„Von Fischen und Frachtern“ – Lernorte · Gerade in der heutigen Zeit brauchen Kinder und...
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„Von Fischen und Frachtern“ – Lernorte Das Projekt „Von Fischen und Frachtern“ wird getragen von der Wasser- und Schifffahrtsverwaltung des Bundes und dem Ministerium für Umwelt, Klima und Energiewirtschaft Baden-Würemberg. Weitere Informationen unter www.fische-frachter.de Grundlage: TK25 © Landesvermessungsamt Baden-Würemberg (www.lv-bw.de) Az.: 2851.9-1/19 Lebendiger Neckar in Horb- ein Lebensraum für Tiere Flüsse prägen seit Jahrhunderten Kultur und Lebenswei- se der Anwohner. Im Gegenzug gestaltet und verändert der Mensch im Laufe der Geschichte die natürliche Um- gebung. Dies gilt auch für den Neckar mit seinen Neben- flüssen und Seitenbächen. Das Wasser bietet vielen Tieren Lebensraum unterschiedlichster Art: frei schwebend, an der Oberfläche, auf dem Untergrund. Gerade in der heutigen Zeit brauchen Kinder und Jugend- liche den direkten Kontakt und Zugang zu natürlichen oder zumindest naturnahen Gewässern, um deren Natur entdecken, spüren und erleben zu können. Die unmit- telbare, handlungsorientierte Begegnung und Auseinan- derseꜩung mit dem Element Wasser ermöglicht grund- legende, ganzheitliche Naturerfahrungen. Sie öffnen den Blick für Zusammenhänge in der Natur und bilden den Ausgangspunkt, um die Folgen menschlichen Handelns sehen, erkennen und einschäꜩen zu können. Flussdetektive im Einsaꜩ (Zielgruppe Klasse 2-4) Wir untersuchen das Leben im Neckar und seinen Uferbereichen, das bei genauerer Betrachtung manch eine Überraschung und Entdeckung enthält. Häufig ist den Kindern nicht bekannt, dass neben Fischen, Kaulquappen und Fröschen noch eine ganze Vielzahl an weiteren, oftmals bizarren Lebewesen im Wasser vorkommt. Ausge- staet mit Becherlupe und Kescher werden die Fangergebnisse nach Schlüsseln näher bestimmt und mit zusäꜩ- lichen Informationen vertieft. Natur aus zweiter Hand (Zielgruppe Klasse 5-7) Naturnahe Fließgewässer sind selten geworden. Ver- bauungen, Verrohrungen und Begradigungen machen Fließgewässer zu monotonen Lebensräumen. Der rena- turierte Neckarstreifen als Gegenmaßnahme wird näher unter die Lupe genommen. Über die Artenkenntnisse hinaus rückt die Bedeutung von Renaturierungsmaß- nahmen zum Erhalt der Biodiversität mit seinen ökolo- gischen Funktionen in den Mielpunkt. Beide Themenbereiche werden der jeweiligen Alters- und Klassenstufe angepasst. Der Unterricht findet am und mit Wasser sta. Es ist sinnvoll, Gummistiefel/Ba- deschuhe und Ersaꜩkleidung miꜩubringen. Durch die Umgestaltung des Neckarufers wurden neue, für die Menschen erlebbare Lebensräume geschaffen. Beim direkten Erleben des Flusses lassen sich Zusammenhänge leichter begreifen.
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„Von Fischen und Frachtern“ – Lernorte
Das Projekt „Von Fischen und Frachtern“ wird getragen von der Wasser- und Schifffahrtsverwaltung des Bundes und dem Ministerium für Umwelt, Klima und Energiewirtschaft Baden-Württemberg.
Weitere Informationen unter www.fische-frachter.de
Grundlage: TK25© Landesvermessungsamt Baden-Württemberg (www.lv-bw.de) Az.: 2851.9-1/19
Lebendiger Neckar in Horb- ein Lebensraum für Tiere
Flüsse prägen seit Jahrhunderten Kultur und Lebenswei-se der Anwohner. Im Gegenzug gestaltet und verändert der Mensch im Laufe der Geschichte die natürliche Um-gebung. Dies gilt auch für den Neckar mit seinen Neben-flüssen und Seitenbächen. Das Wasser bietet vielen Tieren Lebensraum unterschiedlichster Art: frei schwebend, an der Oberfläche, auf dem Untergrund.
Gerade in der heutigen Zeit brauchen Kinder und Jugend-liche den direkten Kontakt und Zugang zu natürlichen oder zumindest naturnahen Gewässern, um deren Natur entdecken, spüren und erleben zu können. Die unmit-telbare, handlungsorientierte Begegnung und Auseinan-dersetzung mit dem Element Wasser ermöglicht grund-legende, ganzheitliche Naturerfahrungen. Sie öffnen den Blick für Zusammenhänge in der Natur und bilden den Ausgangspunkt, um die Folgen menschlichen Handelns sehen, erkennen und einschätzen zu können.
Flussdetektive im Einsatz (Zielgruppe Klasse 2-4)
Wir untersuchen das Leben im Neckar und seinen Uferbereichen, das bei genauerer Betrachtung manch eine Überraschung und Entdeckung enthält. Häufig ist den Kindern nicht bekannt, dass neben Fischen, Kaulquappen und Fröschen noch eine ganze Vielzahl an weiteren, oftmals bizarren Lebewesen im Wasser vorkommt. Ausge-stattet mit Becherlupe und Kescher werden die Fangergebnisse nach Schlüsseln näher bestimmt und mit zusätz-lichen Informationen vertieft.
Natur aus zweiter Hand (Zielgruppe Klasse 5-7)
Naturnahe Fließgewässer sind selten geworden. Ver-bauungen, Verrohrungen und Begradigungen machen Fließgewässer zu monotonen Lebensräumen. Der rena-turierte Neckarstreifen als Gegenmaßnahme wird näher unter die Lupe genommen. Über die Artenkenntnisse hinaus rückt die Bedeutung von Renaturierungsmaß-nahmen zum Erhalt der Biodiversität mit seinen ökolo-gischen Funktionen in den Mittelpunkt.
Beide Themenbereiche werden der jeweiligen Alters- und Klassenstufe angepasst. Der Unterricht findet am und mit Wasser statt. Es ist sinnvoll, Gummistiefel/Ba-deschuhe und Ersatzkleidung mitzubringen.
Durch die Umgestaltung des Neckarufers wurden neue, für die Menschen erlebbare Lebensräume geschaffen.
Beim direkten Erleben des Flusses lassen sich Zusammenhänge leichter begreifen.
„Von Fischen und Frachtern“ – Lernorte
Das Projekt „Von Fischen und Frachtern“ wird getragen von der Wasser- und Schifffahrtsverwaltung des Bundes und dem Ministerium für Umwelt, Klima und Energiewirtschaft Baden-Württemberg.
Weitere Informationen unter www.fische-frachter.de
Grundlage: TK25© Landesvermessungsamt Baden-Württemberg (www.lv-bw.de) Az.: 2851.9-1/19
Grundlage: TK25© Landesvermessungsamt Baden-Württemberg (www.lv-bw.de) Az.: 2851.9-1/19
Renaturiertes Neckarufer in Horb
Kontakt: Klaus Grimm, Naturpädagoge Email: [email protected]
Anreise mit ÖPNV: Bahnhof Horb, dann Fußweg zum Neckar
Zufahrt mit PKW: Parkplätze am Festplatz (Müh-lener Straße)
Horb am Neckar
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Lernziele:
Erläuterung des Lebensraumes „Fließgewässer“ sowie dessen Veränderung im Jahresverlauf
Den Lebensraum Wasser beobachten, Vermutungen aufstellen und überprüfen
Auffällige Tiere (Bachflohkrebse, Wasserasseln, Eintagsfliegenlarven usw.) werden von den Schülern gefangen und bestimmt
Ökologische Kreisläufe kennen lernen und verstehen
Das Grundelement Wasser und ihre Bedeutung für das Leben kennen und einschätzen
Sensibliliserung für ökologisches Handeln
