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PRAXISPROJEKTE 2020/21 Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung – Didaktische Werkstatt Goethe-Universität Frankfurt 1 Liebe Studierende, wie Sie sicher wissen, gibt es in den Schulen in Hessen noch keine hinreichende Klarheit über die letztendlich möglichen Formate von Unterricht und Förderung bis zum Ende dieses Schuljahres und ggf. darüber hinaus. Wir sind aber zuversichtlich, dass wir unsere Praxisprojekte im WS 20/21 beginnen werden und möchten Sie hiermit auf diese aufmerksam machen: Gerade weil viele der Kinder und Jugendlichen, welche in unseren Projekten im Fokus stehen, stärker als andere von den negativen Folgen der Pandemie betroffen sind, werden unsere pädagogischen Praxisprojekte noch wichtiger sein als schon zuvor. Sie finden hier nun Einzelbeschreibungen jener Projekte, für die wir aktuell noch Studierende suchen. Falls Sie Interesse und weitere Fragen zu den einzelnen Projekten haben, wenden Sie sich bitte an die jeweiligen Projektverantwortlichen. Wir freuen uns auf Ihre Rückmeldungen! Mit herzlichen Grüßen Dr. Robert Bernhardt (Leitung der Pädagogischen Praxisprojekte)
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PRAXISPROJEKTE 2020/21
Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung – Didaktische Werkstatt
Goethe-Universität Frankfurt
1
Liebe Studierende,
wie Sie sicher wissen, gibt es in den Schulen in Hessen noch keine hinreichende Klarheit über die
letztendlich möglichen Formate von Unterricht und Förderung bis zum Ende dieses Schuljahres und ggf.
darüber hinaus. Wir sind aber zuversichtlich, dass wir unsere Praxisprojekte im WS 20/21 beginnen
werden und möchten Sie hiermit auf diese aufmerksam machen:
Gerade weil viele der Kinder und Jugendlichen, welche in unseren Projekten im Fokus stehen, stärker als andere
von den negativen Folgen der Pandemie betroffen sind, werden unsere pädagogischen Praxisprojekte noch
wichtiger sein als schon zuvor. Sie finden hier nun Einzelbeschreibungen jener Projekte, für die wir aktuell noch
Studierende suchen. Falls Sie Interesse und weitere Fragen zu den einzelnen Projekten haben, wenden Sie sich
bitte an die jeweiligen Projektverantwortlichen. Wir freuen uns auf Ihre Rückmeldungen!
Mit herzlichen Grüßen
Dr. Robert Bernhardt (Leitung der Pädagogischen Praxisprojekte)
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Schuljahr 2020/21
Kooperationsprojekt
Goethe Universität Frankfurt am Main
und Ludwig-Dern-Schule, Regionales BFZ
Wahrnehmung und Beeinflussung von Entwicklungsprozessen
In Kooperation mit dem Staatlichen Schulamt Offenbach führt die Arbeitsstelle für Diversität
und Unterrichtsentwicklung-Didaktische Werkstatt der Goethe Universität Frankfurt am Main
seit nunmehr 15 Jahren gezielte Einzelfördermaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit
Lern-, Leistungs- und Verhaltensauffälligkeiten im emotional-sozialen Bereich durch.
Ziele dieses Projektes sind, den Studierenden eine vorbereitete und begleitete
Praxiserfahrung zu ermöglichen und die inklusionsorientierte Entwicklung in den
betreffenden Schulen zu stärken.
Die Anstellung der Studierenden erfolgt über die Ludwig-Dern-Schule (regionales BFZ). Der
Förderumfang beträgt jeweils 4 Stunden pro Woche, die Vertragsdauer umfasst ein
Schuljahr und kann ggf.um ein weiteres Schuljahr verlängert werden.
In der verbindlichen universitären Begleitveranstaltung, die von Herrn Dr. Bernhardt
(Universität Frankfurt) z.T. gemeinsam mit Frau Seim (Leitung reg. BFZ) und den
Förderschullehrkräften durchgeführt wird, werden sowohl didaktisch-methodische Themen
als auch Praxisreflexion und Fallarbeit angeboten.
Die Praxisanleitung selbst erfolgt durch die Förderschullehrkräfte des BZF an den
kooperierenden Grund- und weiterführenden Schulen.
Ansprechpartner:
Projektverantwortlicher Dr. Robert Bernhardt, Institut für Sonderpädagogik, Goethe Universität Frankfurt am Main Tel.: 069/798-36364 [email protected]
Christina Seim, Leitung regionales BFZ, Ludwig Dern Schule Offenbach am Main Tel.: 069/8065-3047 [email protected]
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INTERESSE an einem PRAXISPROJEKT der
an der
WiSe 20/21– SoSe 21? im
Begleitung des individualisierten Lernens in Fachbüros an der IGS Süd,
Frankfurt am Main
WAS ist der GEWINN?
✓ Einblicke in das innovative Schulkonzept der IGS Süd: www.igs-süd.eu
✓ Beziehungsaufbau zu einzelnen Schüler*innen
✓ Mitarbeit bei der individuellen Förderung in Fachbüros Mathematik, Deutsch und/oder Englisch
(nach den Herbstferien 2020 bis zu den Sommerferien 2021)
✓ 12€ pro Stunde
✓ Persönliche Begleitung und Beratung in der Schule vor Ort und in der Uni
✓ Beschäftigung mit vertiefenden Elementen der Teamarbeit, zur individuellen Lern- und oder
Förderplanung, Erwerb von Basiskompetenzen, Selbstreflexion.
✓ Scheinerwerb: L1/ L5 Wahlpflichtmodul FOE C oder BA 12/13 (PO 2013), bzw. BA 11/12 (PO
2015), BW-D (Sb 1+2) und/ oder
✓ Zertifikaterwerb
WAS ist zu LEISTEN?
• Individuelle Förderung 2-mal in der Woche von 8.30- 10.00 Uhr, nach Absprache
• Verbindliche Blockseminare und Austauschtreffen
Nur BW-D, Sb1 „Grundlagen der Diagnostik“: zusätzlich 4 Seminartermine bei Prof. Dr. Mehlem
• Offene Angebote in der Didaktischen Werkstatt
• Regelmäßige Dokumentation und ggf. abschließende Hausarbeit
Ist Ihr Interesse geweckt oder haben Sie noch weitere Fragen?
Melden Sie sich bitte bei [email protected]
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Praxisprojekt Mathematik“
Aussagen von Studierenden
Dieses Angebot richtet sich an Studierende, die daran
interessiert sind, SchülerInnen mit Rechenschwierig-
keiten in der Grundschule und in der Sekundarstufe I
in kleinen Gruppen zu fördern.
Die Rechenförderung umfasst
4 Wochenstunden an Schulen in Frankfurt und
Offenbach, beginnt mit dem WS 20/21, ist verpflichtend
bis zum Ende des Schuljahres 2021 und wird mit
12.-€/ Std. vergütet.
Das Begleitseminar unterteilt sich in
vier Blockveranstaltungen jeweils Samstag,
den 17.10.2020 9:00-16:00 Uhr
Samstag, den 24.10.2020 9:00-16:00 Uhr
Samstag, den 07.11.2020 9:00-16:00 Uhr
Samstag, den 16.01.2021 9:00-16:00 Uhr
drei Begleitseminare:
Montag, 23.11.2020,
26.04.2021, 07.06.2021, 18:00-20:00 Uhr und
zwei offene Angebote
Dienstag, 08.12.2020, 02.02.2021,
14:00-15:30 Uhr
„Super Erfahrungen
für die zukünftige
Praxis.“
„Diagnose- und
Förderkompetenz in
Mathematik
erworben.“
„Habe endlich meine
eigene Matheangst
überwunden.
„Mathe kann doch
Spaß machen!“ ☺
Wer Interesse hat, neue Kompetenzen im Bereich der Rechenförderung zu erwerben und eigene Fähigkeiten zu
erproben, kann sich direkt an mich wenden.
Bei weiteren Fragen gebe ich gerne Auskunft.
Aloysia Abraham
PEG 04.G 032
E-Mail bei: [email protected]
Tel.: 069-798-36352
Scheinerwerb und Modulprüfung
- BW-D Sb1+2 (alte SPOL); - BW-D Sb1+3 (neue SPOL)
- EW-BA11 bzw.12 (Ordnung 15) +150 Praktikumsstunden
- Fö-C I und II
Für BW-D Sb1“Grundlagen der Diagnostik“ zusätzlich 4 Termine bei Prof. Dr. Mehlem Mi von 16-18 Uhr, den 4.11.20,
18.11.20, 2.12.20 und 20.1.2021
Bedingungen zur Projektteilnahme:
⧠ Die Förderung muss über ein Schuljahr verbindlich durchgeführt werden ⧠ Besuch der vorbereitenden Blockveranstaltung und des Seminars
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Praxisprojekt
Lesetaskforce in der Grundschule
Frankfurt und Offenbach
Sie fördern 2mal wöchentlich Kleingruppen von 2-4 Schülern in der zweiten Jahrgangsstufe der Grundschule im
Lesen. Schwerpunkte des über zwei Semester angelegten Seminars liegen im Bereich Lesekompetenz,
Schriftspracherwerb, dem Kennenlernen von diagnostischen Verfahren, von Fördermethoden und der Reflexion
der Projekterfahrungen.
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Lehrämter und Erziehungswissenschaftler*innen, die gerne
intensive Praxiserfahrungen sammeln möchten. Die Förderung findet an Grundschulen in Frankfurt und
Offenbach statt.
Scheinerwerb und Modulprüfung:
▪ BW-D Sb 1 und Sb3 (alle Lehrämter) ▪ EW-BA11 bzw.12 (Ordnung 15) +150 Praktikumsstunden ▪ AGD-B 1+2 ▪ Fö-C I und II
Bedingungen zur Projektteilnahme:
▪ Die Blockveranstaltungen und das projekt-begleitende Seminar werden regelmäßig besucht. ▪ Die individuelle Förderung der Schüler*innen findet an zwei Tagen in der Woche im Umfang von 2 jeweils 2
Stunden in der Partnerschule statt ▪ Die Förderung wird von Ende Oktober bis zum Ende des Schuljahrs verbindlich durchgeführt.
Bezahlung: 12 € je Stunde
Einführungsblock: Samstag, den 10.10.20, 9-16 h; 2. Block: Samstag, 23.1.21, 9-16 Uhr
Seminartermine WS 2020/2021: mittwochs, 16-18 Uhr in PEG 1.G.102, ab 14.10., 3 x wöchentlich, dann 14 tägig
Zusatztermine für bei BW-D Sb1 „Grundlagen der Diagnostik“ Mi 4.11., 18.11., 2.12. und 20.1.21
Bei der Anmeldung werden individuelle Wünsche bzgl. der Partnerschule nach Möglichkeit berücksichtigt. Das Projekt wird durch die Dr.-Marschner-Stiftung gefördert.
Bei Rückfragen stehe ich gerne zur Verfügung: Prof. Dr. Ulrich Mehlem, [email protected]
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Praxisprojekt
AlphAlif – Alphabetisierung und
Leseförderung für neu zugewanderte
Schüler*innen
Sie fördern 2mal wöchentlich einzeln oder in Kleinstgruppen neuzugewanderte Schüler*innen in Intensivklassen
in den Bereichen Spracherwerb, Alphabetisierung und Lesen. Schwerpunkte des über zwei Semester angelegten
Seminars liegen im Schriftspracherwerb (insbesondere bei einer nicht-lateinischen Erstschrift), der
Lesekompetenz, der Sprachförderung, dem Umgang mit Mehrsprachigkeit und der Reflexion der
Projekterfahrungen. Behandelt werden auch diagnostische Verfahren und Fördermethoden.
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Lehrämter und Erziehungswissenschaftler*innen, die gerne
intensive Praxiserfahrungen sammeln möchten. Die Förderung findet an Grundschulen in Frankfurt und
Offenbach statt.
Scheinerwerb und Modulprüfung:
▪ BW-D Sb 1 und Sb3 (alle Lehrämter) ▪ EW-BA11 bzw.12 (Ordnung 15) +150 Praktikumsstunden ▪ AGD-B 1+2 ▪ Fö-C I und II
Bedingungen zur Projektteilnahme:
▪ Die Blockveranstaltungen und das projekt-begleitende Seminar werden regelmäßig besucht. ▪ Die individuelle Förderung der Schüler*innen findet an zwei Tagen in der Woche im Umfang von jeweils 2
Stunden in der Partnerschule statt ▪ Die Förderung wird von Ende Oktober bis zum Ende des Schuljahrs verbindlich durchgeführt.
Bezahlung: 12 € je Stunde
Einführungsblöcke: Samstag, den 10.10.20 und 17.10.20, 9-16 h; 3. Block: Samstag, 23.1.21, 9-16 Uhr
Seminartermine WS 2019/2020: mittwochs, 16-18 Uhr in PEG 1.G.102, ab 14.10., 3 x wöchentlich, dann 14 tägig
Zusatztermine für bei BW-D Sb1 „Grundlagen der Diagnostik“ Mi 4.11., 18.11., 2.12. und 20.1.21
Bei der Anmeldung werden individuelle Wünsche bzgl. der Partnerschule nach Möglichkeit berücksichtigt. Das Projekt wird durch die Dr.-Marschner-Stiftung gefördert.
Bei Rückfragen stehe ich gerne zur Verfügung: Prof. Dr. Ulrich Mehlem, [email protected]
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Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung – Didaktische Werkstatt
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Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung – Didaktische Werkstatt
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Projekt und Praxisbegleitung Unterstützte Kommunikation
… UK-nutzende Schüler*innen kommunikativ begleiten – in Klassenunterricht und Einzelförderung
… erlernen und erproben von UK-Mitteln, Diagnostik, Vokabularplanung, Förderideen
… kreativ werden beim Entwickeln eigener Lernangebote und Erstellen von UK-Materialien
… kleine und größere Fortschritte bei der Schüler*innen initiieren
… Freude erleben mit Unterstützter Kommunikation
… Unterstützung erhalten durch feste Mentor*innen an den Schulen
… Austausch und Beratung erhalten – im Seminar, an den Schulen, bei Hospitationen
Info:
➢ Förderung einzelner fest zugeordneter Schüler*innen
➢ Förderumfang: 4 Std./ Woche, Zeitpunkt nach Absprache mit den Mentor*innen an den Schulen
➢ Bezahlung als Honorarkraft/ 12 € (Ffm) oder über TVH-Anstellung (OF)
➢ Voraussetzung: erfolgte Teilnahme am Seminar „Einführung in die Unterstützte
Kommunikation“; eine begleitende Teilnahme am Seminar ist nach Absprache evtl. möglich
➢ Verbindliche Begleitseminare (zunächst wöchentlich, dann unregelmäßiger Turnus; z. T. unter
Beteiligung der Mentor*innen)
➢ Hospitation und Beratung durch Dozentin 2-3 x im Jahr
➢ Aktive Teilnahme: Anfertigen von zwei kleinen Dokumentationen pro Semester
➢ Modulprüfung (Projektbericht und Abschlusspräsentation): L1/ L5 Wahlpflichtmodul FOE C; BA
nach Absprache
Interesse?
➢ Infos bei Johanna Kohlstock (Projektverantwortliche, päd. Mitarbeiterin)
➢ Projekt-Interessierte sind herzlich eingeladen, die Präsentation des diesjährigen Projekts zu
besuchen (Zoom-Meeting am 2.7. mit Präsentationsvideos und Austausch, ca. 90 Minuten)
