Unser Angebot für Medienzentren Neuerscheinungen...

Das Medieninstitutder Länder

Unser Angebot für Medienzentren

Neuerscheinungen 2017

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46 / 55 11152 Einheimische Amphibien Arbeitsblatt 4 – Seite 3/3

3. Zeichne mögliche Schutzmaßnahmen für Amphibien auf ihrer Wanderung in die Karte ein.

4. Was kannst du für den Amphibienschutz tun? Finde heraus, wer bei euch in der Umgebung Krötenzäune aufstellt. Begleite die „Amphibienhelfer“ im Frühjahr und helfe ihnen.

Vertiefungen und Kontextualisierungen

Arbeitsblätter kontext-bezogen zugeordnet

Bildergalerien

Vernetztes WissenLernspiele und Interaktionen

Video-in-Video

Lehren und Lernen mit interaktiven Videos

Mit interaktiven Videos werden Lerninhalte auf völlig neue Weise nach didaktisch fortschrittlichsten Prinzipien organisiert und dargestellt.Klicken Sie während des Videos auf die eingeblendeten Symbole, um schnellen Zugriff auf kontextbezogenes Material wie Bilder, Arbeitsblätter oder vertiefende Filmsequenzen zu erhalten.

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ImpressumFWU Institut für Film und Bildin Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbHBavariafilmplatz 382031 Grünwald

Tel.: +49 (0)89-6497-1Fax: +49 (0)[email protected]

Handelsregister: Amtsgericht München B 2636Umsatzsteuer-Identifikationsnummer: DE 129521719

Vertretungsberechtigte:Geschäftsführer: Michael FrostStellv. Geschäftsführer: Rüdiger Nill

Irrtümer und Druckfehler vorbehalten. Stand: März 2017

Verlassen Sie sich auf interaktive Qualität

Liebe Medienzentrenleiterinnen, liebe Medienzentrenleiter,

in bewegten Zeiten ist es wichtig zu wissen, auf was man sich verlassen kann. Zum Beispiel darauf, mit Hilfe unserer didaktischen Unterrichtsfilme ein qualifiziertes Werkzeug zu erhalten, mit dessen Einsatz Schülerinnen und Schüler zu Antworten auf drängende Fragen befähigt werden. Und dieses Werkzeug wird jetzt noch besser: Mit unseren neuen interaktiven Onlinemedien lernen Sie eine echte didaktische Innovation kennen, die Lernende auf mehreren Ebenen bei der Wissensaneignung unterstützt.

Dabei spielt es keine Rolle, ob es sich dabei um eher klassische fachliche Problemstellungen handelt – wie sie etwa in „Arktis und Antarktis“, „Zellatmung“ oder „Das Nervensystem des Menschen“ thematisiert werden. Oder ob es darum geht, komplexe Zusammenhänge mit Hilfe bewegter Bilder endlich zu verstehen, wie das vielleicht beim „Kohlenstoffkreislauf“ oder den „Energieerhaltungssätzen“ der Fall ist. Möglicherweise setzen Sie unser Werkzeug Unterrichtsfilm aber auch dafür ein, über „Hass im Internet“ zu sprechen, den Schrecken des „Terrorismus“ zu thematisieren oder auch, um für die vieldiskutierten „Fake-News“ zu sensibilisieren.

Die Bestellung der Titel ist gewohnt einfach: Nutzen Sie das beigefügte Bestellformular, um einzelne Produktionen vorzubestellen. Oder bestellen Sie einfach einen Voucher über unsere Produktionen. Weitere Details, und wieso der Voucher besser als das bekannte Abonnement ist, erfahren Sie auf Seite 13.

Mit freundlichen Grüßen

Holger Kistermann Verena Rings Leiter Marketing und Vertrieb Leiterin Vertrieb

PS.: Die Onlinevariante fast aller unserer Medien bieten wir in zwei unterschiedlichen didaktischen Konzepten an. Sie haben nun die Möglichkeit, ein „Interaktives Onlinemedium“ zu erwerben, bei dem alle Arbeitsmaterialien direkt aus dem Video heraus aufgerufen werden können. Mehr dazu erfahren Sie auf der gegenüberliegenden Seite. Gerne steht Ihnen auch unser Vertriebsteam unter +49(0) 89/6497-444 zur Verfügung.

Entdecken Sie unsere didaktische Innovation

Lehren und Lernen mit interaktiven Videos

44 * Preis für bis zu 100 Schulen | ** Preis für das Interaktive Onlinemedium (mehr dazu auf S. 2)

Grundschule

Mit dem Bayerischen Rundfunkorchester zu proben, ist ein echtes Erlebnis für Tobi. Er erkundet die Besetzung eines Orches-ters mit seinen verschiedenen Instrumen-tengruppen, die Aufgabe eines Dirigenten sowie die Bedeutung von Noten, Takt, Kammerton und Partitur. Vieles probiert Tobi dabei selbst aus: Er lässt das Orches-ter „piano“ und „forte“ spielen, dirigiert den Checker-Song und testet Instrumente.

Von der artgerechten Haltung des Nutz-tiers Kuh über die Frage, warum Kühe Milch geben, bis zu verschiedenen Milch-produkten erhalten die Schülerinnen und Schüler Einblick in einen komplexen Produktionsablauf. Sie setzen sich mit der Bedeutung der Landwirtschaft für die Erzeugung von Lebensmitteln auseinan-der, können den Herstellungsprozess vom Rohstoff zum Endprodukt nachvollziehen und erkennen Milch als Bestandteil einer gesunden Ernährung.

Berühmte Entdecker wie Kolumbus, da Gama, Magellan, Vespucci oder Cook haben auf ihren abenteuerlichen Reisen viele geographische Informationen ge-sammelt, die noch heute Auswirkungen auf unser Weltbild haben. Die Produktion beschäftigt sich mit den räumlichen Ei-genschaften der Erde, mit der Entstehung von Kontinenten, Ozeanen und Gebirgen und führt in die geographische Orientie-rung mit dem Gradnetz ein.

Spätestens bei der ersten Klassenspre-cherwahl kommen Schülerinnen und Schüler mit demokratischem Handeln in Kontakt. Kinder haben aber noch mehr Möglichkeiten, ihre Stimme einzubringen. In der Produktion werden auf Augenhöhe der Kinder die Themen Demokratie, Mei-nungsvielfalt und Konfliktbearbeitung diskutiert. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie eine Wahl funktioniert und welche Verantwortung der Einzelne in der Gesellschaft hat.

Die Polargebiete der Arktis und der Ant-arktis weisen viele Gemeinsamkeiten, aber auch deutliche Unterschiede auf. Die Produktion stellt diese kargen und sensib-len Lebensräume vor und beschreibt ihre Erforschung sowie die Nutzung durch den Menschen. Außerdem zeigt sie die Aus-wirkungen der kommerziellen Nutzung durch die Erschließung von Rohstoffen oder den Tourismus und die Folgen des Klimawandels sowohl auf die Tiere als auch die Natur.

Einfache Beispiele aus dem Alltag ma-chen das Prinzip des Multiplizierens und Dividierens an Sachaufgaben verständ-lich. Neben diesen szenischen Abschnit-ten veranschaulicht der Film mithilfe von Animationen Zusammenhänge wie z. B. Tauschaufgaben oder Umkehraufgaben. Gerade für leistungsschwächere Schü-lerinnen und Schüler ist eine szenische Darstellung eine nützliche Hilfestellung beim Erfassen der Aufgaben und Zusam-menhänge.

Nur 2,5 Prozent des Wassers auf der Erde sind für den Menschen als Trinkwasser nutzbar - nur ein kleiner Anteil, der sich noch dazu sehr ungleichmäßig verteilt: In manchen Regionen steht viel Wasser zur Verfügung, andere Gebiete leiden unter akutem Wassermangel. Das führt immer häufiger zu Notlagen und Konflikten. In dieser Produktion werden Beispiele für die globale Versorgung mit Wasser und die daraus resultierenden Probleme an-gesprochen.

Bei der Regensburger Tafel, mit einer Ak-tion in der Fußgängerzone und bei einem Sportprojekt für Kinder und Jugendliche erkundet Tobi verschiedene Aspekte des Themas „Arm und reich“. Kindgerecht und verständlich spricht Tobi Armut und ihre Ursachen an und klärt Fragen wie „Wann ist man in Deutschland arm?“ und „Was sind Grundbedürfnisse?“. Da-bei wird deutlich, dass Geld nur ein Fak-tor von vielen ist, die zu einem „reichen“ Leben beitragen.

Checker TobiDer Orchester-Check Kuh, Milch, Milchprodukte

(Arbeitstitel)

Die Erde Seefahrer entdecken die Welt

Demokratie in der SchuleKlassensprecher und Schülermitverwaltung(Arbeitstitel)

Arktis und Antarktis

Mathe macht Spaß!Multiplizieren und Dividieren

Ressource WasserWasserversorgung und Wasserkrisen

Checker TobiDer Arm-und-reich-Check

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Grundschule, Musik | 3.-5. Klasse | Binnendiffe-renziertes Arbeitsmaterial

FWU-Bestellnummer: 55 / 46 11284Medienzentrenlizenz: € 205,–Kreis-Onlinelizenz ab*: € 512,50 | 562,50**

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Grundschule | 3.-4. Klasse | Binnendifferenzier-tes Arbeitsmaterial


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Geographie, Geschichte | 5.-7. Klasse | Umfang-reiches Arbeitsmaterial


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Geographie | 5.-10. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Grundschule | 2. Klasse | Binnendifferenziertes Arbeitsmaterial


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Geographie

55* Preis für bis zu 100 Schulen | ** Preis für das Interaktive Onlinemedium (mehr dazu auf S. 2)

Ist ein Kind genug? In dieser Frage waren sich Bevölkerung und Regierung Chinas nicht immer einig. Die Regierung setzte jahrzehntelang auf die strikte Durchset-zung der Ein-Kind-Politik. Nur so glaubte man, die drohende Bevölkerungsexplosi-on in den Griff zu bekommen. Das führte zu zahlreichen sozialen Problemen. Die Produktion geht den Folgen dieser Res-triktionen nach und beschreibt den aktu-ellen Wandel zur Zwei-Kind-Politik.

Bis Ende 1992 bildeten die Tschechische Republik und die Slowakei einen gemein-samen Staat mit einer wechselvollen Geschichte. Der Zerfall des kommunisti-schen Ostblocks führte zu weitreichenden Veränderungen, aus denen zwei neue Staaten hervorgingen. Die Produktion stellt diese beiden Länder vor, vergleicht Gemeinsamkeiten, stellt wirtschaftliche sowie soziale Unterschiede heraus und zeigt parallele und unterschiedliche Ent-wicklungen.

Sibirien ist die Schatzkammer Russlands. Vor allem die Erdöl- und Erdgasvorkom-men machen das Land zu einem wichti-gen Rohstofflieferanten. Die Produktion vermittelt einen Eindruck vom Arbeiten und Leben im Gebiet der Erdöl- und Erd-gasfelder Sibiriens und stellt Probleme und Kosten bei der Erschließung der Erd-öl- und Erdgasvorkommen vor. Dadurch wird auch deutlich, wie groß die Abhän-gigkeit der russischen Wirtschaft von die-sen Bodenschätzen ist.

Shanghai ist das wirtschaftliche Zent-rum und die bevölkerungsreichste Stadt Chinas. Zugleich ist die Metropole der Motor des chinesischen Wirtschaftsauf-schwungs, Standort wichtiger Industrie-zweige sowie Dienstleister und verfügt über den größten Containerhafen der Welt. Kaum woanders stehen sich das alte und das neue China so unmittelbar gegenüber wie hier. Die Produktion zeigt, wie der Boom der letzten Jahrzehnte die Stadt veränderte.

Mitten in den sonst menschenleeren, ariden und heißen Wüsten auf der Erde sind grüne Inseln verstreut – die Oasen. Die Produktion stellt die verschiedenen Oasentypen mit ihren Bewässerungs-techniken und wirtschaftlichen Nutzungs-möglichkeiten vor. Dabei werden die tra-ditionelle und moderne Bewirtschaftung sowie der Stockwerkbau mit der vielsei-tigen Dattelpalme gezeigt. Auch auf den Tourismus und Strukturwandel der Oasen wird eingegangen.

Das Drei-Schluchten-Projekt besticht mit beeindruckenden Zahlen: 600 Kilometer lang ist der Stausee hinter der 185 Me-ter hohen und über 2300 Meter langen Staumauer. Über 15 Jahre dauerte es, bis das etwa 25 Milliarden Euro teure Projekt fertig war. Die 26 Großturbinen erzeugen so viel Strom wie 18 Atomkraftwerke. Die Produktion stellt das Projekt aus heutiger Sicht vor und zeigt Vorteile, aber auch ne-gative Auswirkungen des Projektes.

Kaum woanders auf der Erde ist das Leben so sehr durch das extreme Klima geprägt wie in den Polargebieten. Seit Jahrhunderten passt sich der Mensch die-sen Verhältnissen an, inzwischen mit mo-dernen Mitteln. Die Produktion zeigt am Beispiel von Grönland, dass auch hier die Technisierung, das Internet und der Wan-del von Lebensgewohnheiten heute eine große Rolle spielen. Daneben wird auch der Einfluss des Klimawandels auf das Le-ben der Menschen wird thematisiert.

ChinaBevölkerungsentwicklung – Ein Kind oder mehr?

Tschechien und SlowakeiNachbarn im Osten

RusslandErdöl und Erdgas aus Sibirien

ChinaBoomtown Shanghai

Oasen – Grüne Inseln in der Wüste

ChinaDas Drei-Schluchten-Projekt

Leben in GrönlandZwischen Tradition und Fortschritt

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FWU-Bestellnummer: 55 / 46 11248Medienzentrenlizenz: € 275,–Kreis-Onlinelizenz ab*: € 687,50

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Geographie, Fremdsprachen | 7.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Bilingual: D

eutsch / R

ussisch

Biologie

Lebewesen benötigen Energie. Meist wird diese in Form von Glukose bereitgestellt. Sie wird im Körper in kleinen Schritten umgebaut, sodass am Schluss nur noch Kohlenstoffdioxid übrig bleibt. Bei diesen Vorgängen wird nach und nach Energie frei, die das Lebewesen nutzen kann. In anschaulichen Animationen zeigt die Pro-duktion diese vielen kleinen Umbauvor-gänge und erklärt, was in den Zellen für die Zellatmung noch notwendig ist.

Zellatmung

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Biologie | 8.-11. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial



Als älteste Pflanzen der Erde haben sich die Algen, Moose und Farne bereits vor mehreren hundert Millionen Jahren ent-wickelt. Auch wenn die blütenlosen Pflan-zen insgesamt weniger Vertreter als die Blütenpflanzen haben, ist ihre Bedeutung für den Naturhaushalt und in den Kreis-läufen der Erde nicht zu unterschätzen. Die Produktion stellt diese samenlosen Pflanzen genauer vor und erklärt an-schaulich die Generationswechsel bei der Fortpflanzung.

Blütenpflanzen können nur dann neue Standorte besiedeln, wenn sich ihre Sa-men und Früchte möglichst weit von der Mutterpflanze weg ausbreiten. Diese Ausbreitung wird durch verschiedene Tiere, den Wind, das Wasser oder durch spezielle Mechanismen der Pflanzen selbst gewährleistet. Auch der Mensch spielt hierbei eine wesentliche Rolle. Der Film vermittelt die Faszination der Aus-breitungsbiologie in unserer Natur- und Kulturlandschaft.

Das wohl bekannteste Beispiel der Ver-haltensforschung ist der Pawlowsche Hund: Er produziert bereits Speichel, obwohl noch gar kein Futter da ist. Aber ist das jetzt eine „bedingte Konditionie-rung“ oder ein „bedingter Reflex“? Und was hat das Ganze mit Instinkten zu tun? Die Produktion beantwortet diese und viele andere Fragen und gibt Einblicke in die faszinierende Welt der Verhaltensfor-schung.

Einige der faszinierendsten Lebewesen der Erde sind staatenbildende Insekten. Auf den ersten Blick erscheinen sie cha-otisch. Sieht man jedoch genauer hin, erkennt man, dass dieses Chaos strengen Regeln unterliegt. Diese sind nötig, um das Zusammenleben der Individuen zu re-geln. Die Produktion zeigt die Vielfalt die-ser außergewöhnlichen Lebewesen, ihre Kommunikation und auch alle anderen Besonderheiten, die einen Insektenstaat ausmachen.

Das Nervensystem durchzieht den ganzen menschlichen Körper. Mit ihm können wir Reize aus der Umwelt als Signale wahrnehmen, auf die der Körper passen-de Reaktionen auslöst. Die Produktion beschäftigt sich neben dem Aufbau und den Typen des Nervensystems auch mit dem Bau von Nervenzellen und Synapsen. Außerdem werden die Informationsverar-beitung im Nervensystem und das Zusam-menspiel von Sympathikus und Parasym-pathikus veranschaulicht.

Die Qualität von Lebensräumen kann man mit allerlei Geräten messen. Oder man schaut sich die Bewohner genauer an. Denn diese registrieren sehr genau jede Veränderung in ihrem Lebensraum und reagieren darauf. Die Produktion zeigt, was Zeigerorganismen sind und erklärt zusätzlich wichtige Begriffe der Ökologie, wie „ökologische Potenz“ oder auch „abiotische Umweltfaktoren“.

Um Berührungen wahrnehmen zu kön-nen, brauchen Menschen und Tiere den Tastsinn. Besonders helfen dabei die spezifischen Sinnesorgane, die die Berüh-rungen als Reize verarbeiten. In der Pro-duktion wird neben den Grundlagen des Tastsinns auch auf dessen Eigenschaften und Funktionen eingegangen. Ebenso werden Besonderheiten erklärt, zum Bei-spiel, warum sehbehinderte Menschen ihren Tastsinn ganz besonders benötigen.

Was sind eigentlich „Weichtiere“? Die bekanntesten Vertreter dieses Tierstam-mes sind Schnecken, Muscheln und Tintenfische. So verschieden diese Tiere auch aussehen – sie haben doch sehr viele Gemeinsamkeiten. Die Produktion stellt bekannte Vertreter des Stammes der Weichtiere vor und zeigt sowohl beson-dere körperliche Merkmale als auch die Fortpflanzung und Entwicklung.

PflanzenkundeAlgen, Moose, Farne – Pflanzen ohne Blüten

PflanzenkundeSamenausbreitung

VerhaltensbiologieInstinkte, Reflexe, Konditionierung

Staatenbildende Insekten

Nervensystem des MenschenAufbau und Funktionen

ÖkologieZeigerorganismen – Bioindikatoren

Der Tastsinn des MenschenWeichtiere – Körperbau, Entwicklung, Vielfalt

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Kohlenstoff ist für das Leben auf der Erde von großer Bedeutung. Entsprechend ist der natürliche Kohlenstoffkreislauf einer der wichtigsten Stoffkreisläufe. Die Pro-duktion stellt diesen mit seinen vielen Teilkreisläufen vor. Vor dem Hintergrund der Diskussion darüber, welchen Einfluss der Mensch auf das Klima hat, wird auch der Anstieg der Kohlenstoffdioxid-Kon-zentration in der Atmosphäre seit Beginn der Industrialisierung thematisiert.

Sie gelten als Boten des Bösen: Seuchen. Sie kosten vielen Menschen das Leben oder lassen ihre Opfer entstellt zurück. Die Produktion wirft einen Blick auf diese Infektionskrankheiten und beleuchtet ihre Ausbreitung. Außerdem wird der Unter-schied zwischen Endemie, Epidemie und Pandemie erklärt. Auch einzelne Seuchen mit ihrer jeweiligen Übertragungsweise werden genauer vorgestellt.

Adler und Bussarde, Geier und Eulen – sie sind die Herrscher der Lüfte. Diese Pro-duktion wirft einen Blick auf die verschie-denen Arten der Greifvögel, Falken sowie Eulen und zeigt ihre Verbreitung ebenso wie die Anpassung an ihre Lebensweise. Außerdem werden bei diesen Raubvö-geln die Zusammenhänge zwischen dem Körperbau und der Flugweise sowie der Schnabelform, ihren Jagdmethoden und der Nahrung erklärt.

Chemische Reaktionen können ganz ver-schieden ablaufen. Manche Reaktionen starten von selbst, anderen wiederum muss Energie zugeführt werden, damit etwas passiert. Die Geschwindigkeit, mit der die Reaktion abläuft, kann durch Tem-peratur, Druck oder auch das Konzentra-tionsverhältnis der Stoffe variiert werden. Wie all diese Faktoren zusammenhängen und Reaktionen beeinflussen, wird in der Produktion anschaulich gezeigt und er-klärt.

Impfungen gelten als wirksamste prä-ventive Maßnahmen der Medizin zur Eindämmung ansteckender Krankheiten. Dennoch sind sie heutzutage nicht unum-stritten. Diese Produktion klärt sachlich über die Mechanismen und die Wirkungs-weise von Impfungen auf und bietet so eine Grundlage für die Diskussion „Imp-fen - Ja oder nein?“.

Krebs steht für viele ganz unterschiedli-che Krankheiten. Sie alle haben gemein-sam, dass sie eine Folge unkontrollierter Zellteilungen sind. Wie aber entstehen die diversen Krebsformen? Welche Risiko-faktoren gibt es? Und wie kann man eine Krebserkrankung therapieren? Diese Pro-duktion nimmt die Volkskrankheit Krebs genauer unter die Lupe.

Die Verarbeitung von Reizen durch unser Nervensystem ist ein komplexer bioche-mischer Prozess, auf den in dieser Produk-tion der Schwerpunkt gelegt wird. Dabei werden die neuronale Informationsverar-beitung auf molekularer Ebene sowie der Bau und die Funktionsweise von Neuro-nen und Synapsen erläutert. Zudem wird auf das Prinzip der Erregungsübertragung im Axon sowie das Ruhe- und Aktionspo-tenzial mit den Ionenströmen eingegan-gen.

Der Kohlenstoffkreislauf

Seuchen Greifvögel, Falken und Eulen

Verlauf chemischer Reaktionen

Impfen

Krebs – Gene außer Kontrolle

Nervensystem des MenschenNeuronale Informationsübermittlung

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Chemie, Geographie, Biologie | 8.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Chemie | 8.-11. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Biologie, Chemie | 10.-13. Klasse | Umfang-reiches Arbeitsmaterial


Chemie

Während der Fotosynthese wird Sonnen-energie in chemische Energie umgewan-delt. Aber wie funktioniert das genau? Warum mögen es manche Pflanzen lieber dunkel und manche lieber hell? Die Pro-duktion erklärt in anschaulichen Anima-tionen die biochemischen Vorgänge der Lichtreaktion und des Calvin-Zyklus.

Lichtreaktion und Calvin-Zyklus

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Gas ist ein ganz besonderer Aggregatzu-stand. Im Gegensatz zu Flüssigkeiten und Feststoffen kann man Gase sehr leicht komprimieren. Auch bei chemischen Re-aktionen sorgen Gase für erstaunliche Effekte. So scheinen bei Verbrennungen Materie und Masse zu verschwinden. Die Produktion zeigt, was Gase mit diesen Phänomenen zu tun haben und stellt wei-tere Besonderheiten der Gase vor.

Erdöl ist die Basis unserer Mobilität, die Grundlage für die Herstellung von Kunst-stoffen, Farben, Medikamenten oder Kosmetika und daher ein unverzichtba-rer Stoff in der modernen Industriege-sellschaft. Erdöl ist ein Stoffgemisch aus mehr als 500 Komponenten und besteht hauptsächlich aus Kohlenwasserstoffen. Die Produktion erklärt, wie Erdöl in einer Raffinerie aufbereitet und veredelt wird sowie welche Produkte dabei entstehen.

Energieerhaltung und Impulserhaltung sind wichtige Prinzipien der Physik. Aus ihnen lassen sich Erhaltungssätze formu-lieren. Die Produktion erklärt diese und zeigt, wie die Erhaltungsätze uns helfen, Stöße, also die Wechselwirkung zweier relativ zueinander bewegter Körper, zu verstehen.

Die newtonschen Gesetze gehören zu den wichtigsten Grundlagen der klassi-schen Mechanik. Was es mit diesen drei Grundgesetzen der Bewegung – Träg-heitsprinzip, Beschleunigungsprinzip und Reaktionsprinzip – auf sich hat und wo sie im Alltag zum Tragen kommen, wird in dieser Produktion anschaulich erklärt.

Mobile Devices sind aus der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern nicht mehr wegzudenken. Allein 95 Prozent aller 12- bis 19-jährigen Deutschen besit-zen laut der JIM-Studie 2016 ein Smart-phone. Auch an Schulen kommen Tablets und Smartphones immer häufiger zum Einsatz. Diese speziell für Lehrkräfte kon-zipierte Produktion motiviert anhand von alltagsnahen Beispielen, wie man mithilfe dieser digitalen Werkzeuge spannenden Unterricht gestalten kann.

Atmung ist wichtig für das Überleben. Manche Lebewesen benötigen dafür nicht einmal Sauerstoff – sie betreiben Gärung. Die Produktion zeigt, wie diese meist sehr kleinen, aber dennoch wich-tigen Lebewesen auch ohne Zellatmung Energie gewinnen. Es werden Anwen-dungen der Gärung besprochen und ein Vergleich zur Zellatmung gezogen.

Was lässt Sonnenbrand entstehen? Wo-her bekommt mein Handy ein Signal? Wie entsteht ein Regenbogen? Wieso glüht heißes Eisen? Wie funktioniert eine Mikrowelle? Was macht ein Nackt-scanner? Und haben diese Dinge etwas gemeinsam? Ja – sie beruhen alle auf elektromagnetischer Strahlung. Ordnet man sie nach ihren verschiedenen Wel-lenlängen beziehungsweise Frequenz-werten, erhält man das elektromagne-tische Spektrum. Werfen wir mal einen Blick darauf...

Kernfusion und Kernspaltung – gemein ist beiden Methoden die Ausnutzung des Massendefekts zur Energiegewinnung. Doch was passiert bei der Verschmelzung zweier Atomkerne zu einem neuen Kern? Was geschieht bei der Zerlegung eines Atomkernes in mehrere kleinere? Und wie kann man das nutzen? Diesen und anderen Fragen wird in der Produktion mithilfe anschaulicher Animationen nach-gegangen.

Gase – Struktur und Eigenschaften Erdöl – Verarbeitung und Veredelung

Körper in BewegungEnergieerhaltung, Impulserhaltung und Stöße

Newtons Gesetze der Bewegung

Tablets und Smartphones im Unterricht

Chemie im Alltag – Gärung

Das elektromagnetische SpektrumKernphysikKernfusion und Kernspaltung

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Chemie, Geographie | 8.-13. Klasse | Umfang-reiches Arbeitsmaterial


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Physik | 7.-10. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Pädagogik, Erwachsenenbildung


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Physik | 10.-13 Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


Physik

Lehrerfortbildung


1917 steht Russland im Zeichen großer Umbrüche. Das Land ist geprägt von Niederlagen im Ersten Weltkrieg und Missständen im Zarenreich. Gleich zwei Revolutionen finden statt. Die Februar-revolution bewirkt den Untergang der russischen Monarchie, ändert die Situ-ation aber trotz politischer und sozialer Neuerungen nicht nachhaltig. Als Folge der Oktoberrevolution kommt es zur Er-richtung einer kommunistischen Diktatur unter Wladimir Iljitsch Lenin.

Quer durch Deutschland verläuft das mit 550 km längste Bodendenkmal Europas, der Limes. Er ist heute nur noch an we-nigen Stellen sichtbar, hat aber viele Ge-schichten zu erzählen. Die Produktion, die im Fach Geschichte und im Fach Latein eingesetzt werden kann, vermittelt Kennt-nisse über den Verlauf, die Errichtung und die Funktion der Limesanlagen und geht auf das römische Selbstverständnis im Umgang mit anderen Kulturen ein.

November 1884: Der deutsche Reichs-kanzler lädt die führenden europäischen Mächte und die USA zu einer Konferenz nach Berlin ein. Es soll über die wirt-schaftliche Nutzung des Kongobeckens entschieden werden. Niemand möchte dabei benachteiligt werden. Denn obwohl die Konferenzteilnehmer den Kontinent noch nie betreten haben, möchte jeder „sein Stück von Afrika“ sichern – ein Un-terfangen mit weitreichenden Folgen.

Der nationalsozialistische Führerkult wäre ohne wirksam angewandte Propaganda nicht denkbar gewesen. Diese zeigt sich exemplarisch in den Reden der damaligen Zeit, aber auch im Medium Film erlebte die NS-Ideologie ab 1933 zunehmende Verbreitung. Die Beeinflussung der Mas-sen gehörte auf allen Ebenen zum politi-schen Alltag. Die Produktion zeigt, wie die Mechanismen der nationalsozialistischen Propaganda in sämtliche Lebensbereiche eingegriffen und die Menschen auf den „Führer“ eingeschworen haben.

Napoleon Bonaparte wird zu den größ-ten Feldherrn der Weltgeschichte gezählt. Noch heute können wir die Spuren des Napoleonischen Zeitalters nachvollzie-hen – ob auf Kriegsschauplätzen oder als politische Umwälzungen. Die Produktion zeigt den Aufstieg Napoleons zum Ge-neral und französischen Kaiser, seinen Eroberungsfeldzug quer durch Europa und die Niederlagen, die zum Ende der Napoleonischen Ära führten.

Die Produktion zeigt die Ereignisse, die zur Gründung des Deutschen Kaiserreichs im Jahr 1871 geführt haben, und stellt exemplarisch den Wilhelminischen Ob-rigkeitsstaat dar. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich dabei intensiv mit der Politik des Reichskanzlers Otto von Bismarck auseinander und vollziehen den Niedergang des Deutschen Kaiserreichs nach.

Filme haben ihre eigene „Sprache“, um Geschichten zu erzählen und Stimmungen zu erzeugen. Mit unterhaltsamen Szenen, in denen Schauspieler die „vierte Wand“ zum Zuschauer durchbrechen und die fil-mischen Mittel kommentieren, vermittelt die Produktion Elemente der Filmsprache, regt zur Analyse an und hilft, das Medi-um Film besser zu verstehen. Außerdem berichten Filmemacher von ihrer Arbeit und davon, wie Literaturverfilmungen entstehen.

Russland 1917(Arbeitstitel)

Der Limes Der Wettlauf um Afrika: Europäischer Kolonialismus (Arbeitstitel)

Propaganda im Nationalsozialismus

Napoleon(Arbeitstitel)

Reichsgründung und Deutsches Kaiserreich

Filmanalyse(Arbeitstitel)

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Geschichte | 8.-10. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Geschichte, Fremdsprachen | 6.-8. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Geschichte, Medienpädagogik | 8.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Deutsch, Medienpädagogik | 9.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


Deutsch Geschichte

Politische Bildung

Anhand ausgewählter Beispiele wird gezeigt, was die Sicherheit in der Welt gefährdet und inwiefern dies auch die Bundesrepublik betrifft. Ausgehend da-von werden die Entwicklung der Bun-deswehr als Parlamentsarmee und deren Aufgabenfelder dargestellt. Auch die Grundlagen der Politik im internationalen Rahmen und die Möglichkeiten und For-men multinationaler Kooperation zur Frie-denssicherung und Konfliktbewältigung werden beleuchtet.

Friedenssicherung durch die Bundes-wehr

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Politische Bildung | 9.-13. Klasse | Umfang-reiches Arbeitsmaterial



Was bedeutet „Föderalismus“? Warum ist Deutschland ein föderativer Staat? Wie funktioniert Föderalismus überhaupt? Und welche Problemfelder bringt er mit sich? Die Produktion geht auf die histo-risch begründete föderative Struktur in Deutschland und ihre grundlegenden politischen Mechanismen ein, beleuchtet das Verhältnis zwischen Bund und Län-dern und veranschaulicht die Änderungen im föderativen System durch die Refor-men seit 2006.

Der Terrorismus zählt zu den größten glo-balen Herausforderungen des 21. Jahr-hunderts. Seine Ursachen sind so vielfältig wie seine Organisationsformen, Ziele und Strategien. Die Produktion thematisiert anhand verschiedener Terrororganisatio-nen die Erscheinungsformen des globalen Terrorismus, gibt einen Überblick über Konfliktregionen sowie Möglichkeiten und Grenzen der internationalen Sicher-heits- und Friedenspolitik.

Gerade Jugendliche informieren sich häu-fig in sozialen Netzwerken oder Blogs über aktuelle Ereignisse und stoßen dabei auch auf sogenannte Fake News. Der Be-griff ist derzeit in aller Munde – doch um was geht es hier eigentlich?Der Film vermittelt zum einen zielgrup-pengerecht, was Fake News, Social Bots und Echokammern sind, wie dieses Prin-zip funktioniert und wer davon profitiert. Zum anderen zeigt er, wie man Fake News erkennt und sich vor Manipulation schüt-zen kann.

Die Produktion enthält mehrere Kurzfilme zum Thema Identität. In einem der Filme, „(Die Bedeutung der) Haare“, erzählt die Filmemacherin von einer seltenen Krankheit, die den vollständigen Verlust ihrer Haare zur Folge hat. Mit den Haaren schwindet auch ihr Selbstvertrauen. Sie sieht sich mit zahlreichen Fragen konfron-tiert, die ihre Identität betreffen – z. B. nach dem Stellenwert des eigenen Ausse-hens für unsere Beziehungen.

Tom nimmt an einem Schüleraustausch in Israel teil. Der Aufenthalt nimmt eine völ-lig andere Wendung als erwartet. „Durch den Vorhang“, Träger des Deutschen Menschenrechts-Filmpreises 2016 in der Kategorie Bildung, setzt sich mit der heu-tigen Generation junger Menschen und ihrem Verhältnis zur Vergangenheit ausei-nander. Der Film erinnert an die bleibende Verantwortung für die Shoah und plädiert dafür, das Schicksal der Opfer niemals zu vergessen.

Tobi erkundet mit der Bauingenieur-Studentin Merve Grundlagen und Riten des Islam. Merve führt Tobi in die Bedeu-tung des Islam ein, besucht mit ihm ihre muslimische Gemeinde und zeigt, wie sie betet. Während des Ramadan fastet Mer-ves Familie und feiert anschließend das Fastenbrechen. Zusätzlich vermittelt die Produktion Basisinformationen über den Islam und seine Ausbreitung, Muslime in Deutschland sowie die fünf Säulen des Islam.

Das Leben in der Familie spielt sich seit jeher zwischen den Polen Geborgen-heit und Konflikt ab. Die Produktion stellt verschiedene Familienformen der Gegenwart vor (z. B. Alleinerziehende, Kernfamilie, Patchwork-Familie) und zeigt die damit zusammenhängenden Herausforderungen. Dabei geht es auch um die Rollen und Beziehungen inner-halb der Familie (Mann und Frau, Vater und Mutter, Geschwister, Generationen-verhältnis etc.).

Das Internet ist kein rechtsfreier Raum, dennoch überfluten Hasskommentare die sozialen Medien und Kommentarspalten im Web. Die Hetze kann sich dabei gegen jeden richten, der eine andere Meinung, Religion oder Herkunft hat. Die Produkti-on macht deutlich, dass Hasskommentare alles andere als „harmlos“ sind und sogar einen Straftatbestand darstellen können. Zudem wird aufgezeigt, wie Betroffene mit derartigen Attacken umgehen.

Föderalismus in Deutschland Terrorismus(Arbeitstitel)

Fake News?! Informationskompetenz in der digitalen Welt

Identität: Wer bin ich?„Durch den Vorhang“ – Deutscher Menschenrechts-Filmpreis 2016(Arbeitstitel)

Checker TobiDer Islam-Check

Familie (Arbeitstitel)

Hass im Internet

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Politische Bildung | 8.-10. Klasse | Umfang-reiches Arbeitsmaterial


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Politische Bildung, Geschichte | 10.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Politische Bildung, Deutsch, Medienpädagogik | 9.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Religion, Ethik | 10.-13. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Religion/Ethik


Markus verfasst um das Jahr 70 das ältes-te Evangelium. In der Auseinandersetzung damit kann mehr über Jesus und seine Umwelt erfahren, aber auch erstes exe-getisches Arbeiten eingeübt werden. Die Produktion zeigt exemplarisch, wie ein Evangelium entsteht, öffnet den Zugang zur Gattung Gleichnis als Erzählform für die Reich-Gottes-Botschaft und führt über die Zwei-Quellen-Theorie in die Wir-kungsgeschichte des Textes ein.

Die Produktion lädt ein, christlichen Grundgebeten neu zu begegnen, und regt an, diese in kreativer Form zu gestal-ten. So können Jugendliche verschiedene Formen des Gebets ausprobieren und als Hilfe für ihr eigenes Leben erfahren. In Gebeten wenden sich Menschen mit Klagen, Bitten, Lob und Dank an Gott. Körperhaltungen können ein Anliegen un-terstreichen. Wir erfahren, wie Juden und Muslime sich Gott zuwenden und welche Rolle das Gebet für sie spielt.

Es gibt Situationen, in denen es kein ein-deutiges „Richtig“ oder „Falsch“ gibt. Es trägt aber zum gelingenden Zusammen-leben bei, die Begründungsmuster hinter dem Handeln anderer zu reflektieren und Taten vor diesem Hintergrund einzuord-nen. In der Produktion wird deutlich, dass verschiedene Prinzipien der Ethik dabei zu ganz unterschiedlichen Ergebnissen führen können.

Für die katholische Kirche steht der Papst in der Nachfolge des Apostels Petrus. Da-mit ist die Kirche rückgebunden an ihren Ursprung in Jesus Christus. Als Oberhaupt der katholischen Kirche führt und vertritt der Papst eine Institution mit rund 1,2 Milliarden Mitgliedern weltweit. Die Pro-duktion zeigt, wie der Papst gewählt wird, und beleuchtet Bedeutung, Aufgaben und Funktionen des höchsten Amtes in der ka-tholischen Kirche.

Das bessere Ich scheint machbar: mit dem richtigen Trainings- und Ernährungsplan, der richtigen App und der richtigen Be-gleitung durch den rauen Alltag zwischen hohen Leistungsanforderungen und har-ten Konkurrenten im Spiel „Wer holt am meisten aus sich heraus?“. Ziel der Produktion ist eine kritische Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Maßstäben und den zugrunde liegenden Menschenbildern.

Das Markusevangelium

Gebet(Arbeitstitel)

Ethische Alltagsfragen(Arbeitstitel)

Der Papst – Oberhaupt der katholischen Kirche

Selbstoptimierung(Arbeitstitel)

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Religion | 7.-10. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Religion | 5.-9. Klasse | Umfangreiches Arbeitsmaterial


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Über

1000

Unterrichtsfilme

zu allen Themenbereichen

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Neu: Der Voucher 2017 für 61 Medien!

Mit dem neuen Voucher profitieren Sie von deut-lich mehr Flexibilität beim Medieneinkauf als jemals zuvor. Nutzen Sie den Voucher entwe-der um die Produktion 2017 zu erwerben oder entscheiden Sie sich für eine bedarfs-orientierte Auswahl der Medien aus allen Produktionsjahren, auch 2018. Den Voucher gibt es in zwei Versionen: f ür den Verleih und zusätzlich mit dem Recht zur Onlinedistribution.

Ab Erwerb hat der Voucher 2017 eine Gül-tigkeit von 12 Monaten. Ihr Gegenwert: Freie Auswahl aus dem Portfolio aller Medien, die bis zum Ablauf des Vouchers lieferbar sind.

Sie möchten mit dem Voucher die Medien des Produktionsjahres 2017 „abonnieren“? Dann können Sie bis zu fünf Produktionen abwählen und Sie erhalten eine Gutschrift oder wählen aus einem anderen Produktionsjahr fünf Medien aus.

Exklusiv für Voucher-Kunden:

• KOL-Voucher: interaktive Versionen*

KOSTENLOS

• KOL-Voucher: drei Verleihexemplare

pro Produktion

• Medienzentrenlizenz-Voucher:

10 interaktive Produktionen* auf

Kreisonlinelizenz KOSTENLOS

upgraden

* weitere Informationen siehe vordere Umschlagsseite

Ihre Vorteile auf einen Blick:

• Mehr Flexibilität beim Einkauf

• Freie Auswahl aus dem gesamten

Portfolio

• Mindestens 25% Rabatt

• Einfache Kaufabwicklung (siehe

Rückseite)

• Bei Komplettabnahme des Produk-

tionsjahres 2017 können Sie bis zu

fünf Medien abwählen

Lassen Sie uns bitte wissen, wenn wir Ihnen bei der Wahl des richtigen Angebots helfen können:

Telefon: 089 6497-444 oder schreiben Sie uns eine Mail an [email protected].

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Ja, ich will...

Entscheiden Sie sich für Qualität!

...den Voucher 2017 über 61 Produktionen!

Als Medienzentrenlizenz (für den Verleih), Preis 12.138,75 €

Diese zehn Medien möchte ich als Kreis-Onlinelizenz kostenlos upgraden:

Ich möchte im Voraus bezahlen; die Lieferung erfolgt nach Fertigstellung

Ich möchte jeweils nach Erhalt der Ware bezahlen.

Ich möchte jeweils nach Erhalt der Ware bezahlen.

Ich möchte im Voraus bezahlen; die Lieferung erfolgt nach Fertigstellung

Ich möchte die freie Auswahl Ich möchte die freie Auswahl

Ich möchte das gesamte Produktionsjahr 2017, Lieferung bis Ende erstes Quartal 2018, und diese Medien wähle ich ab:

Ich möchte das gesamte Produktionsjahr 2017, Lieferung bis Ende erstes Quartal 2018, und diese Medien wähle ich ab:

Als Kreis-Onlinelizenz (für den Verleih und für die Onlinedistribution), Preis 24.277,50 €

Auftraggeber und Rechnungsempfänger:(bitte genaue Adresse und Kundennummer angeben)

Lieferadresse (falls abweichend):

Ich habe die AGB gelesen und akzeptiert (S. 18)

Datum Unterschrift

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...den Voucher 2017 über 61 Produktionen!

Folgende Titel möchte ich bestellen. (Sollte der Platz nicht ausreichen, bitte Titel auf den Folgeseiten auswählen und faxen)

Artikelnummer Titel

Bestellung auf Einzelproduktbasis Die Auslieferung erfolgt nach Fertigstellung.

EB

Bestellschein

per Fax: +49 (0)89-6497-240

FWU Institut für Film und Bild gGmbHPostfach 1261 D-82026 Grünwald

Auftraggeber und Rechnungsempfänger

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Lieferung an:

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Kundennummer

Ich habe die AGB gelesen und akzeptiert (S. 18)

Datum Unterschrift

FWU-Rabattstaffel

Der Rabatt gilt ganzjährig und auf alle Bestellungen aus dem FWU-Portfolio sowie auf Bestellungen aus unserem Ergänzungsprogramm. Ausgenommen sind einzelne Marketingaktionen und speziell deklarierte Produkte wie z. B. Ersatzlieferungen für beschädigte Medien zu 15,00 €. Im September des Jahres erfolgt eine Überprüfung der Umsätze und der Rabattstufe. Bitte kreuzen Sie die von Ihnen angestrebte Rabattstaffel an.

Bitte ankreuzen Wir bestellen für mindestens Rabatt Wir sparen mindestens

13.000,00 € 20% 2.600,00 €

10.000,00 € 16% 1.600,00 €

7.000,00 € 12% 840,00 €

5.000,00 € 10% 500,00 €

2.000,00 € 5% 100,00 €

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Signatur Titel Lieferbar ab

DVD bestellen

KOL bestellen

Grundschule46/55 11283 Checker Tobi: Der Arm-und-reich-Check Frühjahr46/55 11284 Checker Tobi: Der Orchester-Check Frühjahr46/55 11286 Kuh, Milch, Milchprodukte (Arbeitstitel) Sommer46/55 11287 Mathe macht Spaß! Multiplizieren und Dividieren Sommer46/55 11288 Demokratie in der Schule: Klassensprecher und Schülermitverwaltung (AT) Sommer

Geographie46/55 11250 Die Erde – Seefahrer entdecken die Welt Sommer46/55 11251 Ressource Wasser – Wasserversorgung und Wasserkrisen Herbst46/55 11252 Arktis und Antarktis Sommer46/55 11253 Leben in Grönland – Zwischen Tradition und Fortschritt Sommer46/55 11248 Tschechien und Slowakei – Nachbarn im Osten Frühjahr46/55 11254 Oasen – Grüne Inseln in der Wüste Sommer46/55 11255 Russland: Erdöl und Erdgas aus Sibirien (bilingual) Frühjahr46/55 11256 China: Das Drei-Schluchten-Projekt Frühjahr46/55 11257 China: Bevölkerungsentwicklung – Ein Kind oder mehr? Frühjahr46/55 11258 China: Boomtown Shanghai Sommer

Biologie46/55 11259 Zellatmung Sommer46/55 11260 Pflanzenkunde: Algen, Moose, Farne – Pflanzen ohne Blüten Sommer46/55 11261 Pflanzenkunde: Samenausbreitung Herbst46/55 11262 Ökologie: Zeigerorganismen – Bioindikatoren Sommer46/55 11263 Staatenbildende Insekten Sommer46/55 11249 Weichtiere – Körperbau, Entwicklung, Vielfalt Sommer46/55 11264 Verhaltensbiologie: Instinkte, Reflexe, Konditionierung Herbst46/55 11265 Der Tastsinn des Menschen Sommer46/55 11266 Das Nervensystem des Menschen – Aufbau und Funktionen Herbst46/55 11267 Das Nervensystem des Menschen – Neuronale Informationsübermittlung Herbst46/55 11268 Seuchen Sommer46/55 11269 Impfen Sommer46/55 11270 Greifvögel, Falken und Eulen Sommer46/55 11271 Krebs – Gene außer Kontrolle Sommer

Chemie46/55 11272 Der Kohlenstoffkreislauf Sommer46/55 11273 Verlauf chemischer Reaktionen Sommer46/55 11274 Lichtreaktion und Calvin-Zyklus Sommer46/55 11275 Gase – Struktur und Eigenschaften Sommer46/55 11276 Erdöl – Verarbeitung und Veredelung Sommer46/55 11277 Chemie im Alltag: Gärung Herbst

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KOL bestellen

Physik46/55 11278 Newtons Gesetze der Bewegung Sommer46/55 11279 Kernphysik – Kernfusion und Kernspaltung Sommer46/55 11280 Energieerhaltung, Impulserhaltung und Stöße Sommer46/55 11281 Das elektromagnetische Spektrum Sommer

Deutsch46/55 11308 Filmanalyse (Arbeitstitel) Sommer

Lehrerfortbildung46/55 11282 Tablets und Smartphones im Unterricht Sommer

Politische Bildung/Geschichte46/55 11290 Friedenssicherung durch die Bundeswehr Sommer46/55 11291 Föderalismus in Deutschland Sommer46/55 11292 Terrorismus (Arbeitstitel) Sommer46/55 11289 Fake News?! Informationskompetenz in der digitalen Welt (AT) Herbst46/55 11293 Der Limes Frühjahr46/55 11294 Napoleon (Arbeitstitel) Frühjahr46/55 11295 Der Wettlauf um Afrika – Europäischer Kolonialismus Sommer46/55 11296 Reichsgründung und Deutsches Kaiserreich Sommer46/55 11297 Russland 1917 (Arbeitstitel) Sommer46/55 11298 Propaganda im Nationalsozialismus Sommer

Religion/Ethik46/55 11285 Checker Tobi: Der Islam-Check Frühjahr46/55 11299 "Durch den Vorhang" – Deutscher Menschenrechts-Filmpreis 2016 (AT) Frühjahr46/55 11300 Hass im Internet Sommer46/55 11301 Identität: Wer bin ich? Sommer46/55 11302 Familie (Arbeitstitel) Sommer46/55 11303 Ethische Alltagsfragen (Arbeitstitel) Sommer46/55 11304 Selbstoptimierung (Arbeitstitel) Sommer46/55 11305 Das Markusevangelium Sommer46/55 11306 Der Papst - Oberhaupt der katholischen Kirche Sommer46/55 11307 Gebet (Arbeitstitel) Sommer

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Allgemeine Geschäftsbedingungen – Stand 1.2.2017

1. Für alle Aufträge gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen des FWU in der jeweils aktuellen Fassung. Entgegenstehende Bedingungen des Käufers werden nur dann wirksam, wenn wir sie im Einzelfall schrift-lich anerkannt haben.2. Zweck des Vertrages ist die Bestellung und Auslieferung audiovisueller Medien. Vertragspartner ist das FWU. Vertragssprache ist deutsch. Der Vertragsschluss erfolgt nach Bestellungseingang beim FWU und nach Prüfung durch das FWU durch Auslieferung der Ware. Die Vertragsdaten werden beim FWU nur zum Zwecke der Vertragsabwicklung gespeichert.3. Bei einem Erwerb von FWU-Medien übertragen wir dem Käufer, so-weit nicht ausdrücklich etwas anderes bestimmt ist, im Zeitpunkt der vollständigen Bezahlung der Rechnung einschließlich aller Nebenkosten das Recht, die Medien für nichtgewerbliche Bildungszwecke öffentlich im Sinne des Urheberrechts vorzuführen.Alle hier oder in sonstiger schriftlicher Form nicht ausdrücklich übertra-genen Rechte sind vorbehalten. Insbesondere sind ohne unsere schrift-liche Zustimmung untersagt

• Vervielfältigung oder Überspielung auf jede technische Weise;• Sendung im Hörfunk oder Fernsehen, unabhängig vom tech-

nischen Übertragungsweg (Kabel, Satellit etc.),• jede öffentliche Zugänglichmachung im Internet;• das Kürzen oder Bearbeiten der Medien;• das Ablösen, Überkleben oder die Unkenntlichmachung der Ori-

ginaletiketten und des FWU-Labels.

Bei Verstößen behalten wir uns Geltendmachung von zivilrechtlichen Ansprüchen und/oder die Einleitung von strafrechtlichen Schritten vor.Die Rechte der GEMA oder vergleichbarer in- und ausländischer Verwer-tungsgesellschaften bleiben unberührt und sind vom Käufer zu beachten.Sollten Fragen hinsichtlich der Vorführberechtigung auftreten, wenden Sie sich bitte an uns.

4. Für die einzelnen Medien gelten zusätzlich unsere Nutzungsbedin-gungen in ihrer jeweils aktuellen Fassung.5. Liefertermine sind nur verbindlich, wenn sie von uns nach Auftragsein-gang schriftlich bestätigt wurden.6. Soweit nicht schriftlich anders vereinbart, sind alle Zahlungen inner-halb von 30 Tagen nach Rechnungsdatum bzw. Lieferung der Ware ohne jeden Abzug rein netto zu leisten.7. Maßgebend ist jeweils die im Zeitpunkt der Auftragserteilung geltende Preisliste. Alle angegebenen Preise enthalten die gesetzliche Mehrwert-steuer nach dem jeweils geltenden gesetzlichen Stand. Sie gelten nur für Bestellungen von inländischen Landes-, Kreis- und Stadtbildstellen, Medienzentren, Bibliotheken, Schulen, überbetrieblichen Berufsbildungs- und Rehabilitationseinrichtungen, Hochschulen jeder Art, sonstigen Einrichtungen der Jugend- und Erwachsenenbildung für das in der je-weiligen Satzung oder sonstigen Rechtsgrundlage festgelegte Gebiet.Sonderrabatte gelten nur in der Höhe, die in der jeweiligen Sonderrabat-taktion ausgewiesen ist. Eine weitere Rabattierung aufgrund individu-eller Rabattstaffeln erfolgt nicht. Mögliche Ausnahmen hiervon werden in der jeweiligen Sonderrabattaktion speziell ausgewiesen.Die Versandkosten bei Lieferungen ins Inland betragen 4,50 Euro pro Lie-ferung. Ab einem Gesamtbestellwert von 150,00 Euro pro Bestellung im Inland erfolgt die Lieferung frei Haus. Die Versandkosten bei Lieferungen nach Österreich betragen 7,50 Euro pro Lieferung. Die Versandkosten bei Lieferungen in das restliche Ausland betragen 13,00 Euro pro Lieferung.Bei inländischen Bildstellen/Medienzentren erfolgt die Lieferung grund-sätzlich frei Haus. Auf Ausnahmen (z.B. bei Festplattenversand) wird gesondert hingewiesen.Für alle anderen Bestellungen gilt: Liefermöglichkeit, Konditionen und Preise auf Anfrage.8. Die jeweiligen Datenträger bleiben bis zur vollständigen Bezahlung auch aller Nebenkosten unser Eigentum.9. Bei Sendungen an das FWU trägt der Absender die Gefahr für die Ware bis zu ihrer endgültigen Annahme durch uns. Die regelmäßigen Kosten der Rücksendung von Waren an das FWU trägt der Kunde bis zu einem Bestellwert von 40,00 Euro, es sei denn, dass die gelieferte Ware nicht der bestellten entspricht.10. Offensichtliche Mängel müssen innerhalb von acht Werktagen nach Empfang der Ware schriftlich angezeigt werden. Für die Anzeige nicht offensichtlicher Mängel gelten die gesetzlichen Vorschriften.Wir haften nur für vollständigen Lieferumfang entsprechend unserer An-gaben und die einwandfreie Bild- und Tonqualität im Rahmen allgemein anerkannter Regeln der Technik für die bei den überlassenen Stücken angewandten Kopier- und Druckverfahren, bei Computer-Software nur für technisch einwandfreie Datenträger im Rahmen der Herstellergaran-tie. Eine eingeschränkte Lauffähigkeit aufgrund von systembedingten Gegebenheiten und Eigenarten eines Programms sind nach der Recht-sprechung kein Fehler des Programms. Das FWU übernimmt hierfür keine Haftung. Umtausch wegen Nichtgefallen ist ausgeschlossen.

11. Die Haftung beschränkt sich zunächst auf Beseitigung eines Mangels oder Lieferung mangelfreier Ware. Bei fehlgeschlagener Nachbesserung/Ersatzlieferung steht dem Käufer das Recht auf Wandelung des Kaufver-trages oder Minderung des Kaufpreises zu.12. Gerichtsstand für alle sich ergebenden Ansprüche ist – soweit nach Zivilprozessordnung zulässig – München. Erfüllungsort ist Grünwald.Das FWU nimmt nicht an Verbraucherschlichtungsverfahren nach dem Verbraucherstreitbeilegungsgesetz (VSBG) teil. Bitte kontaktieren Sie uns stattdessen bei Fragen und Problem direkt.Anzuwenden ist ausschließlich das Recht der Bundesrepublik Deutsch-land.

Nutzungsbedingungen

EinzelnutzerPädagogische Lernlizenz (PL) ohne Verleihrecht, nur für private Nutzung, kein Einsatz in der Schule!Diese Lizenz berechtigt den Erwerber nur ausschließlich zur Nutzung des Mediums im privaten Bereich. Für eine Nutzung in der Schule oder son-stigen Bildungseinrichtungen ist die Unterrichtslizenz zu erwerben. Von dem Medium dürfen keine Kopien angefertigt werden.

Schulen/BildungseinrichtungenUnterrichtslizenz (UL) ohne VerleihrechtDiese Lizenz berechtigt zur Nutzung des Mediums auf jedem in der Schu-le/Bildungseinrichtung befindlichen Rechner/Player. Sofern nicht in der Produktbeschreibung anders vorgesehen, berechtigt die Lizenz nur zur Nutzung/Installation an einem Arbeitsplatz. Die Medien können auch von Lehrerinnen und Lehrern im häuslichen Bereich für Unterrichtsvor- und -nachbereitungszwecke eingesetzt werden. Von den Medien dürfen keine Kopien angefertigt werden.

Medienzentren/BildstellenMedienzentrenlizenz (ML) mit VerleihrechtDiese Lizenz berechtigt die Medienzentren/Bildstellen zum Verleih, auch als Dauerleihgabe, an Lehrerinnen, Lehrer, Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen ihres Zuständigkeitsbereiches. Von den Medien dürfen vom Verleiher und Entleiher keine Kopien angefertigt werden. Mit Rückgabe müssen alle betreffenden Dateien von der Festplatte entfernt werden. Das Medienzentrum / die Bildstelle verpflichtet sich, die Entlei-her darauf aufmerksam zu machen.

Nutzungsbestimmungen für FWU-OnlinemedienDie nachfolgenden Nutzungsbedingungen für FWU-Onlinemedien gelten für kommunale Medienzentren und vergleichbare Bildungseinrichtungen (z.B. kirchliche Medienzentren u.ä.). Für überregionale Einrichtungen, wie beispielsweise Landesmedienzentren, müssen abweichende Kon-ditionen und Bedingungen mit dem FWU vereinbart werden. Dies gilt auch bei der Änderung von regionalen Zuständigkeiten (z.B. Neuordnung / Zusammenlegung von Landkreisen o. ä.).1. Die vom FWU gelieferten Digitalmedien dürfen auf einem Server des Medienzentrums, dessen Sachaufwandsträger oder einem überregio-nalen sicheren Server bereitgestellt werden. Durch geeignete technische Maßnahmen (Intranet, Login-Verwaltung etc.) ist sicherzustellen, dass die Medien nur von den zur Nutzung berechtigten Kunden des Medien-zentrums genutzt werden können.2. Nutzungsberechtigt sind alle Schulen, Bildungseinrichtungen sowie Einrichtungen der Jugendarbeit und Erwachsenenbildung im Zustän-digkeitsbereich des Medienzentrums. Das FWU erhält ebenfalls einen Zugang zum jeweiligen Onlinedistributionssystem des Medienzentrums.3. Die Lizenzzeit für die Onlinemedien ist grundsätzlich unbefristet. Ab-weichende Lizenzzeiten werden jeweils bei den einzelnen Titeln mitge-teilt.4. Nach Ablauf der Lizenzzeit sind alle Onlinemedien von sämtlichen Ser-vern und/oder Rechnern, auf denen die Medien gespeichert sind, sowie aus sämtlichen Verzeichnissen endgültig zu löschen. Eine Verlängerung der Lizenzzeit ist möglich, sofern das FWU zum Zeitpunkt der Verlänge-rung über die erforderlichen Rechte verfügt.5. Die dauerhafte Speicherung der Onlinemedien auf Vorrat durch die jeweiligen Nutzer während der Lizenzzeit sowie die dauerhafte Speiche-rung und Weitergabe dieser Medien auf mobilen Datenträgern (z.B. CD-ROM, DVD-ROM, USB-Speicher etc.) während der Lizenzzeit bedürfen der vorherigen schriftlichen Zustimmung durch das FWU.6. Die Onlinemedien liegen im Format MP4 vor. Das Konvertieren der Digitalmedien ist ohne vorherige schriftliche Zustimmung des FWU untersagt. Die Konvertierung in andere Formate kann vom FWU als entgeltliche Sonderanfertigung durchgeführt werden. Sollte das FWU einer Eigenkonvertierung zustimmen, ist das FWU berechtigt, vorab die technische Qualität des neu hergestellten Datenformats zu prüfen. Das FWU erhält jeweils eine Kopie der konvertierten Medien zur weiteren Verwendung.7. Das Medienzentrum verpflichtet sich zu technischen Maßnahmen, die nach dem jeweils anerkannten Stand der Technik ausgeführt werden, um zu gewährleisten, dass nur eine Nutzung im Sinne dieser Nutzungsbedin-gungen technisch ermöglicht wird.8. Eine Bearbeitung der Medien ist nicht zulässig. Ausnahmen bedürfen der vorherigen schriftlichen Zustimmung durch das FWU.9. Die Rechte der Verwertungsgesellschaften, insbesondere der GEMA, sind zu beachten und gegebenenfalls einzuholen und abzugelten.10. Das FWU ist berechtigt, das Nutzungsrecht an den Onlinemedien vorzeitig zu entziehen oder die Nutzungsbedingungen zu ändern, sollten die in diesen Nutzungsbedingungen enthaltenen Bestimmungen seitens des Medienzentrums nicht eingehalten werden und/oder die Onlineme-dien seitens der Nutzer widerrechtlich und abweichend zu den Bestim-mungen dieser Nutzungsbedingungen genutzt werden.Gleiches gilt, falls das FWU selbst in Einzelfällen aus rechtlichen, inhalt-lichen oder sonstigen Gründen gezwungen sein sollte, Onlinemedien aus seinem Angebot zu entfernen. In diesem Fall wird das FWU als Ausgleich anbieten, dass das bereits erworbene Onlinemedium, an dem das Nut-zungsrecht entzogen werden muss, durch ein gleichwertiges Onlineme-dium ersetzt wird.

Nutzungsbestimmungen für die FWU-Mediathek

A. Für Schulen/BildungseinrichtungenAls Schule/Bildungseinrichtung im Sinne dieser Nutzungsbestimmungen gilt jeweils jede einzelne, weitgehend selbständige und abgrenzbare Organisationseinheit, auch wenn sie oder mehrere dieser Organisations-einheiten einer übergeordneten Dachorganisation angehören oder dieser zugeordnet sind.Die Schule/Bildungseinrichtung erwirbt eine Lizenz zur Nutzung der In-halte der FWU-Mediathek. Grundlage für die Art und Höhe der Lizenz ist das jeweils zum Zeitpunkt der Bestellung der FWU-Mediathek vorlie-gende Angebot des FWU.Die Lizenzzeit beträgt zwölf Monate ab Rechnungsstellung durch das FWU. Sie kann jeweils um ein weiteres Jahr verlängert werden.Sollte die Lizenz nicht verlängert werden, wird der Zugang zur FWU-Me-diathek vom FWU gesperrt. Alle Dateien/Inhalte sind von den jeweiligen Nutzern unverzüglich nach Lizenzablauf zu löschen.Die Lehrer/Lehrenden der Schule/Bildungseinrichtung erhalten einen persönlichen Zugang, der ihnen den Download von Inhalten der FWU-Mediathek ermöglicht. Eine weitere Nutzung dieser Inhalte auf mobilen Datenträgern ist nur innerhalb des lizenzierten Zeitraumes möglich. Die Nutzung hat jeweils im schulischen Kontext / Bildungsauftrag der Einrich-tung zu Unterrichtszwecken stattzufinden.Die Schule/Bildungseinrichtung kann entscheiden, ob sie ihren Schülern/Besuchern einen Zugang zur FWU-Mediathek einräumt. In diesem Fall ist darauf zu achten, dass nur solche Zugangsdaten abgegeben werden, die nur ein Streaming erlauben. Die Schüler/Besucher dürfen demnach kei-nen Zugang für Lehrer/Lehrende mit Downloadfunktion erhalten. Ausge-nommen sind die Arbeitsmaterialien, die auch Schülern/Besuchern zum Download zur Verfügung stehen. Die Schule/Bildungseinrichtung haftet diesbezüglich dem FWU gegenüber für Missbrauchsfälle.Das FWU selbst erhebt von den Nutzern keine personenbezogenen Da-ten, die zur Nutzung der FWU-Mediathek zwingend erforderlich sind. Sollte beim FWU jedoch ein begründeter Verdacht für eine Verletzung seiner Rechte entstehen, erklärt sich die Schule/Bildungseinrichtung im Einzelfall bereit, das FWU bei der Rechtsverfolgung auch durch die He-rausgabe personenbezogener Nutzerdaten zu unterstützen.Sollte die Schule/Bildungseinrichtung eine Lernplattform/ein Lernma-nagement-System verwenden, dürfen Inhalte der FWU-Mediathek nicht direkt in diese Plattform/dieses System eingebunden werden. Eine Einbindung darf nur über einen Link auf die jeweilige Seite der FWU-Mediathek erfolgen.Eine Veröffentlichung von Inhalten der FWU-Mediathek außerhalb des schulischen Kontextes/Bildungsauftrag der Einrichtungen zu Unterrichts-zwecken ist nicht gestattet. Die Bearbeitung, Nutzung von kleinen Teilen sowie Umformatierung der Dateien bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung durch das FWU.

Das FWU stellt die Medien in der FWU-Mediathek browserbasiert zur Verfügung. Hierfür muss ein WebM- oder Flash-kompatibler Browser verwendet werden und/oder gegebenenfalls ein entsprechender Flash-Player installiert werden.Medien zum Herunterladen für Lehrer/Lehrende werden im wmv-Format zur Verfügung gestellt.Die Schule/Bildungseinrichtung hat für die technische Infrastruktur vor Ort Sorge zu tragen. Das FWU ist nicht verpflichtet, individuelle Anpas-sungen vorzunehmen.

B. Für MedienzentrenMedienzentren können für die Schulen/Bildungseinrichtungen in ihrem Zuständigkeitsbereich (in der jeweiligen Satzung oder sonstigen Rechts-grundlage festgelegtes Gebiet) Lizenzen zur Nutzung der FWU-Media-thek erwerben. Hierzu teilt das Medienzentrum dem FWU die Anzahl der Schulen/Bildungseinrichtungen sowie die Anzahl der jeweils zu verge-benden Zugriffsberechtigungen mit.Sofern das Medienzentrum über ein eigenes Onlinedistributionssystem verfügt, kann es die Inhalte der FWU-Mediathek auch über dieses System nutzen, sofern es sich um ein System handelt, das mit der FWU-Media-thek kompatibel ist. Für die Schulen/Bildungseinrichtungen im Zuständig-keitsbereich des Medienzentrums, für die die Inhalte der FWU-Mediathek bestimmt sind, können diese Inhalte freigeschaltet werden. Einzelheiten diesbezüglich können beim FWU erfragt werden.Sollten im Rahmen dieses Distributionssystems mit dem FWU eigene Nutzungsbestimmungen vereinbart sein, gelten diese auch für die In-halte der FWU-Mediathek. Ansonsten gelten die oben unter Buchstabe A. genannten Nutzungsbestimmungen auch für die vom Medienzentrum versorgten Schulen/Bildungseinrichtungen.Sofern das Medienzentrum nicht über ein eigenes Onlinedistributionssy-stem verfügt, erfolgt die Nutzung der Inhalte durch die Nutzungsberech-tigten direkt über die FWU-Mediathek.Das FWU stellt die Medien in der FWU-Mediathek browserbasiert zur Verfügung. Hierfür muss ein WebM- oder Flash-kompatibler Browser verwendet werden und/oder gegebenenfalls ein entsprechender Flash-Player installiert werden.Medien zum Herunterladen für Lehrer/Lehrende werden im wmv-Format zur Verfügung gestellt.Das Medienzentrum hat für die technische Infrastruktur vor Ort Sorge zu tragen. Das FWU ist nicht verpflichtet, individuelle Anpassungen vor-zunehmen.

Widerrufsbelehrung

Besondere HinweiseDas Widerrufsrecht besteht nicht bei der Lieferung von Audio- oder Vide-oaufzeichnungen oder von Software, sofern die gelieferten Datenträger von Ihnen entsiegelt worden sind (§ 312g Abs. 2, Nr. 6 BGB). Der Entsie-gelung kommt die Ingebrauchnahme der Ware gleich, wenn Sie die Ware von uns nicht versiegelt erhalten haben.Beim Kauf der FWU-Mediathek, bei der keine Warenlieferung erfolgt, besteht nach dem Erhalt der Lizenzschlüssel/Zugangsdaten kein Wider-rufsrecht mehr, da Ihnen ab diesem Zeitpunkt die Nutzung der FWU-Mediathek ermöglicht wird, was in Bezug auf die FWU-Mediathek einer Entsiegelung gleich kommt. Vor dem Erhalt der Lizenzschlüssel/Zugangsdaten steht Ihnen folgendes Widerrufsrecht zu, sofern Sie die Lizenzschlüssel/Zugangsdaten nicht vor Ablauf der unten genannten Frist erhalten haben:

WiderrufsrechtSie haben das Recht, diesen Vertrag binnen vierzehn Tagen ohne Angabe von Gründen zu widerrufen. Die Widerrufsfrist beträgt vierzehn Tage.Die Widerrufsfrist beginnt im Falle der Bestellung von Waren, die zusam-men geliefert werden oder im Falle von regelmäßigen Warenlieferungen über einen festgelegten Zeitraum (Abonnement-Kunden) ab dem Tag, an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht Beförderer ist, die Ware in Besitz genommen haben bzw. hat.Haben Sie im Rahmen einer Bestellung mehrere Waren bestellt, die Ihnen getrennt geliefert werden, beginnt die Widerrufsfrist an dem Tag, an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht Beförderer ist, die letzte Ware in Besitz genommen haben bzw. hat.Um Ihr Widerrufsrecht auszuüben, müssen Sie uns mittels eindeutiger Erklärung (z.B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) über Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie können hierfür ein Muster-Widerrufsformular (verwenden, das jedoch nicht vor-geschrieben ist. Der Widerruf ist zu richten an:

FWU Institut für Film und Bildin Wissenschaft und Unterrichtgemeinnützige GmbHBavariafilmplatz 382031 GrünwaldFax: 089 / 6497-240E-Mail: [email protected]

Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass Sie die Mitteilung über die Ausübung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absen-den.

WiderrufsfolgenWenn Sie diesen Vertrag widerrufen, haben wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschließlich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zusätzlichen Kosten, die sich daraus ergeben, dass Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene, günstigste Standardlieferung gewählt haben), unverzüglich und spätestens bin-nen vierzehn Tagen ab dem Tag zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über Ihren Widerruf dieses Vertrags bei uns eingegangen ist. Für diese Rückzahlungen verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie bei der ursprünglichen Transaktion eingesetzt haben, es sei denn, mit Ihnen wur-de ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen wegen dieser Rückzahlung Entgelte berechnet.

Sie haben die Waren unverzüglich und in jedem Fall spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem Sie uns über den Widerruf dieses Ver-trags unterrichten an uns an oben genannte Anschrift zurückzusenden oder zu übergeben. Die Frist ist gewahrt, wenn Sie die Waren vor Ablauf der Frist von vierzehn Tagen absenden.

Sie tragen die unmittelbaren Kosten der Rücksendung der Waren.Urheber- und Verlagsrecht

Die Software und die Daten sind urheberrechtlich geschützt. Das Urhe-ber- und Verlagsrecht sowie alle damit verbundenen Rechte verbleiben ausschließlich beim FWU und/oder dem jeweiligen Rechtsinhaber. Es ist untersagt, die CD-/DVD-ROM zu kopieren, die auf der CD-/DVD-ROM enthaltene Software oder Teile davon zu verändern, zu bearbeiten, zu übersetzen, zu dekompilieren oder zu entassemblieren.


Frustriert?

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Das FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ist als das Medieninstitut der Länder mit der Produktion von audiovisuellen Medien beauftragt. Etwa 65 neue Titel werden pro Jahr für die schulische und außerschulische Bildung produziert und durch weitere Fremd- produktionen ergänzt. Dabei blickt das FWU nunmehr auf eine über 60-jährige Geschichte zurück. Eine Geschichte, die Kompetenz unterstreicht und zu Innovation verpflichtet.

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Unser Angebot für Medienzentren Neuerscheinungen...

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