U M W E L TWebQuest für den

Deutschunterricht

Vor 4000 Millionen Jahren bildete sich die Erdkruste und die Meere entstanden.

Vor 400 Millionen Jahren entwickelten die ersten Reptilien - darunter die Dinosaurier.

Vor 250 Millionen Jahren kamen die ersten Säugetiere, die ersten Vögel und die ersten Blütenpflanzen dazu.

Vor 100 Millionen Jahren starben die Saurier wieder aus.Die Gründe können wir nur vermuten.

Vor 60 Millionen Jahren formten sich die Berge.

Vor 2,4 Millionen Jahren entwickelten sich die erstenMenschen …

… wie viel Kilogramm die Herstellung eines PC benötigt ?

... wie viele Tonnen Plastikabfälle im Meer schwimmen und durch die Fische auf unsere Teller gelangt?

... dass in Brasilien eine Waldfläche in der Größe von rund 7 Fußballfeldern

pro Minute verloren geht!!!!

... dass unter den 10 wärmsten Jahren, die jemals gemessen wurden, von den Jahren 2001 bis 2008 alle dabei waren!!!!

... dass Wiens Bäche und Flüsse dagegen zu den saubersten Stadtgewässer Europas gehören?

In diesem Webquest erfahrt ihr Erstaunliches über unsere Umwelt, die Umweltverschmutzung und die Maßnahmen dagegen.

Aufgabe:Bildet 4 Arbeitsgruppen. Sammelt Informationen über einen der

folgenden Aspekten:1.Umweltverschmutzung

2. Klimawandel

3. Umweltschutz

4. Unser Abfall

In 2 Wochen sollt ihr eure Ergebnisse in der Klasse präsentieren.

Jeder soll zu Wort kommen.

Ihr sollt auch ein Poster oder eine Power-Point-Präsentation erstellen.

Für Quizfragen, Kreuzworträtsel und weitere Übungen gibt es Pluspunkte

Schritte:1. Orientiert euch in den angebotenen Links. Macht euch Notizen über das Wichtigste.

2. Entscheidet, wer welchen Teilaspekt übernimmt. Jetzt könnt ihr auch nach zusätzlichen Informationen suchen.

3. Copiert die wichtigsten oder interessantesten Informationen auf Word-Dateien.

4. Ordnet die Information.

5. Schreibt einen Konzept eures Vortrags. Vergesst nicht, dass jeder zu Wort kommen soll!

6. Macht das Poster oder die Power-Point-Präsentation. Vergesst nicht , die Quellen anzugeben.

7. Fällt euch auch eine Aufgabe für eure Mitschüler ein?

1. GruppeUmweltschutz

Globale WaldbilanzUmweltschonend arbeitenEnergie sparenGemeinsamer Einsatz für sauberes WasserGrüne Energie für Indien

Arbeitsgruppe 1:

Die erste Gruppe behandelt das Tema “Umweltschutz”.Sucht nach interessante Informationen zu folgenden Fragen:

1. Wie können die Schüler umweltschonend lernen und arbeiten?

2. Wie kann man Energie sparen?

3. Geben Sie Beispiele für moderne Technologien vom Klimashutz.

4. Gewässerschutz in Europa. Afrika Asien

5. Wie versuchen manche Aktivisten auf Probleme und Initiativen aufmerksam zu machen?

Wenn euch noch mehr wichtige oder witzige Fragen einfallen,dürft ihr diese natürlich einbeziehen.

2. Gruppe Umweltverschmutzung

• http://www.labbe.de/mellvil/index_vs.asp?themaid=22&titelid=214• http://www.seilnacht.com/Lexikon/Meere.htm• http://www.seilnacht.com/Lexikon/Gewaess.htm• http://www.helles-koepfchen.de/artikel/1063.html• http://www.wdr.de/tv/neuneinhalb/extra/extra_klima.php5

3. GruppeKlimawandel

• http://www.wdr.de/tv/neuneinhalb/extra/extra_klima.php5• http://www.seilnacht.com/Lexikon/Treibh.htm• http://www.seilnacht.com/Lexikon/Ozon.htm• http://www.bmu-kids.de/

Kinderseite des Bundesumweltministeriums

Müll Materialiensammlung

Schrott

Recycling Film

Feste ökologisch feiern

Star-Porträts aus Abfall

Müll als Rohstoff Clip

4. Gruppe

Arbeitsgruppe 4:

Die vierte Gruppe behandelt das Thema “Unser Abfall“. Sucht nach interessante Informationen zu folgenden Fragen:

1. Wie viel Abfall produziert ein Mensch durchschnittlich? 2. Welche Folgen hat die übermäßige Produktion von Abfällen?3. Gibt es Unterschiede in den verschiedenen Ländern? 4. Was geschieht mit unserem Müll? 5. Was macht man alles, um die Müllmenge zu reduzieren?

In DeutschlandIn Europaweltweit

6. Wie kann jeder Einzelne dazu beitragen? 7. Wie versuchen manche Künstler und Aktivisten auf Probleme und Initiativen aufmerksam zu machen?

Wenn euch noch mehr wichtige oder witzige Fragen einfallen,dürft ihr diese natürlich einbeziehen.

Kriterien: Anfänger Fortgeschrittener Experte

Inhalt zu kurz, langweilig, vieles einfach abgeschrieben

5 Punkte

informativ, aber ein bisschen langweilig

10 Punkte

Informativ, Nteressant,,

klar strukturiert 15 Punkte

Sprachgebrauch Zu viele Fehler , unverständlicher Satzbau

5 Punkte

wenige Fehler, eintöniger Satzbau

10 Punkte

fast keine Fehler, sehr verständlich

15 Punkte

Visualisierung wenig Bilder, nicht sorgfältig ausgewählet, keine

Beschriftung5 Punkte

gute Bilder und Beschriftung10 Punkte

aussagekräftige Bilder , überdachte Beschriftung

15 Punkte

MündlichePräsentation

Stockender Redefluss, Pausen, kein Blickkontakt

5 Punkte

Pausen, Wiederholungen, wenig Blickkontakt

10 Punkte

freier Redefluss, Blickkontakt, passende Intonation

15 Punkte

Aufgaben für die Mitschüler

Keine0 Punkte

zu leicht oder nicht sehr nützlich

5/10 Punkte

gut gelungen10/15 Punkte

Zeiteinhaltung über eine Woche Verspätung0 Punkte

ein paar Tage Verspätung5 Punkte

Keine Verspätung10 Punkte

BEWERTUNGEure Arbeit wird von euren Mitschülern und vom Lehrer beurteilt.

VIEL SPAß BEI DER ARBEIT!

Informationen für Kollegen

Titel: Umwelt

Schulform: Grundschule, Berufsgymnasium, Fremdsprachengymnasium

Zielgruppe: Kinder und Jugendliche bis 14-15

Unterrichtsfach: DaF

Zeitaufwand: ca. 6 UE

Lernziele: selbständig in einer Kleingruppe arbeiten; zielgerichtet die neuenTechnologien anwenden; Lesestrategien (globales und selektives Lesen) weiterentwickeln, die Ergebnisse treffend visualisieren und In einem mündlichen Vortrag präsentieren

Ersteller: Nadezhda Stoikova, Rosiza Radovanova, Margarita Stancheva, Viara Kantcheva