der Vorbereitung des anschließenden Gesprächs mit dem Abteilungsleiter. (Näheres im Aufgabenblatt)
Bitte überlegen Sie eine geeignete Darstellung, Vorgehen und Ergebnis dieser Fallübung anschließend im Plenum zu präsentieren!
Zeit :
60 Min.
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Methodische Überlegungen zur Auswertung der Arbeit mit den Fallübungen am Ende von Block II:
Reflexion und Auswertung in den Schulgruppen
1. Austausch und Ideensammlung: „Welche Fragestellungen/ Konsequenzen für die weitere Arbeit in der Schule ergeben sich aus der Erfahrung mit den Fallbeispielen?“
Austausch im Plenum oder in Schulteams
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Assessment und Review (Vorgehen und dessen Umsetzung
bewerten und überprüfen)
Results (die angestrebten Ziele und
Ergebnisse bestimmen)
Approach (Vorgehen)(Vorgehen und dessen
Umsetzung planen und entwickeln)
Zielvereinbarungen
Schulische Kennzahlen
Jahresplanung
der Teams
Deployment (Umsetzung)
Die RADAR-Logik im QM-Kreislauf
Schul- /Unterrichts-entwicklung
Inspektionsergebnisse
Statusberichte
Arbeits-/Jahresplan
Landeskenn-zahlen
Aufbereitung der Daten
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Abschlussworkshop:„Master- (i.S.v. Arbeits- u. Maßnahmen-)plan zur Schulentwicklung“
Reflexion und Perspektiven der Schwerpunkte in unserer Schulentwicklung in den jeweiligen Schulgruppen unter der Fragestellung:Wo sind die größten Baustellen? Was soll in den nächsten anderthalb Jahren angepackt werden?
1.Sammeln Sie die bisherigen Ergebnisse aus den Transferüberlegungen zu den einzelnen Blöcken dieser Veranstaltung.
1.Priorisieren Sie Schwerpunkte und definieren entsprechende Arbeitspakete.
1.Halten Sie Ihre Ergebnisse in einem „Masterplan zur Schulentwicklung 2012-14“ fest.
Zeit :
60 Min.
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Ergebnis BBS Aurich
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Ergebnis ATS Celle
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Ergebnis BBS Norden
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Ihnen viel Erfolg bei der weiteren Leitung durch
ergebnisorientierte Steuerung in Ihrer Schule
