Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist
8
Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird – und was daran problematisch ist. Dr. Sandra Schön | Salzburg Research | BIMS e.V. Input beim eteaching.org Podium „E-Learning Trendforschung: (Wie) geht das?“ am 14. Juli 2014
-
Upload
sandra-schoen-aka-schaffert -
Category
Documents
-
view
784 -
download
2
description
CC BY Sandra Schön | http://sandra-schoen.de - Input beim eteaching.org-Forum, 14. Juli 2014 - Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist. Siehe auch: Sandra Schön, Mark Markus (2013). Zukunftsforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/116/name/zukunftsforschung
Transcript of Wie über die Zukunft des Lernens mit Technologien geforscht wird - und was daran problematisch ist
Wie über die Zukunft des ���Lernens mit Technologien���geforscht wird – und was���daran problematisch ist.
Dr. Sandra Schön | Salzburg Research | BIMS e.V. ���Input beim eteaching.org Podium ���„E-Learning Trendforschung: (Wie) geht das?“ am 14. Juli 2014
Eingesetzte���Verfahren,���um mehr über die Zukunft des Lernens mit Technologien zu erfahren
Delphi-Verfahren
Roadmapping
Szenario-Methode
Wetten
Monitoring/Scanning
(viele Varianten)
Simulationen und Modelle
Trendscouting Mathematisch- statistische Methoden
Gibt es auch andere Verfahren, mehr über die Zukunft zu erfahren?
Probleme mit „-forschung“ • Oft unsystematisches Vorgehen • Gütekriterium „Validität“ passt nicht • Reflexion des Vorgehens und
systematischer Vergleich problematisch • Erkenntnistheoretisches Problem
Herausforderungen ���im Umgang mit Zukunftsforschung • Größere Zeithorizonte problematisch • Gütekriterium: Seriosität und
Nachvollziehbarkeit statt Validität? • Übertragbarkeit der Ergebnisse
international nur unter Vorbehalt! • Akademisch unbeliebt - aber relevant.
Zum Weiterlesen Sandra Schön, Mark Markus (2013). Zukun7sforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: MarGn Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL: hNp://l3t.eu/homepage/das-‐buch/ebook-‐2013/kapitel/o/id/116/name/zukun7sforschung
• Geser, G. (2007). Open EducaGonal PracGces and Resources -‐OLCOS Roadmap 2012. Salzburg: Salzburg Research, URL: hNp://olcos.org/cms/upload/docs/olcos_roadmap.pdf [2014-‐06-‐30].
• Münchner Kreis (2011). Zukun7sbilder der digitalen Welt. NutzerperspekGven im internaGonalen Vergleich. Zukun7sstudie Münchner Kreis, Band IV, URL: hNp://www.tns-‐infratest.com/presse/pdf/Presse/2011_Zukun7sbilder_der_digitalen_Welt.pdf [2014-‐04-‐28].
• Sharples, M.; Mc Andrew, P.; Weller, M.; Ferguson, R.; Fitzgerald, E.; Hirst, T. & Gaved, M. (2012). InnovaGng Pedagogy 2013. Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers. Open University InnovaGon Report 2, The Open University. URL: hNp://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/InnovaGng_Pedagogy_report_2013.pdf (2014-‐04-‐04)
• Ebner, MarGn & Schön, Sandra (Oktober 2012). Die Zukun; von Lern-‐ und Lehrmaterialien: Entwicklungen, IniDaDven, Vorhersagen. Band 4 der Reihe “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, herausgegeben von Ebner, MarGn & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, ISBN 978-‐3-‐8482-‐1543-‐0, 24,90 € [Verlag] bzw. frei zugänglich unter hNp://o3r.eu
Ausgewählte Studien/Beiträge
Mehr hier Dr. Sandra Schön – http://sandra-schoen.de
