Willkommen

zu den

Lerntypen

Indianergeschichte

Hör gut zu und versuch dir möglichst viele Einzelheiten zu merken

Die Geschichte vom Indianer

Feinfühliger-hellhöriger Adler

Weit geöffnete Augen, in die Gegend schauen, veränderte Farben, flimmernde Luft, Genaues erspähen, erblicken, junges Grasland funkelt entgegen, staunen, Lichtstrahlen spiegeln sich in den Wellen, Regenbogenfarben leuchten aus Wassertröpfchen, bemalen, Steine blinken aus dem Wasser, zersprühen, das Glitzern der Wasseroberfläche

Reden, singen, Geschichten erzählen,

Donnerschlag der Hufe, leise Geräusche, ein Murmeln,

ein leiser Zuruf, die Hufe klappern, deutlich hören, Plätschern, ertönen,

hören, was es zu sagen hat

Sich auf den Weg machen, das Pferd satteln, mit der Hand abtasten, der Sattel sitzt fest / locker, über die Nüstern streicheln, den warmen Atem spüren, auf den Rücken schwingen, einen leichten Schenkeldruck geben, traben, frische Luft spüren, der Wind streicht durch die Haare, kühlt die Haut, die Augen schließen, sich tragen lassen, genießen

Der Detektiv sieht alles

• Betrachte das folgende Bild ganz genau

• Merk dir möglichst viele Einzelheiten

Visuelle Teilleistungen

Visuelle Teilleistungen

1. V. Figur- Grund-Differenzierung

Visuelle Teilleistungen

1. V. Figur- Grund-Differenzierung

2. V. Differenzierung und Gliederung

Visuelle Teilleistungen

1. V. Figur- Grund-Differenzierung

2. V. Differenzierung und Gliederung

3. Raumorientierung

Geschafft!

So stimmt‘s

Rechtschreibung Papagei Vis. Differenzierung

Unterschied erkennen

p oder b Raumorientierung Strich nach oben oder unten

Auditive Differenzierunglautlichen Unterschied hören

IntermodalitätLaut und Schriftbild richtig zuordnen

Vis. und aud. Gedächtnis

Überraschungskiste

• Steck deine Zunge zwischen die Zähne

• Greif in die Schachtel und erspüre die Gegenstände.

• Notiere, wie viele Gegenstände du erkannt hast

• Entwicklungsstand des Kindes

Warum Lernschwierigkeiten

• Entwicklungsstand des Kindes

• Eigene und elterliche Ansprüche– Selbstvertrauen

– Prüfungsängste

Warum Lernschwierigkeiten

• Entwicklungsstand des Kindes

• Eigene und elterliche Ansprüche– Selbstvertrauen

– Prüfungsängste

• Soziale Dissonanzen– Im Klassenverband

– Mit einzelnen Lehrern

Warum Lernschwierigkeiten

• Entwicklungsstand des Kindes

• Eigene und elterliche Ansprüche– Selbstvertrauen

– Prüfungsängste

• Soziale Dissonanzen– Im Klassenverband

– Mit einzelnen Lehrern

• Teilleistungsschwächen– Abenteuerliche Rechtschreibung

– Lese-, Rechenschwäche

– Konzentrationsprobleme

Warum Lernschwierigkeiten

Der Detektiv hilft

• Visualisiere die folgenden Buchstaben

• Stell sie dir in einer anderen Farbe vor

H

Hi

Him

Himm

Himme

Himmel

Himmel

ADJEKTIV

ADJEKTIV

NOMEN

ADJEKTIV

NOMEN

VERB

ADJEKTIV

NOMEN

VERB

PRONOMEN

ADJEKTIV

NOMEN

VERB

PRONOMEN

PRÄPOSITION

Wortarten bestimmen

Der

große

Mond

steht

am

Himmel

Jede geschenkte Lösung ist eine verhinderte Erkenntnis

Förderung des Visuellen

• Deutliche Schrift• Unterstreichen• Absätze• Färbig markieren• Wesentliches

übersichtlich heraus schreiben (Schwindelzettel!)

• Bilder und Symbole • Innere Bilder/Filme

Förderung des Auditiven

• Im Unterricht gut zuhören

• Laut lernen• Gegenseitig vorlesen• Betonung, Rhythmik • CDs nützen• Fragen zum Stoff

stellen• Gelerntes erzählen

Förderung des Haptischen

• Schreiben• Stehen/gehen beim

Lernen• Sitzball• Lernkartei• Experimente• Gestik beim Lernen• Guter Arbeitsplatz

Förderung des Verbalen

• Laut/leise sprechen beim Lernen

• Lernstoff mit jdm. besprechen

• Frage – Antwort• Jdm. erklären, was

ich gelernt habe

nur

Gemeinsam

sind wir

stark

Die

Lerntypendanken Ihnen

die

Aufmerksamkeit