VERMITTLUNG VON FORSCHUNGSDATENKOMPETENZ
Transcript of VERMITTLUNG VON FORSCHUNGSDATENKOMPETENZ
VERMITTLUNG VON FORSCHUNGSDATENKOMPETENZ
EIN ERFAHRUNGSBERICHTPROF. DR. RENÉ SCHNEIDER
HAUTE ÉOLE DE GESTION, GENF
All Cartoons Courtesy of Jørgen Stamp, Digitalbevaring.dk. CC BY 2.5.
SUK-P2: WISSENSCHAFTLICHE INFORMATION: ZUGANG, VERARBEITUNG, SPEICHERUNG
• Laufzeit: 2013-2016• Umfang: CHF 45 Mio• 2. Tranche 2017-2020 bewilligt (CHF 30 Mio)
https://www.swissuniversities.ch/en/organisation/projekte-und-programme/suk-p-2-wissensch-information-zugang-verarbeitung-speicherung/
PROJEKTIDEE
• Laufzeit: Zwei Jahre
• Partner: HEG Genf, HTW Chur
• Instrument: Herbstschule (seriell)
• 1. Jahr: Basismodule – 4 Module in zwei Tagen
• 2. Jahr: Aufbaumodule – 4 Module in zwei Tagen
• 2. Jahr: Train the Trainer Modul – 1 eintägiger Workshop
• MOOC } Alles sowohlin französischerals auchin deutscher Sprache.
ENTSCHEID
• Basismodule – ok!
• Aufbaumodule – Auflage: Fokus auf Digital Humanities, Zusammenarbeit mit ausgewiesenen schweizerischen Forschern
• MOOC // e-learning
BASISMODULE www.herbstschule.ch
I. Grundlagen
Definitionen PoliciesData Life Cycle Data Management PlanData Continuum Model Guidelines
III. Nachnutzung
Linked Data VisualisierungSPARQL
II. Langzeitarchivierung
RDM-Plattformen Vorbereitung LZABeschreibung von DatenFallstudie Ingest
IV. Publikation und Services
Repositories ServicesPersist. IdentifikatorenData Papers RDM@myInstitution
III. Accès et Publication
Daten suchenDaten ablegen
AUFBAUMODULE
www.herbstschule.ch
www.herbstschule.ch
V. Daten und Humanities
Einführung: Daten und Humanities (1 h)RDM @ Institut für Mehrsprachigkeit (3h)
VII. Wissenschaftliche Editionen
Methoden & Werkzeuge (insb. TEI)
VI. Formate, Software, Migration &Archivierung
Eine Fallstudie aus dem Bereich der Archäologie
VIII. Tools
zur Unterstützung des geisteswissenschaftl.Forschungsprozesses
TRAIN THE TRAINER MODUL
IX. Train the trainer
• Ein Beispielkurs• Methodik• Inhalte I
• Didaktik• Inhalte II• Eigener Kurs
EINEINHALB JAHRE SPÄTER
2x Basismodule auf französisch 52 TN
1 x Aufbaumodule auf französisch 12 TN
1x Train the trainer auf französisch 10 TN
3 x Basismodule auf deutsch (incl. einer Frühjahrsausgabe) 75 TN
1 x Aufbaumodule auf deutsch 26 TN
1 x Train the trainer auf deutsch 25 TN
ECLASS REFERENCE
E = ExplainC = ClarifyL = LookA = ActS = ShareS = Self Evaluate/SubmitGerson, E. (2000): E-CLASS: Creating a Guide to Online Course Development For Distance Learning Faculty. http://www.westga.edu/~distance/ojdla/winter34/gerson34.htmlECLASS - The pedagogical concept behind eLML: http://www.elml.ch/website/en/html/about_concept.html
LESSONS LEARNED
• Erfolg hängt von ganz vielen Parametern ab• Dozent
• Aufbau
• Gruppe
• Sprache (einmal top, einmal flop)
• Raum
Und: Allen kann man es nie rechtmachen!
LESSONS LEARNED
• Dilemma Oberfläche vs. Tiefe (insb. wenn Software gefragt ist)
• Die Daten nicht vergessen!!!
• Transformation in Richtung e-learning ist stepwise refinement.
BEOBACHTUNG
• Herausbildung von Polen• UniGe: Langzeitarchivierung, (Services)
• EPFL: Unterricht, Services, insb. DMP
• Uni Basel, Uni Zürich: Open Access
• Uni Bern: breitgefächertes Interesse, darunter Open Access
• PHs, Insitutsbibliotheken, spezialisierte Forschungsbibliotheken
LESSONS LEARNED
Grundsätzlich besteht sehr viel Unklarheit und ein sehr
grosses Interesse an
Aus-, Fort- und Weiterbildung(sstudiengängen)
zum Thema Forschungsdatenmanagement!
OFFENE [email protected]