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Unterstützte Kommunikation 3/07 1 Unterstützte Kommunikation Unterstützte Kommunikation 3/ 2007 ‘s zeitung UK in Frühförderung und Kindergarten 3 2007 .

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Unterstützte Kommunikation 3/07

ISAAC´seditorial

Erste Worte

Am 15. September in Dortmund - ab 17. Sept. in der Auslieferung

Der neue Band zur isaac-Tagung 2007!

VON LOEPER LITERATURVERLAGKIEFERNWEG 13 - D-76149 KARLSRUHE

TEL. 0721-706755 - FAX: 0721-788370 WWW.VONLOEPER.DE

Wenn sich Kinder in der kritischen Phase der Sprachentwicklung

befinden, benötigen sie ein aus-reichendes Angebot an wirksamen kommunikativen Zeichen. Dass diese Zeichen keine lautsprachlichen Zei-chen sein müssen, sondern durchaus auch Gesten, Gebärden, Objekte, Fotos, Piktogramme u.v.m. sein kön-nen, ist dem UK-Kundigen nicht neu. Während jedoch lautsprachliche Zeichen Kindern in ihrer sozialen Umwelt selbstverständlich zur Verfü-gung stehen, müssen unterstützende Kommunikationsformen bewusst in den Alltag eines Kindes integriert werden. Ob das geschieht oder nicht, ist heute noch in erster Linie vom Zu-fall und dem Kenntnisstand der Eltern abhängig. Frühfördereinrichtungen und Kindergärten, die Unterstützte Kommunikation als elementaren Bestandteil ihres Förderprogramms

für Kinder, die (noch) nicht über Laut-sprache verfügen, begreifen, sind leider immer noch in der Minderheit. Umso erfreulicher sind die Praxisbeispiele, die in dieser Ausgabe aufzeigen, dass UK-Förderung im vorschulischen Bereich notwendig, möglich und er-folgreich ist.Eingeleitet wird der Schwerpunkt dieser Ausgabe jedoch durch zwei wissenschaftlich fundierte Artikel von hoher Praxisrelevanz. Bereits 1981 hat Faith Carlson betont, dass Erfolg oder Misserfolg einer UK-Förderung entscheidend davon beeinfl usst wer-den, ob es den Bezugspersonen und Fachleuten bei der Vokabularauswahl tatsächlich gelingt, ein fl exibles, al-ters- und entwicklungsangemessenes Material zur Verfügung zu stellen. Mit ihren Überlegungen und ihrer Forschungsarbeit zum Kern- und Rand-vokabular greifen Boenisch/Sachse dieses bisher in der deutschsprachigen Literatur vernachlässigte Thema auf und stellen Beispieltafeln und einen Beispielordner vor.

Die Redaktion der Unterstützten Kom-munikation freut sich über kompetente Verstärkung: Stefanie Tegeler gehört ab jetzt zum erlauchten Kreis!Die nächste Ausgaben haben folgen-de Themen und Termine: Die letzte Ausgabe im Jahr 2007 dreht sich um den Schwerpunkt „UK in der Freizeit“ (Redaktionsschluss 7.10.2007), in 2008 gibt es die Schwerpunkte „UK und Kostenträger“ (Beiträge bis zum 7.1.2008), „Mythen und Märchen“ (bis zum 7.4.2008), „Interdisziplina-rität“ (bis zum 7.7.2008) und „UK und Diagnostik“ (bis zum 7.10.2008). Beiträge bitte direkt per Mail an ein Redaktionsmitglied. Wir freuen uns auf viele neue Autoren/innen!

Literatur: Carlson, F. (1981): A format for selecting vocabulary for the non-speaking child. In: Language, Speech, and Hearings services in Schools 12, 140-125

Dr. Ursula Braun

Lernen und Lehren in der Unterstützten KommunikationWie können Menschen, die im Krankenhaus kurzzeitig oder auch für längere Zeit ihre Sprechfähigkeit verloren haben, Hilfestellung erhalten? Kann Partizipation erlernt (und gelehrt) werden und gibt es eine Kultur der Unterstützten Kommunikation? Welches Vokabular brauchen Menschen, die mit Hilfe von Methoden der UK kommunizieren und wie wird es aufgebaut? Wie lässt sich die Unter- stützte Kommunikation innerhalb des Aufgabenfeldes der Sprach- therapie einordnen? Wie erlernen Menschen, die kaum oder nicht lautsprachlich kommunizieren die Schriftsprache? Wie lässt sich Unterstützte Kommunikation in Einrichtungen imp- lementieren? Und wie erleben die Menschen, die mit Hilfe von UK-Methoden kom-munizieren, sich und ihre Umwelt? Im neu- en Tagungsband ist eine Fülle neuer Antworten und Anre- gungen aus Theorie und Praxis der Unterstützten Kommuni-kation versammelt. 450 S., kart., ca. € 32,00 ISBN 978-3-86059-145-1

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Unterstützte Kommunikation 3/0

Editorial

ISAAC's Erste Worte 3

Schwerpunkt

Stefanie SachseZur Bedeutung von Kern- und Randvokabular

Jens BoenischSprachförderung von Anfang an: Zum Einsatz von Kern- und Randvokabular in der frühen Förderung

Birgit GravelEin Tag im Heilpädagogischen Kindergarten der St. Vitus-WGmbH, Meppen

Unterstützte Kommunikation

UK in Frühförderung und Kindergarten

Ariadnes Roter Faden Roter Faden SpecialBücher für die Frühförderung

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Kleines Wörterbuch der BabyzeichenNeu - endlich auch in Deutschland! Das erste Buch mit deutschen Babyzeichen! Durch Babyzeichen können sich alle Babys schon ab dem 6. Monat verständlich machen und so ihre Bedürfnisse früh äußern. Mütter und Väter sind begeistert! Durch den Gebrauch einfacher – auf deutscher Gebärdensprache beruhender – Zeichen eröffnet sich Ihnen und Ihrem Baby eine Welt der Interaktion und des gegenseitigen Verstehens. Die Babyzeichen werden parallel zur Sprache benutzt. Sie symbolisieren Gegen-stände, Tätigkeiten, Eigenschaften usw. aus dem Baby-Alltag. Ihr Baby lernt schnell sich durch Babyzeichen auszudrücken. Babyzeichen kön-nen aber auch Kindern mit Lernschwierigkeiten oder verzögerter Sprachentwicklung helfen.130 S. mit 75 Babyzeichenfotos kart. € 17,50 Bestell-Nr.: 16-015931

Baby’s erstes BuchDiese Büchlein mit schönen, farbigen Illustrationen, helfen kleinen Kindern beim Entdecken Ihrer Welt. Lesen Sie das Buch vor und lassen Sie Ihr Kind dabei die verschiedenen Dinge zeigen und benennen. Jedes Buch als stabiler Pappband, nur € 2,95. Lieferbar sind: Mein Spielzeug, Bestell-Nr.: 127-23Die Tiere, Bestell-Nr.: 127-25 Die Farben, Bestell-Nr.: 127-24

Baby’s erstes LehrbuchMit Freude spielend lernen durch die fröh-lichen Abbildungen und einfachen Begriffe in diesem ersten Lehrbuch für Kleinkinder. Geeignet für 2 – 4 Jahre. Pappband, je nur € 2,95. Lieferbar sind:Erste Wörter, Bestell-Nr.: 127-18Auf dem Bauernhof, Bestell-Nr.: 127-171,2,3... Bestell-Nr.: 127-19

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Die Geschichte der kleinen Raupe Nimmersatt verzaubert seit Jahrzehnten die Kleinen. Jetzt gibt es dieses wunderbare Bilderbuch auch in einer Son-derausgabe mit Braille-Schrift und speziellen Stoffen für die taktile Wahrnehmung.Dieses Buch ist zusammen mit blinden Kindern und ihren

erwachsenen Bezugspersonen entwickelt worden. In ihm können sehbehinderte Kinder nicht nur den Text lesen, sondern auch die Bilder dieses Bilderbuchklassikers ertasten. Um dies zu erreichen, wurden ganz unterschiedliche, von Blinden ausgewählte Materia-lien verwendet. Jedes Buch wurde in Handarbeit hergestellt. Um den Unikatcharakter jedes einzelnen Buches zu unterstreichen, ist der Schmetterling auf der letzten Seite immer wieder in anderen Farben gestaltet. Vom Verkaufserlös jedes verkauften Exemplars spendet der Verlag 2,- € für das Arushi-Projekt in Bhopal in Indien, das sich besonders für die Unterstützung blinder und sehbehin-derter Menschen in dieser Region einsetzt. Unikat, mit taktilen Stoffen, € 39,90 Bestell-Nr. 264-5147

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Brigitte Wilmes-Mielenhausen: Be-wegungsförderung für Kleinkinder Der Band zbeschreibt die kindliche Ent-wicklung und die notwendigen Rah-menbedingungen in diesem Bereich und bietet eine Vielzahl von Fördertipps und

Spielvorschlägen. Die Vorschläge lassen sich mit dem einzelnen Kind als auch mit kleinen und größeren Gruppen durchführen. Auch ältere Kinder können mitmachen.80 S., kart., € 8,50 Bestell-Nr.: 4-28935

Wahrnehmungs-f ö r d e r u n g f ü r Kleinkinder Der Band zum För-de r schwerpunk t Wahrnehmung be-schreibt die kind-liche Entwicklung und die notwendi-gen Rahmenbedin-gungen in diesem Bereich und bietet eine Vielzahl von Fördertipps und Spielvor-schlägen. Die Vorschläge lassen sich mit dem einzelnen Kind als auch mit kleinen und größe-ren Gruppen durchführen. Auch ältere Kinder können mitmachen.80 S., kart., € 8,50 Bestell-Nr.: 4-28934

Kleinkinder för-dern mit Maria Montessori Der Band enthält viele Vorschläge für die Praxis : zur sozialen und emotionalen Ent-wicklung, zur Sin-nes- und Bewe-gungsförderung, zur Sprachförderung, zur musikalischen Frü-herziehung und vielem mehr. Ferner zeigt das Buch, wie eine kleinkindgerechte Umgebung aussieht und welche Haltung gegenüber dem Kind Maria Montessori von Betreuungsper-sonen fordert. 144 S., kart., € 14,90 Bestell-Nr.: 4-28932

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Uta Klawitter: Bewegungsspiele für Babys - So fördern Sie die Entwicklung Ihres Kindes100 S., kart.., mit Illustrationen und farb. Fotos, € 12,95 Bestell-Nr: 5-30560

Besuchen Sie uns auf der isaac-Tagung in Dortmund!

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Unterstützte Kommunikation 3/07 5

In dieser Ausgabe lesen Sie:

Editorial

ISAAC's Erste Worte 3

Schwerpunkt

Stefanie SachseZur Bedeutung von Kern- und Randvokabular 7

Jens Boenisch, Stefanie SachseSprachförderung von Anfang an: Zum Einsatz von Kern- und Randvokabular in der frühen Förderung 12

Birgit GravelEin Tag im Heilpädagogischen Kindergarten der St. Vitus-Werk Kindergarten der St. Vitus-Werk Kindergarten der St. Vitus-WGmbH, Meppen 22

Mark WestphalMarla im Kindergarten 31

Christiane DieckmannMarlenes UK-Fortschritte 35

Ursula WollensackUnterstützte Kommunikation im vorschulischen Bereich oder"Wer ist jetzt der Fahrer?" 39

Christine Becker"Sign with your baby" - Ein Erfahrungsbericht 45

Praxis

Susanne DierkerPopcorn, Spielen und Erzählen 48

Cartoon

Henri und seine Freunde 50

ISAAC-Intern 27-30Impressum 50

Unterstützte KommunikationAusgabe 3/2007

Themenschwerpunkt:UK in Frühförderung und Kindergarten

inhalt

Fallgeschichten... so spannend

Ariadnes SpecialBücher für die Frühförderung

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wie ein guter Krimi!

Titelbild: Entnommen dem Beitrag "Marla im Kindergarten" S. 31ld: Entnommen dem Beitrag "Marla im Kindergarten" S. 31ld

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Die Geschichte der kleinen Raupe Nimmersatt verzaubert seit Jahrzehnten die Kleinen. Jetzt gibt es dieses wunderbare Bilderbuch auch in einer Son-derausgabe mit Braille-Schrift und speziellen Stoffen für die taktile Wahrnehmung.Dieses Buch ist zusammen mit blinden Kindern und ihren

erwachsenen Bezugspersonen entwickelt worden. In ihm können sehbehinderte Kinder nicht nur den Text lesen, sondern auch die Bilder dieses Bilderbuchklassikers ertasten. Um dies zu erreichen, wurden ganz unterschiedliche, von Blinden ausgewählte Materia-lien verwendet. Jedes Buch wurde in Handarbeit hergestellt. Um den Unikatcharakter jedes einzelnen Buches zu unterstreichen, ist der Schmetterling auf der letzten Seite immer wieder in anderen Farben gestaltet. Vom Verkaufserlös jedes verkauften Exemplars spendet der Verlag 2,- € für das Arushi-Projekt in Bhopal in Indien, das sich besonders für die Unterstützung blinder und sehbehin-derter Menschen in dieser Region einsetzt. Unikat, mit taktilen

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Am 15. September 2007

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