Willkommen an der WBS

Rundgang durch die Schule

Haupteingang – bitte klingeln!

Treppenlift

Schulflur

Vorhang auf in der Aula

Fundsachen

LehrerzimmerSekretariat Rektoriat

Klassenraumtüren

Blick in unsere Klassenräume

Computerraum

1. Klasse

Küche

Werkraum

Sport an der WBS

Wohlverdiente Pausen an der WBSSo erkennt man die Pausenaufsicht..

1. Hilfe Raum

Hier geht‘s zur Ruhepause

Tischtennisplatte

Klettergerüst

Karussell für 6 Kinder

WPK an der WBS

Kunst an der WBS

STOPP-Projekt an der WBS

- Interesse, Neugier, Fragen stellen

Interesse und Lust am Lernen

Möglichkeiten der Förderung:

•Natur beobachten, Umgebung erkunden, ins Museum gehen

- Anstrengungsbereitschaft- Ausdauer- Konzentration

•Aufgaben übertragen, ...

•erzählen lassen

•etwas zu Ende bringen, das “WARTEN“ üben, ...

•geregelte Tagesabläufe, familiäre Rituale, ...

•Das “Zuhören“ üben

•Spiele zum Gedächtnistraining, ...

• ...

Elternhaus SchuleErziehungspartnerschaft

Angenehme Lern-atmosphäre

Bewegung

spielendes Lernen

entdeckendes Lernen

Anschaulichkeit

Selbstständiges Arbeiten

Lernfreude Handelnd

es BegreifenRhythmisier

ung

Anspannung u. Entspannung

Konsequentes, gezieltes Üben

Hilfen zu systematischen Lernformen

Fertigkeiten Fähigkeiten

DM

Ku

SU E

Rel

Körperliche

Entwicklung

Soziale

Fähigkeiten

Kenntn

isse

und

Fert

igkeit

en

Sprachliche

Ausdrucks-

fähigkeit

Interesse und

Lust am

Lernen

Seelisch

e

Vorauss

etzungen

- Selbstsicherheit, Selbstständigkeit

Seelische Voraussetzungen

Möglichkeiten der Förderung:

- Belastbarkeit- Bedürfnisse aufschieben können- Frustrationstoleranz

•sich allein anziehen, waschen, ...

•Pflichtaufgaben erfüllen, ...

•dem Kind nicht alles Unangenehme abnehmen,...

•nicht alle Wünsche sofort erfüllen,...

•mit dem Kind reden, es loben und ermutigen, nicht pauschal schimpfen, ... • ...

- Gruppenfähigkeit

- Grobmotorik

Körperliche Voraussetzungen

Möglichkeiten der Förderung:

- Feinmotorik

- Raum-/Lagebeziehungen

•auf einem Bein stehen, hüpfen, ...

•Ball fangen, ...

•Kräfte und Körper gezielt einsetzen , ...

•an- und ausziehen, Stift richtig halten, falten , genau ausschneiden• oben, unten, rechts, links unterscheiden, ...

- in der Gruppe

Soziale Fähigkeiten

Möglichkeiten der Förderung:

- ich

•sich vor der Gruppe äußern, ...

•Konflikte verbal und lösungsorientiert austragen, ...

•regelmäßig und auch zur gleichen Uhrzeit in den Kindergarten gehen , ...

•sich an Regeln halten, ...

•sich in andere Kinder hineinversetzen, ...

•auf andere Kinder zugehen, ...

•sich selbst zurücknehmen, ...

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten

Möglichkeiten der Förderung:

- Lernverhalten

- Merkfähigkeit

•auf ein Spiel konzentrieren, mit Erfolg und Misserfolg umgehen, ...•Gedichte, Lieder lernen, Memory spielen, ...

•den Sinn von Geschichten verstehen, ...

•die Reihenfolge von Schritten beschreiben, die zu etwas führen, ...

•Farben, Formen und Mengen unterscheiden und benennen, ...

- Logisches Denken

- deutliche Aussprache

Sprachliche Ausdrucksfähigkeit

Für eine deutliche Artikulation sind die Erwachsenen große Vorbilder.

Möglichkeiten der Förderung:

•Geschichten erzählen

- richtige Satzbildung- Wortschatz- Sprechen in ganzen Sätzen

•erzählen lassen•weitererzählen lassen•nacherzählen lassen

•Rollenspiele

•viel vorlesen

•viele gemeinsame Gespräche • ...