13

Mod

ul

17Unsere Pläne

Du lernst ...• Bezeichnungen für Berufe• Personen nach ihrem Beruf fragen• Dinge und Menschen vergleichen

• über deine Zukunftspläne sprechen• deine Absichten ausdrücken• gute Vorsätze ausdrücken• Prognosen für die Zukunft formulieren

• Schultypen benennen• eine Sprachreise planen• einen Prospekt über Sprachreisen verstehen• ein Lied auf Deutsch

• andere fragen • auf Fragen antworten

Was willst du einmal werden? Ich möchte Manager werden.Was macht denn ein Manager? Er leitet eine Firma.Was wirst du nach der Schule machen? Ich werde ein Fest geben.Wie werden die Menschen im Jahr 2050 leben? Sie werden vielleicht mehr Freizeit haben. Was machen wir, wenn das Wetter schön ist? Wenn das Wetter schön ist, machen

wir einen Ausflug, wenn nicht, bleiben wir zu Hause.

Wann treffen wir uns? Wenn die Schule aus ist. Warum möchtest du nach England fahren? Um mein Englisch zu verbessern.

14

Ich will Tennisspielerin werden17

Mod

ul

Lektion 1

vierzehn

� Was sagt die Reporterin? Was antwortet Tina? Hör zu und markiere.

� Was hast du verstanden?

Die Reporterin möchte wissen, ...a. was Tina morgen macht.b. was Tina im nächsten Jahr macht.c. welchen Beruf Tina lernen möchte.

Tina sagt, ...a. dass sie immer vom Tennisspielen träumt.b. dass Tennisspielen nur ein Hobby für sie ist.c. dass sie Tennisspielerin werden möchte.

Tina, sag mal, hast du schon Pläne

a) für das Wochenende?b) für die Sommerferien?

c) für die Zukunft?

Mein Traum ist, a) Tennisspielerin

b) Fußballspielerinc) Klavierspielerin

zu werden. Ich spiele schon seit einigen Jahren und möchte mein

Hobby zum Beruf machen.

Und was sagen deine a) Lehrer?b) Eltern?

c) Freunde?

Na ja, für sie ist a) Fußballb) Klavierc) Tennis

nur ein Hobby und kein Beruf.

15

Ich will Tennisspielerin werden — Modul 17, LEKTION 1

fünfzehn

� Welcher Beruf ist das? Ordne zu.

a. Lehrer d. Koch g. Krankenpflegerin j. Bankangestellte

b. Automechaniker e. Frisör h. Sängerin k. Gärtner

c. Programmierer f. Ärztin i. Fabrikarbeiterin l. Model

� Zur Kontrolle: Hör zu und sprich nach.

� Berufe: weiblich, männlich. Lies laut.

Er ist Arzt. Sie ist Ärztin. Er ist •••. Sie ist Köchin.Er ist Bankangestellter. Sie ist •••.Er ist Tierpfleger. Sie ist Tierpflegerin.••• Sie ist Sängerin.••• Sie ist Frisörin.Er ist Gärtner. •••Er ist Fabrikarbeiter. •••Er ist Manager. •••••• Sie ist Sportlerin.

� Erkennst du den Beruf? Schreib die Antworten in dein Heft.

Nr. 1 ist ••• Nr. 2 ist ••• Nr. 3 ist •••Nr. 4 ist ••• Nr. 5 ist ••• Nr. 6 ist •••

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

f

AB. S.6. Ü1

16 sechzehn

MODUL 17

� Macht mit! Berufswünsche – Ein Gedicht.

a) Lest das Gedicht und sucht nach den Berufen.

b) Welchen Beruf wählt unser Protagonist? Würdest du auch diesen Beruf wäh-len?

c) Gruppiert die Berufe in deinem Heft: Welche sind weiblich, und welche sind männlich?

d) Zwei Berufe aus dem Gedicht sind hier als Rätsel aufgeschrieben. Welche Berufe sind es?

1. Ich bin oft tagelang unterwegs. Ich kann viel Interessantes sehen: Menschen, Tiere, Landschaften und Fahrzeuge aller Art. Meine Arbeit ist wichtig, weil ich verschiedene Waren und Produkte von einem Ort zum anderen transpor-tiere. Mein Arbeitsplatz ist mobil. Welchen Beruf übe ich aus?

2. Ich arbeite manchmal am Tag, manchmal in der Nacht. Mein Beruf ist sehr verantwortungsvoll, weil auch Menschenleben von meiner Arbeit abhängen. Ich trage Berufskleidung und arbeite in einem Krankenhaus. Welchen Beruf übe ich aus?

Portfolio: Deine Wir-Mappe.

Mein Berufrätsel. Schreib ähnliche Rätsel für deine Mitschüler auf. Beachte dabei: Wann und wo übt man diesen Beruf aus? Welche Werkzeuge und Hilfsmittel benutzt man? Verrate nicht zu viel, aber auch nicht zu wenig. Ihr könnt danach einen Wettbewerb im Berufsraten veranstalten. Wer ist der absolut beste Berufsra-ter/die absolut beste Berufsraterin in der Klasse?

Kettenspiel. Fragt und antwortet.

Was willst du werden? ➔ Ich will Manager werden. Und du? Was willst du werden? ➔ Ich will Tierpflegerin werden. Und du? Was willst du werden? ➔ Ich will …

Berufswünsche

Wer von euch wird Programmierer?Wer wird LKW-Chauffeur?Wer wird Maler, Tapezierer?Wer Beamter, wer Frisör?

Wer von euch wird Brückenbauer?Wer wird Tiefbauingenieur?Wer wird Hundezüchter, Hauer?Und wer geht zur Feuerwehr?

Wer von euch wird Krankenschwester?Wer wird Großwildjägerin?Wer spielt Geige im Orchester?Wer wird Fliesenlegerin?

Pah, ich werde Bettentester,weil man da im Schlaf verdient!

Gerald Jatzek

Quelle: Kleines Volk. Mai 2004. S. 5.

22

Was wirst du dann machen?17

Mod

ul

Lektion 2

zweiundzwanzig

� Schau die Bilder an.

Herr Weigel sieht ziemlich unzufrieden aus. Warum? Was glaubst du?

� Hör zu. Was stimmt?

a. Stefan ist sehr gut in Mathe.

b. Stefan hat eine Fünf in Mathe.

c. Stefan wird nachmittags oft weggehen.

d. Stefan wird nachmittags nicht mehr so oft weggehen.

Ja, ja, das werde ich tun. Und ich werde auch nachmittags

nicht mehr so oft weggehen.

Vati, du musst mein Zeugnis

unterschreiben.

Was? Schon wieder eine Fünf in Mathe? Stefan,

du musst mehr lernen!

23

� Gute Vorsätze: Was wirst du tun?

Schreib einen guten Vorsatz auf einen Zettel. Zum Beispiel:

Am Wochenende werde ich mein Zimmer aufräumen.

Sammelt die Zettel ein, hängt sie an die Wand oder an die Tafel und vergleicht: Aha, Alicia wird ...; Ben wird ...

� Und was wird Tina machen? Hör zu und entscheide, welche Aussagen richtig (R) und welche falsch (F) sind.

Was wirst du denn machen? — Modul 17, LEKTION 2

dreiundzwanzig

R/F Zeile

1. Tina hat keine Pläne.

2. Sie wird eine große Reise machen.

3. Sie wird sich aufs Fremdsprachenlernen konzentrieren.

4. Sie wird intensiv Tennis spielen.

Tina, was wirst du nach der Schule machen?

Ich werde zunächst ein Fest geben. Dann werde ich eine

große Reise machen: nach Rom, Paris oder nach London … Und dann werde

ich mich aufs Tennis konzentrieren. Ich werde sehr intensiv

trainieren.

� Bausteine: Was fehlt hier? Ergänze die Tabelle.

Reporterin: Tina, was _________________ du nach der Schule __________________?

Tina:

Ich _____________________ zunächst ein Fest ______________________. Dann ____________________ ich eine große Reise ____________________: nach Rom, Paris oder nach London … Und dann _____________________ ich mich aufs Tennis _____________________. Ich _____________________ sehr intensiv _____________________.

geben konzentrieren machen (2x) trainierenwerde (4x) wirst

24

R/F Zeile

1. In Deutschland werden die Kinder mit sechs Jahren eingeschult.

2. In Deutschland dauert die Grundschule fünf Jahre.

3. Nach der Grundschule kann man zwischen Gymnasium, Realschule und Hauptschule wählen.

4. Wenn man an einer Universität studieren will, muss man das Abitur machen.

5. In der Hauptschule erlernt man einen Beruf.

� Was wird Tina nach der Schule machen?

Erzähl.Tina wird zuerst …

� Stefan und Tina feiern das Ende des Schuljahres. Die Freunde fragen sie.

Was werdet ihr machen?Wir werden eine große Party geben.

eine große Party gebenviele Freunde einladenessen und trinkenden ganzen Nachmittag spielenSpaß haben...

� Was werden Tina und Stefan nach der Schule machen? Erzähl.

Tina und Stefan werden…

� Das deutsche Schulsystem. Schau dir das Bild an und entscheide, welche Aussagen richtig (R) und welche falsch (F) sind.

GRAMMATIKich werde wir werdendu wirst ihr werdeter, sie, es wird sie werden Sie werden

vierundzwanzig

MODUL 17

Sie werden eine große Party

geben.

Sonderschule

Realschule

Gymnasium

GesamtschuleGymnasiale Oberstufe / berufliches Gymnasium

Primar-stufe

Sekundarstufe I Sekundarstufe II Tertiärbereich

Quartär-bereich

Grundschule

Haupt-schule

10. Klasse

BVJ Duale Ausbildung

Fach-schule

Berufs-akademie

Weiter-bildung

Hochschule

FachhochschuleKunsthochschule

Theologische /PädagogischeHochschuleUniversität

Berufsfach-schule

Beruffauf-bauschule

Fachober-schule

FOS 13

BGJ

25

Was wirst du denn machen? — Modul 17, LEKTION 2

fünfundzwanzig

� So sagt man in den DACH-Ländern.

Es gibt Wörter, die man in Deutschland, in Österreich und in der Schweiz anders benutzt. Hier findest du einige, die zum Thema Schule passen. Wie heißt das auf Ungarisch? Ergänze die Tabelle in deinem Heft.

� Portfolio: Deine Wir-Mappe.Das ungarische Schulsystem. Berichte über das Schulsystem in Ungarn. Müssen die Kinder den Kindergarten besuchen? Mit wie vielen Jahren wird man ein-geschult? Wie lange dauert die Grundschule? Und die Mittelschule? Kann sich jedes Kind die Schule aussuchen? Muss man das Abitur machen, wenn man studieren will? Wo kann man studieren?

Deutschland Österreich Schweiz Ungarn

die Grundschule die Volksschule die Primarschule

das Abitur die Matura die Matur/die Matura/die Maturität

der Klassenleiter/der Klassenlehrerdie Klassenleiterin/die Klassenlehrerin

der Klassenvorstand der Klassenlehrerdie Klassenlehrerin

Kunst Bildnerische Erziehung Kunstbetrachtung

Sport Leibesübungen Sport/Turnen

Was wirst du nach der Schule machen?Was wirst du nach der Schule machen? ➔ Ich werde das Gymnasium besuchen. Und du? Was wirstdu nach der Schule machen? ➔ Ich werde ...

das Gymnasium die Handelsschule die Berufsschule

die Kunstakademiedie technische Schule die Musikhochschule

Futurwerden + Infinitiv

GRAMMATIK

75

Die Welt um uns M

odul

19

Du lernst ...

• wie man die Umwelt schützen kann • über Statistiken sprechen• über Umweltfragen diskutieren • wie man eine Schülerzeitung machen kann• über soziales Engagement diskutieren • Ausdrücke aus der Jugendsprache• über Medienkonsum diskutieren

• fragen • auf Fragen antworten

Was tust du für die Umwelt? Ich bringe die Batterien zur Sammelstelle, statt sie wegzuwerfen.Wofür interessierst du dich? Ich interessiere mich für den Umweltschutz.Um wen kümmert ihr euch? Wir kümmern uns um die Menschen im Altersheim.Wer redigiert die Artikel? Die Artikel werden vom Redaktionsteam redigiert.

st ...

Umwelt schützen kann • über Statistiken sprechenf di k i i i S hül i h k

76

19M

odu

l

Lektion 1 Was tust du für die Umwelt?

sechsundsiebzig

� Ein Test.

Wie viele Punkte hast du?23-30 Punkte: Du bist ein geborener Umweltschützer. Gratuliere!

16-22 Punkte: Du bist zwar überzeugt, dass die Umwelt sehr wichtig ist, aber du bist zu faul, um konsequent zu sein.

10-15 Punkte: Du redest zwar viel über Umweltschutz, aber du tust sehr wenig für die Umwelt.

• Lässt du dich mit dem Auto zur Schule fahren? a. oft b. manchmal c. nie

• Benutzt du öffentliche Verkehrsmittel? a. nie b. manchmal c. oft

• Kaufst du Bioprodukte? a. nie b. manchmal c. oft

• Wirfst du Abfälle auf den Boden? a. oft b. manchmal c. nie

• Wie warm ist im Winter dein Zimmer? a. 24 Grad b. 21 Grad c. 19 Grad

• Weißt du, was der „Treibhauseffekt“ ist? a. nie gehört b. ungefähr c. ja

• Wie lange duschst du am Morgen? a. lange b. ca. 3 Min. c. nie

• Kaufst du Getränke in Plastikflaschen und Dosen? a. oft b. manchmal c. nie

• Weißt du, was Greenpeace ist? a. keine Ahnung b. nicht ganz genau c. ja

• Lässt du den Fernseher auf „Stand-by”? a. oft b. manchmal c. nie

a = 1 Punkt b = 2 Punkte c = 3 Punkte

Bist du umweltbewusst?usst?

77

Was tust du für die Umwelt? — Modul 19, LEKTION 1

siebenundsiebzig

� Wie ist es bei Familie Weigel? Wer tut was? Ordne zu.

� Zum Verständnis: Bilde Sätze.

Frau WeigelHerr WeigelTinaStefan

bringt … zurücknimmt … mittrennt fährt

mit dem Bus zur Arbeit die leeren Batterienihren Einkaufskorbden Müll

, statt … zu

– sie wegwerfen– Plastiktüten kaufen – das Auto benutzen– alles in denselben

Eimer werfen

� Ergänze. Lies laut.

1. Frau Weigel kauft keine Plastiktüten im Supermarkt. Stattdessen •••2. Herr Weigel fährt nicht mehr mit dem Auto zur Arbeit. Stattdessen •••3. Tina wirft den Abfall nicht in denselben Eimer. Stattdessen •••4. Stefan wirft die leeren Batterien nicht einfach weg. Stattdessen •••

A. Ich nehme immer meinen Korb mit, wenn ich einkaufen gehe, statt dann im Super-markt Plastiktüten zu kaufen.

B. Ich bringe die leeren Batterien zur Sammelstelle, statt sie wegzuwerfen.Und ich benutze nur Hefte aus Recyclingpapier.

C. Seit einem Jahr fahre ich nicht mehr mit dem Auto zur Arbeit. Stattdessen nehme ich jetzt den Bus. Das bedeutet weniger Stress. Und ich habe das Gefühl, etwas Sinnvolles für die Umwelt zu tun.

D. Ich trenne zu Hause den Müll. Statt alles in einen Mülleimer zu werfen, achte ich darauf, dass alles in den richtigen Eimer kommt: Bio-müll, Verpackung, Glas, Altpapier, …

PapierRestmüll Glas

Plastik

AB. S.58-59. Ü1-2.