VL Trainingswissenschaft 11. Repetitorium. Semester-Planung.

VL Trainingswissenschaft 11. Repetitorium

Semester-Planung

RepetitoriumRepetitorium Programm altProgramm alt

Nr. Datum Inhalt

1 14.10. Ursprünge, Begriffe, Selbstverständnis

2 21.10. Gegenstand, Forschungsstrategien

3 28.10. Modelle von Leistungsfähigkeit und Training

4 4.11. Ausdauer

5 11.11. Kraft

6 18.11. Schnelligkeit

7 25.11. Beweglichkeit

8 2.12. Koordination/Technik

9 9.12. Taktik

10 16.12. Trainingssteuerung

11 23.12. Wettkampf

12 13.1. Anwendungsfeld Fitness- Gesundheitssport

13 19.1. Anwendungsfeld Schulsport

14 27.1. Aktuelle Forschungsergebnisse

15 3.2. Klausur

RepetitoriumRepetitorium Programm neuProgramm neu

Nr. Datum Inhalt

1 14.10. Ursprünge, Begriffe, Selbstverständnis

2 21.10. Gegenstand, Forschungsstrategien

3 28.10. Modelle von Leistungsfähigkeit und Training

4 4.11. Ausdauer

5 11.11. Kraft

6 18.11. Schnelligkeit

7 25.11. Beweglichkeit

8 2.12. Koordination/Technik

9 9.12. Taktik

10 16.12. Trainingssteuerung

11 23.12. Wettkampf

12 13.1. Repetitorium

13 19.1. Anwendungsfeld Fitness- Gesundheitssport

14 27.1. Anwendungsfeld Schulsport

15 3.2. Klausur

VL 1: Begriffe

RepetitoriumRepetitorium

Wie lautet das Selbstverständnis der Trainingswissenschaft?

Was sind die Vorläufer der TRW? Definieren Sie „Training“, erläutern Sie die

Komponenten der Definition! Geben Sie Beispiele für diese Komponenten aus der Sportpraxis!

Erläutern Sie die Rolle der TRW als interdisziplinäre, angewandte und empirische Wissenschaft!

Unterscheiden Sie die Bereiche TRW, Trainingslehre und Sportpraxis nach Wissenstypen und skizzieren Sie ein Mengendiagramm. Geben Sie ein Beispiel für die vier besonders ausgewiesenen Mengen.

Ursprünge, Begriffe, SelbstverständnisUrsprünge, Begriffe, Selbstverständnis

VL 2: Gegenstand


In welche Bereiche gliedert sich der Gegenstand der TRW? Was sind typische Themen pro Bereich? Beschreiben Sie jeweils Fragestellungen aus den Wechselwirkungen zwischen den Bereichen!

Erläutern Sie die drei Forschungstypen und geben Sie jeweils ein Beispiel aus einer Sportart! Welchen Beitrag zur wissenschaftlichen Fundierung der Praxis kann jeder dieser Forschungstypen leisten?

Gegenstand, ForschungsstrategienGegenstand, Forschungsstrategien

VL 3: Modelle


Skizzieren Sie das Leistungsmodell von Messing & Lames und veranschaulichen Sie die Subsysteme! Skizzieren Sie das Leistungsmodell von Hohmann und belegen Sie die einzelnen Komponenten an einer Sportart!

Gewichten Sie die drei Grundpfeiler der sportlichen Leistungsfähigkeit im Fußball! Gewichten Sie die fünf Fähigkeitskomplexe der Kondition im Gerätturnen!

Erläutern Sie das Prinzip der Adaptation und der Superkompensation! Skizzieren Sie den Prozess der antizipativen Verhaltenskontrolle nach Hoffmann!

Modelle von Leistungsfähigkeit und Modelle von Leistungsfähigkeit und TrainingTraining

VL 4: Ausdauer


Was ist eine Fähigkeit? Erläutern Sie dies am Beispiel Ausdauer! Wie ist Ausdauer definiert?

Wie hängen die fünf Energiebereitstellungsmechanismen von Dauer und Intensität der Belastung ab? Formulieren Sie Beispiele für besonders typische Sportarten-Vertreter der einzelnen Mechanismen! Welche Energiebereitstellungsmechanismen werden bei welchen typischen Verhaltensweisen im Fußball beansprucht?

AusdauerAusdauer


Erläutern Sie die Laktatkinetik und machen Sie deutlich, wie diese Empfehlungen zur Trainingsintensität erlaubt! Bewerten Sie die Intensitätssteuerung im Ausdauertraining über den Pulswert (Formeln, Relativierungen, Genauigkeit)!

Wie sehen die Belastungsnormative für die vier Standardmethoden des Ausdauertrainings aus? Formulieren Sie jeweils ein Trainingsprogramm!

AusdauerAusdauer

VL 5: Kraft


Geben Sie je ein Beispiel für konzentrische, exzentrische und isometrische Kontraktionsform im Gerätturnen!

Definieren Sie (isometrische) Maximalkraft! Wovon hängt sie ab? Wie hängt die Maximalkraft von der Kontraktionsform ab, was ist Absolutkraft? Wie kann das Kraftdefizit zur Identifikation von Trainingszielen eingesetzt werden?

Skizzieren Sie eine Kraftanstiegskurve und erläutern Sie daran die drei Aspekte der Schnellkraft! Geben Sie Beispiele für Sportarten, die typisch für diese Komponenten sind!

KraftKraft


Definition und Determination der Schnellkraft? Erläutern Sie die Begriffe Frequenzierung, Rekrutierung, Inter- und intramuskuläre Koordination und Faserzusammensetzung!

Erläutern Sie die Systematik der Kraftausdauer an Sportartenbeispielen!

Definieren Sie Reaktivkraft und DVZ! Wie trainiert man Muskelquantität und

wie willkürliche Aktivierungsfähigkeit (Prinzip, Belastungsnormative)?

KraftKraft

VL 6: Schnelligkeit


Definition und Systematik der Schnelligkeit? Differenzieren Sie zwischen elementarer und komplexer Schnelligkeit mit Beispielübungen!

Welche Instanzen sind an einer Reaktion im Sport beteiligt (Beispiel)?

Leiten Sie methodische Empfehlungen zum Schnelligkeitstraining aus dem Grundsatz des Schnelligkeitstrainings ab!

SchnelligkeitSchnelligkeit

VL 7: Beweglichkeit


Definieren Sie Beweglichkeit, Gelenkigkeit und Dehnfähigkeit!

Wie funktioniert der Muskel-Schutz-Reflex und welche Bedeutung hat er für die Intensität einer Dehnübung?

Anhand welcher zweier Dimensionen lassen sich Dehnmethoden klassifizieren? Geben Sie vier Übungen an, mit denen nach vier Methoden die Schultermuskulatur gedehnt wird!

Warum muss zwischen Dehnübungen zum Aufwärmen und zur Beweglichkeitsverbesserung differenziert werden?

Geben Sie ein Beispiel wie durch einseitige Belastung im Sport eine muskuläre Dysbalance auftritt und wie man sie behebt!

BeweglichkeitBeweglichkeit

VL 8: Koordination & Technik


Definieren Sie Koordination und Technik! Identifizieren Sie sieben koordinative

Fähigkeiten bei typischen Aktionen im Volleyball!

Erläutern Sie die Phasen des Technikerwerbs am Beispiel Pritschen!

Wie kann man den Grundsatz des Koordinationstrainings trainingsmethodisch umsetzen?

Diskutieren Sie die Zielkategorien des Techniktrainings am Beispiel Pritschen!

In welchem Alter sind Koordination und Technik als führende Ziele angemessen und warum?

Koordination & TechnikKoordination & Technik

VL 9: Taktik


Definieren Sie Taktik und erläutern Sie die Definition anhand einer taktischen Entscheidungssituation!

Erläutern Sie die Phasenstruktur taktischen Handelns von Mahlo an einer taktischen Entscheidungssituation! Nennen Sie wesentliche Kritikpunkte an diesem Modell!

Was ist intentionales und was inzidentelles Taktiktraining? Wann sind die beiden Formen jeweils „angesagt“?

TaktikTaktik

VL 10: Trainingssteuerung


Erläutern Sie das Prinzip der progressiven Belastung und formulieren Sie praktische Konsequenzen!

Definieren Sie die Begriffe Taper, Overreaching und Overtraining! Wie sieht im Prinzip eine Wettkampfvorbereitung aus, die ein maximales Leistungsniveau realisiert?

Reproduzieren Sie die vier Phasen der Trainingssteuerung!

Mit welchen Arten von Perioden und Zyklen wird das Training strukturiert?

TrainingssteuerungTrainingssteuerung

VL 11: Wettkampf


Erläutern Sie die beiden Nicht-Linearitäten des sportlichen Wettkampfes am Beispiel einer Sportart!

Welche Schritte umfasst die Kopplung von Training und Wettkampf und was sind die Hauptaufgaben in diesen Schritten?

Reproduzieren Sie die Phasen der Wettkampfsteuerung und nennen Sie konkrete Aufgaben des Trainers in einer Sportart!

WettkampfWettkampf

The End

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