WI — Dissertationen
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WI – Dissertationen Die Rubrik Dissertationen ist unter der Adresse http://www.wirtschaftsinformatik.de/wi_disser- tationen.php online zu erreichen. Auf diesen Seiten ist eine șbersicht mit Doktorandensemi- naren bei Tagungen und Konferenzen verfu ¨ g- bar. Zudem wird eine Datenbank mit abge- schlossenen sowie laufenden Dissertationen auf dem Gebiet der Wirtschaftsinformatik auf- gebaut. Alle Doktoranden werden gebeten, sich unter der oben genannten Adresse zu registrie- ren. Drei der Eintra ¨ge in die Datenbank abge- schlossener Dissertationen sind nachstehend aufgefu ¨ hrt. Hoppe, Gabriela Entwicklung strategischer Einsatzkonzepte fu ¨r E-Learning in Hochschulen Promotion am 2004-08-31, erschienen bei Josef Eul Verlag, Lohmar, 424 Seiten, 57,00 a, ISBN 3-89936-331-0 Strategische Einsatzkonzepte fu ¨ r E-Learning sind ein Planungs- und Koordinationsinstru- ment fu ¨ r den effektiven und effizienten Ein- satz von E-Learning. Sie beinhalten Aus- sagen zu E-Learning-Curriculum, -System- architektur und -Gescha ¨ftsmodell. Neben einer umfassenden theoretischen Grundlage zur strategischen E-Learning-Planung wird Wert auf operationalisierbare Handlungs- empfehlungen fu ¨ r Entscheidungstra ¨ger ge- legt. Diese betreffen speziell ein umfassendes Vorgehensmodell zur Entwicklung strategi- scher Einsatzkonzepte, ein integriertes Ord- nungsschema zur Bewertung von E-Learn- ing-Alternativen sowie wesentliche Erfolgs- faktoren fu ¨r die nachhaltige Verankerung von E-Learning in Hochschulen. Stolperstei- ne ko ¨ nnen so vermieden und der durchdach- te, strukturierte, systematische und dadurch erfolgreiche Einsatz von E-Learning in Hochschulen vorangetrieben werden. So wird ein Beitrag zur Sicherung der Nachhal- tigkeit hochschulischer Investitionen in qua- litativ hochwertige Forschung und Lehre ge- leistet. Gutachter: Prof. em. Dr. Jochen Schwar- ze, Prof. Dr. Michael H. Breitner, Universita ¨t Hannover Stichworte: E-Learning, E-Learning-Stra- tegie, Nachhaltigkeit von E-Learning, Hoch- schulplanung E-Mail: [email protected] Kamin, Oliver Mehrfachverwendbare elektronische Lehr-/Lernarrangements – Entwicklung einer modularen und offenen Produkt- architektur zur individuellen Konfiguration von Bildungsprodukten Promotion am 2004-12-21, erschienen bei Josef Eul Verlag, Lohmar, 330 Seiten, 53,00 a, ISBN 3-89936-314-0 Ergebnis der Dissertation ist ein Bildungs- produktkonzept, welches mittels fu ¨ nf Sichten und sechs Rollen spezifiziert wird. Hierzu werden Anforderungs- und Qualita ¨tskrite- rien an mehrfachverwendbare elektronische Lehr-/Lernarrangements (MELLA) formu- liert. Anschließend erfolgt die fachliche und DV-technische Konzeption des Beschrei- bungswerkzeugs und der modularen und of- fenen Produktarchitektur zur individuellen Konfiguration (MOPAIK). Die Produkt- architektur ist ein Baukasten, dessen Baustei- ne in vier Klassen eingeteilt werden. Bei- spielhafte Umsetzungen aus der beruflichen und akademischen Aus- bzw. Weiterbildung zeigen die Anwendbarkeit der erarbeiteten Ergebnisse. Auch wird die Mehrfachverwen- dung von MELLA, die der oben genannten Konzeption folgt, aufgezeigt. Eine Perspek- tiverweiterung erfolgt bei der Konfiguration komplexer Bildungsangebote (z. B. Studien- ga ¨nge), die nach gleichem Prinzip beschrie- ben und entwickelt werden ko ¨ nnen. Dies wird anhand eines Weiterbildungsstudien- gangs verdeutlicht. Gutachter: Prof. Dr. Matthias Schumann, Prof. Dr. Jo ¨ rg Biethahn, Georg-August-Uni- versita ¨t Go ¨ ttingen Stichworte: E-Learning, Lehr-/Lern- arrangement, Mehrfachverwendung, Modu- larisierung E-Mail: [email protected] Klauer, Thomas Eine prozessorientierte Kooperations- plattform fu ¨r Bauprojekte auf Basis eines internetbasierten Workflow- Managements Promotion am 2005-02-18, erschienen bei Shaker Verlag, Aachen, 200 Seiten, 48,80 a, ISBN 3-8322-4091-8 In dieser Dissertation werden neue Metho- den zur Organisations- und Prozessmodel- lierung fu ¨r Bauprojektorganisationen ent- wickelt. Die Organisationsmodellierung er- folgt grafisch-interaktiv auf der Basis von Organigrammen und ermo ¨ glicht eine Inte- gration der Kommunikationsbeziehungen. Durch die Modellierung, Verifizierung und kontinuierliche Verbesserung der Prozesse kann die Ablauforganisation eines Baupro- jekts dokumentiert und effizienter gestaltet werden. Zur Bestimmung von (quantitati- ven) Kennzahlen fu ¨ r die Prozesse, wie z. B. Kosten und Zeiten sowie zur șberpru ¨ fung der modellierten Prozesse auf Richtigkeit, wurden Analyse-Methoden entwickelt und in die prozessorientierte Kooperationsplatt- form integriert. Die Projekt begleitende Aus- fu ¨ hrung und șberwachung der wa ¨hrend der Modellierungsphase entworfenen Prozesse sind ebenfalls Schwerpunkte dieser Arbeit. Um der großen Prozessflexibilita ¨t und -dy- namik in Bauprojekten Rechnung zu tragen, wurde eine Ad-hoc-Ausnahmebehandlung integriert. Gutachter: Prof. Dr.-Ing. Uwe Ru ¨ ppel, Prof. Dr.-Ing. Dr.-Ing. E.h. Udo F. Meißner, Technische Universita ¨t Darmstadt, Prof. Dr.- Ing. Karl Beucke, Bauhaus-Universita ¨t Wei- mar Stichworte: Projektmanagement, Work- flow-Management, Prozessmodelllierung, Bauwesen, Bauinformatik E-Mail: [email protected] WIRTSCHAFTSINFORMATIK 47 (2005) 6, S. 448 – 463 Dissertationen 463
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Die Rubrik Dissertationen ist unter der Adressehttp://www.wirtschaftsinformatik.de/wi_disser-tationen.php online zu erreichen. Auf diesenSeiten ist eine �bersicht mit Doktorandensemi-naren bei Tagungen und Konferenzen verfug-bar. Zudem wird eine Datenbank mit abge-schlossenen sowie laufenden Dissertationen aufdem Gebiet der Wirtschaftsinformatik auf-gebaut. Alle Doktoranden werden gebeten, sichunter der oben genannten Adresse zu registrie-ren. Drei der Eintrage in die Datenbank abge-schlossener Dissertationen sind nachstehendaufgefuhrt.
Hoppe, GabrielaEntwicklung strategischer Einsatzkonzeptefur E-Learning in HochschulenPromotion am 2004-08-31, erschienen beiJosef Eul Verlag, Lohmar, 424 Seiten,57,00 a, ISBN 3-89936-331-0
Strategische Einsatzkonzepte fur E-Learningsind ein Planungs- und Koordinationsinstru-ment fur den effektiven und effizienten Ein-satz von E-Learning. Sie beinhalten Aus-sagen zu E-Learning-Curriculum, -System-architektur und -Geschaftsmodell. Nebeneiner umfassenden theoretischen Grundlagezur strategischen E-Learning-Planung wirdWert auf operationalisierbare Handlungs-empfehlungen fur Entscheidungstrager ge-legt. Diese betreffen speziell ein umfassendesVorgehensmodell zur Entwicklung strategi-scher Einsatzkonzepte, ein integriertes Ord-nungsschema zur Bewertung von E-Learn-ing-Alternativen sowie wesentliche Erfolgs-faktoren fur die nachhaltige Verankerungvon E-Learning in Hochschulen. Stolperstei-ne konnen so vermieden und der durchdach-te, strukturierte, systematische und dadurcherfolgreiche Einsatz von E-Learning inHochschulen vorangetrieben werden. Sowird ein Beitrag zur Sicherung der Nachhal-tigkeit hochschulischer Investitionen in qua-litativ hochwertige Forschung und Lehre ge-leistet.Gutachter: Prof. em. Dr. Jochen Schwar-
ze, Prof. Dr. Michael H. Breitner, UniversitatHannoverStichworte: E-Learning, E-Learning-Stra-
tegie, Nachhaltigkeit von E-Learning, Hoch-schulplanungE-Mail: [email protected]
Kamin, OliverMehrfachverwendbare elektronischeLehr-/Lernarrangements – Entwicklungeiner modularen und offenen Produkt-architektur zur individuellen Konfigurationvon BildungsproduktenPromotion am 2004-12-21, erschienen beiJosef Eul Verlag, Lohmar, 330 Seiten,53,00 a, ISBN 3-89936-314-0
Ergebnis der Dissertation ist ein Bildungs-produktkonzept, welches mittels funf Sichtenund sechs Rollen spezifiziert wird. Hierzuwerden Anforderungs- und Qualitatskrite-rien an mehrfachverwendbare elektronischeLehr-/Lernarrangements (MELLA) formu-liert. Anschließend erfolgt die fachliche undDV-technische Konzeption des Beschrei-bungswerkzeugs und der modularen und of-fenen Produktarchitektur zur individuellenKonfiguration (MOPAIK). Die Produkt-architektur ist ein Baukasten, dessen Baustei-ne in vier Klassen eingeteilt werden. Bei-spielhafte Umsetzungen aus der beruflichenund akademischen Aus- bzw. Weiterbildungzeigen die Anwendbarkeit der erarbeitetenErgebnisse. Auch wird die Mehrfachverwen-dung von MELLA, die der oben genanntenKonzeption folgt, aufgezeigt. Eine Perspek-tiverweiterung erfolgt bei der Konfigurationkomplexer Bildungsangebote (z. B. Studien-gange), die nach gleichem Prinzip beschrie-ben und entwickelt werden konnen. Dieswird anhand eines Weiterbildungsstudien-gangs verdeutlicht.Gutachter: Prof. Dr. Matthias Schumann,
Prof. Dr. Jorg Biethahn, Georg-August-Uni-versitat GottingenStichworte: E-Learning, Lehr-/Lern-
arrangement, Mehrfachverwendung, Modu-larisierungE-Mail: [email protected]
Klauer, ThomasEine prozessorientierte Kooperations-plattform fur Bauprojekte auf Basiseines internetbasierten Workflow-ManagementsPromotion am 2005-02-18, erschienen beiShaker Verlag, Aachen, 200 Seiten,48,80 a, ISBN 3-8322-4091-8
In dieser Dissertation werden neue Metho-den zur Organisations- und Prozessmodel-lierung fur Bauprojektorganisationen ent-wickelt. Die Organisationsmodellierung er-folgt grafisch-interaktiv auf der Basis vonOrganigrammen und ermoglicht eine Inte-gration der Kommunikationsbeziehungen.Durch die Modellierung, Verifizierung undkontinuierliche Verbesserung der Prozessekann die Ablauforganisation eines Baupro-jekts dokumentiert und effizienter gestaltet
werden. Zur Bestimmung von (quantitati-ven) Kennzahlen fur die Prozesse, wie z. B.Kosten und Zeiten sowie zur �berprufungder modellierten Prozesse auf Richtigkeit,wurden Analyse-Methoden entwickelt undin die prozessorientierte Kooperationsplatt-form integriert. Die Projekt begleitende Aus-fuhrung und �berwachung der wahrend derModellierungsphase entworfenen Prozessesind ebenfalls Schwerpunkte dieser Arbeit.Um der großen Prozessflexibilitat und -dy-namik in Bauprojekten Rechnung zu tragen,wurde eine Ad-hoc-Ausnahmebehandlungintegriert.Gutachter: Prof. Dr.-Ing. Uwe Ruppel,
Prof. Dr.-Ing. Dr.-Ing. E.h. Udo F. Meißner,Technische Universitat Darmstadt, Prof. Dr.-Ing. Karl Beucke, Bauhaus-Universitat Wei-marStichworte: Projektmanagement, Work-
flow-Management, Prozessmodelllierung,Bauwesen, BauinformatikE-Mail: [email protected]
WIRTSCHAFTSINFORMATIK 47 (2005) 6, S. 448–463
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