Aufgaben bis 04.05.2020So, unsere lieben Schülerinnen und Schüler, anbei schicken euch die Deutschlehrer der Klasse 10 einen kurzen Überblick über den historischen Faust, die Entstehungsgeschichte von Goethes „Faust“ sowie den Zugang zum Fauststoff („Vor dem Theater“). Diese Informationen stellen wir euch gerne zur Verfügung und auch wenn für den ein oder anderen eine kleine Wiederholung enthalten ist, bitten wir euch diese auszudrucken, gründlich durchzulesen und einzuheften. Bis zu diesem Zeitpunkt habt ihr nur lesen müssen, manche mussten noch nicht mal das. Das wird jetzt ganz anders werden, denn nach den von uns bereit gestellten Überblicksblättern erwarten euch danach auch Aufgabenblätter.

Johann Wolfgang von Goethe (1749 - 1832) „Faust 1“

Stoff- und Entstehungsgeschichte

Geschichte des Faust-Stoffs

Die Entstehung von Goethes „Faust“

1. Dreifacher Zugang zum Faust-Drama: Zueignung, Vorspiel, Prolog

Prolog im Himmel

- Prolog (griech.) = Vorrede -> kann von 1 oder mehreren Figuren gesprochen/ szenisch dargestellt werdenFunktion: Publikum begrüßen/ Ausgangssituation beschreiben/ Lehre des Stücks vorwegnehmen

- „Prolog im Himmel“ ist die himmlische Rahmenhandlung, die „Faust 1“ und „Faust 2“ umschließt- Der Prolog ist die eigentliche Einleitung zum „Faust“- Drama- Der Herr will beweisen, dass Faust ihm dient und trotz seiner Zweifel und Irrtümer schließlich zu ihm finden wird, weil es so sein Plan ist (V.308-311). Faust an sich ist gut und wird sich nicht verführen lassen, weil er den rechten Weg kennt (V.328f).- Mephisto (eigtl. Mephistopheles) sieht Faust als einen Menschen, der sich maßlos selbst überschätzt, zu hohe Ansprüche an das Leben stellt und nie zufrieden ist (V. 300-307). Er hält ihn darum für leicht verführbar, er will Fausts eigentliches, „niederes“ Wesen zeigen (V. 334).-> Gründe für die Wette zwischen dem Herrn und Mephisto

Wer will, kann in Goethes „Faust 1“ (nochmals) die „Zueignung“ (V.1-32), das „Vorspiel auf dem Theater“ (V. 33-242) und den „Prolog im Himmel“ (V. 243-353) lesen.

2. Die Gelehrtentragödie: Fausts Verzweiflung an der Erkenntnis

Auf jeden Fall lest ihr bitte (nochmals) die Verse 354-521 und 686-784 der Szene „Nacht“.

Diagramm zur Entwicklung von Fausts Seelenstimmung

Tiefpunkt der Verzweiflung, depressiver Anfall

Kernstelle

„Es möchte kein Hund so länger leben!“

„In deinem Tau gesund mich baden!“

„Weh?, steck ich in deinem Kerker noch?“

„Flieh! auf! hinaus ins weite Land!“

„Bin ich ein Gott?, Mir wird so licht?“

„Wo faß ich dich, unendliche Natur?“

„Ich fühle Mut, mich in die Welt zu wagen“

„Wem denn? Ich Ebenbild der Gottheit!“

„Ich sehe dich, es wird der Schmerz gelindert/Ich fasse dich, das Streben wird gemindert.“

„Die Botschaft hör´ ich wohl, allein mir fehlt der Glaube;“

Seelischer Aufschwung, Hoffnung auf Erlösung

Versnummer

376

397

398

418

439

455

464

515

696f.

764

1.Auftrag: Untersucht die Entwicklung von Fausts Seelenstimmung und zeichnet eine entsprechende Kurve in das vorbereitete Diagramm!TIPP: Am Ende sollte eine Sinuskurve entstehen. ;) Schreibt euch noch kleine Erläuterungen in die Übersicht, was konkret gemeint ist. (Tipp: Anmerkungen ab S. 137, diese könnt ihr auch immer ins Buch schreiben)2.Auftrag: Die besten drei Deutschlehrer der Stufe 10 konnten sich nicht einigen, ob man folgende Verse positiv oder negativ bewerten soll. Fügt sie noch an, trefft ein eigenes Urteil und begründet dieses!

„Erinnrung hält mich nun mit kindlichem Gefühle/Vom letzten, ernsten Schritt zurück.“ (V.781f.)

3. Der Pakt: Mephisto tritt in Fausts Leben

Als nächstes führt ihr euch bitte nochmals den Osterspaziergang zu Gemüte, viele von euch werden sich gern daran erinnern, dass sie ihn in Klasse 8 auswendig vorgetragen haben. Lest also die Verse 903-940. Ihr könnt ihn euch auch gern auf YouTube vorsprechen oder -rappen lassen!

Faust ist „Vor dem Tor“ ein Pudel zugelaufen. Lest nun bitte die beiden Studierzimmerszenen Verse 1178-2072.Das folgende Arbeitsblatt zeigt links Zitate Fausts und Mephistos unter 1. bis 14. und rechts Sprechblasen mit den Interpretationen von a) bis n). Ordnet die Sprechblasen den Zitaten zu, ihr könnt auch alles auseinander schneiden und neu anordnen.

Außerdem sollt ihr bitte in Einzelarbeit ein Vertragswerk zum Pakt zwischen Faust und Mephisto entwerfen, aus dem Bedingungen, Rechte und Pflichten jeder Seite unmissverständlich hervorgehen (mit jeweils konkretem Textnachweis!).Nutzt dazu die Verse 1656-1775 und gebt eure Quellen an, falls ihr außer der Faustlektüre welche verwendet.Diese Verträge sollt ihr mit Namen und Klasse versehen bis zum 4. Mai 2020 per Mail an uns oder per Post an die Schule (Haasenweg 2, 09618 Brand-Erbisdorf) schicken oder persönlich in den Briefkasten des Cotta werfen, damit diese hinsichtlich ihres Inhalts (13 Bewertungseinheiten), ihrer kreativen Gestaltung (3 BE) und sprachlichen Formulierung ( R/Gr/A+ Form=4BE) bewertet werden kann. ;)

Bei Fragen wendet euch bitte an einen von uns!

Viele herzliche Grüße senden euch eure drei besten Deutschlehrer

Benedikt Weißbenedikt.weiss @cottagym.lernsax.de

Simone Fiedlersimone.fiedler@cottagym.lernsax.de

Beate Sturmbeate.sturm@cottagym.lernsax.de